《防患于未然》測試題

《防患于未然》測試題一、單項選擇題1、某中學(xué)生在小學(xué)時就有偷拿別人東西的習(xí)慣，老師批評后他不以為然，后來發(fā)展到在社會上偷拿錢物。一次趁人不備拿走商店數(shù)碼相機一臺。這說明，違法犯罪行為都是（

）A．從小偷小摸開始的

B．從沾染不良習(xí)氣開始的

C．從占小便宜開始的

D．從結(jié)交壞朋友開始的2、為保障未成年人身心健康，培養(yǎng)其良好品行，有效地預(yù)防未成年人犯罪，我國制定了（

）A．未成年人保護法

B．義務(wù)教育法

C．禁止使用童工的規(guī)定

D．預(yù)防未成年人犯罪法3、某市公安局破獲系列盜竊大案，案犯均為某初中在校學(xué)生。據(jù)查，這些人吃講闊氣，穿講名牌，經(jīng)常曠課，出入網(wǎng)吧、舞廳。這一案例表明()

①要加強對青少年的思想教育②青少年應(yīng)從小養(yǎng)成遵紀守法的好習(xí)慣③這些學(xué)生所處的社會環(huán)境不好④學(xué)生是破案的首要懷疑對象

A．①③B．②④C．①②D．③④4、一天，愛占人便宜的小張看到同學(xué)有一張漂亮?xí)r髦的卡片，愛不釋手，就趁同學(xué)不注意，將其帶回了家。雖然她也過了一把癮，但是這一天她覺得好難過，也很害怕。小張應(yīng)該()

①這一次已經(jīng)拿了就算了，下次做到不拿別人的物品就可以了②偷偷地放回去，并且做到下次不能占人便宜③坦誠地跟同學(xué)說明這件事情的經(jīng)過以取得同學(xué)的諒解④干脆將卡片撕掉，做到人不知鬼不覺

A．①②B．②③C．③④D．②④5、中學(xué)生小雨曾多次被評為市級“三好學(xué)生”。但自從結(jié)識了社會上一幫游手好閑的“朋友”后，他慢慢變了，開始有小偷小摸的行為。后來，在一次偷同學(xué)家的貴重物品時被當場抓獲,最終受到了刑罰處罰。這個案例告訴我們（）①一般違法行為和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝②一個人如果法制觀念淡薄，就容易從一般違法行為發(fā)展到犯罪③一般違法行為和犯罪在本質(zhì)上是不同的④青少年要樹立法律意識，增強法制觀念，依法律己A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④6、修訂后的未成年人保護法規(guī)定，對于在學(xué)校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育。對待這些有嚴重不良行為的未成年學(xué)生,我們應(yīng)該( )①拒絕和他們友好交往②幫助他們，使他們享受美好人生③原諒他們的一切行為④幫他們矯正不良行為，共同進步A.②④B.②③C.③④D.①③7、“千里之堤，毀于蟻穴?！边@句古語主要說明（）A.必須依法制裁違法犯罪B.在一般違法和犯罪這兩種危害社會的行為之間，沒有一條不可逾越的鴻溝C.小錯必鑄成大錯，不良行為必發(fā)展成違法犯罪D.違法一定是犯罪，犯罪一定是違法8、據(jù)報道，由廣東省團省委提供的一份調(diào)查研究結(jié)果表明，未成年人犯罪呈快速上升趨勢，并且未成年犯趨于低齡化。另外，未成年人犯罪動機單純幼稚，團伙型犯罪突出,“幫會”色彩日益濃厚，多具突發(fā)性和隨意性。這告訴我們，青少年( )①應(yīng)自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴②要認清犯罪危害，加強自我防范③要謹慎交友，防微杜漸 ④要學(xué)會控制和壓抑自己的情緒A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④9、下列關(guān)于道德水平與違法犯罪關(guān)系論述不正確的是（

）A．道德水平高、法制觀念強，就能有效的遠離違法犯罪B．道德水平低，法紀觀念淡薄，就可能走上違法犯罪的道路C．道德修養(yǎng)和違法犯罪沒有什么直接的聯(lián)系D．遵守法律也是踐行道德的表現(xiàn)10、下列對右面漫畫《都是沖動惹的禍》理解不正確的是（

）A．一時沖動的根源是道德水平低、法紀觀念差B．要在平時養(yǎng)成遵紀守法的好習(xí)慣C．人的情緒多變，這種沖動根本無法避免D．因為沖動而導(dǎo)致的違法犯罪代價極大二、非選擇題11、某中學(xué)生丁某，七年級時經(jīng)常曠課逃學(xué)，屢教不改。升上八年級后，又沉湎于網(wǎng)絡(luò)，為了去網(wǎng)吧上網(wǎng)，他由偷家里的錢發(fā)展到偷別人的手機，甚至把學(xué)校的電腦零部件偷去賣，結(jié)果被行政拘留。等到九年級，他在網(wǎng)上結(jié)交了一些壞朋友，一起在社會上滋事生非。一天，他參與打群架，在斗毆中用利器把對手刺致重傷，最終丁某受到刑罰處罰。

（1）指出上述案例中，丁某哪些行為屬于一般違法，哪些行為屬于犯罪？

（2）丁某從一般違法發(fā)展到犯罪的過程，說明了什么問題？

（3）從丁某的行為中，你得到什么啟示？

12、探究活動題在學(xué)習(xí)了本節(jié)內(nèi)容后，某校學(xué)生會針對當前中學(xué)生出現(xiàn)的一些不良行為，組織七年級同學(xué)進行了一系列綜合實踐活動，如果你是其中一員，現(xiàn)請你參與：（1）、你可以上圖書館、上網(wǎng)或參閱有關(guān)報紙雜志等尋找有關(guān)未成年人不良行為的具體案例，以新聞直播的方式展現(xiàn)在同學(xué)面前，提醒同學(xué)注意到自己的不良行為。請你把搜集到的案例寫下來。（2）、尋找身邊的同學(xué)或自己身上有哪些不良的行為(至少寫出三種)，面對這些不良行為，你打算怎樣做？（3）、請你寫出兩條普法宣傳標語，告誡大家共同遠離不良行為，防患于未然。參考答案選擇題：BDCBCABACC11、（1）丁某由偷家里的錢發(fā)展到偷別人的手機和學(xué)校的電腦零部件去賣，結(jié)果被行政拘留屬于一般違法行為。他參與打群架，在斗毆中用利器把對手刺致重傷，受到刑罰處罰屬于犯罪。

（2）丁某由一般違法發(fā)展到犯罪，說明一個人違法犯罪是從小毛病開始的，有錯不改越陷越深，最后導(dǎo)致違法犯罪。違紀、違法和犯罪三者之間沒有不可逾越的鴻溝。說明了“小錯不斷，大錯不犯”的思想是錯誤的。

（3）我們青少年應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，增強