品牌設(shè)計(jì)文件2013-英銳項(xiàng)目手冊(cè)

序序教育：為了自由和在今天這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)至上、消費(fèi)盛行的時(shí)代，教育經(jīng)矮化為功利主義的工具，不再看重或需要任何性的理想。但當(dāng)我們回望教育的歷史，發(fā)現(xiàn)所有偉大而有良知的教育學(xué)家都曾反復(fù)申明：教育的基本目的是使人成的自由完滿的狀態(tài)，何為最高形式的智慧，不同的人或不同時(shí)代有不同的理自由要求學(xué)習(xí)者成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，成為理性自覺(jué)的，而非知識(shí)或其他外在的接受者；智慧乃是、自發(fā)地界定自我與外在世界，具備應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的世界的能力，以一種負(fù)責(zé)且富有成效的方式與他人交往互動(dòng)在一個(gè)信息、技膜拜的時(shí)，尤其需從提升智的角度待文理教育的任務(wù)，以免教育實(shí)踐在繁復(fù)龐雜的知識(shí)世界迷失了方向，或者中國(guó)當(dāng)下國(guó)家主義式教育的普遍缺失，乃在于學(xué)習(xí)者主體性的消解。自由與智慧的教育理想讓位于功利性的短期目標(biāo)，繁重的作業(yè)與考試負(fù)擔(dān)吞噬了格物致知的探索樂(lè)趣，整齊劃一的外在評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)取代了稟賦的發(fā)展與理教育的意義，不單在于知識(shí)或技能上的完善與拓展，更在于藉由知識(shí)學(xué)習(xí)、。使得教育實(shí)踐本身需要高遠(yuǎn)的視界和審慎的智慧。以自由和智慧為旨趣的各類課程和項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，需要于具體的知識(shí)傳授與能力發(fā)展之上，才能走能否把知識(shí)和能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合在自由而完整塑造之中，是對(duì)時(shí)代文理教育的最終檢驗(yàn)。英銳為此而來(lái)，盡管邁出的這一小步離我們的理想還非常遠(yuǎn)，但我們樂(lè)于以此探索教育的真義，為當(dāng)代中國(guó)教育的革新LIBERALHOWCANYOUBESTPREPAREFORHARVARD: MENDEDHIGHSCHOOL MENDEDHIGHSCHOOLHOWCANYOUBESTPREPAREFORHARVARD:HOWTOPREPAREFORCOLLEGEHOWCANYOUBESTPREPAREFORHARVARD:DARTMOUTHCOLLEGE:EXAMPLESOFINTERVIEW CAMBRIDGEASSESSMENT:COLLEGEREADINESS WHYWHYAFFECTIVEFILTERHOWTOPREPAREFORAPCOURSE:MYTHSVS.HOWAPBENEFITSYOURCOLLEGEINFORMEDCHOICE:ARUSSELLSATSCORESARENOTTHECOMMONAPPLICATION:ACTIVITIESEXTRA-CURRICULUMANDCOLLEGEHOWTOSTANDOUTFROMTHETOBE,RATHERTHANTOQ&A:USBOARDINGSCHOOLSTUDYATLIBERALARTSCOLLEGE:AABOUTOURLEARNINGACADEMICCRITICALREADINGANDUSHISTORYANDGLOBALSANDRESEARCHPUBLICSPEAKINGACADEMICENGLISHDRAMAANDENGLISHTHROUGHTESTSEEDSEEDAPALEVELEXTRA-NATIONALSCHOOLDRAMASUMMERDRAMANATIONALSCHOOLACADEMICINTERNATIONALDEBATEHARVARDSUMMERDEBATEOVERSEASSUMMERADMISSIONCACSIVYCOLLEGEAPPLICATIONPREPCACSBOARDINGSCHOOLLEARNINGPROGRAMSANDACADEMICENREACHLEARNINGOURENREACHTheaimofaneducationalsystemisthesameineveryageandineverysocietywheresuchasystemcanexist;itisimprovemanasaByRobertM.——羅伯特·赫欽斯（芝加哥大學(xué)前校長(zhǎng)關(guān)于英|ABOUT程規(guī)劃、各類文理課程、課外活動(dòng)組織與指導(dǎo)、國(guó)際教育與文化交流、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化考試輔導(dǎo)和名校升學(xué)指成立于1990年的狄邦教育， 26所著名中學(xué)合作建立了32個(gè)國(guó)際課程中心，提供AP、ALevel、IB、中加等國(guó)際課程，目前在校學(xué)生6000余人。狄邦 OUROUR 鼓勵(lì)學(xué)生身處繁復(fù)多變的現(xiàn)代社會(huì)，始終保持認(rèn)識(shí)自我的勇氣和探索世界的好奇。通過(guò)一系列文理課程、課外活動(dòng)和延伸項(xiàng)目，LEARNING LEARNING系 能夠有效思考、辨明價(jià)值和做出明智的判斷，并能綜合運(yùn)用傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)的解決不同類球競(jìng)爭(zhēng)的人才

&Problem問(wèn)題解決能Understanding&Global跨文化理解全球意

Creativity&創(chuàng)造性自主學(xué)習(xí)能Communication&

ACADEMICENTI能夠貢獻(xiàn)新ACADEMICENTI的觀點(diǎn)和思想，采取 造性的行動(dòng)，并具備 TESTTEST 英銳4C培養(yǎng)目 文理教育|LIBERAL文理教育（LiberalEducation）是西方教育傳統(tǒng)中的重要概念，可溯源至古希臘時(shí)期，最初是指一個(gè)“精英階層的自由人”（拉丁 ArtsCollege）。在21世紀(jì)的今天， （AssociationofAmericanCollegesandUniversities）認(rèn)為：“文理教育的 關(guān)注健全的養(yǎng)成（A+）；其次，ENREACHA+也是英銳學(xué)習(xí)系統(tǒng)的簡(jiǎn)稱。英銳“APLUS學(xué)習(xí)系統(tǒng)”通過(guò)實(shí)施學(xué)習(xí)（A）、學(xué)習(xí)規(guī)劃（P）和一系列學(xué)習(xí)項(xiàng)目（L），提供規(guī)規(guī)學(xué) 些學(xué)術(shù)能力的。優(yōu)秀的讀寫能力、研究能力和性思維等學(xué)術(shù)能力，對(duì)學(xué)生能否在大學(xué)階段取得成功至關(guān)重要，OUROURLEARNING學(xué)習(xí)|AssessmentforLEARNING統(tǒng)英銳學(xué)習(xí)系統(tǒng)集成了國(guó)際通行的標(biāo)準(zhǔn)化工具，從英語(yǔ)水平、認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格多個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀 而準(zhǔn)確的。將給出參照性評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)建議，可以幫助學(xué)生、家長(zhǎng)和老師更好地了解學(xué)生的現(xiàn)狀和需求，有 統(tǒng)在標(biāo)準(zhǔn)化之外，英銳各個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目亦“學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)”的理念，在日常教學(xué)管理中建立動(dòng)態(tài)機(jī)制。教師己的學(xué)習(xí)，全程記錄學(xué)生的各類評(píng)估結(jié)果及作業(yè)作品。ACADEMICACADEMICENTIP學(xué)習(xí)規(guī)劃|Planningfor P課 選擇、考試和大學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃，提供全程學(xué)習(xí)指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄和評(píng)估，動(dòng)態(tài)調(diào)整和優(yōu)化 TESTTEST學(xué)習(xí)項(xiàng)目|LearningL 申請(qǐng)，四者相輔相成，提供一站式的國(guó)際教育服務(wù)請(qǐng) 請(qǐng) 認(rèn)證認(rèn)證，品質(zhì)保多家國(guó)際教育機(jī)構(gòu)合作二十年國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)薈萃，專為中國(guó)學(xué)生設(shè)遴選擁有大學(xué)以上學(xué)歷與教師資格的優(yōu)秀外文理課OUR文理課OURLEARNINGLEARNING 文理課程注重拓展學(xué)術(shù)視野，培養(yǎng)基本學(xué)術(shù)技能，包 性思維、閱讀與寫作、獨(dú)立研究、小組合作和公 等，此類學(xué)術(shù) 統(tǒng)能一方面是世界名校對(duì)于學(xué)生的基本能力要求，另一方面也有助于學(xué)生在重 閱讀理解 性思維能力的標(biāo)準(zhǔn)化考試中（級(jí)別后，可選擇參加相關(guān)國(guó)際考試（AP、Pre-U等），獲得具有國(guó)際認(rèn)證的課程成績(jī)或，此類學(xué)習(xí)經(jīng)歷和課程是大學(xué)申請(qǐng)ACADEMICENACADEMICENTICOURSETEST右圖中各級(jí)別（Level）又細(xì)分為若干段（Term），每段常TEST課程編 課程名

AKAK123456789活年級(jí) 123456789活動(dòng) AE01- 性閱讀與寫 CriticalReading& AE02- 歷史與文 USHistory& AE03- 全球視野與議題研 s& AE04- 公 Public AE05-

Academic AE06- 英語(yǔ)戲劇與表 EnglishDrama& AE07- 影視英 EnglishThrough 英銳各學(xué)習(xí)中心提供的課程可能有所差別，具體科目選擇和級(jí)別設(shè)置以英銳中心的課程安排為準(zhǔn)HowHowcanyoubestpreparefor 注：《哈佛申請(qǐng)指南》（HowcanyoubestprepareforHarvard?）由哈佛文理學(xué)院三任院長(zhǎng)共同主持編寫，指導(dǎo)學(xué)生如何在中學(xué)階段為大學(xué)學(xué)習(xí)做好學(xué) Source:

OUR OUR LEARNING 的是強(qiáng) 性思維的高階文本分析能力。在傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)和多數(shù)考試輔導(dǎo)課程中， 性閱讀能力的培養(yǎng)是有所欠缺的LEARNING系閱讀和寫作相輔相成。中國(guó)學(xué)生 多年仍寫不出結(jié)構(gòu)清晰、地道生動(dòng)的文章，重要原因是課外閱讀量和閱讀深度不夠。英 《性閱讀與寫作》課程結(jié)合中國(guó)學(xué)生特點(diǎn)，參照中學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，圍繞閱讀展開(kāi)寫作教學(xué)。課程選取歐美作家的經(jīng)語(yǔ)音有限，語(yǔ)匯有限，語(yǔ)法有

ACADEMICENACADEMICENTI課靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽和速讀等閱讀方法，提高閱讀效 課 文TEST閱讀與寫作能力對(duì)于學(xué)生取得學(xué)術(shù)成功至關(guān)重要，尤其是計(jì)劃入讀海外大學(xué)的學(xué)TEST 導(dǎo)可作為《AP英語(yǔ)語(yǔ)言與寫作》預(yù)備課程，幫助學(xué)生適應(yīng)AP課程的學(xué)習(xí)和考試要 導(dǎo) 計(jì)劃參加SAT考試，希望在性閱讀與寫作部分取得高分 性閱讀與寫作》（ENREACHCriticalReading&Writing）課程 &Composition）全球統(tǒng)一考試，獲得AP學(xué)分和成績(jī)。Sophie/紐約大學(xué)二年級(jí)學(xué)HowHowcanyoubestpreparefor歷史教育是文理教育的基礎(chǔ)，為大部分人文社科課程的學(xué)習(xí)提供了必要框架。在中學(xué)教育中，歷史具有特殊地位。學(xué)習(xí)歷史幫助學(xué)生了解社會(huì)性格、特質(zhì)和光輝成就，我們強(qiáng)烈建議學(xué)生熟悉“地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)代”、“獨(dú)立前夕的”和“的崛 具備良好的讀寫能力（尤其學(xué)術(shù)性閱讀與寫作

Source:CambridgeOutlook,Issue14, 歷史與文OUR 歷史與文OURLEARNING LEARNING為了激發(fā)學(xué)生 ，凸顯歷史與現(xiàn)實(shí)之間的脈絡(luò)關(guān)系，英銳 歷史與文化》課程采用逆向思維設(shè)計(jì)， 社會(huì)現(xiàn)實(shí) 精讀重要的歷史文獻(xiàn)，了解重要?dú)v史事件及其后世影響性地探討社會(huì)與文化議題，并形成自己的見(jiàn)解ACADEMICENACADEMICENTI了解歷史與文化的重要議題，可以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)存在歷史與文化知識(shí)預(yù)設(shè)的考試（如SAT閱讀 D/E級(jí)別：打算修讀AP歷史課程的學(xué)生，希望在APTEST計(jì)劃參加SAT或SATII TESTF級(jí)別課程參 大學(xué)理事會(huì)（theCollegeBoard）的《 內(nèi)部評(píng)估：根據(jù)課堂表現(xiàn)和終期進(jìn)行綜合評(píng)估，完成120歷史與文化》（ENREACHUSHistory&Culture）課程。 外部評(píng)估：完成F級(jí)別課程，學(xué)生可選擇參加《AP歷史》（USHistory）全球統(tǒng)一考 動(dòng)HowHowcanyoubestpreparefor 記、比較不同作者觀點(diǎn)的優(yōu)劣、把自己的研究歸于更大題之下，并最終形成自己的觀點(diǎn)和看法。DartmouthInhighschool,whatwouldyouliketoturnintoanindependentstudy?Ifyoucouldtakeanysubjectandexpandit,whatwouldthatsubjectbe?Isthereaproject,paper,lab,etc.thatyouwereespeciallyproudofwhenyoucompletedit?Ifyoucouldgetanationalgranttoresearchsomething,whatwouldyouwanttostudy?

Cambridge OUROURLEARNING統(tǒng)息相關(guān)的議題，需要在全球視野下去，才能獲得全面而深度的了解或解決方案。英銳《全球視野與議題研究》參照CIE（ ）Pre-U同名課程設(shè)計(jì)，旨在幫助青少年學(xué)生更好地理解和應(yīng)對(duì)快速的世界環(huán)境，增進(jìn)跨文化理解，培養(yǎng) 獨(dú)立探究的習(xí)慣和能力，自信地迎接未來(lái)LEARNING統(tǒng)究性學(xué)習(xí)”、“探究活動(dòng)”等列入中學(xué)必修學(xué)分。本課程以重要的世界性議題為研究對(duì)象，手把授學(xué)生規(guī)范的研究方法，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的性思維能力、研究能力和學(xué)術(shù)寫作能力。為學(xué)生創(chuàng)造參與嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)研究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自 和獨(dú)立思考的習(xí) ACADEMICENTI課 ACADEMICENTI課課程初期利用教師準(zhǔn)備好的高質(zhì)量研究資源，盡快進(jìn)入自主研究的角 TEST習(xí)與工作的前TEST希望獲得規(guī)范的研究方法訓(xùn)練和有價(jià)值的研究經(jīng)歷，為大學(xué)申請(qǐng)加 內(nèi)部評(píng)估：根據(jù)課堂表現(xiàn)和終期進(jìn)行綜合評(píng)估，完成120頒發(fā)英銳教育《全球 視野與議題研究》（ENREACHGlobal s&Research）課程。 外部評(píng)估：完成F級(jí)別課程，學(xué)生可選擇參加CIE《全球視野與獨(dú)立研究》（Global spectives&IndependentResearch）全球統(tǒng)一考試，獲得Pre-U課程?！狦eraldRudolphFord杰拉爾德·福特，第38PublicSpeakingisMoreThanSimplyGivinga 力、力、處理能力 當(dāng)眾可以 04公OUR04公OUR LEARNING 、任何職業(yè)的人來(lái)說(shuō)都是非常重要的素質(zhì)。在 作為選修課，大學(xué)更普遍把公 列為新生的必修課LEARNING系 ACADEMICENTI有 ：熟悉常見(jiàn)篇章結(jié)構(gòu)，根 類型運(yùn)用不同ACADEMICENTI課文化背景：了解文化背景和價(jià)值觀對(duì)聽(tīng)眾認(rèn)知的影響，得體地進(jìn)行跨文化交 課 TEST TEST （ENREACHPublicSpeaking）課 ——JeffBader杰夫·貝德，奧巴馬總統(tǒng)競(jìng)選顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)——JohnSexton約翰·全美與辯論（NationalForensicLeague,NFL）辯論的益處言之不盡，無(wú)論對(duì)于個(gè)人、社會(huì)還是全世界來(lái)說(shuō)都有深遠(yuǎn)的影響。辯論注重性思 通過(guò)學(xué)習(xí)辯論，學(xué)生將能夠更地看待生活中的各種觀點(diǎn)，在重要問(wèn)題上做出更加明智的決策。時(shí)代，青年學(xué)生特別需要培養(yǎng)當(dāng)眾的能力。要做到清晰、有力、讓人信服，必須鍛煉性思維能力，從多種不同角度分析議題，根據(jù)事實(shí)和邏輯形成觀點(diǎn)。倪同學(xué)/寧波鎮(zhèn)海中學(xué)，《學(xué)術(shù)辯論》課程學(xué) 童同學(xué)/附中，《學(xué)術(shù)辯論》課程學(xué) 05學(xué)術(shù)辯OUR05學(xué)術(shù)辯OUR《學(xué)術(shù)辯論》課程由英銳聯(lián)合哈佛大學(xué)辯 （HarvardDebateCouncil）、全 與辯 （NationalForensicLEARNING 執(zhí)教，是一套全面培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言、思維和表達(dá)能力的綜合性學(xué)術(shù)課程。課程指 《美式辯 》現(xiàn)已正 LEARNING系課程內(nèi)容包括以下方面 ACADEMICEACADEMICENTI培 性思維，從不同角 題進(jìn)行分析并形成觀 學(xué)會(huì)搜集、歸納、分析和整理資料的方法，提高學(xué)術(shù)研究能 大量英文文本閱讀和分析訓(xùn)練，有助于學(xué)生在 TEST參加有國(guó)際背景的辯論賽事，有助于提升學(xué)生大學(xué)申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)TEST 導(dǎo)優(yōu)異的表達(dá)能力有助于提升個(gè) 力，對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展大有益 導(dǎo) 動(dòng) 動(dòng) ——OscarWilde奧斯卡·——PeterBrook彼得·布魯克，英國(guó)著名戲劇、導(dǎo)戲劇，舞|Stageand同情心和同理心是良好的人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作與力的基礎(chǔ)。戲劇教育在培養(yǎng)此類素質(zhì)方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)：學(xué)生在研究劇本和揣摩角大的調(diào)動(dòng)和激發(fā)。學(xué)生在進(jìn)行角色扮演的時(shí)候，需要通過(guò)想象情境、情節(jié)、，調(diào)動(dòng)個(gè)人的生驗(yàn)和情緒，揣摩角色心理，創(chuàng)戲劇課教給學(xué)生如何有效地運(yùn)用語(yǔ)言、聲音、表情和動(dòng)作，精確地表情達(dá)意，觀眾。舞臺(tái)是一種開(kāi)放而充滿變化的環(huán)境，學(xué)生創(chuàng)造性地用語(yǔ)言和非語(yǔ)言與人溝通，并根據(jù)劇組成員和觀眾反應(yīng)隨時(shí)做出調(diào)整。舞臺(tái)表演所鍛煉的技能和素質(zhì)具有很強(qiáng)的遷移性，可以06英語(yǔ)戲劇與表OUR06英語(yǔ)戲劇與表OURLEARNING統(tǒng) LEARNING統(tǒng)ACADEMICENTIACADEMICENTI理審美賞析力：學(xué)習(xí)分析劇本和演出的方法，建立恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提升賞析 程 TESTTEST 段的學(xué)生參與 演》（ENREACHEnglishDrama&Performance）課程 AffectiveAffectiveFilter大量的、有意識(shí)地運(yùn)用語(yǔ)則大量的、有意識(shí)地運(yùn)用語(yǔ)則 StephenKrashen史蒂芬·克拉申，語(yǔ)言學(xué)學(xué)習(xí)者的情感態(tài)度會(huì)影響外語(yǔ)學(xué)習(xí)的成效。上世紀(jì)八十年代，著名語(yǔ)言學(xué)家克拉申提出“情感過(guò)濾假設(shè)”（AffectiveFilterHypothe-sis），將影響語(yǔ)言習(xí)得的情感因素，包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)、焦慮感和自信心等，統(tǒng)稱為“情感過(guò)濾”因素。克氏認(rèn)為，如果學(xué)習(xí)者 07影視英OUR07影視英OURLEARNING統(tǒng)習(xí)效果的影響，根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平和特點(diǎn)，選取有趣、語(yǔ)言豐富實(shí)用、反映當(dāng)代流行文化的影片作為教學(xué)材料。學(xué)生在 教師指導(dǎo)下觀影，在輕松自然的情境中吸收語(yǔ)言知識(shí)，操練地道的句型和表達(dá)。教師會(huì)穿插介紹影片的文化背景知識(shí)和表達(dá)手 法，讓學(xué)生不僅“看熱鬧”更能“看門道”，把看從簡(jiǎn)單的活動(dòng)變成豐富的學(xué)習(xí)之旅LEARNING統(tǒng) 進(jìn)行探討。ACADEMICENTI理解并練習(xí)常見(jiàn)的口語(yǔ)句型結(jié)構(gòu)和較為復(fù)雜ACADEMICENTI運(yùn)用課上所學(xué)的策略和方法分析影音內(nèi)容，訓(xùn)練復(fù)述的能 對(duì)影片內(nèi)容 進(jìn)行開(kāi)放式探討，以口頭 形式作出回 理解影片的時(shí)代背景和文化符號(hào)， 資訊形 性的觀 TESTTEST希望入讀國(guó)際高中或海外大學(xué)，但是對(duì)適應(yīng)全英文課堂缺乏信 （ENREACHEnglishThroughMedia）課程。 專專注SAT◆考試輔OUR考試輔OUR LEARNING力的提高。對(duì)于計(jì)劃申請(qǐng)海外名校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于標(biāo)準(zhǔn)化考試和申請(qǐng)進(jìn)度的時(shí)間限制，需要有效地規(guī)劃中學(xué)階段的學(xué)習(xí)和備考， 避免時(shí)間精力的低效投入LEARNING系英銳考試輔導(dǎo)課程既注重考試成績(jī)，也注重學(xué)生在備考過(guò)程中養(yǎng)成良好 慣和態(tài)度，切實(shí)提高語(yǔ)言和學(xué)術(shù)能力。英銳根據(jù) ACADEMICENTIACADEMICENTISEED APALevelTESTTEST動(dòng)如何備考 動(dòng) 解》（SATSkillsInsight）中的說(shuō)明，主 法，以及推理與推斷，這些知識(shí)和技能均非一朝一夕可以獲得因此，備考SAT的最佳途徑，就是積極參與那些最具學(xué)術(shù)性的學(xué)術(shù)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)那些具有學(xué)術(shù)難度的課程，盡可能多地閱讀 各種題材的英文材料。那些短期的沖刺 訓(xùn)練，無(wú)法替代基礎(chǔ)性的思維習(xí)慣和閱讀與寫作能力的培養(yǎng) 對(duì)于英語(yǔ)非母語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在切實(shí)提高英語(yǔ)應(yīng)用能力之余，應(yīng)通過(guò)廣泛閱讀和學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)性閱讀與寫作的能力；此外，由于SAT閱讀材料中存在不少對(duì)歷史與文化知識(shí)的預(yù)設(shè)，學(xué)生要在性閱讀部分取得高分，也需要對(duì)社會(huì)重要議學(xué)學(xué)習(xí)猶如探為何選擇

01SEEDOUR01SEEDOUR LEARNING LEARNING 管理系統(tǒng)，幫助廣大中國(guó)學(xué)生全面掌握 性閱讀和寫作部分 的技能，不但在SAT考試中取得好成績(jī)，而且能夠勝

第一階段：FOUNDATIONACADEMIC第一階段：FOUNDATIONACADEMICENTI 第二階段：FRAMEWORK第二階段：FRAMEWORKTESTTEST輔 第三階段：FOCUS 第三階段：FOCUS 活 和心理的極大考驗(yàn) 活 內(nèi)部評(píng)估：全程學(xué)習(xí)進(jìn)度，動(dòng)態(tài)評(píng)估學(xué)習(xí)效果。完成100頒發(fā)英銳教育SAT考試輔導(dǎo)（ENREACHSEEDSAT）課程。得SAT成績(jī)學(xué)3人，賓夕法尼亞大學(xué)4人，布朗大學(xué)6人，達(dá)特茅斯學(xué)院9人，杜克大學(xué)11人，麻省理工學(xué)院7人，西學(xué)7人，紐約大學(xué)10人，約翰·霍普金斯迷思 REALITY 沒(méi)錯(cuò)，AP課程充滿。但是情，不是嗎？老師和的AP課程的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重了。要學(xué)好AP

CollegeBoard對(duì)曾參加過(guò)AP考試的大學(xué)生開(kāi)展的一項(xiàng)顯

Source:AnInvestigationofCollegeStudents'PerceptionsofAPCourses, ,2013.4.8Source:APAP 02AP學(xué)科考OURAP課程和考試（AdvancedPlacementProgram） LEARNING LEARNING ACADEMICENTI ACADEMICENTI英語(yǔ)語(yǔ)言與寫 EnglishLanguageand歷 US微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì) TEST心理 TEST Physics1,2,&C 化 CalculusAB&統(tǒng)計(jì) 環(huán)境科 EnvironmentalRussellRussellGroupGuideInformedChoiceALevel科目選擇指南那些傳統(tǒng)的理論性較強(qiáng)的ALevel科目通常被歸為“硬科目”，語(yǔ)言（）、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)等。與此相對(duì)的是那些側(cè)重和實(shí)用性的科目，被歸為“軟科目”， 部分學(xué)生在ALevel階段修讀的全部是人文社科類課程，我們稱舉例來(lái)說(shuō)，如果在Av階段修讀歷史、英語(yǔ)文學(xué)、政治社會(huì)學(xué)，那么你在大學(xué)里可以繼續(xù)攻讀歷史、英語(yǔ)文學(xué)、政治學(xué)或社會(huì)學(xué)。當(dāng)然，你也可以修讀哲學(xué)、心理學(xué)等其他人文社科類專業(yè)，或法律、管理學(xué)等 類專業(yè)。

生命科學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)是化學(xué)和生物。如果選修ALevel化學(xué)和（包括進(jìn)階數(shù)學(xué)）和物理中應(yīng)當(dāng)選修三門。如果偏好生命科學(xué)類專業(yè)，應(yīng)選擇化學(xué)和生物。如果偏好工程類專業(yè)，應(yīng)選擇數(shù)學(xué)（進(jìn)階數(shù)學(xué)更佳）和物理。RussellGroup:羅素大學(xué)，成立于1994年，由二十四所英國(guó)一流研究型大學(xué)組成，包括牛津大學(xué)、 Source:InformedChoice:ARussellGroupguidetomakingdecisionsaboutpost-16education,03ALevelOUR03ALevelOURALevel課程 ofEducationAdvancedLevel）是英國(guó)中學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之前的必修課程，目前設(shè)有60多個(gè)LEARNING目，經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的不斷與發(fā)展，ALevel課程已獲得全球范圍內(nèi)大學(xué)的廣泛認(rèn)可，部分大學(xué)甚至接受以ALevel抵 免半年至一年的學(xué)分LEARNING系狄邦是最先將ALevel引入國(guó)內(nèi)的教育機(jī)構(gòu)之一，2003年成為ALevel考試機(jī)構(gòu)之一“大學(xué)國(guó)際考 授 唯一的高級(jí)附屬中心，先后與附中、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、無(wú)錫一中等優(yōu)秀中學(xué)合作開(kāi)設(shè)ALevel英銳ALevel學(xué)科考試輔導(dǎo)課程得益于狄邦成課程管理體系和研發(fā)能力，綜合國(guó)外大學(xué)選才要求和中國(guó)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、愿意不斷自我的學(xué)生開(kāi)設(shè)多門人文類課程，同時(shí)針對(duì)國(guó)際高中常規(guī)學(xué)科提供專業(yè)的考試輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好掌握國(guó)ACADEMICACADEMICENTI歷 經(jīng)濟(jì) 心理 全球視 TEST Mathematics,FurtherMathematics TEST 導(dǎo)化 ALevelALevel全 多所大學(xué)認(rèn)可A 課外活動(dòng)（含 課外活動(dòng)（含 OURLEARNING 增強(qiáng)大學(xué)申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)力？依托狄邦近十年的課外活動(dòng)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，英銳精心設(shè)計(jì)推出了一系列兼具特長(zhǎng)發(fā)展和學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)的LEARNING統(tǒng)外活動(dòng)項(xiàng)目，包括學(xué)術(shù)辯論類、英語(yǔ)戲劇類和海英銳鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)和開(kāi)發(fā)自身的潛能，在課外活動(dòng)中勇于自我，培養(yǎng)力、創(chuàng)造力、跨文化溝通與合作能力；特別引進(jìn)多種高品質(zhì)的暑期交流項(xiàng)目，此類項(xiàng)目在海外大學(xué)擁有良好口碑，也深受中學(xué)生喜愛(ài)，學(xué)生可根據(jù)自身特長(zhǎng)進(jìn)行選擇，獲得與全球最優(yōu)秀中學(xué)生同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。ACADEMICENTIACADEMICENTINationalSchoolDrama??????SummerDrama??????NationalHighSchoolAcademic??????InternationalDebate????HarvardSummerDebate????SummerInstituteforthe??????TalentIdentification??? CenterforTalent???DukeSummerCollegeforHighSchool???? GWUPre-college???TESTTEST為什么大多數(shù)SAT滿分學(xué)生沒(méi)有被名校錄取斯坦福與布朗大學(xué)：SAT閱讀分?jǐn)?shù)與錄取比例關(guān)系（根據(jù)學(xué)校招 數(shù)據(jù)整理申 .大學(xué)申請(qǐng)系課外活動(dòng)部分圖 每周投入時(shí)間（小時(shí)每年投入時(shí)間（周數(shù)CommonApplication（簡(jiǎn)稱CA）是 01中學(xué)生英語(yǔ)戲劇OUR01中學(xué)生英語(yǔ)戲劇OURLEARNING狄邦與戲劇教育（EdTA）合作，共同組建EdTA中國(guó)，舉行小學(xué)、初中、高中階段 加給小學(xué)生的分賽場(chǎng)，讓的學(xué)生有展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果、進(jìn)行校際交流的機(jī)會(huì)。優(yōu)勝者將代表 中國(guó)參與在的EdTA總戲劇節(jié)LEARNINGEdTA戲劇節(jié)是中學(xué)戲劇教育界規(guī)模最大、受眾最多、級(jí)別最高的盛事。戲劇節(jié)為期一個(gè)工作坊和培訓(xùn)課程、學(xué)生能力項(xiàng)目、大學(xué)招生和戲劇獎(jiǎng)學(xué)金介紹活動(dòng)等。EdTA02英語(yǔ)戲劇海外課ACADEMIC02英語(yǔ)戲劇海外課ACADEMICENTITEST TEST外學(xué)中個(gè) ，加程表演，只要對(duì)戲劇感 并具有一定的英語(yǔ)交際能力的學(xué)生，都可以選擇合適自己的項(xiàng)目參加。海外課堂設(shè)在 、英國(guó)的大學(xué)或劇院舉行，每年寒暑假期間進(jìn)行，為期-周，由國(guó)外優(yōu)秀的戲劇教師或?qū)I(yè)演員教習(xí)。 活言、表演等各方面能力的提高 Youengageyourcommunitybeyondtheclassroom. Youtakeleadershippositionswhentheyareavailable,andyouinvestyourenergiesintotheactivitiesyouchoose. 性團(tuán)體的”的頭銜才能讓錄取 Youdemonstrateadeepcommitmenttoandgenuineappreciationforwhatyouspendyourtime Source:WhatYaleLooksFor, 如果一項(xiàng)活動(dòng)能激發(fā)你的力和創(chuàng)造力，能促進(jìn)你與同齡人或師長(zhǎng)交流、發(fā)現(xiàn)更好的自己，能讓你全情投入而不覺(jué)辛苦，它就是一項(xiàng)Source: 中學(xué)生學(xué)術(shù) 中學(xué)生學(xué)術(shù)辯論聯(lián)OUR LEARNING LEARNING 式辯論（PublicForumDebate）為比賽辯種，分別設(shè)置中文專場(chǎng)和英文專場(chǎng)。聯(lián)賽分為 ACADEMICENTI的校 聯(lián)賽或小規(guī)模地級(jí)比賽，亦可通過(guò)英銳申請(qǐng)NFL的技術(shù)支持ACADEMICENTI /中學(xué)生學(xué)術(shù)英語(yǔ)辯論聯(lián)賽賽區(qū)第二輪比賽冠軍，最佳辯手間改變了我原本的生活軌跡。之前以為和自己毫無(wú)關(guān)系的核能和轉(zhuǎn)食品，在兩輪聯(lián)沒(méi)有想到自己在一些社會(huì)問(wèn)題上的立場(chǎng)會(huì)動(dòng)搖，但作為公共辯手非常有趣的一點(diǎn)就TEST 助我更新了對(duì)自己的認(rèn)知。最重要的是，幾輪聯(lián)賽下來(lái)我認(rèn)識(shí)了不少有趣的同學(xué)，非TEST 雷雅鑫 0404全美中學(xué)生辯論與總決全美辯論與（NFL）組織的辯論與總決賽是辯論界的盛事。在一年一 （NFLChina）配給中國(guó)地區(qū)一定比例的參賽名額，在“中學(xué)生學(xué)術(shù)辯論聯(lián)賽”英文組區(qū)域聯(lián)賽及總決賽中出類拔萃的選手，將直接晉級(jí)全美學(xué)術(shù)辯論總決賽，在NFLChina的帶領(lǐng)下赴美參加這場(chǎng)高手云集的頂尖辯論賽事。NFL辯論與韓國(guó)總決全美辯論與韓 （NFLKorea）每年8月舉辦“NFL韓國(guó)辯論與總賽”，NFLChina獲邀組織中國(guó)中學(xué)生參與這項(xiàng)賽事，一展中國(guó)學(xué)生的風(fēng)采。在“中學(xué)生學(xué)術(shù)辯論聯(lián)賽”中表現(xiàn)出色的選手，將有機(jī)會(huì)在NFLChina的帶領(lǐng)下赴韓參加辯論比賽與全美名校辯論辯論和是備受學(xué)生青睞的課外學(xué)術(shù)活動(dòng)，各大高校辯論每年定期組織大 （HDC）的合作方，NFLChina將組織 各大名校，與高中生同場(chǎng)。05OUR05OURLEARNING LEARNING 海外課堂突破了國(guó)內(nèi)辯論比賽的局限，讓學(xué)生在跨文化交流和中鍛煉辯論能力；作為對(duì)ACADEMICENACADEMICENTI王紫君/2013年全 TEST論，我認(rèn)識(shí)到透過(guò)表達(dá)形式理解內(nèi)容的重要性，性思維和勤奮對(duì)于辯論也是必不可少 的。更加重要的是，辯論我，人生失敗在所難免，我需要學(xué)會(huì)接受錯(cuò)誤和損失，從每 一次失敗中獲得進(jìn)步TEST導(dǎo)杜克大學(xué)DukeSummerCollegeforHighSchoolStudents4周學(xué)習(xí)1門課程，獲得1個(gè)杜克學(xué)分（相當(dāng)于其他大學(xué)3）杜克 北卡羅萊納州，全面綜合大 第7，校園風(fēng)景如喬治大學(xué)暑期學(xué)GWUPre-College6周學(xué)習(xí)2門課程（中國(guó)學(xué)生需修一門語(yǔ)言課程，外加一門大學(xué)專業(yè)課程大學(xué)專業(yè)課程最多可獲3個(gè)學(xué)分和學(xué)術(shù)評(píng)估報(bào)喬 于首 特區(qū)，校園距離白宮僅4個(gè)街在SIG特訓(xùn)營(yíng)，學(xué)生們可以和同樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同齡人一起，深入學(xué)習(xí)自己感的領(lǐng)域，探索、涉獵新的領(lǐng)域，不斷提升自我。這是非常難得的機(jī)會(huì)，可以幫助學(xué)生提高獨(dú)立思考的能力，發(fā)現(xiàn)自己的熱情與點(diǎn)所在，在與同——JosephS.Renzulli教育學(xué)博士，天才教育國(guó)家06OUR06OUR一部分兒童和青少年在智力、創(chuàng)造力、藝術(shù) 力或某一個(gè)特定學(xué)科領(lǐng)域表現(xiàn)出卓越的能力和潛力。學(xué)校里L(fēng)EARNING常規(guī)課程往 這些孩子的需求，他們需要參加特殊的課程和活動(dòng)才能充分發(fā)展其天賦與能力LEARNING系—— 初等與中等教育法案 系暑期是中學(xué)生成長(zhǎng)的黃金時(shí)段 中學(xué)階段的每個(gè)暑假，選擇有價(jià)值的 流項(xiàng)目，不僅能開(kāi)闊視野、拓 ，也能為大學(xué)申請(qǐng)加分，幫你學(xué)生從優(yōu)秀邁向卓越天賦少年SummerInstitutefortheGifted,ACADEMICENTISIG天賦少年特訓(xùn)營(yíng)1984年創(chuàng)立 新澤西州，是一個(gè)享有盛ACADEMICENTI教育項(xiàng)目。特訓(xùn)營(yíng)為期3周，學(xué)員將 名校全封閉的環(huán)境中 課從50多個(gè)學(xué)科類、藝術(shù)類和體 類課程中，選取5個(gè) 的科 進(jìn)行深入學(xué)習(xí) 杜克大學(xué)天TESTTalentIdentificationProgram,TIP TESTTIP與 學(xué)CTD、約翰·霍普斯金大學(xué)CTY并列 最負(fù)盛名 三大天才培養(yǎng)計(jì)劃，TIP課程設(shè) 極限，以快節(jié)奏、高強(qiáng) 聞名，學(xué)生在周時(shí)間內(nèi)完成普通高中一年或大學(xué)一學(xué)期的課程量。TIP項(xiàng)目為有專項(xiàng)才能和 的學(xué)生，提供充分探索前沿研究和理念的環(huán)境。學(xué)生與全球天資卓越的同齡人一起，探索數(shù)學(xué)、法學(xué)和社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域的奧秘。 動(dòng) 學(xué)天才培養(yǎng)中CenterforTalentDevelopment,D提供英語(yǔ)寫作、人文、數(shù)學(xué)和科技等方向的榮譽(yù)課程或AP課程。學(xué)生任選一門課進(jìn)行為期三周的學(xué)習(xí)，課程量相當(dāng)于大學(xué)一至兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。每年有37000名3-12年級(jí)的天才學(xué)生報(bào)名參加，30多年來(lái)天才教育理和實(shí)踐惠及50多萬(wàn)個(gè)家 申常規(guī)授課之外，學(xué)生有機(jī)會(huì)參與實(shí) 、圓桌會(huì)議和研究項(xiàng)目， 身感 大學(xué)課堂 成績(jī)卓越，超過(guò)95%學(xué)生進(jìn)入全美TOP50大名校申OUR名校申OUR LEARNING DavidduKor-Jackson在博客中寫到：“選擇一所由衷欣賞你、尊重你的大學(xué)，會(huì)讓你的大 學(xué)生活更美好。如果你有按自己心愿行事的自由，請(qǐng)把選校和申請(qǐng)的重心放在認(rèn)識(shí)自己、了解自己和尋找最適合自己的大學(xué)上。LEARNING系英銳旗下的凱斯名校申請(qǐng)項(xiàng)目擁有專業(yè)的升學(xué)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，由名校前招生官和常青藤畢業(yè)的中外方顧問(wèn)組成，采用獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)服務(wù) 貴的成長(zhǎng)經(jīng)歷，幫助學(xué)生發(fā)掘自身的特質(zhì)和價(jià)值，規(guī)劃大學(xué)專業(yè)選擇和未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向。ACADEMICENTIACADEMICENTICACSIVY???CollegeApplicationPrep???BoardingSchool???TESTTEST申請(qǐng)人數(shù)持續(xù)上升，如何脫穎而出 Howtostandoutfromthe 凱斯如何幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想知洞匹WHY啟提提執(zhí)Enri01凱斯常青藤計(jì)OUR01凱斯常青藤計(jì)OURLEARNING 請(qǐng)的過(guò)程和尋找另一半的過(guò)程不無(wú)相似，相互了解是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。申請(qǐng)人既要充分調(diào)研大學(xué)的方方面面，也要客觀評(píng)估LEARNING 名校大多歷史悠久，數(shù)百年光陰沉淀成獨(dú)特的氣質(zhì)，從學(xué)術(shù)傳統(tǒng)到社團(tuán)生活到校園建筑都各具特色。大學(xué)的性格氣質(zhì)與申請(qǐng)人未來(lái)四年的生驗(yàn)密切相關(guān)，卻不是單純的大學(xué)信息所能涵蓋。擁有名校求學(xué)和招生經(jīng)歷的凱斯顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，將毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生了解最真實(shí)的大學(xué)，陪伴學(xué)生走過(guò)緊張而難忘的申請(qǐng)季，在這個(gè)重要的人生路口，

ACADEMICENTI理解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn) 、語(yǔ)言能力和學(xué)術(shù)準(zhǔn)備，在此基礎(chǔ)上制定個(gè)ACADEMICENTI理 程凱斯升學(xué)顧問(wèn)掌握大學(xué)的第一手資訊，從專業(yè)設(shè)置、校園生活、招生動(dòng)態(tài)，課外活動(dòng)是展示申請(qǐng) 力、好奇心、創(chuàng)造力等個(gè)人素質(zhì)的重要途徑。招生TEST TEST申請(qǐng)文書是很多學(xué)生最費(fèi)心思的環(huán)節(jié)。如何能在短短一篇文章里展現(xiàn)自己，打 動(dòng)

每年兩次，凱斯會(huì)抽選各地的升學(xué)顧問(wèn)組成10-15人的模擬錄取 照名校招辦審材料的方式，仔細(xì)審閱每一位學(xué)員的申請(qǐng)材料，從招生官的角

學(xué)生參加大學(xué)的正式面試前 招生官的高級(jí)升學(xué)顧問(wèn)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì) EsseQuamVideri|Tobe,ratherthanto大學(xué)不是化裝舞會(huì)，你不必打扮成別人在我們看來(lái)，MIT一年一度的招生工作就好比是在選拔一支登山隊(duì)，在接下來(lái)的幾年里，這支隊(duì)伍要攜手并肩去攀登一座風(fēng)光無(wú)限并非一支由“完美”隊(duì)員組成的一面的隊(duì)伍。我們想要的是成員豐富多樣的隊(duì)伍，每個(gè)人都很能干，一大家彼此扶持、相互啟你最感、最激動(dòng)人心的課程。（如果你覺(jué)得校內(nèi)課程不夠有性，不妨關(guān)注一下校外機(jī)構(gòu)是否開(kāi)設(shè)相關(guān)的選修課，也可以考慮參加那些學(xué)術(shù)性暑期項(xiàng)目。）二、課外活動(dòng)：抓住課內(nèi)和課外的各種機(jī)會(huì)，花時(shí)間去探索自己真正感的事情。許多申請(qǐng)人頗費(fèi)周章地想要按照“理想的MIT學(xué)生”的模樣克隆自己——比如SAT2400，你懂的。作為招生官，我們由衷希望能在申請(qǐng)你不必打扮成別人的模樣。四年的大學(xué)時(shí)光是一段充實(shí)、而無(wú)可取代的旅程，在你會(huì)邂逅更真實(shí)的自我。作為申請(qǐng)人，你需要02英美名校申請(qǐng)選拔OUR02英美名校申請(qǐng)選拔OURLEARNING LEARNING系 凱斯申請(qǐng)成

ACADEMICENACADEMICENTI TESTTEST 2012-2013申請(qǐng) 2011-2012申請(qǐng)寄宿寄宿高中升為何選擇寄宿更好的升學(xué)前 受益的人際網(wǎng) 的生源分布將帶給學(xué) 更專業(yè)的升學(xué)指 更先進(jìn)校園設(shè)

申請(qǐng)寄宿高中需要做好哪些

館 （天文臺(tái)）等，同

更自由的課程選 更好的文化體 獲獎(jiǎng)均可為申請(qǐng)加分供了參與課外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

中學(xué)階段進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，一方面面可以熟悉文化，更好的融入美

申請(qǐng)寄宿高中應(yīng)從什么時(shí)候開(kāi)始準(zhǔn)由于高中采用四年制（參見(jiàn)Source:教育部國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心,DigestofEducation

寄宿高中適合哪些學(xué)03OUR03OURLEARNING LEARNING

ACADEMICENTI同時(shí)我們也邀請(qǐng)家長(zhǎng)全程參與擇校和申請(qǐng)的過(guò)程，在全面了解學(xué)生的個(gè)性ACADEMICENTI 凱斯為寄宿高中申請(qǐng)者專門開(kāi)設(shè)寫作、閱讀、溝通等課程和workshop，采 TEST 希望看到有價(jià)值的課外活動(dòng)經(jīng)歷，以及申請(qǐng)人 與收獲。凱斯顧問(wèn)幫助TEST 中的閃光點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生提煉出最佳的寫作角度，完成初稿后反復(fù)討論修改，直 活師生關(guān)系是招生官判斷學(xué)生是否適合寄宿高中群體的關(guān)鍵因素，凱斯顧問(wèn)將指 活

時(shí)，凱斯還將安排校園再的服務(wù)，設(shè)計(jì)最佳方案，優(yōu)先學(xué)生理想的學(xué)校， 確保學(xué)生獲得最完美的申請(qǐng)結(jié)果 請(qǐng)學(xué)學(xué)在文理學(xué)院：課堂采STUDYATLIBERALARTSCOLLEGE:AVassarCollege 語(yǔ)言有效地接受和輸出信息，成為了學(xué)習(xí)是否順利的關(guān)鍵因一，我舉兩個(gè)課程例子說(shuō)明這一點(diǎn)。 在一學(xué)期中有四篇。在其他一些類似的課中可達(dá)到七篇甚至。 難理解的術(shù)語(yǔ)？或重述書上的長(zhǎng)難句可能并不有WesleyanUniversity我就讀 大一上我修了一門是《 大一上下學(xué)期我都修了哲學(xué)課，分別是《中國(guó)古代哲學(xué)》和《學(xué)導(dǎo)論》。這兩門作業(yè)量相當(dāng)，每節(jié)課前要讀30-40頁(yè)的書，然大一下環(huán)境課的是《環(huán)境正義與可持續(xù)發(fā)展》，每節(jié)課讀的內(nèi)容在100-200頁(yè)不等。期末要交一篇30頁(yè)的大，為了完成這篇論 英英銳學(xué)習(xí)項(xiàng)目與技能發(fā)√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√SEED√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√英英銳個(gè)性化學(xué)習(xí)規(guī)ENREACHLEARNING學(xué)習(xí)規(guī)劃是ENREACHA+學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，為此英銳學(xué)校特別設(shè)置學(xué)習(xí)顧問(wèn)（或規(guī)劃顧問(wèn)），為學(xué)生在英銳的學(xué)習(xí)提供全程規(guī)

起始年級(jí)決定了進(jìn)入英銳、參與英銳學(xué)習(xí)項(xiàng)目的時(shí)間，尤其考慮或計(jì)劃的學(xué)生，其學(xué)習(xí)計(jì)

英語(yǔ)水平一方面影響學(xué)生對(duì)于英銳文理課程的選擇，不同級(jí)別課程英語(yǔ)要求不同，即使同一級(jí)別不同科目對(duì)英語(yǔ)能力要求也有所區(qū)別；另一方面，對(duì)于將要參加T、TOL和

英銳提供認(rèn)知能力，從語(yǔ)言推理、非語(yǔ)言推理、數(shù)字推理和空間關(guān)系推理四個(gè)維度學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)者的特長(zhǎng)、學(xué)術(shù)和對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的構(gòu)想，是選擇學(xué)習(xí)項(xiàng)目和課外活動(dòng)時(shí)首要考慮的因素。例如，喜歡戲劇、表演或主持的學(xué)生，可以選擇戲劇類項(xiàng)目；口頭表達(dá)能力很強(qiáng)、邏輯和思辨的學(xué)生，可以選擇和辯論類項(xiàng)目；喜歡讀書、思考與寫作的學(xué)生，可以選擇《性閱讀與寫作》課程；關(guān)心政治、喜歡縱論古今的學(xué)生，可以選擇《全球視野與議題研究》、《美

具體學(xué)習(xí)目標(biāo)一方面是學(xué)術(shù)技能發(fā)展，即學(xué)生希望提升某一方面的知識(shí)或技能，如溝通能力、英語(yǔ)寫作能力、研究能力等；另一方面是考試與升學(xué)預(yù)備，即為托福、T考試、國(guó)際高中或海外升學(xué)做準(zhǔn)備。英銳學(xué)站式的國(guó)際教育服務(wù)可以滿足多樣化的學(xué)習(xí)目標(biāo)與需求。

學(xué)校課程安排是指學(xué)生在常規(guī)學(xué)校所學(xué)習(xí)的課程種類、科目選擇和安排，一方面用以學(xué)生的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，另一方面也了解學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和時(shí)間安排，以便對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和總量做出合理的規(guī)劃，讓校內(nèi)外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，互為補(bǔ)益。英銳學(xué)習(xí)顧問(wèn)將通過(guò)學(xué)生面談、家長(zhǎng)面談、標(biāo)準(zhǔn)化等多種途徑，對(duì)上述因素做綜合性評(píng)估，為學(xué)MYLEARNING 學(xué)生編號(hào)Student學(xué)習(xí)顧問(wèn)英銳學(xué)校制表日期A.基本信息BasicStudentEnglishDateof 月 日男 女ParentZip暑假1Summer 初一上G7-寒假1Winter 初一下G7- 暑假2Summer 初二上G8-寒假2Winter 初二下G8-暑假3Summer 初三上G9- 寒假3Winter 初三下G9-暑假4Summer 高一上G10-寒假4Winter 高一下G10- 暑假5Summer 高二上G11-寒假5Winter 高二下G11-暑假6Summer 高三上G11- 寒假6Winter 高三下G11-CurrentTypeof普