學(xué)校文化建設(shè)匯報材料

創(chuàng)文化育人品牌走內(nèi)涵進展之路——張掖四中創(chuàng)建學(xué)校文化建設(shè)示范校匯報材料學(xué)校文化是學(xué)校進展的靈魂，是凝聚人心、展現(xiàn)學(xué)校形象、提升綜合辦學(xué)實力，提高學(xué)校文明水平的重要途徑，是學(xué)校可持續(xù)進展的動力。健康、向上、豐碩的學(xué)校文化對學(xué)生的人一輩子觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的阻礙，關(guān)于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬學(xué)生視野，培育適應(yīng)時期要求的高素養(yǎng)人材具有重要意義，對培育和踐行社會主義核心價值觀具有不可替代的作用。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高我校教育教學(xué)治理水平，營造良好的育人氣氛，展現(xiàn)學(xué)校獨特的個性氣質(zhì)，凸顯辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位，增進學(xué)校內(nèi)涵進展，切實落實市、區(qū)教育局關(guān)于“校園文化提升年”的精神，我校制定了《張掖四中學(xué)校文化建設(shè)實施方案》，深切推動學(xué)校文化建設(shè)，取得了豐碩的功效。一、增強組織領(lǐng)導(dǎo)，制定保障方法為保障文化建設(shè)工作的順利開展，學(xué)校成立了張掖四中文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)文化建設(shè)的設(shè)計、部署和推動工作。堅持全臉部署，全員參與，全程運行，全面落實的“四全”原那么，制定了《張掖四中校園文化建設(shè)要緊工作細化表》，對校園文化建設(shè)按期進行指導(dǎo)、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實。各部門踴躍配合，將學(xué)校文化建設(shè)的實績列入遍地室和教師工作業(yè)績考核范圍，增進教師的主體參與。同時，學(xué)校加大經(jīng)費投入力度，保證文化建設(shè)的順利進行。二、提高師生熟悉，增進全員參與文化是學(xué)校進展的靈魂。學(xué)校文化建設(shè)是全面實施素養(yǎng)教育的有效載體，關(guān)于陶冶學(xué)生人格和靈魂，優(yōu)化學(xué)生情感具有課堂教學(xué)無法替代的價值功能。挖掘?qū)W校文化資源，設(shè)計學(xué)校文化形象，提煉學(xué)校文化精華，構(gòu)建健康向上、品位高雅的學(xué)校文化，有助于知足學(xué)生多層次需求，激發(fā)學(xué)生潛能；有助于增進學(xué)生個性進展，充實生命內(nèi)涵；有助于打造學(xué)校品牌，重塑學(xué)校社會形象；有助于提高學(xué)校核心競爭力，提升學(xué)校知名度和佳譽度。張掖四中通過舉行不同層面的學(xué)校文化建設(shè)推動會議，著力提高師生員工對學(xué)校文化建設(shè)的熟悉和明白得水平，以教育師生樹立正確的世界觀、人一輩子觀、價值觀為導(dǎo)向，宏揚主旋律，突出高品位，形成師生核心價值追求，用文化軟實力提升學(xué)校品質(zhì)，使學(xué)校成為師生進展與成長的樂園，實現(xiàn)文化鑄魂，文化育人，文化立校的目標(biāo)，充分展現(xiàn)學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色，推動內(nèi)涵進展。學(xué)校鼓舞師生參與，征求?；赵O(shè)計方案。史尚山校長對全部教師進行“學(xué)校文化建設(shè)五大系統(tǒng)”的知識講座，提高了全部教師對學(xué)校文化建設(shè)的熟悉水平，明確了文化建設(shè)的內(nèi)容體系。三、構(gòu)建文化體系，豐碩建設(shè)內(nèi)容張掖四中以培育和踐行社會主義核心價值觀為己任，在學(xué)校文化建設(shè)中貫穿一條主線一一全納理念，形成兩個體系一一學(xué)校文化內(nèi)容體系、學(xué)校文化課程體系，突出三大特色一一歷史文化、科技文化、生態(tài)文化，成立五個系統(tǒng)一一以理念文化為引領(lǐng)，以物質(zhì)（環(huán)境）文化為基礎(chǔ)，以學(xué)校精神（理念）文化為核心，以學(xué)校制度文化建設(shè)為保證，以校園行為文化為學(xué)校文化建設(shè)的功效和外在表現(xiàn)，以課程文化建設(shè)為依托，開展了全方位的學(xué)校文化建設(shè)活動。具體做了以下工作：（一）成立理念文化識別系統(tǒng)，營造高貴精神家園學(xué)校本著“立足校情、著眼以后”的原那么，從頭提煉、精心打造理念文化。明確進展愿景，理清辦學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化辦學(xué)理念，制定進展方略，形成系統(tǒng)、獨特、師生普遍認同和普遍同意的的、符合學(xué)校進展方向的、較為完備的理念文化體系。.核心理念：全納.辦學(xué)理念：標(biāo)準、和諧、進展校訓(xùn)：至誠至勤至善至美.校風(fēng)：養(yǎng)德立行崇真務(wù)本.教風(fēng)：敦品正范博學(xué)潤智.學(xué)風(fēng)：篤學(xué)好問善思敏行.學(xué)校形象定位：文化深厚的河西名校科技創(chuàng)新的品牌初中生態(tài)教育的歡樂學(xué)苑.學(xué)校愿景：幸福地工作，歡樂地學(xué)習(xí)。.學(xué)校精神：以責(zé)任推動工作以激情增進創(chuàng)新以堅守追求卓越.學(xué)?？谔枺河鐣J可的公民做學(xué)生佩服的教師辦人民中意的教育.辦學(xué)宗旨：一切為了學(xué)生的健康成長，一切為了教師的專業(yè)進展。.辦學(xué)特色：全納教育多元進展.辦學(xué)方略：依法治校品質(zhì)立校特色興校文化強校.辦學(xué)目標(biāo)：學(xué)生成才，教師成名，學(xué)校成功。.辦學(xué)思路：育人為本，依托教師；鼓勵為法，效益為先。.學(xué)生培育目標(biāo)：蓬勃明理睿智合作.效勞理念：誠愛于心責(zé)任于行.課程文化理念：育美養(yǎng)行、通慧養(yǎng)性、啟智養(yǎng)德.其它：職業(yè)觀：為人師表，傳播文明；敬業(yè)奉獻，追求卓越。做人觀：淡泊名利，勇?lián)?zé)任；真誠坦蕩，一絲不茍。事業(yè)觀：有眼界，有境遇，有思想，有作為。育人觀：面向全部，不舍棄每一名學(xué)生。校園氣氛：學(xué)校有學(xué)術(shù)氣，領(lǐng)導(dǎo)有專家氣，教師有學(xué)者氣，學(xué)生有書卷氣。學(xué)校從主題鮮明、內(nèi)涵豐碩的校訓(xùn)、校徽、校歌、校旗等文化標(biāo)識入手，將辦學(xué)理念與學(xué)校標(biāo)識有機結(jié)合，用標(biāo)識凝聚人心，使學(xué)校的辦學(xué)理念、文化特質(zhì)、行為標(biāo)準等抽象概念轉(zhuǎn)換為具體符號，塑造學(xué)校良好的視覺形象。精練歸納各類理念的表述，加大力度宣傳學(xué)校理念文化，采取師生易于同意的方式，開展系列教育活動，讓師生深切領(lǐng)會理念的精神內(nèi)涵，統(tǒng)一師生員工思想，匯聚全校上下的力量，將學(xué)校的辦學(xué)理念內(nèi)化成師生一起的價值取向和行為方式，形成一起的校園價值觀，凝聚師生的精、氣、神。編印高質(zhì)量的“張掖四中校園文化識別系統(tǒng)系列叢書”。具體有：《禮儀四中》《健康四中》《高效四中》《標(biāo)準四中》《生態(tài)四中》《四中史話》《課堂觀看》《張掖四中形象識別系統(tǒng)》等。（二）提升學(xué)校環(huán)境文化，建設(shè)師生美好家園.完善教育教學(xué)設(shè)施。最近幾年來，學(xué)校多方籌措資金，建設(shè)了校園電視臺、校園廣播站、天文臺、機械人工作室、心理咨詢室、團隊活動室、學(xué)生廣播室、閱覽室等，命名了“勤學(xué)亭”、“勸學(xué)亭”、“育才大廈”“文淵教學(xué)區(qū)”，開辟了閱報欄、宣傳櫥窗，修建了多功能、多色調(diào)的塑膠操場。在校園內(nèi)點綴了石球文化、動物造型，讓石頭親切說話，讓動物眉目傳情。樓梯、洗手間草地等處均布置有提示性的口號，使學(xué)生不時刻刻都能受到校園文化的熏陶。.打造校園自然景觀。成立和完善環(huán)境衛(wèi)生治理機制，堅持日打掃、周檢查、月總結(jié)制度，全面做好校園保潔工作。重視綠化、美化工作，引種了30多種名貴花木，種植了“桃李園”“桑梓園”，寓意“桃李芳香，造福桑梓”，打造了名不虛傳的“園林化單位”、“花園式學(xué)校”，校園內(nèi)亭臺樓閣、長廊櫥窗、噴泉雕塑、鮮花草坪、松柏翠柳交繪成一幅引人入勝的畫卷，營造了修身、養(yǎng)性、怡情和念書學(xué)習(xí)的良好氣氛，深受社會各界的好評。.構(gòu)建班級文化底蘊。每一個教室內(nèi)都懸掛有國旗，開辟了班風(fēng)、班訓(xùn)、班級公約、班級格言、班主任寄語、學(xué)法之星、學(xué)習(xí)園地等欄目。以“德育十星”、“才藝十星”、“學(xué)科狀元”、“班級之最”為身旁的偶像，讓同窗們汲取表率的力量。各班著力探討班級思想工作的新途徑、新方式。班會上的家長參與，班主任教師的誠懇道歉，父母與小孩的書信集，師生活動合影，班級“全家?！毕鄡?，學(xué)生成長檔案袋，中考奮斗卡片，無一不表現(xiàn)著以人為本的理念，折射出班級大伙兒庭濃濃的親子情、師生情、同窗情。班級，成為同窗們溫馨的搖籃、灼熱的熔爐和飛翔的起點。（三）夯實學(xué)校制度文化，建成民主文明和諧校園.堅持依法民主治校。最近幾年來，學(xué)校通過教代會審議制定了一系列行之有效的規(guī)章制度，如《教職工職業(yè)道德標(biāo)準》《教職工職位考核獎懲條例》《教職工績效考核方案》《教職工請假制度》《教職工宴請暫行規(guī)定》等。讓教工明白該干什么、如何干、干得如何、以后如何，從而標(biāo)準教工行為，提高治理實效。通過抓建章立制，引導(dǎo)教師內(nèi)化學(xué)校治理標(biāo)準，使學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)及工作要求內(nèi)化為每位教師的自身教追求，使學(xué)校治理由領(lǐng)導(dǎo)治理為制度治理、教師自我約束、自我治理。.提升班政治理水平。成立班主任為核心的德育工作機制，使學(xué)生德育落到實處。學(xué)校為每位班主任編印了一本以“班主任工作職責(zé)、班主任工作大體標(biāo)準、班主任工作流程、學(xué)生操行評定”等共二十五項為內(nèi)容的《班主任工作手冊》。編訂了《張掖四中學(xué)生綜合素養(yǎng)評判手冊》，包括學(xué)生基礎(chǔ)信息、軀體素養(yǎng)進展?fàn)顩r、個人成長計劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)評判和基礎(chǔ)進展評判、學(xué)生成長檔案、實踐進展評判、綜合素養(yǎng)進展評判、假期功效匯報等方面，為全面實施素養(yǎng)教育，實現(xiàn)學(xué)生全面進展做出了價值引導(dǎo)。.構(gòu)建平安治理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校樹立“平安第一，警鐘長鳴”的教育思想，以高度的責(zé)任心和使命感，成立完善領(lǐng)導(dǎo)體制和各類平安治理制度，成立了專兼結(jié)合的治安捍衛(wèi)隊伍，成立健全平安風(fēng)險防控機制和應(yīng)急處置機制，制定了切實可行的專項應(yīng)急預(yù)案，加大校園周邊環(huán)境治理力度，持續(xù)進行反震減災(zāi)疏散演練，全方位增強平安教育，普遍普及平安知識，按期排查平安隱患，達到了平安治理制度化、常態(tài)化、網(wǎng)格化，盡力實現(xiàn)平安工作“零事故、零犯法率”的目標(biāo)和任務(wù)。2021年被評為甘州區(qū)平安學(xué)校。.培育學(xué)生良好適應(yīng)。為教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人，養(yǎng)成良好適應(yīng)，學(xué)校制定了《張掖四中學(xué)生行為標(biāo)準》、《張掖四中學(xué)生一日常規(guī)》，全面引導(dǎo)和標(biāo)準學(xué)生的行為，將養(yǎng)成教育落實到位。學(xué)校推出《特色班級評比考核方案》，鼓舞班級治理形成特色，實現(xiàn)個性化進展。依照《班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)勝班級評定細那么》，每周評選優(yōu)勝班級并頒發(fā)獎杯，增進班級治理上水平，班風(fēng)建設(shè)上臺階，讓學(xué)生在集體中健康成長，在集體中和諧進展。（四）培育學(xué)校行為文化，建設(shè)師生和諧樂園.構(gòu)建仁愛豁達、知性儒雅的教師文化。增強教師職業(yè)道德建設(shè)，培育教師良好的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)情感，靜下心來教書，潛下心來育人，上好每一堂課，關(guān)愛每一名學(xué)生，踴躍成立基于愛、責(zé)任、希望的師生關(guān)系和彼此尊重、合作共進的家校關(guān)系。舉行“教師愛崗敬業(yè)報告會”、“班主任師德報告會”、“做聰慧星班主任報告會”，學(xué)校依據(jù)“鼓勵為法”的原那么，打破教師評優(yōu)的傳統(tǒng)模式，在評選“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“先進教育工作者”的基礎(chǔ)上，增加了“德育標(biāo)兵”、“育才先鋒”、“教學(xué)新秀”、“校級之最”、“我心目中的好教師”等評選項目，創(chuàng)建了領(lǐng)致使頒獎詞，教師發(fā)表獲獎感言，學(xué)生代表獻花的頒獎模式，營造溫馨動人、莊重隆重的頒獎氣氛，增強教師的榮譽感，培育彼此尊重、彼此信任、合作共贏的教師團隊精神。.構(gòu)建健康陽光、聰慧優(yōu)雅的學(xué)生文化。狠抓養(yǎng)成教育，常規(guī)治理育人。著重抓勤學(xué)生儀容儀表、言行舉止、講究衛(wèi)生、愛惜公物、遵規(guī)守紀、公德意識等適應(yīng)養(yǎng)成。組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守那么》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準》、《張掖四中學(xué)生在校一日常規(guī)》。堅持從發(fā)型、儀表、著裝等方面標(biāo)準學(xué)生，杜絕了學(xué)生戴首飾、留長發(fā)、染頭發(fā)、拿電話、聽MP3、打架斗毆等不良行為，使之慢慢形成大體的文明適應(yīng)，包括遵守作息時刻的標(biāo)準、在校園里活動的標(biāo)準、在教學(xué)樓內(nèi)活動的標(biāo)準、在儀表形象上的標(biāo)準，從而使學(xué)生形成整潔端莊的形象氣質(zhì)。.構(gòu)建參與共享、歡樂互動的體育文化。學(xué)校響應(yīng)上級主管部門“一校一品”的號召，精心打造師生“功夫扇”練習(xí)活動，極大豐碩了師生大課間活動內(nèi)容。功夫扇又名“太極功夫扇”，它吸取中華傳統(tǒng)武術(shù)精華，把太極拳的動作和不同風(fēng)格的武術(shù)動作熔于一爐，將扇子舞與太極拳靈活扣合，使中國功夫和歌曲旋律巧妙結(jié)合，內(nèi)容豐碩新穎，動作載歌載“武”。天天大課間活動時刻，全校師生整齊列隊，伴隨著蒼勁豪邁的《中國功夫》樂曲，在“臥似一張弓，站似一棵松……東方一條龍，兒女似英雄”的音樂伴奏下，師外行中的功夫扇赫然綻放，整個操場馬上變成一片紅色的海洋，演出者動作精準、精力充沛、節(jié)拍明快、剛?cè)岵?、口號響亮，將青春年少的陽光與健美盡情綻放，展示了四中師生踴躍進取，陽光向上的精神風(fēng)貌。4.構(gòu)建自主個性、動態(tài)進展的德育文化。強化德育治理功能，尊重學(xué)生進展的個性特點，推出“德育十星”、“才藝十星”評選活動，舉行“學(xué)生德育十星報告會”、“感動校園十佳青年事跡報告會”。樹立各類品學(xué)兼優(yōu)的青年先鋒，校園群星燦爛，閃耀著開拓進取，追求理想的時期精神之光。每一年一度的青春風(fēng)度大賽等活動，豐碩了校園文化生活，也從中培育了學(xué)生合作學(xué)習(xí)、欣賞他人的的良好道德和集體主義精神。開展社會主義核心價值觀系列活動，前后舉行“六心教育:“我的中國夢”“節(jié)約節(jié)約”“崇尚科學(xué)，反對邪教”等主題班會。每周開設(shè)一節(jié)視頻教育課，組織學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》、《感動中國年度人物頒獎晚會》、《尋覓最美鄉(xiāng)村教師》《尋覓最美愛心青年》等教育視頻，塑造了學(xué)生豐碩的精神世界。持續(xù)舉行學(xué)生經(jīng)典詩歌朗誦競賽，開辟閱讀課，創(chuàng)建“書香校園”。開展體育節(jié)運動會，舉行藝術(shù)節(jié)，開展朗誦競賽、故事演講競賽、念書活動、書法繪畫競賽等，豐碩校園生活，陶冶情操。十連年來，堅持唱響“每周一歌”，累計教唱內(nèi)容健康、旋律優(yōu)美的校園歌曲300余首，發(fā)揮了良好的育人功能。5.構(gòu)建合作共建、攜手共育的家長文化。學(xué)生不僅生活在校園中，仍是家庭，社會的一分子，把校園文化建設(shè)與家庭、社會的文化建設(shè)相結(jié)合，盡可能發(fā)揮家庭、社會的教育功能。進一步健全完善家長委員會，家長學(xué)校，增強家校聯(lián)系和對家庭教育的指導(dǎo)，構(gòu)建家庭、社會、學(xué)校三位一體的育人框架，充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、學(xué)校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動和校區(qū)共建活動，形成齊抓共管、一起培育一代新人的局面。采取集中和分散方式，召開學(xué)生家長會，及時地向家長和社會各界宣傳辦學(xué)功效、聽取寶貴意見，進一步爭取對學(xué)校工作的大力支持。持續(xù)開展“百名教師訪千家活動”，“家長評教評學(xué)”“小手牽大手”等主題活動，增進家校聯(lián)系，形成共建共育的格局。組織學(xué)生參加村社環(huán)境治理，做好社會調(diào)查讓學(xué)生在實踐活動中思想情感取得熏陶，精神生活取得充實，道德境遇取得升華。家長與社會力量的參與，一起推動了校園文化建設(shè)。（五）打造學(xué)校課程文化，構(gòu)建師生聰慧樂園。.傾力建設(shè)高效課堂。課程文化是依照時期要求和學(xué)生特點，提煉形成的課程觀念和課程活動。學(xué)校建設(shè)育美養(yǎng)行、通慧養(yǎng)性、啟智養(yǎng)德的課程文化，依照國家課程方案和課程標(biāo)準，開齊、開足、開好課程，重點建設(shè)以高效課堂為核心的課堂文化、評判文化和教學(xué)文化，培育學(xué)生自主探討、合作共進的良勤學(xué)習(xí)適應(yīng)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功效，讓課堂成為學(xué)校文化建設(shè)的主陣地。.踴躍開發(fā)校本課程。學(xué)校把課堂教學(xué)研究作為科研的著力點，創(chuàng)新課堂模式，豐碩教學(xué)形式，打造生態(tài)課堂，形成了以講學(xué)稿為載體的“四三二”課堂教學(xué)模式。有打算地舉行各類學(xué)術(shù)講座、報告和沙龍，開展內(nèi)容豐碩的教研、科研和學(xué)術(shù)交流活動，營造濃厚的學(xué)術(shù)氣氛，形成系統(tǒng)的校本課程方案，校本課程開發(fā)已形成了六大系列20余門課程，即學(xué)科輔助類、科技創(chuàng)新類、文化藝術(shù)類、體育運動類、心理健康教育類、社會實踐類，學(xué)校編輯出版了《張掖四中校報》，各教研組主辦了《晨風(fēng)》《錄得苑》《求索》《科學(xué)探討》《英語學(xué)習(xí)》等系列刊物。促進學(xué)校形成鮮明的辦學(xué)特色。.不斷增強教育科研。學(xué)校統(tǒng)一計劃，整體跟進，把課題研究作為教科研的生長點。力圖把教研做實，把科研做亮。每一年一度的科研月系列活動，以“標(biāo)準、和諧、進展”為指導(dǎo)思想，以“引領(lǐng)、互動、展現(xiàn)、提升”為主題，把理論研討、班班級治理創(chuàng)新、課堂教學(xué)、教師專業(yè)進展計劃、學(xué)科組建設(shè)等融為一體，著力解決教育教學(xué)中的瓶頸問題，為教師們提供了一個展現(xiàn)交流、聰慧共享的平臺。僅2021年就有9項課題通過省級立項，11項課題通過實際立項，3項課題結(jié)題鑒定。一大量教學(xué)骨干、教學(xué)新秀、教學(xué)能手茁壯成長，2021年區(qū)級優(yōu)質(zhì)課有8位教師獲一等獎，1位教師獲二等獎，2021市級優(yōu)質(zhì)課大賽中3位教師獲一等獎，4位教師獲二等獎，2位教師獲三等獎，1位教師獲優(yōu)秀獎。.進展學(xué)生愛好特長。學(xué)校組建了“金話筒”演講與口才協(xié)會、“儒風(fēng)”國學(xué)經(jīng)典研讀社、“新禾”文學(xué)創(chuàng)作協(xié)會、“動感地帶”街舞協(xié)會、“七色陽光”攝影協(xié)會、“E-世界”科幻畫創(chuàng)作小組、“愛拍”微電影愛好小組、“瞭望”天文知識愛好小組、“戰(zhàn)神”軍事知識愛好小組、“福爾摩斯”推理愛好小組“脫口秀”英語愛好小組等15個愛好小組和9個體育俱樂部。這些豐碩多彩的校園文化活動，吸引了眾多學(xué)生，讓他們展現(xiàn)自我，釋放能量。同時，讓他們在校期間擁有一項特長，取得一次展現(xiàn)機遇，參加一次社會實踐，留下一件值得回味的作品，更利于以后在社會上立足。四、形成三大特色，增添文化名片1.歷史文化傳承思想。張掖四中起源于1885年甘肅提督周達武開辦的解得書院。1972年，原張掖縣人民政府在書院舊址設(shè)立本校。后來，周達武之子朱劍凡又在湖南開辦周南女校，后更名為周南中學(xué)。如此，張掖四中與周南中學(xué)形成了“母子”關(guān)系。周達武先生孫女朱仲芷是建國大將肖勁光的夫人。2020年8月，肖勁光之女肖凱與丈夫李海濤、兒子李丹來張掖尋根。在四中，李海濤揮筆題辭“飲水思源”。時任北京旭景恒豐公司董事長的李丹先生慷慨解囊，向我校捐贈價值30多萬元的電腦50臺，建成周達武多媒體室。張掖四中與周南中學(xué)從此開啟了友好合作、比翼齊飛的新時期。2002年，學(xué)校自籌資金在校園內(nèi)成立圣賢廣場，敬立了至圣先師一一孔子漢白玉雕像，其上鐫刻著中國古代“二十四孝”的故事，并以圖文并茂的形式展出故事內(nèi)涵，供全校師生瞻仰學(xué)習(xí)“孝順父母”的傳統(tǒng)美德。實施經(jīng)典詩詞朗誦工程，推動《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》《千字文》進課堂，由教師逐句講解，學(xué)生熟讀成誦，開展古詩配樂朗誦競賽，充分挖掘古詩詞名句蘊藏的內(nèi)在美，打開學(xué)生的心扉，激發(fā)心靈的共鳴，使學(xué)生明白得古代詩詞名句優(yōu)美的意境，體味精練形象的語言，陶冶自身的道德情操。2.科技文化彰顯魅力。自1997年以來，學(xué)校每一年都要舉行科技勞作功效展，15年來共展出手工小制作、小發(fā)明、書法、繪畫作品近2000件，480余件優(yōu)秀作品被校史館收藏，有些還取得各級各類獎勵。其中《視力小管家》取得省級一等獎、《電子小保姆》、《溺水自救器》取得省級二等獎、《汽車生命平安保障系統(tǒng)》、《一氧化碳自動報警器》取得省級三等獎，《標(biāo)本及標(biāo)本盒制作》獲第四屆全國青青年科技活動二等獎。市科協(xié)多次在我校舉行“中學(xué)生愛鳥周”和“愛惜黑河濕地建設(shè)生態(tài)張掖”啟動儀式，學(xué)校被命名為中國野生動物愛惜協(xié)會會員單位。師生開展的研究課題，完成的科技制作，前后11次榮獲省級獎勵。學(xué)校也被確信為全市青青年科學(xué)教育與培訓(xùn)基地，命名為“全市科普示范基地”。成立全市首家“機械人創(chuàng)新工作室”，為學(xué)生設(shè)立相應(yīng)的機械人創(chuàng)意項目課程，讓學(xué)生在充滿樂趣的活動中，學(xué)習(xí)并把握機械構(gòu)造、電子結(jié)構(gòu)、信息技術(shù)、電腦應(yīng)用等綜合知識，使他們在探討科學(xué)的進程中，成為小發(fā)明家、小工程師，讓學(xué)生體會自身價值，實現(xiàn)以后妄圖。開展活動以來，在第13屆全省中學(xué)生機械人大賽中榮獲一等獎，榮獲第13屆中國青青年機械人競賽FII工程挑戰(zhàn)賽中取得三等獎，在第二屆中國國際學(xué)生信息科技創(chuàng)意大賽活動中取得機械人大賽優(yōu)勝獎。學(xué)校踴躍以“科技教育”為引領(lǐng)，提升學(xué)校內(nèi)涵進展，大力開展青青年科技創(chuàng)新活動，成立和完善比較標(biāo)準的科學(xué)教育課程體系，開設(shè)科學(xué)教育講座，開展形式多樣的科普活動和社會實踐，在省、市級科技創(chuàng)新大賽中獲獎作品多，獲獎級別高，取得第4屆張掖市青青年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎，2021年甘肅省30屆青青年科技創(chuàng)新大賽我校學(xué)生劉昊的作品獲一等獎。學(xué)校被評為張掖市科技教育特色學(xué)校。目前，我校有全國科技工作者2人、全省科技工作者3人，全市科技工作者8人，進一步彰顯學(xué)校的科技文化特色。3.生態(tài)文化美化家