課改伴我成長演講稿

第54頁共54頁課改伴我成長演講稿課改伴我成長演講稿。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：大家好！揣著豪情與夢想，帶著收獲與感動，伴著新課程改革的嘹亮號角，年輕的我從精彩紛呈的中學(xué)語文課堂走來。今天，我演講的題目是《將課程改革進展到底》！回憶5年的課改之路，我曾有年輕氣盛的躁動，有淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。伴著風(fēng)雨，沐著陽光，我與課改一起成長。抖落一身風(fēng)塵，卸甲戎裝輕上陣，將來的歲月，我將繼續(xù)高舉課程改革的旗幟，和我的同行們一道堅決不移的將課程改革進展到底。三尺講臺是我們馳騁沙場的沃野，一塊黑板是我們對鏡梳妝的鏡鑒，一支粉筆是我們耕耘試驗田的犁鏵。伴我成長演講稿1986年，在獲得自學(xué)考試的專科文憑之后，我又開場了本科的學(xué)習(xí)，讀到一半，因為種種原因此中斷，沒想到年過40，竟還有熱情去續(xù)考，于是，在間隔___年之后，我又去報了名。一些熟人碰到我，感到很不解，問我如今還要這一紙文憑干什么？看到和許多差不多是晚輩的后生同堂考試的時候，我也覺得有些不適時宜，其實，我只是為了找一個讀書的理由而已。去年，完成了全部課程的學(xué)習(xí)，去湖北大學(xué)報名參加畢業(yè)考核的時候，呈交的結(jié)業(yè)證書有幾個是___年前的，工作人員感到很驚訝，看了看我，笑著說：“你這證書再過幾年可以成為文物了?！蔽倚χ饛?fù)說：“是啊，一個本科讀了20年，我這算是終身學(xué)習(xí)的典范呢！”我讀書，還為不落伍。西方曾有名人說過：“假設(shè)今天我們不能生活在將來，明天我們將生活在過去。”我擔(dān)憂自己有一天也會生活在過去，所以努力通過學(xué)習(xí)讓自己活在如今或?qū)怼．敾ヂ?lián)網(wǎng)延伸到浠水的時候，我是第一批接入的用戶。我以最快的速度掌握了電腦及網(wǎng)絡(luò)一般應(yīng)用，技術(shù)程度逐步由菜鳥晉級到小蝦！互聯(lián)網(wǎng)在我面前開了一個理解世界的新窗口，讓我們多了一條獲取知識與信息的途徑，我的閱讀也因此多了一種方式——讀網(wǎng)！我讀書，也為滿足一種興趣。當年對電子技術(shù)的狂熱其實并沒有明確的目的，純粹興趣而已。俗話說：興趣是最好的老師。這么漫不經(jīng)心地學(xué)著，竟也到達了不低的程度，在生活圈子，我的電子維修技術(shù)曾一度小有名氣，某家電維修培訓(xùn)班還鄭重聘請我前去兼課。今天，隨著教育現(xiàn)代化的快速推進，我的電子技術(shù)居然大有用武之地。我讀書，還把它作為一種修養(yǎng)功夫。夜闌人寂，燈下漫讀，讓心跨越時空，思接千載，神游萬里，與古今中外大師進展心靈對話，感覺靈魂得到徹底的解放；課間小憩，寄情典籍，在喧囂的塵世間，給漂泊的心靈尋一個寓所；閑暇假日，展卷安坐，排除世俗的紛擾，體會五柳先生“結(jié)廬在人境”“心遠地自偏”的感覺……讀書的感覺真好。肖川博士曾有過精彩的描繪：人生許多感悟，就在捧卷細讀之時——感謝在一個陽光明媚的午后，茶煙輕揚，書香浮動，風(fēng)塵仆仆的心靈終于可以回家了。抑或在那幽靜的夜晚，守在小窗前，望著那燦爛的星空，憧憬著美妙的人生境界，吟詠著自己寬廣而又溫順的心靈。久而久之，我們的身心都與那廣闊的星空、美妙的境界融為了一體，實現(xiàn)著人生的超越。古人說：開卷有益。許多年的積累，讓我感覺工作生活不再沉重，人也有了更多自信。近幾年，教育信息化、施行新課程，教育改革浪潮一浪高過一浪，而我，依靠孜孜不倦地學(xué)習(xí)，緊緊跟隨時代潮流。我承當?shù)闹醒腚娊甜^十五規(guī)劃課題順利通過中央電教館學(xué)術(shù)委員會結(jié)題鑒定，研究成果得到專家高度評價；我兩次應(yīng)邀去北京參加教育部組織的“中國教育信息化建立與開展論壇”，登上了國內(nèi)學(xué)術(shù)交流的大雅之堂；教學(xué)研究成果近40件獲市級以上獎勵或發(fā)表；在省市大型專業(yè)研討會上，我屢次登臺……今天到市教科院開會，又混回了一個頭銜——特聘專家！我還有一些社會兼職，為了不辱使命，我深化調(diào)研，積極撰文，為當?shù)氐慕?jīng)濟和社會開展獻計、吶喊！隨著社會的開展與進步，“構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，爭做學(xué)習(xí)型職工”呼聲高漲，學(xué)習(xí)已成為時代的迫切要求。學(xué)習(xí)型組織理論認為：自我超越、建立共同愿景、團隊學(xué)習(xí)等是組織內(nèi)每個成員都應(yīng)重視的修煉。我并不滿足自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)校率先提出“打造書香校園”的口號，親自起草了《構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校施行方案》，宣傳“培訓(xùn)是最大的福利”，在全校老師中組織了系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，掀起了讀書熱潮。辯論會上，辯手們口假設(shè)懸河，針鋒相對，理直氣自壯，理屈詞不窮；演講賽上，選手們引經(jīng)據(jù)典，縱橫捭闔，大方陳詞，聲情并茂；讀書報告會場場精彩，引人入勝；專家講座聽眾云集，掌聲不絕；教學(xué)觀摩異彩紛呈，發(fā)人深??；校本培訓(xùn)形式多樣，自成體系。教職工學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，一大批老師茁壯成長。許多到過我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都說：“實驗小學(xué)是一塊沃土，只要你是一顆有生命力的種子，你就可能在這里長成參天大樹?！痹跐庥舻臅銡夥罩?，中年老師在成名，青年老師在成長，更多的老師在成熟，他們正引領(lǐng)著孩子們?nèi)骈_展，推動著我們學(xué)校邁向輝煌！孔子曰：“仁者樂山”，“智者樂水”，我的快樂在學(xué)習(xí)中，在為老師的學(xué)習(xí)效勞中！漫漫人生路，書香伴我行！我與課改共成長演講稿怎么寫我與課改共成長演講稿〔一〕各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師大家好：今天我演講的題目是《我與課改共成長》。作為一名一線的初中老師我參加工作已經(jīng)十年了，新課程改革的施行也已經(jīng)近十年了，回憶我與課改共同成長的歷程，有艱辛與挫折，也有歡笑與成功。課改讓我學(xué)會了正視自我，反思自我，理論自我。剛接觸，覺得課改很大是專家們研究的事兒；又覺得課改很小，小到跟自己無關(guān)。我甚至都沒認真考慮過：課改要改什么？為什么要課改？如何改？次數(shù)不多的課改精神下的理論學(xué)習(xí)、公開課教學(xué)也都是支差應(yīng)付，流于形式。隨著課改的推進，漸漸知道課改的必要性，但仍是被動的。把自己的不思上進歸功于客觀環(huán)境的不成熟，其實更主要的是沒有潛下心來去考慮，理論。當自己精心準備的公開課被指出：師生定位不準，老師不敢放手，沒有表達學(xué)生為主；缺乏對學(xué)生的關(guān)注與評價；教法與學(xué)法陳舊，沒有表達課改精神；一系列問題擺在眼前，我才深切感受到自己知識的貧乏與淺薄。我必須正視自己的缺乏，正視課改，唯有潛下心來實在在實加強理論學(xué)習(xí)，承受課改的洗禮，轉(zhuǎn)變思想觀念，進步自身專業(yè)素養(yǎng)，才能重新給自己定位。此后的教學(xué)中，我進展經(jīng)常性的反思，找出與課改要求的差距，理論、反思、再理論、再反思，一次次把新課程的理念融入自己的教學(xué)理論中。我更加明確了課改的要求與方向，領(lǐng)悟了課改的內(nèi)涵與精神，體驗到了新課程理念下課堂教學(xué)的魅力，他們先進的教學(xué)理念、富有實效的教學(xué)方法、謙虛審慎的鉆研態(tài)度，為我樹立了典范。對照專家的指引，反思自己的教學(xué)，在理論中不斷探究，點滴的進步給了我前進的動力。看著一只只舉得直直的小手，一張張渴求展示自我、稚氣而自信的臉，聽著一個個出人意料、富有個性的見解，感受著一次次驚喜與欣慰。我真正體會到是課改給課堂注入了活力，給學(xué)生注入了活力。當我與孩子們，我的同事們與孩子們，沉浸在課改的快樂中，沐浴著課改的陽光成長時，我終于明白了：課改氣氛與環(huán)境的形成，不是靠學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)的指揮棒，而要靠我們自己的理論，我們一線老師才是課改施行的關(guān)鍵。改變固步自封、陳規(guī)陋習(xí)不是件一帆風(fēng)順的事，但是做事就怕你用了心，只要用心去探究，主動去嘗試，就一定會有成效。課改不是一陣風(fēng)，而是一場曠日持久的戰(zhàn)斗，成長不是一時的沖動與激情，而是一種不懈的努力，需要我們?nèi)猿?。讓我們一起努力吧！正視課改，堅持課改，讓課堂成為人性養(yǎng)育的殿堂，成為我們與學(xué)生共成長的舞臺。讓我們高揚課改的風(fēng)帆，與孩子們一起暢游知識的海洋，一同體驗創(chuàng)新的樂趣，一起用愛編織理想和希望，共同迎接并享受課改帶來的和睦、蓬勃的春天！我與課改共成長演講稿〔二〕已經(jīng)有十多年教齡的我,自小受的是傳統(tǒng)的教育,工作后又以此形式作為了我教書育人的方式。埋頭于教材之中,苦干于課堂之上,每節(jié)課后對照教參,慶幸完成了教學(xué)任務(wù)。曾為班里學(xué)生手背的好,身坐得直,目不斜視,為自己的訓(xùn)練得法而感到驕傲;曾為學(xué)生和自己碰面就躲或怯生生問一句“老師好”而體會到威信;也曾反思過課堂上舉手的人為什么越來越少,見面就喜歡溜邊的人為什么越來越多,而后這些念頭轉(zhuǎn)瞬即逝,又被繁忙的工作擠走了,自己仍然處于閉門造車、固步自封之中而無覺察。直到新課程改革的春風(fēng)吹來,還仍然對課改很生疏,簡單認為不過是變變教材而已。經(jīng)過學(xué)校屢次培訓(xùn),才改變了我,為我的疑惑找到了答案;為我曾經(jīng)的“自以為是”劃上了句號;為我邁開教改實驗的第一步開啟了大門。難道自己還要拿起宏大的剪刀,把天真得意的學(xué)生當作樹木一樣修剪成一樣的形狀,通過壓抑學(xué)生的個性,這樣行使“園丁”的職責(zé)嗎?不,決不。在此,我更深化領(lǐng)會了熟記于心的“因材施教”。如今,面對不同年齡的孩子,基于他們個性、年齡、家庭、興趣的不同,我多了更多的寬容,鼓勵、贊許、微笑乃至滿意的眼神、一個豎起的大拇指我都不再吝嗇。驀然驚嘆,本來就是寬松與禁錮、正視與偏見、欣賞與摒棄之間的一步之遙,這一步跨躍過去,就跨過了束縛,跨過了定勢,跨過了老師與學(xué)生阻隔的一堵墻?？畿S這一步的驅(qū)動力,就是“以人為本”的新課改的新理念?？邕^去前面是個天。我們就不會再用同一把尺子,而是多幾把尺子多量出幾個好學(xué)生;就不會以“師”自居,而是平等地與學(xué)生進展心與心的溝通、思與思的碰撞,進展朋友式的合作交流。我們會讓學(xué)生學(xué)會生活,會注重學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)和經(jīng)歷的獲得,會讓學(xué)生在課堂上主動參與、樂于探究、勤于動手動、富于創(chuàng)新,會讓學(xué)生在良好的教育情境中,安康成長。經(jīng)過一年多大膽、刻苦的理論，我的課堂變樣了！可以說爆發(fā)了青春的活力。課堂上想盡方法調(diào)動學(xué)生積極性，在音樂教學(xué)中，注意創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在輕松愉快的情緒氣氛中去學(xué)習(xí)新知識。以開放的心理要求孩子，不強行規(guī)定他的想法，不限制他的才能，鼓勵學(xué)生想別人沒有想到的，做別人沒有做的，讓他們標新立異，異想天開，努力培養(yǎng)學(xué)生成為有個性的人。課改帶來的好處也開場顯現(xiàn)出來了。我與學(xué)生共成長。年青的我比以前愿意學(xué)習(xí)了；愿意動腦了；愿意真誠地鼓勵學(xué)生了；愿意師生互動了；愿意總結(jié)經(jīng)歷材料了；愿意交流合作了……總之,教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。教有形式,不唯形式.三尺講臺，是我馳騁的舞臺，在這片土地上，有著理想的放飛，成功的喜悅，才華的綻露。在這天底下最崇高的事業(yè)里，我找到了自己人生的坐標，心靈的歸宿。我與課改共成長演講稿〔三〕“老師”這一職業(yè)在自己的記憶中，簡單地說就只是“一塊黑板、一只粉筆、一張嘴巴講到底”的這種傳統(tǒng)形式。從參加工作以來，我對這一職業(yè)有了一個新的認識，在自己的腦海中融入了一新的名詞——“課改”，通過學(xué)習(xí)我懂得了關(guān)于課改的許多知識，理解了中學(xué)信息技術(shù)新課程應(yīng)怎么上，如何上得更好，這些都使我對課改有了更進一步的理解，使我在教學(xué)中又積累了許多經(jīng)歷。以下就信息技術(shù)課程改革談?wù)勎覀€人的認識及一些考慮:一、積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式課堂教學(xué)評價所關(guān)注的重心應(yīng)該從老師的教轉(zhuǎn)向?qū)W生的學(xué)。老師要迅速進展角色的轉(zhuǎn)變，即由原來的知識傳授者，變成學(xué)生學(xué)習(xí)的組織、指導(dǎo)、合作者；學(xué)生也要從原來的知識承受者，變成學(xué)習(xí)過程的主導(dǎo)者。以往的課堂教學(xué)老師大都是按照自己的課程設(shè)計讓學(xué)生一步步地跟著學(xué)習(xí)，這樣就嚴重壓制了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時機，阻礙了學(xué)生的個性開展，新課程強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)以自主、合作、探究、討論為主，老師也就更多地成為學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者、組織者和學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參與者、促進者。這并不是意味著老師的作用降低了，工作減少了，相反地，老師肩上的任務(wù)更重了。老師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和才能，使每個學(xué)生都能得到充分的開展。二、不斷深化學(xué)習(xí)新課標新課程標準明確指出：課程不是簡單的等于課標加上教材，而是一個完好的體系，它由課程目的、課程構(gòu)造、課程內(nèi)容、教學(xué)過程、課程評價、課程管理等組成。培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)既是新課程的根本目的也是總的課程目的。老師是課程的經(jīng)營者和設(shè)計者，但更著重強調(diào)的是老師要擔(dān)負起學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷重組以及引導(dǎo)學(xué)生進展創(chuàng)新的責(zé)任。新課標的學(xué)習(xí)不僅只是一兩次的大規(guī)模的學(xué)習(xí)就可以解決問題的，它需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的領(lǐng)會，并要與理論相結(jié)合，在實際應(yīng)用中不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷深化理解其先進理念及精神。三、提升課堂教學(xué)才能課堂教學(xué)以學(xué)生的學(xué)為主、老師的教為輔進展，一切應(yīng)該圍繞學(xué)生的學(xué)而展開。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該重點注意學(xué)生的言行舉止，留意他們說了什么，做了什么，想了什么，學(xué)會了什么，感受了什么，體驗了什么，還想學(xué)習(xí)什么等，而不應(yīng)該再強調(diào)以前的老師講得多生動、多精彩。對于如今的課堂教學(xué)，我們要特別強調(diào)的是師生互動和生生互動，把課堂教學(xué)從傳統(tǒng)上老師“教”轉(zhuǎn)變到如今學(xué)生的“學(xué)”。這就需要老師要深化挖掘?qū)W科教材，追求知識深度，否那么你怎么可以引領(lǐng)好學(xué)生呢？由于如今的課堂教學(xué)過程中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間大大增多了，而信息技術(shù)課程大都在多媒體電腦室進展，這就要求我們除了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時還要對學(xué)生進展管理與監(jiān)視，以免學(xué)生玩游戲、胡亂上網(wǎng)、聊天等其它與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。如今的信息技術(shù)課堂教學(xué)中，除了師生互動外，還要注意的是學(xué)生之間的互動，讓他們進展小組的討論，發(fā)表個人的看法，培養(yǎng)他們的團體合作精神，盡可能地讓他們發(fā)揮個人的主觀能動性，可以綜合運用信息技術(shù)來解決實際生活與學(xué)習(xí)當中的問題，綜合地表達學(xué)生的信息技術(shù)程度。此外，老師的課堂教學(xué)中要常常隨機應(yīng)變，以防學(xué)生的獨立或合作學(xué)習(xí)打亂老師頭腦中固有的思路這種可能；老師還要注意課堂中的熱鬧而不混亂，即學(xué)生可以學(xué)生處在一種熱烈研討、你爭我辯的自主學(xué)習(xí)氣氛中而不像鬧市般的鬧哄哄的。新課改是新的東西，作為教學(xué)中必不可少一員的老師，應(yīng)該要把握好自己的位置。其實老師也是學(xué)習(xí)者，他們應(yīng)該和學(xué)生一樣處于學(xué)習(xí)上的同一出發(fā)點。老師應(yīng)該學(xué)會在教學(xué)中寓教于樂，不斷學(xué)習(xí)，把教學(xué)當成是一種樂趣，不斷擴展自己的知識廣度與深度，從而有效地指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)?？傊?，通過自學(xué)和交流，我理解了中學(xué)信息技術(shù)課應(yīng)怎么上，如何上得更好，這些都使我對課改有了更進一步的理解，使我在教學(xué)中又積累了許多經(jīng)歷。我與課改共成長演講稿〔四〕社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。許多國家在根底教育開展戰(zhàn)略中，都把英語教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成局部，并將其擺在突出的地位。此次英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、無視對學(xué)生實際語言運用才能的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)歷和認知程度出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、理論、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，開展學(xué)生的綜合語言運用才能，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽理論、進步跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)才能的過程。因此，對以前的教材作了一些修改。一是教材的教學(xué)內(nèi)容與生活嚴密相連，符合學(xué)生興趣需求首先，教學(xué)的語言材料和課堂上的教學(xué)活動都充分反映了學(xué)生所熟悉的生活，例如Myself,Myfamily,Myschool及周圍環(huán)境和社會生活。這些語言教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)由近及遠、由小到大、由簡到繁、逐漸展開。其次，教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲、歌曲等。再次，教學(xué)的語言材料真實而又實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)理論，做到學(xué)用結(jié)合，運用自如。二是表達了語言功能、構(gòu)造、話題和任務(wù)的有機結(jié)合以話題為核心，以功能和構(gòu)造為主線，以任務(wù)型活動為目的安排各單元或各課的教學(xué)。通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有興趣的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感。通過大量語言材料的輸入，尤其是聲像材料的示范，讓學(xué)生模擬，老師加以指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。本次英語課程改革還給廣闊中小學(xué)英語老師提出了嶄新的課題，并指明了英語老師的開展方向。英語老師要勇于面對新的挑戰(zhàn)，積極主動地實行英語教育教學(xué)改革。在思想上和行動上實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，即轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色、轉(zhuǎn)變功能。變老師教育教學(xué)的組織者設(shè)計者和指導(dǎo)者，變以老師為中心為以學(xué)生為中心和活動為中心，突出學(xué)生的主體地位。一、采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1.創(chuàng)設(shè)情景、互相交流、鼓勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。老師要充分利用書中課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如：教對話HappyBirthday時，先教唱歌曲HappyBirthday，然后發(fā)頭飾，讓學(xué)生扮演對話中的角色。又如打、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進展交流的時機。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便會情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大的鼓勵。2.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，根本操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。如教了1—10的數(shù)字后，我們可以讓學(xué)生帶來他們最喜歡的毽子，一邊踢，一邊數(shù)，學(xué)生們既踢了毽子，又復(fù)習(xí)了數(shù)字，一舉兩得。3.設(shè)計任務(wù)型活動，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。如：設(shè)計我是小小禮儀員，讓學(xué)生練習(xí)已學(xué)的禮貌用語；設(shè)計五好家庭演講會，讓學(xué)生介紹家庭成員及父母職業(yè)；設(shè)計苗苗藝校招生，讓學(xué)生談各自的興趣愛好等。這些活動充分發(fā)揮了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性，使他們的英語程度得到充分的展現(xiàn)。二、借助各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言理論時機，優(yōu)化教學(xué)過程1.充分利用英語教學(xué)音像資，如圖畫、投影、錄音、錄像、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供標準的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，以及體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。2.多種媒體的運用能使教學(xué)變得生動、形象、活潑，極具感染力，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。3.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。4.多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化，大大進步教學(xué)的效率，這一點對課時少的小學(xué)英語課尤為重要。三、運用多種鼓勵方式，鼓勵小學(xué)生積極進取小學(xué)生學(xué)習(xí)英語能否獲得成功，很大程度上取決于學(xué)習(xí)的興趣，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)采取一切可能的方法，尊重和保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生的成績和點滴進步都要加以肯定，使他們喜歡學(xué)、樂于學(xué)。因此，老師要通過多種鼓勵的方式，如：獎品鼓勵、任務(wù)鼓勵、榮譽鼓勵、信任鼓勵和情感謝勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽理論，體驗成功，有了成就感，就有了自信心。特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所獲得的進步應(yīng)該及時給予表揚。英語是根底教育階段的必修課程，老師應(yīng)該想盡各種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，開展自主學(xué)習(xí)的才能和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語根底知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用才能;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像才能和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生理解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國精神，形成安康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和開展打下良好的根底。四、探求英語教學(xué)新形式，拓寬學(xué)習(xí)英語渠道。在英語教學(xué)中，我們要認真研究英語新教材的教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難點，不斷探究教學(xué)新形式，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)英語渠道。一要創(chuàng)新課堂設(shè)計。對不同的課型構(gòu)造，進展專門的課堂設(shè)計，突出課程的教學(xué)特點與教學(xué)目的，有的放矢的進展教學(xué)。二要創(chuàng)新課程訓(xùn)練。根據(jù)課程的特點和學(xué)生自身的特點，編寫專門的英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，通過課堂教學(xué)和課后訓(xùn)練，從而進步學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。三要創(chuàng)新教學(xué)活動。組織學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)興趣小組、舉辦英語演講比賽等活動，讓學(xué)生人人參與，有所收獲。總之，我們平時在研究教材，吃透教材，掌握教材的同時，還應(yīng)多注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和英語理論才能，只有這樣才可以易如反掌地引導(dǎo)教學(xué)，才可以真正促進學(xué)生英語學(xué)習(xí)的進步。企業(yè)伴我成長演講稿講文明懂禮儀是為人處事的指標.文明涵蓋了人與人,人與社會,人與自然之間的關(guān)系.它的主要作用,一是追求個人道德完善,二是維護公眾利益.說到文明禮儀,又使我想起了那件事;一次,無意中在報紙上看到美國某記者發(fā)表的文章.那報紙的正中間,大大地寫著這樣一句讓我刻苦銘心的話:"中國人,請別把垃圾仍在地球上!"僅僅只有13個字,就足以使我心如刀割了!這是美國人針對我們國家嗎?不是的!那是因為我們國家卻確實實存在著隨地仍垃圾的現(xiàn)象,這似乎已經(jīng)成為某些人的習(xí)慣了.同學(xué)們,這,是國恥啊!!還有,大家都知道,國慶閱兵盛況空前，揚了我們的國威。但同學(xué)們又可否知道,據(jù)統(tǒng)計,40完萬平方米的____廣場上,平均每平方米就有9塊的口香糖污跡以及其他的包裝袋.可以想象得到,風(fēng)輕輕一吹,滿天垃圾到處飛,這與我們莊嚴的____廣場形成了一個極大的反差隨著我們企業(yè)消費規(guī)模的不斷增大，液化氣站也從新搬遷，裝車規(guī)模，設(shè)備先進含量，辦公場地，平安防范設(shè)施都有了質(zhì)的變化。站內(nèi)幾乎每一個崗位都能感受到每年不同的、不斷增加的工作量。而隨著定編定崗工作的深化，使得崗位編制更加科學(xué)，更加精簡。廣闊干部職工們在實際工作中能抑制工作量大，危險性高的困難以高度的責(zé)任感和事業(yè)心積極投入到消費建立中去。他們主動的將壓力轉(zhuǎn)化為動力，加強巡檢，精細操作，精打細算，優(yōu)化流程，以自己的實際行動來保證各套設(shè)備的平安平穩(wěn)運行。在裝置檢修中，職工們都能積極參與進來，把檢修、搶修作為工作學(xué)習(xí)進步的一項重要內(nèi)容，加強對現(xiàn)場的監(jiān)視和管理。作為企業(yè)消費流程中的終端環(huán)節(jié)，液化氣站全體員工積極加強自身建立，用優(yōu)秀的作業(yè)標準，科學(xué)的管理流程，文明的工作作風(fēng)樹立起了延煉良好的企業(yè)形象。當前，我國經(jīng)濟社會開展形勢總體良好，“xxx”規(guī)劃綱要所描繪的美妙生活藍圖，更讓人民群眾滿懷喜悅和期待。。在xxx即將到來的時候，在我們大煉化、大煤化的格局即將形成之際，我們有著如何的榮辱觀，對我們企業(yè)的開展有著至關(guān)重要的作用。但是，如今社會生活中也確實存在著不少問題。其中一個突出問題就是，在一些領(lǐng)域和地方，是非、善惡、美丑界限混淆，公民根本道德標準在不少人心中已經(jīng)成了奢侈品，覺得那對自己來說是“可望而不可及”。有些人甚至在刻意“踐踏道德”，動輒對公民根本道德標準加以嘲笑和奚落，更有人公開叫喊“越墮落越快樂”。于是，拜金。享樂、極端個人滋長起來，見利忘義、損公肥私行為時有發(fā)生，不講信譽、欺騙欺詐成為社會公害，以權(quán)謀私、腐化墮落現(xiàn)象成為頑癥。一千多年前，諸葛亮在著名的《誡子書》中就曾經(jīng)告誡他的后人：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。一個企業(yè)、一個團隊也是這樣，假設(shè)沒有心境上的淡泊、寧靜，就沒有行動上的明志、致遠。對照剛剛演講一開場講到的延煉人的“xxxx”，假設(shè)沒有這些根本的榮辱觀，職工在維護自身利益、保持消費秩序，加強企業(yè)穩(wěn)定等方面就沒有出發(fā)點和立足點。假設(shè)沒有這些根本的榮辱觀，我們企業(yè)縱使有再英明的政策，再優(yōu)越的環(huán)境，也不可能獲得很好的開展！我國古代思想家向來重視榮辱觀念?？鬃尤眨骸靶幸延袗u，使于四方。”孟子云：“恥之于人大矣?！泵髂蹏鴮W(xué)者顧炎武說：“士而不先言恥，那么為無本之人。”“xxxx”道德觀，汲取了我國傳統(tǒng)榮辱觀精華并注入了時代精神，具有很強的現(xiàn)實針對性和理論報告性，無疑是我們這個社會的必須品而不是奢侈品，是我們做人做事的根本準那么。知恥知榮，才會棄惡從善，樹新風(fēng)，才會見賢思齊，才會把良好道德逐漸內(nèi)化為行為習(xí)慣。先哲曾說：“貪夫欲人之廉，虐夫欲人之柔，暴夫欲人之仁，傲夫欲人之遜，彼亦知夫廉柔仁遜為美也，然而不能焉?！币馑际?，有些人也知道什么是美丑善惡，而且希望別人能做到，但就是自己做不到。面對“xxxx”，我們干萬不能如此。“千里之行，始于足下”。樹立“xxxx”榮辱觀，最需要每個人都從自己做起，從如今做起?！懊鳂s辱、揚正氣”———從我做起。在陜北石油重組的新形勢下，企業(yè)煉將在全體建立者的共同努力下，猶如一只羽翼豐盈的大雁，沐浴著春風(fēng)，迎著溫和陽光，為創(chuàng)始陜北石油新紀元而振翅騰飛。愛，伴我成長演講稿愛，伴我成長一〔2〕班王雅楠西江新城第一小學(xué)大家好！我演說的內(nèi)容是，《愛，伴我成長》停頓三秒鮮花因為有了雨露的滋潤，才能生長得更好；〔投入感情〕蒼鷹因為有了浩瀚的長空，才有時機飛得更高；高山因為有了大地的支撐，才可以高聳入云。我，因為有了愛的陪伴，才能安康成長。大家是不是感覺我小小年紀說出這些話，肯定是大人讓我背的了？我諒解您們，因為您們不懂我?！彩职葱乜凇澄矣幸粋€幸福、溫馨的家，這個家不大，但充滿了愛。爸爸媽媽經(jīng)常跟我說，從我出生那刻起，爸媽就無微不至地呵護著我，晚上經(jīng)常不能睡好覺；到我開場學(xué)走路、學(xué)講話，爸爸媽媽也一直耐心地引導(dǎo)著我；如今我上小學(xué)了，每次放學(xué)回來，媽媽都會在廚房忙著為我做可口的飯菜；爸爸那么坐在我身旁，當遇到不會的題，他便會耐心地給我講解。媽媽對我的學(xué)習(xí)很是關(guān)心，她怕我學(xué)習(xí)累著，每天早晨都給我煮一杯熱牛奶，還總是想方設(shè)法的給我加強營養(yǎng)。爸爸媽媽給我的愛，是無私的。記得有一次回老家過年，已經(jīng)凌晨了，我過敏發(fā)作，起了很多紅色“泡泡”，癢得非常難受，〔抓癢的動作〕根本沒方法睡覺，爸爸媽媽看著我很是心疼，二話不說帶著我去找醫(yī)生，鄉(xiāng)下的冬天非常冷，診所都關(guān)門了，他們到處打找醫(yī)生，好不容易聯(lián)絡(luò)上一個“赤腳醫(yī)生”，沒方法了，直奔他家去給我看病。爸爸媽媽給我的愛，是溫暖的。他們把我的小房間裝扮得很漂亮，用照片視頻記錄了我很多的小，每次給我回放的時候都特別有趣。爸爸媽媽就像我的好朋友，每天和我一起說笑，聽我訴說不開心的事情，只要一踏進家門，我的心就像被松綁一樣的輕松、自如。有時候爸爸媽媽是嚴厲的。他們從小就用《弟子規(guī)》來教育我，要養(yǎng)成講文明、懂禮貌、尊老愛幼的好孩子，感恩我的爸爸媽媽，謝謝你們的一路陪伴！謝謝大家，我的演“說完畢！〔鞠躬〕演講稿：校訓(xùn)伴我成長【第1篇】親愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！兩年前，我們踏著青春的步伐，跨進了初中的大門。從那時起，我們開場學(xué)習(xí)怎樣做一名合格的中學(xué)生，怎樣做一名出色的中學(xué)生。一次無私的援助，讓落難的人看到了人間愛的曙光；一聲真誠的感謝，讓失去尊嚴的人找到了自尊的寶藏；一句虎山中學(xué)的校訓(xùn)，讓我們在中學(xué)之路上不斷成長。“立德立志，求真務(wù)實”便是我們虎山中學(xué)的校訓(xùn)。這句話看似簡單，實那么蘊含著豐富的人生哲理?！傲⒌铝⒅尽币嬖V我們的是要樹立良好的道德品質(zhì)和志向抱負。擁有良好的道德品質(zhì)應(yīng)當是開展一切的前提。道德就像一本書，愚蠢的人草草的翻過，而聰明的人那么細細的閱讀。人生需要好的品德，它能使人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能使我們的生活感到充實，劉禹錫在《陋室銘》里提出：“斯是陋室，惟吾德馨”，是高尚的品德使陋室不陋。道德就像我們心靈深處的一口井，這口井便是我們修身養(yǎng)性之泉。井越深，水越清。挖掘心靈深處的井，生命才不會荒蕪。其次，要有志向，即目的。志向中最大的難題就是不敢去理論。夢中的志向是短暫的，而理論中的志向那么是永遠的。不要讓人生失去目的，也不要因目的太遙遠而不去付諸理論。泰戈爾曾說過：旅途的疲憊，不是來自目的的遙遠，而是來自鞋中的沙粒。使得，成功的道路是目的鋪出來的，而目的的制定及實現(xiàn)，都有其豐富的內(nèi)容。確定自己的所追求的目的并不難，關(guān)鍵在于行動，許多人志向高遠，到頭來卻庸庸碌碌，是因為他們沒有行動，沒有堅持下去的信念和勇氣。是的，人生需要志向，但更需要行動。時下有不少青少年，喜歡追求一種灑脫的外在美，這自然無可厚非。然而僅具有外表的灑脫，還不能說是真正的美，那些追去外在美的人，他們雖有摩登的發(fā)型，時髦的服飾，但他們胸?zé)o點墨，談起吃喝玩樂眉飛色舞，而談起天文地理那么呆假設(shè)木雞。對于這些人，我要說刻意的外在美只不過是“金玉其外，敗絮其中”，真正的美是天然的“真”之美，失去了“真”，也就失去了“美”。古人云：索物于暗室者，莫良于火；索道于當世者，莫良于誠。曾子殺豬為一“信”字，孔明承受托孤為一“誠”字，因為“誠信”，百年的老店才得以顧客盈門，劉邦約法三章得以千年傳為美談……真誠，言而有信，實事求是等為人處世態(tài)度都于真實。新時代的我們不要熱衷于追求灑脫與時髦，求真務(wù)實才真正跟得上時代的潮流。身為虎山中學(xué)的學(xué)生，應(yīng)時刻謹記虎山中學(xué)的校訓(xùn)，它猶如一只號角，對內(nèi)標準校規(guī)校紀，對外展示學(xué)校形象，校訓(xùn)，指導(dǎo)和鼓勵我們奮勇向前，從如今開場，讓我們一起努力吧！我的演講完畢，謝謝大家?！镜?篇】尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《在圣賢的光輝下校訓(xùn)伴我成長》。古人云：“山不在高，有仙那么名，水不在深，有龍那么靈。”我們碑廓的圣公山，雖然沒有泰山的巍峨，也沒有華山的險峻，但千百年來圣公的傳說使它有了靈性?！度纸?jīng)》中提到：“昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學(xué)”，傳說孔子的老師項橐就是碑廓人，人們尊稱他為圣公，圣公山也因此名傳千古，天下?lián)P名。我們美麗的家鄉(xiāng)是圣公的故里，是一個人杰地靈的好地方。而坐落在巍巍圣公山前，悠悠繡錦河畔的碑廓中心小學(xué)，那么是碑廓兒女學(xué)習(xí)成長的搖籃。它的校訓(xùn)“厚德，博學(xué)，篤行，至善”，鼓勵了一屆又一屆學(xué)子發(fā)奮向上，努力學(xué)習(xí)，在它的懷抱中，無數(shù)優(yōu)秀的碑廓學(xué)子羽翼漸豐，學(xué)有所成，長大后成為報效祖國的棟梁之才。，我們的學(xué)校歷史悠久，有著深沉的文化底蘊，我們的校訓(xùn)也遠流長，寓意深遠?！昂竦隆背鲎浴兑捉?jīng)》，“君子以厚德載物”，意思是以深沉的德澤育人；“博學(xué)，篤行”出自《禮記》，“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，校訓(xùn)要求我們做博學(xué)之人，而“篤行”的意思是要努力理論所學(xué)，做到知行合一。“至善”出自《大學(xué)》，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。至善是最崇高的善，校訓(xùn)要求我們成長為最優(yōu)秀的人才。我們校訓(xùn)的含義博大精深，作為碑廓中心小學(xué)一名普通的學(xué)生，沐浴著學(xué)校的德澤，我已度過了四年快樂的小學(xué)生活。四年里，我從一個不諳世事的幼小兒童，成長為一個學(xué)會了求知，懂得了眀禮，知道了尊敬師長，關(guān)心父母的懂事少年。書聲朗朗的教室里，有我如饑似渴求知的目光；寬闊的操場上，有我揮灑汗水、勤于鍛煉的身影；國旗下的演講讓我懂得了“為中華之崛起而讀書”；幫助同學(xué)讓我體會到“贈人玫瑰，手有余香”…….是圣賢的光輝照亮了我前進的道路，是“厚德、博學(xué)、篤行、至善”的校訓(xùn)伴我安康成長！親愛的同學(xué)們，讓我們一起牢記校訓(xùn)，做德智體美勞全面開展的小學(xué)生?！扒Ю镏?，始于足下”，同學(xué)們，讓我們一起努力吧！我的演講完畢，謝謝大家！演講稿：法律伴我成長尊敬的各位評委、老師：你們好！我是來自寧國市西津小學(xué)的戴雅婷，我今天演講的題目是——《法律伴我成長》。法律，是我們的行為準那么，更是國富民強的重要保障。自古有云：“國，無法那么亂，民，無法那么貧”。法律就好比一艘在大海上的船,在船上行動是自由的,可一旦跨出了這艘船的邊線,就會掉入大?！惺芊傻膽土P。我們是新世紀的少年兒童，在家長的關(guān)心下，在老師的教誨下、在法律的保護下，安康的成長。剛剛開場人生的旅程是多么美妙，這個年齡對我們的人生非常關(guān)鍵。走得好，你是一個優(yōu)秀的學(xué)生，走的不好，很可能走上犯罪的道路。____爺爺在1986年就指出：“加強法制重要是進展教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進展法制教育”。2023年11月3日，爺爺又親自主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，研究部署當前開展學(xué)前教育的政策措施，可見在少年兒童時期的法制教育是多么的重要。然而在我們的身邊，時刻都有大大小小違法亂紀的事情發(fā)生，我就說說我親身經(jīng)歷的事吧：我參加的課外興趣班在學(xué)期末，評選了一批優(yōu)秀的學(xué)生和老師，學(xué)校把他們的照片全部貼到墻上的宣傳欄里，可是沒過幾天，墻上的照片有的不見了，有的沒了眼睛，有的長了胡子……用于宣傳的廣告專欄，也是千瘡百孔，請問這個破壞的人，你為什么要這樣做？假設(shè)，那個人是你的父母，你的兄弟姐妹，你作何感想？可知道，你的行為犯有三種罪：一是破壞公共財物罪。二是嚴重進犯別人的肖像權(quán)和聲譽權(quán)。三是破壞公共治安罪。假設(shè)你學(xué)習(xí)了法律，有一點社會公德，還會去做嗎？提起法律，就會給人一種神秘、威嚴、崇高的感覺。其實，法律與道德、習(xí)慣、紀律一樣，都在標準著人們的行為舉止。對于我們少年兒童來說，不需要做那些驚天動地的大事，只要從身邊的小事做起。在擁擠的公交車上，我們讓一讓座位；在紅燈面前，我們停一停腳步；在道路兩旁，我們彎腰撿起一片廢紙；在家里，替父母分擔(dān)一些煩惱……假設(shè)我們每個人都做到的話，國家就會變得更加美妙！記得在08年過年前，我的一位表叔到我家來玩，在和我爸爸的閑聊中，知道他在浙江的一個建筑工地打工，干了整整一年，回家時，工地老板只發(fā)給每個工人還不到三個月的工資，大家去要工錢時，老板摔下一句“如今沒錢，以后再算?！本驮僖矝]在工地上出現(xiàn)過，他只好先回來了，并說工地上的工友們都約好了，準備在年前，一起到老板家中去，不管采取什么暴力手段，也得把錢要回來。我爸爸理解情況后，勸他一定不能采取過激的方式，并讓我拿來一本《中國法律匯編》，找到《勞動法》講給他聽，讓他到工地后，一定要找到當?shù)氐膭趧颖Ｕ媳O(jiān)管部門，通過法律的程序來討要工錢。后來表叔他們回去找到了當?shù)氐膭趧颖Ｕ喜块T，并請了律師，通過一番交涉，現(xiàn)已拿到了所有的工資，準備回家過一個好年呢。并感謝我爸爸的提醒，假設(shè)采取了違犯法律的手段，說不定結(jié)果正適得其反呢！近年來，我們國家為了能更好的保護公民的權(quán)利，陸續(xù)公布了一些法律，如《中華人民共和國未成年人保護法》，它使我們廣闊少年兒童的合法權(quán)益受法律保護；又如《環(huán)境保護法》，它保護和改善我們的生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境；還有《食品平安法》，它保障了人民群眾飲食平安，更保護我們少年兒童安康成長……因為有了法律，我們的社會才得以和平；因為有了法律，快樂和幸福才會伴隨著我們；因為有了法律，社會就自然和諧。同學(xué)們：法制的社會是和諧的，法制的藍天是湛藍而深遠的。讓我們攜起手來，共同學(xué)法、知法、守法、用法。秉持心中的利劍，共同描繪美妙的明天！謝謝大家！演講稿：書香伴我成長親愛的老師親愛的同學(xué)們：你們好！今天，我為大家演講“書香伴我成長”。書，可以讓你更加聰明；書，可以告訴你課本上沒有的東西。讀完一本書，就像挖掘出了一片財富。書就像你最最忠誠的朋友，也是一個你的另外一本教科書，書，可以告訴你學(xué)習(xí)、知識、生活中的啟示，書，可以讓你知識淵博。選擇什么樣的讀物,往往因人而異。我們可以根據(jù)自己的興趣愛好，選擇適宜的讀物。當然，一個人的興趣愛好也是可以通過讀書來培養(yǎng)的。書還給我許多啟示。我從《靠自己去成功》里知道了要抓緊一分一秒的時間，什么時候都要有一顆平常的心；我從《小故事中的大智慧》里知道了許多名人的成長經(jīng)歷和成長的讓人們感到敬仰的故事。書是你的朋友，你的家人。只要你肯發(fā)現(xiàn)，肯探究。你一定能從書中的到不少的啟示還有學(xué)到不少課本上沒有的知識！讓我們一齊在書的世界書里知識的海洋里像小魚一樣共同遨游吧！國學(xué)伴我成長演講稿伴隨著優(yōu)美的上課鈴聲，朗朗的讀書聲再次在教室里響了起來?！叭酥?，性本善。性相近，習(xí)相遠。茍不教，性乃遷……”這就是我們?nèi)绦W(xué)全體學(xué)生每天中午必修的國學(xué)內(nèi)容。通過誦讀和老師的講解，我學(xué)到了很多知識，更大的收獲是我懂得了許多做人和做事的道理，其中，讓我印象最深的是“香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)?！边@句話的意思是：有個叫黃香的孩子，九歲就清楚給父親溫暖床鋪。而作為同齡人的我卻感到很慚愧，什么事情總是先想到自己，從來沒有主動關(guān)心過父母和長輩。記得有一次我生病了，媽媽跑前跑后地為我治病，都累瘦了，可我卻因為一點小事不如意就沖著媽媽發(fā)小脾氣，想想黃香，想想自己，唉！真是不應(yīng)該呀。自從學(xué)了國學(xué)后，我還理解到我們偉大祖國有非常燦爛的文化，身為一名中國人，我們應(yīng)該為此而感到無比驕傲和自豪。作為一名小學(xué)生，我更要努力學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，作一個合格的接班人。國學(xué)使我懂得要有禮貌、要孝敬父母長輩、要樂于助人、要珍惜時間勤奮學(xué)習(xí)等等，我一定要把這些道理用到我的行動上。讓我們走近國學(xué)，品讀經(jīng)典，在閱讀中增加知識，在閱讀中開啟智慧，在閱讀中凈化靈魂，在閱讀中充實生命！讓我們一起享受與經(jīng)典同行、與圣賢為友的快樂與自豪，共同祝福祖國繁榮興盛，祝福我們的祖國明天更加美妙！還有一次，用“得意”造句。這個學(xué)生連造兩句：1，我是個得意的孩子。2、媽媽說：“你真是個得意的孩子！”我們看了都忍不住哈哈大笑。為什么？因為他可以說是典型的“三不產(chǎn)品”：上課幾乎不聽、作業(yè)幾乎不做、錯誤幾乎不斷。這樣的學(xué)生到哪兒都是“兩頭丟臉”：丟家長的臉，丟老師的臉。就這樣的學(xué)生竟然認為自己是得意的，我們怎能不笑？然而笑過之后，更多的是震動?！罢Z氣溫和些?！薄拔沂莻€得意的孩子?！边@是什么？這不正是一個孩子心底的吶喊嗎？課堂是舞臺，但他們不愿做永遠的配角！課堂是花園，可他們不愿做被人遺忘的小草野花！他們也渴求學(xué)習(xí)的快樂，他們也渴望成為課堂的主人！是的，也許他們是暫差生，可只要想到他們也是不幸被蟲害咬傷的花草，你怎么忍心再來傷害？也許你是恨鐵不成鋼?？蛇@也不對，一旦“恨”字當頭，就很容易做出違犯教育規(guī)律的事，從而導(dǎo)致悲劇的釀成！也許他是一犯再犯。可我想，這也很正常，好比人傷風(fēng)感冒。人都會感冒，感冒了怎么辦？很簡單，治。治好了還會得，得了可以再治。反復(fù)感冒，說明身體抵抗力弱。一個小孩反復(fù)出錯，只是說明他們自制力差。需要什么？需要的是更多的關(guān)心更大的耐心，而決不是粗暴的打罵！我們小學(xué)生正處于生理的發(fā)育階段，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。但是，生命總是眷顧有平安意識的人，而平安意識是從日常行為中表達出來的。比方：遵紀守法，遵守交通規(guī)那么，自覺抵抗暴力、黃色信息和____，遇事要冷靜，做事多想想后果，做到三思而行，同學(xué)間有了矛盾要冷靜解決，不要以非對非。學(xué)會求助別人，學(xué)會躲避風(fēng)險，如：遇到火災(zāi)要及時報告大人，或撥打119報警，不能貿(mào)然只身去救火，因為我們小學(xué)生人小無才能；遭遇暴力〔以大欺小〕一定要想方法及時脫身，報告老師或撥打110報案，要學(xué)會回絕別人的無理要求或不良誘惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這些知識很簡單，但假設(shè)做不到，我們的安康甚至生命就可能收到威脅，同時我還希望同學(xué)們做到“四防”，即：防火——嚴禁玩火，制止把火帶入學(xué)校，杜絕火災(zāi)事故發(fā)生，一旦遭遇火災(zāi)，要學(xué)會正確的逃生方法〔班主任按要求指導(dǎo)學(xué)生〕；防水——嚴禁私自下河堰洗澡，杜絕溺水事故的發(fā)生，假設(shè)發(fā)生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬不能因為害怕而逃離現(xiàn)場；防盜——關(guān)好門窗，注意自身財物的保管；防自身平安——自覺遵守公共秩序、社會公德和學(xué)校平安常規(guī)，嚴禁課間或戶外活動時不聽從老師教誨、追逐吵鬧傷害事故的發(fā)生。平安伴我成長演講稿大家知道，人類最根本的需求——除了對空氣、水和食物的需要外，就是平安了。報紙、電視、新聞的內(nèi)容越來越讓人感到恐懼，如火災(zāi)、礦難、洪水、海嘯、地震、車禍、戰(zhàn)爭、恐懼襲擊、暴力等等，我們已經(jīng)確信自己生活的環(huán)境不能100％的平安了。作為學(xué)生，一年有絕大局部時間在學(xué)校和學(xué)校周圍生活。在這個人口密集，面積狹小的特殊的環(huán)境里，平安更是我們的一直關(guān)注的重點，國家有關(guān)部門為此專門立了相關(guān)法律法規(guī)，制定了相關(guān)條例。如《學(xué)生傷害事故處理方法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，同時國家也提出了“平安工作責(zé)任重于泰山”、“平安第一，預(yù)防為主”的方針，同時，國家又成立了平安總局，負責(zé)全國平安工作的管理，這說明國家非常重視平安工作。調(diào)查顯示，我國中小學(xué)生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學(xué)生失去他們?nèi)缁ǖ纳欠繐頂D造成學(xué)生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實驗過程中被燙傷、溺水身亡、學(xué)生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防?？菰锉涞臄?shù)字，這些令人心顫的事實背后我們看見了什么呢？逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢？望老師、同學(xué)深思！盡管生活中有不可防止的突發(fā)災(zāi)難，未知遭遇常讓我們膽戰(zhàn)心驚，手足無措，但研究說明，通過加強自我保護意識，進步自我保護才能，假設(shè)能在災(zāi)難和傷害降臨的初期，及時采取正確的措施，80％的傷害是可以防止的。我們小學(xué)生正處于生理的發(fā)育階段，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。但是，生命總是眷顧有平安意識的人，而平安意識是從日常行為中表達出來的。比方：遵紀守法，遵守交通規(guī)那么，自覺抵抗暴力、黃色信息和____，遇事要冷靜，做事多想想后果，做到三思而行，同學(xué)間有了矛盾要冷靜解決，不要以非對非。學(xué)會求助別人，學(xué)會躲避風(fēng)險，如：遇到火災(zāi)要及時報告大人，或撥打119報警，不能貿(mào)然只身去救火，因為我們小學(xué)生人小無才能；遭遇暴力〔以大欺小〕一定要想方法及時脫身，報告老師或撥打110報案，要學(xué)會回絕別人的無理要求或不良誘惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這些知識很簡單，但假設(shè)做不到，我們的安康甚至生命就可能收到威脅，同時我還希望同學(xué)們做到“四防”，即：防火——嚴禁玩火，制止把火帶入學(xué)校，杜絕火災(zāi)事故發(fā)生，一旦遭遇火災(zāi)，要學(xué)會正確的逃生方法〔班主任按要求指導(dǎo)學(xué)生〕；防水——嚴禁私自下河堰洗澡，杜絕溺水事故的發(fā)生，假設(shè)發(fā)生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬不能因為害怕而逃離現(xiàn)場；防盜——關(guān)好門窗，注意自身財物的保管；防自身平安——自覺遵守公共秩序、社會公德和學(xué)校平安常規(guī)，嚴禁課間或戶外活動時不聽從老師教誨、追逐吵鬧傷害事故的發(fā)生。同時，我希望全體員工要進一步增強“校園平安責(zé)任重于泰山”和“我是平安工作責(zé)任人”的意識，每一個人在自己所在的崗位上把好每一關(guān)，關(guān)心學(xué)生勝于關(guān)心自己〔今天下午的火場逃生演習(xí)全體師生參加，除班主任、進班老師外，科任老師一律隨班參加〕；各個班級要高度重視平安工作，做到“四化”——教育經(jīng)?；?，制度科學(xué)化，平安措施詳細化，學(xué)生行為標準化，努力創(chuàng)立平安文明校園，為學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面開展提供一個和諧的環(huán)境。今天是11月29日，11月最后一個星期一，也是一個特別的日子——全國中小學(xué)生平安教育日。平安事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。校園平安涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的平安隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友平安、交通事故、火災(zāi)火險、溺水、____危害等.有專家指出，通過平安教育,進步中小學(xué)生的自我?！x書伴我成長演講稿讀書伴我成長尊敬的評委、老師：大家好！今天，我演講的題目是《讀書伴我成長》！至圣先師孔子，韋編三絕，滿腹經(jīng)綸，流芳百世；一代偉人毛____，博覽群書，雄才偉略，振興中華。有時，讀書似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股，為伊消得人憔悴？有時，讀書好似又是一件樂事，否那么，為什么會有人囊螢映雪，鑿壁借光，衣帶漸寬終不悔？一本好書經(jīng)得起時間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨，是我們的良師益友；一本好書讓人開卷有益，腹有詩書氣自華，將使我們受益終身。小時候，在寧靜的夜晚，躺在奶奶的懷抱里，聽奶奶講那些古老而動人的民間，什么牛郎織女，什么嫦娥奔月，什么孟姜女哭長城……快樂時開懷大笑，悲摧時掩面而泣。長大些，我開場自己閱讀童話。格林童話是我的最愛。我想走進開滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲；我想去華美堂皇的海底皇宮，去尋找化做泡沫的美人魚；我想去尋找丑小鴨，問問它變成白天鵝后的故事。童話為我展現(xiàn)出一個五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書，給了我人生的無窮快樂和智慧。隨著年齡的增長，我漸漸開場捕捉詩詞歌賦的美妙意象。喜歡上屈原的憂國求索，李白的浪漫瀟灑，蘇軾的豪放灑脫，岳飛壯懷劇烈。詩詞歌賦，讓我穿越時空，知人論世，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。詩詞歌賦，讓我浮想聯(lián)翩，激情飛揚，觸摸到了我們?nèi)A夏文化古老的底蘊。如今，散文小說成了我的摯友。伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚，在風(fēng)浪中搏擊強敵；陪著高爾基去漂泊，回憶他痛苦中又交織著甜蜜的《童年》《我的大學(xué)》；跟著冰心奶奶漂洋過海，去追憶那盞在暗夜中閃亮的小橘燈；看著曹雪芹筆下的黛玉葬花，寶黛愛情，賈王史薛的興衰，讓歷史的腳步流連低回在那個撲朔迷離的瞬間；一個跟斗云翻過十萬八千里，追蹤齊天大圣，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會，下大海，大鬧東海龍王的水晶宮。還有梁山一百零八條好漢的英勇豪邁，群雄并起、斗智斗勇、滄海橫流的三國。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！贝_實如此，假設(shè)沒有書籍，人類將在茹毛飲血的原始社會里止步；假設(shè)沒有書籍，人類將永遠在愚昧無知的落后世界中停留。假設(shè)沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，更無從談開展！開啟書的扉頁，縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng)，濛濛杏花雨，在心田上縈繞，讓心花悄然開放。翻閱人世千般氣象，萬種風(fēng)情的紙頁，觸摸書中故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，感受書中文章的內(nèi)涵，那如行云流水的語句，花雨繽紛的意境在一縷書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。讓我們生活的每一時每一刻，與書為伴，既讀有字書又讀無字書，精彩人生，譜寫華章！我的演講完了，謝謝老師?！灿颜x灌水：吳丹〕夢想伴我成長演講稿夢想伴我成長北京市樓梓莊中學(xué)梁今夢想，是黑暗中的一盞明燈，讓你忍不住跟隨它，雖然弱，但會把你引到光明之處；夢想，是無助中的一股動力，雖然小，但能讓你在筋疲力竭的時候邁出一步；夢想，是我走下去的勇氣，人生路上雖然坎坷，但有了夢想，就毫無畏懼；夢想，是我痛苦時的撫慰，在面對別人的阻攔和自己內(nèi)心的掙扎下，夢想會讓我重新振作。常言道：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”“老師是人類靈魂的工程師，修筑了一棟又一棟的高樓大廈?！薄袄蠋熓鞘A，承受著向上的攀登……”那時我在小學(xué)三年級的時候，有一天，我生病了，上午沒有來學(xué)校，在家休息。中午還沒有吃飯就來到了學(xué)校，可當時，同學(xué)們已經(jīng)吃完飯了，我的繩老師便把她因為繁忙熱沒有吃的飯給了我，我深受感動，從此，便在我幼小的心靈上深深的扎了根。沒錯，我的夢想就是當一名老師。不需要當那種風(fēng)風(fēng)光光的特級老師、骨干老師之類的，享受那些聲譽。我想當?shù)模巧嚼锏囊幻蠋?，因為山里很少有學(xué)校，就算有學(xué)校，也沒有多少老師。沉浸在學(xué)生成績的喜悅中，默默無聞的當一名老師。有一段時間，我的數(shù)學(xué)成績特別差，本來我想，就這樣渾水摸魚地學(xué)吧，也沒什么大不了的。但又轉(zhuǎn)念一想：“當一名老師，必須得有學(xué)業(yè)和成績吧？假設(shè)沒有，拿什么教那些孩子們，又怎么能稱之為老師哪？”于是我發(fā)憤圖強，為了心中的夢，為了自己的目的努力地學(xué)習(xí)，終于把成績提了上來。又有一段時間，我挑食，不愛吃這不愛吃那，每天只顧著吃零食，媽媽見我這樣說：“你不是要當山里的一名老師嗎？山里的條件和環(huán)境肯定差，難道你也不吃那兒的飯？”聽了媽媽的話，我覺得有道理，便改掉了挑食的壞習(xí)慣。這是我在夢想道路上奮斗、努力的事，它讓我在理論我的夢想是更有信心，更有力量，是我在追求夢想的過程中不斷學(xué)習(xí)、不斷改良，不斷成長。在我以后的人生中，會遇到很多障礙和攔阻，我一定都能抑制，因為有了夢想，就是那同藍天共翱翔的夢想。法律伴我成長演講稿法律伴我成長各位老師，同學(xué)們，我是來至宅吉中學(xué)的○○○。我演講的題目是：法律伴我成長。踏著青春的節(jié)拍，懷著心中的夢想，在燦爛的陽光照耀下，我們攜手齊呼：快樂在身邊，法律伴我成長！作為當代中學(xué)生，我們有幸生活在中國改革開放的年代，我們不僅見證了經(jīng)濟的奇跡，還目睹了中國法制建立的突飛猛進，300多部法律的相繼出臺，標志著依法治國的理念儼然成為現(xiàn)實。正是法律的存在，我們的社會才變得和諧安寧，正是法律的存在，我們的權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。因此，法律是實現(xiàn)正義，表達公平，傳遞社會正能量的根本保障。讓我們攜手倡導(dǎo)：普法先行。秉持心中的利劍，向一起違法犯罪行為說“不！”在當今這個經(jīng)濟社會里，人們道德意識不斷淡化，享樂，拜金，社會上的一起污垢陰暗，在不斷侵蝕著稚嫩的心靈。網(wǎng)絡(luò)上充滿的兇殺暴力，更讓不少青少年迷失了方向。一個個低齡化犯罪的案例，都不禁讓人痛心疾首，扼腕嘆息！面對這些流淌在我們身邊血與淚的，我們有什么理由袖手旁觀呢？我們應(yīng)該攜起手來，關(guān)愛明天！“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！弊鳛樽鎳囊环葑?，社會的一成員，我們應(yīng)該從每件小事做起，從一點一滴做起。我想，做一個合格的中學(xué)生，就是我們時下對法律最好的理解。少年智那么國智，少年強那么國強。青少年法律素質(zhì)如何，將影響我國建立社會法治國家的進程。因此，加強青少年法制教育，關(guān)系到家庭和社會的穩(wěn)定，關(guān)系到國家的長治久安和民族的興隆振興，關(guān)系到社會事業(yè)的成敗。所以，加強對青少年特別是中小學(xué)生的法制教育，勢在必行。就讓法律的脈搏在我們的手腕跳動，就讓法律的血液在我們的心中沸騰。讓我們乘著知法，懂法，守法的航船，在廣闊的人生海洋遠行吧！演講完畢，謝謝大家！演講稿:真善美伴我成長追求真善美的人生，是有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，也是天天向上的人生。生活與真善美相伴才有意義，真善美伴我成長。求真就是“求真知，做真人?！痹趺辞笳嬷?？我覺得對于我們學(xué)生來說就是要多讀書，讀好書，向老師學(xué)，向同伴學(xué)，向生活學(xué)。我的這個暑假就過得比以往每個假期都充實、更有意義。因為我非常榮幸的參加了大世界作文學(xué)?！皶惆槲页砷L”閱讀競賽這個活動。在老師和家長的幫助下，我抑制了愛看電視、愛玩手機、愛玩電腦的習(xí)慣，從一個小游戲迷變成一個愛讀書、愛求真、愛閱讀的小書迷，并且養(yǎng)成了朗讀的好習(xí)慣。我遇到不懂的生字就會認真的，好詞佳句會認真地積累下來。我相信，總有一天這些會應(yīng)用到我的文章里。仁慈是永遠的美德。小小的善舉讓社會更美妙、更溫暖、更和諧。2023年，江蘇省張家港市17歲中學(xué)生郭秦中選為“第三屆江蘇省道德模范?！弊屓藗兏袆拥氖牵揖巢⒉桓辉５墓匾呀?jīng)向貧困地區(qū)兒童捐款捐物長達十年之久。這都讓我深深感動，我決定把零花錢、壓歲錢都積攢起來捐給那些需要幫助的人。在我眼里，常懷感恩之心就是美！每個人都應(yīng)該心懷感恩，我們應(yīng)該向自己的親人感恩。親人們無時無刻不在關(guān)心我們，關(guān)注著我們的成長，____的學(xué)習(xí)與生活。當我們要遠行時，身邊總會圍著一團親人為你送行，千叮嚀萬囑咐，甚至掉下離別的傷感淚水。我們應(yīng)該向老師感恩，老師把我們從懵懂帶入成熟，讓我們從無知變得學(xué)識淵博；也是老師領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多厚……我們的每一個腳印、每一次成功無不凝聚著老師的汗水和心血。在老師的目光里，我們長大了，我們成熟了，我們跨越了迷茫，我們堅決了信念，我們收獲了才能和自信。少年強那么中國強。讓我們都做一個求真務(wù)實、樂于助人、心懷感恩的孩子。相信，有了我們的奮斗與奉獻，祖國將會更加富強美麗！少年，向上！感恩伴我成長演講稿感恩伴我成長演講稿【1】世上有一個美麗的詞匯叫母親，有一份偉大的愛叫母愛。是母親遮擋的前程的風(fēng)雨，使我們在人生的征途上一帆風(fēng)順;是母愛支撐了我們?nèi)跣〉男撵`，使我們茁壯成長。面對這世上偉大而又堅強的母親，我們應(yīng)當懂得感恩。感恩她為我們準備香噴噴的一日三餐;感恩她為我們洗出亮麗而又潔白的衣服;感恩她十幾年來不為回報的付出，不為索取的淚水。時刻懷著感恩的心，當你在過著快樂的生日派對時，你們是否還會想起十幾年前的今天是母親的分娩受難日;時刻懷著感恩的心，當五月第二個星期天的母親節(jié)，當十一月第四個星期四的感恩節(jié)，你們是否還拿著那朵美麗的康乃馨，準備一句來自心底的話語送給慈母，給予她一個心靈的慰問。如今，我相信在座的有些同學(xué)心里會想:“我們不要這種形式上的表達。”然而我想說的事:“一個小小的形式，一句簡短的言語，能讓母親心情愉悅，內(nèi)心感動，何樂而不為呢?”目前，我們處于一個不敢表達愛的時代，有時是靠著節(jié)日的氣氛才敢“名正言順”地說:“媽媽，我愛你?！倍夷?，也借著節(jié)日的氣氛為母親準備了一份性價比擬低的禮物。但送到母親的手中時，我看到了母親欣慰的笑容，感動的淚光。我當時就覺得我創(chuàng)造出了這世上最大值的快樂。當然，每回憶起這件事，心中照舊甜蜜，愉悅。其實，是感恩讓我學(xué)會了很多東西。讓我在感恩母親那無私的愛中漸漸成長。使我體會到了母親的辛苦，讓我學(xué)會了多干點家務(wù)活能減輕母親的負擔(dān)，考個好成績能讓母親少操點心。回歸感恩，快樂，成長這三者的關(guān)系中來，剛開場拿起這個主題是，我第一個反響就是這三者是遞進關(guān)系。然而，經(jīng)過寫實，我知道了，其實這三者是屬于因果關(guān)系的——因為感恩，所以快樂;因為感恩，所以成長。說到這里，又有同學(xué)有疑問了:“難道就只有感恩才會有快樂嗎?難道就只有感恩才會有成長嗎?”我只能這么說了:贈人玫瑰，手留余香。只有感恩，才會讓你在以后的某個時刻想起后，仍然感覺到快樂，這才是真正的快樂;只有感恩，才會讓你的心靈承受到幸福的洗禮，回報的溫暖，這才是真正的成長。在感恩中享受快樂，在感恩中努力成長，讓自己的心靈因為感恩更加的透澈，清明!我感恩，我快樂，我成長。我的演講到處完畢，謝謝大家!感恩伴我成長演講稿【2】尊敬的老師，親愛的同學(xué)們:大家好!我是七(2)班的謝琳靜，今天我演講的題目是《感恩父母》。先提一個簡單的問題:我們從哪里來?大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。于是，我們擁有了生命，擁有了在這五彩繽紛的世界里享受生活的快樂與幸福的時機?；仨毾?，我們一直沐浴在父母的愛河里:當我們第一次喊爸爸媽媽的時候，第一次獨立邁開一步的時候，第一次歪歪扭扭地寫出一個字的時候-是父母在身邊悉心地教誨我們。當我們遇到困難，能傾注所有來幫助我們的人，是父母;當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母;當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母;當我們獲得成功，會衷心為我們慶賀，與我們分享喜悅的人，也是父母。父母之愛，深如大海，情比天高!假設(shè)說母愛是一條船，載著我們從童年走向少年;那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。假設(shè)說母親的真情，點燃了我們心中的希望;那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風(fēng)帆!因此，不管父母的社會地位、知識程度以及其它素養(yǎng)如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人!然而，同學(xué)們，你們是否捫心自問過:我們對父母的掛念又有多少呢?是否留意過父母的生日呢?民間有句諺語:兒生日，娘苦日。當父母為我們的生日慶賀時，我們是否想到過用死亡般的痛苦，換來我們生命的母親呢?是否曾給孕育我們生命的母親一聲真誠的祝福呢?據(jù)資料顯示:有近50%的學(xué)生不知道自己父母的生日，更談不上對父母的生日祝福。同學(xué)們，或許一聲祝福根本算不了什么，但對父母來說，這一聲卻比什么都動聽，都美妙，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶!當然，父母的辛勞是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的困難，但我們在生活上、在學(xué)習(xí)上可以少讓父母為我們操心。要知道，哪怕一句關(guān)心的話語，一杯解渴的熱茶，一張滿意的試卷，一個會心的微笑，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到!同學(xué)們，讓我們牢記父母的恩情，學(xué)會感恩父母吧!用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去和父母交流，不要再認為父母養(yǎng)育我們是理所當然的，不要再一味地索求和抱怨。親愛的同學(xué)們，讓我們一起深情地對父母說:“爸，媽，我愛你們!”我的演講完畢，謝謝大家!感恩伴我成長演講稿【3】親愛的老師，同學(xué)們，大家好!今天，我演講的題目是，感恩伴我成長，孝心回饋父母。天底下有一種詞匯最讓人感到親切，有一聲呼喚最動聽最令人感到欣慰，有一個人我們最應(yīng)該感謝，有一個人我們最應(yīng)該感恩，他就是——“父親”、“母親”。懵懂的時候，父親是一座大山，坐在他的肩頭，總能看得很遠、很遠。母親是一灣泉水，投入她的懷抱，盡情的吮吸著母愛的瓊漿玉露。長大后，父親是一棵倔強的彎松。母親成了池邊上風(fēng)里搖曳的葦蒿。這才發(fā)現(xiàn)，我的分量是這樣重，這樣重。媽媽的手變粗了，她把溫順的撫愛給了我。爸爸的腰桿彎了，他把挺直的脊梁給了我。媽媽的眼睛花了，她把亮堂的世界給了我。爸爸的皺紋深了，媽媽的頭發(fā)白了，他們把美麗的青春獻給了我。從我們呱呱落地的那一刻起，到我們牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步，到我們背著小書包樂滋滋地去上幼兒園，再到我們帶上了紅領(lǐng)巾，一直到我們的個子比爸爸高出半頭父母都無時無刻不照顧著我們，關(guān)心著我們，這種親情是至高無上的，這種付出是不求回報的，這種關(guān)心是無以言表的父母是家庭的頂梁柱，是遮護我們的臂膀，是撐天的大樹，他們的付出是為了我們可以過的更幸福，就是因為這種割舍不斷的親情，他們承當著這重大的責(zé)任。唐代詩人孟郊在《游子吟》中寫道:慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報