幼兒園教師個人培訓心得總結（5篇）

幼兒園教師個人培訓心得總結幼?兒教師是一?個神圣的職?業(yè)，肩負著?為祖國培養(yǎng)?下一代的歷?史重任。當?一名教師不?容易，但是?要當一名好?幼兒教師卻?是非常不易?的，通過本?次的培訓，?我更進一步?的了解“學?高為師，身?正為范”這?八個字對于?幼兒教師的?重要性。我?們教育的對?象是幼兒，?對于幼兒來?說幼兒園就?是他們接觸?社會的第一?步。身教重?于言教，幼?兒教師個人?的范例，對?于幼兒幼小?心靈的健康?和成長是任?何東西都無?法代替的最?燦爛的陽光?，所以幼兒?教師要加強?師德修養(yǎng)，?以自己崇高?的情操和良?好的思想道?德風范去感?染幼兒和教?育幼兒，為?幼兒樹立良?好的榜樣，?給予他們正?面，積極的?教育，使幼?兒從小身心?都得到健康?的發(fā)展。?幼兒在園一?日常規(guī)活動?也是家長與?老師共同關?心的問題。?《幼兒一日?生活活動中?組織與實施?》就針對此?問題展開的?深入的研究?。學習以后?覺得幼兒園?保育工作是?整個幼兒教?育期間的重?中之重。在?我國。實行?保教結合的?政策，在通?常情況下是?做好幼兒教?育的同時，?盡可能完善?幼兒的保育?工作。幼兒?教育與保育?應該是相互?滲透，相互?聯(lián)系，不可?分割的一個?有機整體。?再有在教育?和保育二者?有機結合的?情況下，才?有利于幼兒?身心健康發(fā)?展。也就是?說教育中要?滲透保育，?保育中也離?不開教育。?幼兒正處?于身心迅速?生長發(fā)育和?發(fā)展的時期?，身心各方?面的機能尚?不成熟，對?外界的適應?力比較差，?對疾病的抵?抗力較弱。?因此，做好?幼兒的衛(wèi)生?保健工作，?提高幼兒的?健康水平，?是一項非常?重要的工作?，關系到一?代人的身體?素質(zhì)。幼兒?教師在對幼?兒進行教育?的過程中，?必須認真做?好衛(wèi)生保健?工作，防止?和消除不利?于幼兒生長?發(fā)育的各種?因素，為幼?兒提供適應?的生活和學?習環(huán)境。?本次學習中?_老師講的?家園溝通的?策略也讓我?懂得了一些?溝通技巧，?家庭是幼兒?園重要的合?作伙伴。應?本著尊重、?平等、合作?的原則，爭?取家長的理?解、支持和?主動參與，?并積極支持?、幫助家長?提高教育能?力?！庇?稚教育是一?種很復雜的?事情，不是?家庭一方面?能單獨勝任?的，也不是?幼稚園一方?面能單獨勝?任的，必定?要兩方面共?同合作方能?得到充分的?功效。溝通?是一門學問?，也是一門?藝術。在?與家長的溝?通過程中，?必須了解家?長的心理，?需要根據(jù)溝?通對象不同?的情況，以?真誠的態(tài)度?，運用靈活?的溝通技巧?，采取正式?和非正式的?多種溝通方?式，才能收?到好的效果?。充滿愛心?，家園合作?，運用多種?溝通策略，?通過靈活的?溝通方式，?實現(xiàn)有效的?溝通交流，?使家園協(xié)作?更密切，教?育環(huán)境更和?諧，孩子的?成長更健康?，讓溝通成?為多贏。與?家長的溝通?在幼教工作?中非常重要?，要使溝通?更有效，需?要我們不斷?學習、不斷?摸索、不斷?總結。培?訓時間已經(jīng)?結束了，但?是老師們學?習的興致很?高，每天大?家都在結束?一天繁忙的?工作以后積?極討論，交?流。通過這?次的學習，?我也學到了?新的教育理?念和觀點，?也更加堅定?了自己從事?幼兒教育，?服務基礎教?育的信念。?希望自己能?學以致用，?把這次學習?的知識積極?運用到教育?教學中，做?一名積極向?上的幼兒教?師。幼兒園教師個人培訓心得總結（二）教師是一?個神圣的職?業(yè)，肩負著?為祖國培養(yǎng)?下一代的歷?史重任。當?一名教師容?易，但是要?當一名好幼?兒教師卻是?不易的，通?過這次培訓?，我有幾點?體會：一?、教師必須?具備創(chuàng)新觀?念與創(chuàng)新思?想教育的?本質(zhì)是培養(yǎng)?人的社會屬?性，教育的?價值在于促?進人的發(fā)展?和社會統(tǒng)一?，這就是新?的教育觀。?創(chuàng)新教師教?育觀的基本?內(nèi)涵包括：?轉變以教師?為中心、以?傳授知識為?主要目的的?傳統(tǒng)教育觀?，形成以培?養(yǎng)學生能力?為主要教學?目標的新教?育觀;改變?嚴守紀律死?氣沉沉的課?堂氛圍，營?造主動探索?、生動活潑?的課堂氛圍?;鼓勵創(chuàng)新?性學習，發(fā)?揮學生的主?體能動性;?要敢于打破?常規(guī)，激發(fā)?學生創(chuàng)造性?解決問題的?欲望;尊重?學生個性，?善于發(fā)現(xiàn)和?保護學生的?創(chuàng)新意識，?使每個學生?都能發(fā)揮自?身潛能;建?立新型師生?關系，尊重?學生人格，?以寬容、保?護、積極的?態(tài)度對待學?生;注重實?踐，打破封?閉式教學。?傳統(tǒng)教育?中之所以出?現(xiàn)高分低能?的現(xiàn)象，就?是教師思想?上重知識輕?實踐造成的?。一個大學?物理教師不?會修簡單的?收音機就是?一例。要把?教學活動延?伸到相關聯(lián)?的現(xiàn)實生活?中去，改變?封閉的教學?形式，讓學?生通過實踐?活動親身感?受具體而豐?富的客觀世?界，從而激?發(fā)其好奇心?和求知欲，?使其在實踐?過程中發(fā)現(xiàn)?問題、解決?問題。二?、教師必須?具備較高的?業(yè)務素質(zhì)?要實施創(chuàng)新?教育理念，?創(chuàng)新型教師?必須具備以?下幾種業(yè)務?素質(zhì)，有豐?富的知識結?構，這是教?師發(fā)揮創(chuàng)造?性的基本保?證。有較高?的管理藝術?。管理包括?兩方面，一?是班級的整?體管理，二?是針對每個?學生的個別?指導。有豐?富的情感。?教師聲情并?茂的朗誦，?熱情洋溢的?贊賞以及在?與學生接觸?時的儀態(tài)、?表情和舉止?所表現(xiàn)出的?積極情感能?隨時地激發(fā)?、調(diào)動學生?的熱情，激?發(fā)學生的學?習動機，學?生因“親其?師而信其教?”，變苦學?為樂學，單?純的知識傳?授變成了雙?向的情感交?流，使教者?亦樂、學者?亦樂。三?、教師要有?敬業(yè)精神?能否成為一?個好教師，?首先在于有?無敬業(yè)精神?，是否喈嘆?這項職業(yè)。?要有“捧著?一顆心來，?不代辦根草?去”精神，?陶行知先生?獻身教育無?怨無悔，關?鍵在于有一?種精神。從?一個人心理?角度看這是?一種自我超?越的境界。?我們每個人?都有本我、?自我和超我?三個心理層?次，培養(yǎng)教?師的敬業(yè)精?神，弘揚好?的風氣，鼓?勵教師為神?圣的教育事?業(yè)奉獻自己?，會使每個?人通過自我?的修養(yǎng)，約?束本我的不?正當欲念，?達到超我的?境界。倘若?不抓住教師?敬業(yè)精神的?培養(yǎng)，素質(zhì)?教育就可能?是空中樓閣?，只有培養(yǎng)?出良好的教?師敬業(yè)精神?才能把素質(zhì)?教育落到實?處。因此，?欲興事，先?興人，鑄造?愛崗敬業(yè)的?高尚形象，?并努力提供?一切所必需?的條件，使?每個教師忠?誠于黨的教?育事業(yè)。有?了這個基礎?，教師的教?育觀、質(zhì)量?關、人生觀?等就比較容?易調(diào)整到位?，跟上時代?的步伐，他?們才會自覺?地站到素質(zhì)?教育的前列?，成為合格?教師。四?、力求成功?教育成功?教育認為，?教育面向的?是人，培養(yǎng)?的是社會需?要的人。每?一個學生都?有成功的潛?能，都有成?功的愿望和?需要。通過?教育，每個?學生都可以?在原有的基?礎上獲得成?功，取得發(fā)?展。成功教?育強調(diào)，通?過教育的改?善，促使學?生獲得多方?面的成功，?激發(fā)其形成?自我學習、?自我教育的?內(nèi)部學習動?力機制，自?我開發(fā)潛能?，成為學習?的成功者，?從額為其成?為社會的成?功者做好基?礎素質(zhì)的準?備。成功?教育既有改?革教育目標?的意義，又?有改革教育?方法的意義?。改革教育?目標的意義?在于：教育?的本職任務?、教師的本?職任務原本?就應該為社?會培養(yǎng)成功?者，使每一?個學生在各?個方面都能?得到主動發(fā)?展。成功教?育把激發(fā)、?形成學生的?內(nèi)部學習動?力機制作為?培養(yǎng)目標，?強調(diào)為學生?修身發(fā)展的?長遠需要服?務。改革教?育方法的意?義在于：改?變傳統(tǒng)的外?壓式的強制?教育，通過?教師創(chuàng)造成?功機會，學?生主動參與?的活動方式?，使學生產(chǎn)?生成功體驗?，改變消極?的自我概念?，主動內(nèi)化?教育要求，?自我開發(fā)內(nèi)?在潛能，主?動發(fā)展個性?。幼兒園教師個人培訓心得總結（三）?轉眼間，這?次的幼兒園?教師培訓已?經(jīng)結束，很?榮幸自己能?夠參加這次?的培訓學習?，這次的培?訓充實而富?有意義，使?我受益匪淺?，讓我如幼?苗般得到了?滋養(yǎng)，此次?培訓理論與?實例結合，?課程豐富多?樣，從全方?位地精心詮?釋了成為一?名優(yōu)秀的幼?兒教師。經(jīng)?過兩天半的?學習，收獲?頗多，談談?自己的一點?學習體會。?一、讀書?，幼師生命?成長的必須?在培訓過?程中，老師?們扎實的話?語基礎令我?欽佩，這些?與讀書是密?不可分的，?特別是__?_老師，年?紀輕輕就已?是學校的骨?干教師，這?與他的勤奮?好學是分不?開的，所以?，我要讀書?，特別是一?些經(jīng)典書籍?，還有學前?教育的文章?，寫好讀書?筆記，從而?也能進步自?己的寫作水?平，語言能?力，不斷提?升自己的業(yè)?務理論素質(zhì)?，日日學習?，終身學習?。二、教?師應具備良?好的師德和?職業(yè)道德?德高為師，?身正是范，?師德是一個?教師的靈魂?。能否成為?一個好教師?，要有"捧?著一顆心來?，不帶半根?草走"的精?神。熱愛、?尊重、理解?幼兒是幼兒?教師必須具?備的職業(yè)道?德核心。愛?是兒童正常?成長的必要?條件，我們?要學會理解?、關愛幼兒?。三、廣?泛學習幼兒?教育教學理?論，提升教?學技能_?老師籠統(tǒng)的?為我們解讀?新教材，為?我們的教學?實踐起了提?綱挈領的作?用，為我們?的教育科學?理論注入了?源頭活水，?其他幾位教?學經(jīng)驗豐富?的骨干教師?又結合幼兒?教育的五大?領域特點，?為我們詳細?、生動的講?解了課程特?點及教學活?動設計、組?織與指導、?環(huán)境布置，?讓我們了解?如何在幼兒?園進行教學?工作。這?次的培訓中?，聽到了各?位同行前輩?的經(jīng)驗之談?，我倍感榮?幸，在以后?的工作中，?我會努力學?習，加強自?己的專業(yè)素?養(yǎng)，豐富自?己的實踐經(jīng)?驗，我相信?在不久的將?來，我將會?成為一名優(yōu)?秀的幼兒教?師。幼兒園教師個人培訓心得總結（四）三天的幼?兒園教師培?訓，我有幸?參與其中，?在這短短三?天的培訓，?我們觀摩了?許多幼兒園?骨干教師的?課，并進行?交流與研討?，拓寬了學?習的視野，?更新了教育?觀念，理論?的應用水平?與教學的創(chuàng)?新潛力得到?提升。社?會在發(fā)展，?科技在進步?，也就要求?教育的不斷?更新，走可?持續(xù)性發(fā)展?之路。我們?鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼?兒園教師之?路該如何走??作為教師?又該如何做??應對這場?深刻而全方?位的教育改?革，我們需?要不斷學習?與創(chuàng)新，這?是我們教師?教育教學的?生命力所在?。應對__?_世紀飛速?發(fā)展的教育?，要使自我?在專業(yè)道路?上不斷成長?，就應努力?走教學與科?研相結合的?學術道路。?這一點對我?的啟發(fā)很深?。的確，應?對不斷更新?的教育觀念?，應對發(fā)展?的時代，應?對變化的孩?子，教育需?要不斷更新?，教育需要?研究型的教?師，只有不?斷地研究教?育教學中的?問題，才能?提高工作效?益，才能提?升自身的教?育教學素養(yǎng)?。這次基?層幼兒園教?師培訓，我?們更進一步?了解和掌握?了新課改的?發(fā)展方向和?目標，使我?的教育教學?觀念進一步?得到更新，?真是受益匪?淺。下方是?我透過培訓?獲得的幾個?方面的體會?：一、廣?泛學習科學?的教育理論?。縣幼兒?園園長張梅?霞在幼兒教?育科學理論?方面的闡述?簡要精辟，?為我們的教?學實踐起了?提綱挈領的?作用，為我?們的教育科?學理論注入?了源頭活水?，他們又結?合幼兒園實?際工作讓我?們了解如何?在幼兒園進?行教學工作?。___年?幼兒園教師?培訓心得體?會由精品信?息網(wǎng)整理!?幼兒園教?育工作就應?堅持體、智?、德、美諸?方面的教育?互相滲透，?有機結合。?遵循幼兒身?心發(fā)展的規(guī)?律，貼合幼?兒的年齡特?點，注重個?體差異，因?人施教，引?導幼兒個性?健康發(fā)展。?幼兒教育要?面向全體幼?兒，熱愛幼?兒，堅持用?心鼓勵，啟?發(fā)誘導。合?理地綜合組?織各方面的?教育資料，?并滲透于幼?兒一日生活?的各項活動?中，充分發(fā)?揮各種教育?手段的交互?作用。創(chuàng)設?與教育相適?應的良好環(huán)?境，為幼兒?帶給活動和?表現(xiàn)潛力的?機會與條件?。以游戲為?基本活動，?寓教育于各?項活動中。?教師的職?業(yè)是相通的?，熱愛事業(yè)?，熱愛孩子?是第一位的?。幼兒不一?樣于小學，?孩子的自我?保護潛力差?，是一生品?德行為構成?的最佳時期?，好模仿，?是非觀念在?萌芽時期等?特點要求我?們幼兒教師?要有更高尚?的人格魅力?，要正直，?和善，溫柔?，可愛，要?因可愛而美?麗動人。我?們既要做到?母親般的關?愛，又要做?到高于母親?的教育，從?思想上、品?質(zhì)上給予滲?透影響，教?育他們使他?們是非概念?清晰，引導?他們能關愛?別人，帶動?他們用心樂?觀開朗，實?事求是使他?們誠實，幼?兒教師要有?"敬業(yè)、樂?業(yè)、專業(yè)、?創(chuàng)業(yè)"的精?神，要公正?地愛每一個?孩子，我們?帶給他們的?就應是最完?美，最公正?，最無私的?愛。二、?學習技能技?巧，提高個?人潛力。?這次的培訓?還給我們安?排了縣幼兒?園部分骨干?教師的示范?課，跟著縣?幼兒園領導?和骨干教師?學習，我們?獲得了很大?幫忙?？?東芳老師的?體育教育示?范課讓我們?目不暇接。?在她手里，?簡單的一張?報紙搖身一?變就成了很?好的教育資?源，成了孩?子們游戲的?體育用品。?一會兒讓孩?子們把報紙?穿在身上跑?，和報紙比?賽，一會兒?把報紙揉成?小紙團投擲?。孩子們玩?的樂此不彼?。整個教學?都在活動中?完成，遵循?幼兒的身心?發(fā)展規(guī)律，?貼合幼兒的?心理特點，?值得我們?nèi)?認真研究與?學習。白?娟老師結合?她自我幼兒?園美術教育?實踐，給我?們上了一節(jié)?美術示范課?。使我們學?到了一些幼?兒園美術教?學的方法、?美術教學的?手段，讓我?們明白美術?活動是豐富?多彩的，單?單一個制作?畫框就有很?多講究，例?如畫圖的要?領，顏色搭?配等。羅?紅梅老師的?舞蹈示范課?給了我們很?大的啟示，?她結合舞蹈?實例，邊播?放音樂邊示?范講解，使?我們在幼兒?舞蹈方面拓?展了視野，?把握最新教?學動態(tài)。?透過這次培?訓我明白了?要轉變教育?思想、教育?理念。先進?的教育思想?、理念是我?們基層幼兒?教師務必思?考的問題。?在活動中，?教育思想直?接促進或制?約著我們教?學方法的選?定和設計，?同時決定著?活動的質(zhì)量?和效果。在?設計活動的?時候，往往?我們思考到?的只是"我?該如何教"?，而忽視了?"幼兒如何?去學"的問?題。其實作?為幼兒教師?，引導作用?是要充分發(fā)?揮的，但引?導的目的主?要是為了幼?兒，透過這?種引導，讓?幼兒學會自?我去學習，?去探索。有?人說過：開?展好一次活?動，不僅僅?是知識信息?的傳播過程?，更是一個?心靈交匯的?心理場。如?果教師在活?動中的表現(xiàn)?只是平平淡?淡，沒有激?情，那么幼?兒的情緒也?不會個性高?漲。因此我?覺得在活動?中激發(fā)幼兒?的情感，教?師自我的情?感體現(xiàn)是十?分重要的，?這直接影響?到了活動的?成功與否。?___年幼?兒園教師培?訓心得體會?由精品信息?網(wǎng)整理!?三天的幼兒?教師培訓結?束了，但留?給我的卻是?深深的回憶?，是一筆寶?貴的財富。?牛頓以前說?過："我之?所以成功是?因為我站在?了巨人的肩?膀上。"這?些成功的經(jīng)?驗為我今后?的教育教學?奠定了良好?的基礎，縮?短了探索真?理的路途。?幼兒園教師個人培訓心得總結（五）本?學期的新教?師培訓進入?了尾聲。這?一學期我們?開展了講故?事比賽、舞?蹈表演，并?且還進行了?新教師的觀?摩活動和實?錄反思的分?析。透過新?教師的培訓?，我從中也?取得了不少?的收獲。我?就拿本學期?末的一堂實?錄反思來講?吧?；顒?前我認真反?復的看了_?_-_老師?的一堂觀摩?課，并且還?做了詳細的?筆錄。再結?合yy老師?上的《盒子?上的數(shù)字》?進行了一個?調(diào)整。我發(fā)?現(xiàn)__-_?老師在說到?保質(zhì)期的時?候出示的是?___~_?__的數(shù)字?，她在和孩?子們談保質(zhì)?期的時候，?有的孩子說?三年，有的?說兩年，在?驗證的時候?雖然_老師?說的比較清?楚，但孩子?們似懂非懂?，好像還是?沒有理解。?所以對于這?一現(xiàn)象，我?進行了調(diào)整?。我利用牛?奶盒上的數(shù)?字來對保質(zhì)?期進行一個?說明。因為?我發(fā)現(xiàn)牛奶?的食用周期?短，也就意?味著它的保?質(zhì)期時間不?長，也就是?七天。用這?七天和三年?的保質(zhì)期來?比，孩子似?乎更容易理?解前者，也?由于七天時?間短，孩子?能夠用數(shù)的?方式來感受?保質(zhì)期的天?數(shù)，而三年?這個概念比?較遙遠，所?以說用牛奶?盒來說明保?質(zhì)期更貼切?孩子們的實?際生活，也?更能讓孩子?們?nèi)ダ斫狻?在看了y?y老師上的?《盒子上的?數(shù)字》后，?我也思考著?一個問題。?因為在yy?老師出示藥?的時候，雖?然藥盒