小學(xué)語文一年級下冊識(shí)字識(shí)字春夏秋冬

部編版一年級語文下冊識(shí)字1《春夏秋冬》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）綿陽市德政街小學(xué)孫文芳教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“霜、吹”等8個(gè)生字和雨字頭、雙耳旁2個(gè)偏旁；會(huì)寫本課“春”“風(fēng)”等7個(gè)生字和橫折斜鉤1個(gè)筆畫。.通過朗讀，了解詞語和短語的意思。.了解四季景物的特點(diǎn)，體會(huì)四季的美好。教學(xué)重點(diǎn)借助形聲字特點(diǎn)以及熟字比較的方法識(shí)記8個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)通過朗讀，了解詞語和短語的意思。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課L導(dǎo)入：時(shí)光老人有四個(gè)孩子，他們的名字分別叫做：春、夏、秋、冬。誰能說說這四幅圖是哪個(gè)季節(jié)的景物？看了之后你有哪些感受？你覺得哪兒美，來說一說。2.四季的景色真是太美了。它們還有一些漢字朋友呢，你們想學(xué)嗎？好，我們今天就一起來學(xué)習(xí)《識(shí)字1》。3.板書課題，齊讀課題。（識(shí)字1春夏秋冬）二、指導(dǎo)看圖，認(rèn)識(shí)事物.按照從上到下的順序，用一句話說一說，你看到了哪些事物？（課件出示）.根據(jù)學(xué)生回答，教師相機(jī)引導(dǎo)，讓學(xué)生結(jié)合圖畫，結(jié)合生活積累，認(rèn)識(shí)事物。春風(fēng)：春天的風(fēng)有什么特點(diǎn)？（輕輕的、柔柔的）夏雨：夏天的雨是怎樣的？（邊打雷邊下雨，又急又大）秋霜：誰來說說“秋霜”是什么樣子的？你見過“秋霜”嗎？（下霜時(shí)，地上都是白白的一層，薄薄的小冰晶）冬雪：“冬雪”大家比較熟悉，下雪時(shí)，我們都做些什么運(yùn)動(dòng)？（堆雪人、打雪仗、滑雪）.情景導(dǎo)讀：春天來了，春風(fēng)輕輕地吹，夏天來了，夏雨嘩嘩地下，秋天來了，秋霜覆蓋了大地，一片凄冷、蕭索的景象，冬天來了，天上飄下了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，白茫茫一片，真干凈！你愿意美美地讀一讀嗎？三、圖文對照，識(shí)字識(shí)詞.我是自學(xué)小能手出示自學(xué)要求：一讀：自讀課文，讀準(zhǔn)字音。遇到難讀的句子多讀幾遍，讀通課文。二圈：圈畫生字，認(rèn)清字形。三再讀：思考你從課文中發(fā)現(xiàn)了什么？.小朋友們，你們看，文中的生字寶寶正排著隊(duì)，等著小朋友去認(rèn)識(shí)呢!（分別出示，逐行認(rèn)讀）chundongfengxuehuafeiru春冬風(fēng)雪花飛入shuangchuiluojiangpiaoyouchiru霜吹落降飄游池入讓學(xué)生先借助拼音自行試讀，教師指名讀。教師進(jìn)行有針對性的點(diǎn)撥。教師范讀或領(lǐng)讀。.識(shí)記生字出示生字：春冬風(fēng)雪花飛入同學(xué)們你們有什么好的辦法記住這些生字嗎？.學(xué)習(xí)新偏旁。（“雨字頭”和“雙耳旁”）認(rèn)識(shí)“雨字頭”和“雙耳旁”，書空筆順，找出帶有這個(gè)偏旁的字讀一讀，知道含有“雨”的字多與雨水有關(guān)。指導(dǎo)寫好偏旁“雨字頭”和“雙耳旁”。（板書：雨字頭B（雙耳旁）四、品讀詞語.出示詞語：春風(fēng)夏雨秋霜冬雪觀察這些詞語有什么特點(diǎn)？（這四個(gè)詞語都是季節(jié)在前，景物在后，寫出了四個(gè)季節(jié)最明顯的特點(diǎn)。）.出示短語：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄這四個(gè)短語在第一組四個(gè)詞語的后面，都加上了表示動(dòng)作的詞語。精準(zhǔn)地描述了景物的特點(diǎn)…….鞏固練習(xí)春花（）小鳥（）（）鞋帶（）書包秋葉（）魚兒（）（）衣服（）足球.品讀詞語青草紅花游魚飛鳥池草青山花紅魚出水鳥入林（“青”和“紅”都是表顏色的詞語，用來寫“草”和“花”的顏色?！坝巍焙汀帮w”都是表動(dòng)作的詞語，用它們來寫“魚”和“鳥”，表達(dá)非常形象。）.反復(fù)朗讀，鞏固讀詞。朗讀時(shí)要作合適的停頓:春風(fēng)/吹、夏雨/落、秋霜/降、冬雪/飄、池草/青、山花/紅、魚/出水、鳥/入林。重點(diǎn)關(guān)注“魚出水”和“鳥入林”的停頓和前面的短語有所不同。五、拓展學(xué)兒歌每個(gè)季節(jié)都有一些代表性的花兒，我們來讀讀下面的兒歌吧。春風(fēng)吹，桃花開。夏天到，荷花笑。秋風(fēng)涼，菊花黃。冬雪飄，梅花香。六、寫字指導(dǎo).認(rèn)讀字詞，讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“春、冬、雪”。.記憶生字筆順，觀察生字在田字格中的位置。.學(xué)生描紅書中生字，并在習(xí)字本上練寫。.教師巡視并進(jìn)行寫字提示：人要正，心要靜，一筆一畫寫端正。.投影展評，讓學(xué)生了解“春”字的撇和捺要寫得舒展，進(jìn)行寫字修正。七、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。師：我們在識(shí)字中認(rèn)識(shí)了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)及其相應(yīng)的自然現(xiàn)象；積累了有關(guān)四季的詞語，體會(huì)到四季景色的不同。我們以后要養(yǎng)成留心觀察周圍