語(yǔ)文（人教版）七年級(jí)上冊(cè)課外古詩(shī)詞《相見歡》教學(xué)設(shè)計(jì)

《相見歡》（無(wú)言獨(dú)上西樓）教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1握節(jié)奏，有感情朗讀作品，提高誦讀能力。2學(xué)會(huì)品析鑒賞詩(shī)詞。能將抽象的情感寫得具體、生動(dòng)、形象。3理解作者的身世，體會(huì)作者的愁苦情緒。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1．重點(diǎn)：理解詞人在作品中流露的憂時(shí)、懷舊的思想感情；領(lǐng)悟作品的意境。2．難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地對(duì)詞作進(jìn)行閱讀與鑒賞。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入導(dǎo)入語(yǔ)：古人說(shuō)，不讀詩(shī)詞，不足以知春秋歷史；不讀詩(shī)詞，不足以品文化精粹；不讀詩(shī)詞，不足以感天地草木之靈；不讀詩(shī)詞，不足以見流彩華章之美。今天我們就走進(jìn)詩(shī)詞的殿堂，去領(lǐng)略那春秋歷史流彩華章。一千多年前,汴梁的明月小樓,一個(gè)孤獨(dú)的守望者,總是倚在長(zhǎng)亭香榭處，獨(dú)自憑欄,默默無(wú)語(yǔ)。二、誦讀1．學(xué)生集體自由朗讀。2．學(xué)生聽配樂(lè)詩(shī)朗誦。3.學(xué)生單獨(dú)吟誦詩(shī)詞。要求：讀正確，讀出節(jié)奏，讀出味道。三、賞析1.你讀出了什么味道？（愁）為什么是“相見歡”呢？2.關(guān)于詞的知識(shí)：詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，別稱有長(zhǎng)短句、曲子、曲詞、樂(lè)章、琴趣、詩(shī)余，是配音樂(lè)的。從配音樂(lè)這一點(diǎn)上說(shuō)，它和樂(lè)府是同一類的，也同樣是來(lái)自民間文學(xué)。后來(lái)詞也跟樂(lè)府一樣，逐漸跟音樂(lè)分離了，成為詩(shī)的別體，所以有人把詞稱為“詩(shī)余”。按其風(fēng)格差異可分為豪放派與婉約派。3.“相見歡”是詞牌，不是詞的題目。要求同學(xué)們根據(jù)詞的內(nèi)容命題。小組討論，代表發(fā)言。參考題目：愁，離愁，別離愁。。。。。。（不拘一格，意思對(duì)即可）4.上闋何處見離愁？（自由發(fā)言各抒己見）我從“無(wú)言”中讀出了愁。因?yàn)開___________________。我從“獨(dú)”中讀出了愁。因?yàn)開___________________。我從“西樓”中讀出了愁。因?yàn)開___________________。我從“月如鉤”中讀出了愁。因?yàn)開___________________。我從“寂寞梧桐”中讀出了愁。因?yàn)開___________________。我從“鎖清秋”中讀出了愁。因?yàn)開___________________。相關(guān)詩(shī)詞渲染氣氛：梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字得！—李清照花落梧桐鳳別凰，想登秦嶺更凄涼?！汈堈丈衔嗤?，一時(shí)彈淚與東風(fēng)，恨重重?！T延巳梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。—周紫芝梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。——溫庭筠碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉?總是離人淚。——王實(shí)甫昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！淌獯猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！醢彩稄慕褚拱祝率枪枢l(xiāng)明?！鸥υ侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對(duì)愁眠。——張繼小結(jié)：上闋所寫，全是后主眼中之景，眼前的一切都著上冷落凄清的色彩。5．下闕研討、賞析。第一句：剪不斷，理還亂，是離愁。問(wèn)：運(yùn)用了什么修辭？你還知道那些化抽象為形象寫愁的詩(shī)句？比喻只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)、許多愁?！钋逭瞻装l(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！畎缀Ｋ毕氯f(wàn)里深，誰(shuí)人不言此愁古?！畎状喝ヒ玻w紅萬(wàn)點(diǎn)愁如海?！赜^6.作者與背景李煜,初名從嘉，字重光，號(hào)鐘隱。史稱南唐后主。即位后對(duì)宋稱臣納貢，以求偏安一方。

975年，宋軍破金陵，他肉袒出降，雖封作違侯命，實(shí)已淪為階下囚。他精于書畫，諳于音律，工于詩(shī)文，詞尤為五代之冠。前期詞多寫宮廷享樂(lè)生活，風(fēng)格柔靡；后期詞反映亡國(guó)之痛，題材擴(kuò)大，意境深遠(yuǎn)，感情真摯，語(yǔ)言清新，極富藝術(shù)感染力。后人將他與李璟的作品合輯為《南唐二主詞》。南唐亡國(guó)降來(lái)后，李煜被幽禁在汴京的一座深院小樓中，過(guò)著終日以淚洗面的凄涼日子，《相見歡》寫的就是這種囚禁生活的愁苦滋味。問(wèn)：“別是一般滋味”到底是什么滋味？如果你是李煜，此時(shí)此刻你會(huì)想什么？（自由發(fā)言各抒己見）我是一個(gè)亡國(guó)之君，上對(duì)不起列祖列宗，下對(duì)不起黎民百姓；背負(fù)千古罵名，遭受奇恥大辱。我的愁是亡國(guó)恨離國(guó)愁，他的愁比一般人要多得多、深得多、濃得多、長(zhǎng)得多、重得多、苦得多，深愁長(zhǎng)恨亙古未有。四、拓展：李煜的深愁長(zhǎng)恨往事只堪哀，對(duì)景難排?！独颂陨场吩苹\遠(yuǎn)岫愁千片，雨打歸舟淚萬(wàn)行?！抖芍薪瞧隆酚晟钋锛拍钜≡黾??！兜吭?shī)》問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！队菝廊恕饭蕠?guó)夢(mèng)重歸，覺來(lái)雙淚垂?！蹲右垢琛肺?、總結(jié)李煜是一個(gè)亡國(guó)之君，更是一代風(fēng)流才子，千古詞帝。王國(guó)維《人間詞話》所言：“詞至李后主而眼界始大，感慨遂深?！敝劣谄湔Z(yǔ)句的清麗，音韻的和諧，更是空前絕后的了。人生不過(guò)一場(chǎng)春花秋月。一個(gè)有爭(zhēng)議的帝王,一個(gè)無(wú)爭(zhēng)議的杰出詞人。宋朝的刀劍滅亡了李煜的王國(guó),而后來(lái),李煜的筆,征服了滅亡他的宋朝。六、積累（本節(jié)課相關(guān)詩(shī)詞）抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！畎孜嗤└婕?xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。——李清照花落梧桐鳳別凰，想登秦嶺更凄涼?！嗤┤~上三更雨，葉葉聲聲是別離。——周紫芝梧桐樹，三更雨，不道離情正苦?！獪赝ン薇淘铺?，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛?！鯇?shí)甫昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！淌獯猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！醢彩稄慕褚拱祝率枪枢l(xiāng)明?！鸥υ侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對(duì)愁眠?！獜埨^七、練習(xí)1、李煜《相見歡》：無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。().剪不斷，（），是離愁。（）。2、詩(shī)中描寫男主人公在月殘之夜，孑然一身的斯人獨(dú)憔悴的身影