初中語(yǔ)文人教版七年級(jí)上9王幾何（馬及時(shí)） 全國(guó)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)

第9課王幾何【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)和能力：

1.掌握本文的生字，能夠正確讀寫(xiě)并解釋文中出現(xiàn)的字詞；

2.學(xué)習(xí)選擇典型事件表現(xiàn)人物特點(diǎn)，把握各種描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用。過(guò)程和方法：

1.充分利用教材，啟發(fā)學(xué)生多思，使學(xué)生掌握描寫(xiě)人物的方法。2.將本文作為學(xué)生習(xí)作的范例，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：

體會(huì)作者在文中蘊(yùn)含的敬佩、尊重老師的感情，培養(yǎng)熱愛(ài)老師，尊敬老師的良好品德?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)選擇典型事件表現(xiàn)人物特點(diǎn)，把握各種描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體【教學(xué)用時(shí)】一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明一、導(dǎo)入課文，

二、檢查預(yù)習(xí)，積累字詞1正音須臾（yú

）

斜翹（qiào

）

屏息（bǐng

）

綽號(hào)（chuō）

呆板（dāi

）

嘈雜（cáo）

銘記（míng）2詞語(yǔ)洗耳恭聽(tīng)：專心地聽(tīng)。

哄堂大笑：形容全屋子的人同時(shí)大笑。得意忘形：高興得無(wú)法控制自己。

持之以恒：長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。

鴉雀無(wú)聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常靜。

三、初讀課文，整體感知——認(rèn)識(shí)人物1．快速默讀課文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括課文寫(xiě)了王老師有哪些事？同學(xué)們又有哪些反應(yīng)？完成表格。2．從這些內(nèi)容中我們可以感受到王老師有哪些與眾不同的地方？明確：老師的出場(chǎng)與眾不同、老師的自我介紹與眾不同、老師的幾何教學(xué)內(nèi)容更與眾不同。

四、細(xì)節(jié)研讀，咀嚼探究——體悟?qū)懛?．品讀下列細(xì)節(jié)，體會(huì)人物描寫(xiě)的方法。（1）“一個(gè)方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書(shū)和一個(gè)大圓規(guī)、一個(gè)大三角板擠進(jìn)門，眨眼功夫就站到了講臺(tái)上?！边@句話主要采用了什么人物描寫(xiě)方法？句中的“擠”、“眨眼功夫”有何表達(dá)作用？

明確：外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。一個(gè)“擠”字，突出了老師的胖；“眨眼功夫”寫(xiě)出了老師雖然胖而動(dòng)作卻十分敏捷的特點(diǎn)。（2）“矮胖老師站在講臺(tái)上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意洋洋的表情”屬于什么描寫(xiě)？有什么表達(dá)作用？

明確：神態(tài)描寫(xiě)。極其生動(dòng)逼真地寫(xiě)出了老師得意洋洋的神態(tài)。（3）“這就是那些老同學(xué)給我取的綽號(hào)。天啦，本人太喜歡這美妙的綽號(hào)了！可惜，從來(lái)沒(méi)有一位同學(xué)當(dāng)面喊我‘王幾何’……”這句話用的是什么描寫(xiě)？表現(xiàn)了王老師怎樣的特點(diǎn)？

明確：語(yǔ)言描寫(xiě)。突出了王老師語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣的風(fēng)格，也表現(xiàn)了王老師的思想的民主與開(kāi)放。（4）“眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說(shuō)，他臉上的每一個(gè)器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都在微笑！”這句話采用了什么修辭手法，有什么作用？

明確：夸張。突出了老師“笑”的姿態(tài)之特別，讀后讓人忍俊不禁，激發(fā)出快樂(lè)的氣氛。（5）“全班同學(xué)再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑！”這句話寫(xiě)的是學(xué)生的各種種表現(xiàn)，對(duì)刻畫(huà)王老師有什么作用？明確：這是側(cè)面描寫(xiě)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)從側(cè)面烘托王老師的與眾不同，突出了老師的風(fēng)趣與幽默。2．王老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤诎迳袭?huà)圓和三角形，用意是什么？這段描寫(xiě)，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？3．通過(guò)具體事例和具體描寫(xiě)，王老師給我們留下了怎樣的印象？王老師是一位幽默風(fēng)趣、平易近人、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、業(yè)務(wù)水平高、有教育智慧、受學(xué)生尊敬和喜愛(ài)…………的好老師五、讀寫(xiě)結(jié)合，課堂檢測(cè)——學(xué)習(xí)寫(xiě)作

寫(xiě)一件或兩件事來(lái)表現(xiàn)你熟悉的人物的性格特點(diǎn)。注意加入對(duì)人物的描寫(xiě)。（可寫(xiě)同學(xué)、父母、老師等）六、課堂總結(jié)

激發(fā)學(xué)生激情

掌握和積累字詞

整體把握課文的主要內(nèi)容。認(rèn)識(shí)