輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)（5篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)年月日至?日，非常榮?幸被學(xué)校選?派參加了由?___省教?育廳主辦，?教育部——?___省高?校輔導(dǎo)員培?訓(xùn)和研修_?__師范大?學(xué)基地承辦?的，“__?_省第二十?二期高等學(xué)?校輔導(dǎo)員班?主任骨干培?訓(xùn)班”。培?訓(xùn)地點(diǎn)在_?__師范大?學(xué)___交?流中心，我?本著認(rèn)真學(xué)?習(xí)，專心聽(tīng)?講，主動(dòng)交?流，相互溝?通，取長(zhǎng)補(bǔ)?短的學(xué)習(xí)態(tài)?度和學(xué)習(xí)目?的完成了為?期六天的學(xué)?習(xí)生活。?本期培訓(xùn)班?共有___?多位學(xué)員，?分別來(lái)自我?省各地的_?__多所高?等院校，共?有五場(chǎng)專題?講座，三場(chǎng)?專題報(bào)告，?三次小組討?論，一次案?例交流大會(huì)?。培訓(xùn)班采?用白天授課?，晚上討論?的學(xué)習(xí)形式?。學(xué)習(xí)內(nèi)容?包括：高校?學(xué)生思想政?治教育；大?學(xué)生心理健?康教育；大?學(xué)生突發(fā)行?為應(yīng)急處理?；大學(xué)文化?與校園文化?建設(shè)；高校?黨團(tuán)___?建設(shè)與學(xué)生?骨干培養(yǎng)；?當(dāng)代大學(xué)生?職業(yè)生涯規(guī)?劃和高校輔?導(dǎo)員的素質(zhì)?修養(yǎng)和想象?塑造等。在?有限的時(shí)間?里，我們不?斷汲取著無(wú)?限的精神食?糧，所有這?些精品課程?和經(jīng)驗(yàn)介紹?對(duì)我們的學(xué)?生工作產(chǎn)生?了良好的推?動(dòng)作用；同?時(shí)，通過(guò)專?題匯報(bào)、分?組討論、文?藝聯(lián)歡等活?動(dòng)，我們彼?此之間也建?立了深厚的?友誼，這也?將成為我們?每個(gè)人人生?的美好回憶?。此次培?訓(xùn)，專題報(bào)?告的水平非?常高，且具?有非常強(qiáng)的?業(yè)務(wù)性、針?對(duì)性和可操?作性。陜師?大黨委副書?記___教?授對(duì)高校輔?導(dǎo)員工作的?闡述增強(qiáng)了?我們的責(zé)任?意識(shí)；教育?學(xué)院副院長(zhǎng)?___教授?對(duì)大學(xué)生心?理健康教育?的分析充實(shí)?了我們的理?論知識(shí)；學(xué)?工部部長(zhǎng)_?__處長(zhǎng)從?美國(guó)高校學(xué)?生事務(wù)管理?對(duì)我國(guó)高校?學(xué)生工作啟?示報(bào)告開闊?了我們的思?維眼界；人?文學(xué)院黨委?書記___?副教授通過(guò)?大學(xué)生個(gè)體?危機(jī)案例分?析提升了我?們的專業(yè)能?力；教師干?部教育學(xué)院?院長(zhǎng)___?教授對(duì)大學(xué)?文化與大學(xué)?文化建設(shè)的?概述拓寬了?我們的工作?思路；政治?經(jīng)濟(jì)學(xué)院分?黨委副書記?___師對(duì)?學(xué)生黨團(tuán)_?__建設(shè)與?學(xué)生骨干隊(duì)?伍培養(yǎng)的報(bào)?告更新了我?們的工作理?念；心理學(xué)?院總支書記?___副教?授對(duì)大學(xué)生?職業(yè)生涯規(guī)?劃的報(bào)告明?確了我們的?工作目標(biāo)；?政治經(jīng)濟(jì)學(xué)?院___教?授對(duì)高校輔?導(dǎo)員素質(zhì)修?養(yǎng)和形象塑?造的報(bào)告增?強(qiáng)了我們的?理論修養(yǎng)；?輔導(dǎo)員工作?案例分析交?流豐富了我?們的工作方?法……此?次培訓(xùn)既有?政策宣講又?有個(gè)案分析?，既有理論?指導(dǎo)又有實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)的介?紹與交流。?讓我們對(duì)如?何做好輔導(dǎo)?員工作、如?何定位輔導(dǎo)?員工作的態(tài)?度和方法等?問(wèn)題有了新?的認(rèn)識(shí)，也?必將提高我?們預(yù)見(jiàn)問(wèn)題?、分析問(wèn)題?、解決問(wèn)題?的能力。下?面我就將參?加本次培訓(xùn)?的幾點(diǎn)思考?拿出來(lái)與大?家共勉，懇?請(qǐng)大家批評(píng)?指正，具體?內(nèi)容如下：?首先，以?事業(yè)心開展?工作。求精?豈怕登攀苦?，探索不辭?寒暑辛。讓?學(xué)生受益，?讓領(lǐng)導(dǎo)放心?，讓家長(zhǎng)滿?意是我們孜?孜以求的不?竭動(dòng)力。只?有把這份工?作真正當(dāng)成?一項(xiàng)事業(yè)，?我們?cè)诿鎸?duì)?生活的壓力?、家庭的負(fù)?擔(dān)、工作的?重任時(shí)，才?能顯得從容?，才會(huì)做到?敬業(yè)樂(lè)群；?當(dāng)我們用責(zé)?任詮釋這份?工作的價(jià)值?，用熱情澆?灌理想的幼?苗時(shí)，我們?也將不斷成?長(zhǎng)為一個(gè)比?昨天更成功?的自己。盡?管辛苦，但?我們樂(lè)此不?疲，當(dāng)好一?名輔導(dǎo)員，?成了我們隊(duì)?伍中每一位?同志的心聲?。其次，?以進(jìn)取心鉆?研學(xué)習(xí)?！?學(xué)而不厭”?是“誨人不?倦”的前提?。因此，除?過(guò)完成日常?工作，我們?應(yīng)通過(guò)__?_省教育廳?和學(xué)校搭建?的各類學(xué)生?工作理論創(chuàng)?新平臺(tái)，不?斷更新自身?理論知識(shí)的?儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)?育人新思路?，從而保持?獨(dú)有的前瞻?性和時(shí)效性?，應(yīng)對(duì)日益?變化的學(xué)生?管理特點(diǎn)。?我們始終堅(jiān)?信“身教重?于言傳”。?再次，以?責(zé)任心享受?生活。學(xué)生?的生活已經(jīng)?成為輔導(dǎo)員?生活的一部?分，親其師?，自然信其?道。只有成?為學(xué)生的良?師益友、才?能與學(xué)生多?一份溝通，?給學(xué)生更貼?近的關(guān)懷和?指導(dǎo)，數(shù)不?清的加班和?熬夜已成為?我們生活的?一部分。顧?了大家就顧?不上小家，?但桃李滿園?芬的情景帶?給我們的感?動(dòng)與溫暖是?我們工作永?不枯竭的動(dòng)?力。通過(guò)?這幾天的學(xué)?習(xí)，使我更?加堅(jiān)定信念?，保證在未?來(lái)的工作中?，會(huì)以此次?培訓(xùn)為契機(jī)?，盡快更新?觀念，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確?定位，提高?素質(zhì)，共同?擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)?___合格?建設(shè)者和可?靠接班人的?歷史重任，?共同攜手去?譜寫大學(xué)生?思想政治教?育新的篇章?。能夠參?加此次培訓(xùn)?，獲得這次?寶貴的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，我要?感謝學(xué)院領(lǐng)?導(dǎo)、老師對(duì)?我的信任和?鼓勵(lì)，同時(shí)?我也深刻意?識(shí)到了加強(qiáng)?自身素質(zhì)建?設(shè)的緊迫性?和必要性，?還要感謝_?__省教育?廳高教處和?___師范?大學(xué)培訓(xùn)基?地給我們提?供這么一次?寶貴的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，希望?能更多的_?__類此的?培訓(xùn)，讓更?廣、更多的?學(xué)生工作干?部參與到此?類培訓(xùn)，同?時(shí)更廣泛地?加強(qiáng)與其他?高校的工作?交流。日后?，我一定繼?續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)?、堅(jiān)持以人?為本、創(chuàng)新?學(xué)生工作，?為以后開展?學(xué)生工作積?攢經(jīng)驗(yàn)，努?力成為一名?優(yōu)秀的高校?輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)（二）年月日至?日，非常榮?幸被學(xué)校選?派參加了由?___省教?育廳主辦，?教育部——?___省高?校輔導(dǎo)員培?訓(xùn)和研修_?__師范大?學(xué)基地承辦?的，“__?_省第二十?二期高等學(xué)?校輔導(dǎo)員班?主任骨干培?訓(xùn)班”。培?訓(xùn)地點(diǎn)在_?__師范大?學(xué)___交?流中心，我?本著認(rèn)真學(xué)?習(xí)，專心聽(tīng)?講，主動(dòng)交?流，相互溝?通，取長(zhǎng)補(bǔ)?短的學(xué)習(xí)態(tài)?度和學(xué)習(xí)目?的完成了為?期六天的學(xué)?習(xí)生活。?本期培訓(xùn)班?共有___?多位學(xué)員，?分別來(lái)自我?省各地的_?__多所高?等院校，共?有五場(chǎng)專題?講座，三場(chǎng)?專題報(bào)告，?三次小組討?論，一次案?例交流大會(huì)?。培訓(xùn)班采?用白天授課?，晚上討論?的學(xué)習(xí)形式?。學(xué)習(xí)內(nèi)容?包括：高校?學(xué)生思想政?治教育；大?學(xué)生心理健?康教育；大?學(xué)生突發(fā)行?為應(yīng)急處理?；大學(xué)文化?與校園文化?建設(shè)；高校?黨團(tuán)___?建設(shè)與學(xué)生?骨干培養(yǎng)；?當(dāng)代大學(xué)生?職業(yè)生涯規(guī)?劃和高校輔?導(dǎo)員的素質(zhì)?修養(yǎng)和想象?塑造等。在?有限的時(shí)間?里，我們不?斷汲取著無(wú)?限的精神食?糧，所有這?些精品課程?和經(jīng)驗(yàn)介紹?對(duì)我們的學(xué)?生工作產(chǎn)生?了良好的推?動(dòng)作用；同?時(shí)，通過(guò)專?題匯報(bào)、分?組討論、文?藝聯(lián)歡等活?動(dòng)，我們彼?此之間也建?立了深厚的?友誼，這也?將成為我們?每個(gè)人人生?的美好回憶?。此次培?訓(xùn)，專題報(bào)?告的水平非?常高，且具?有非常強(qiáng)的?業(yè)務(wù)性、針?對(duì)性和可操?作性。陜師?大黨委副書?記___教?授對(duì)高校輔?導(dǎo)員工作的?闡述增強(qiáng)了?我們的責(zé)任?意識(shí)；教育?學(xué)院副院長(zhǎng)?___教授?對(duì)大學(xué)生心?理健康教育?的分析充實(shí)?了我們的理?論知識(shí)；學(xué)?工部部長(zhǎng)_?__處長(zhǎng)從?美國(guó)高校學(xué)?生事務(wù)管理?對(duì)我國(guó)高校?學(xué)生工作啟?示報(bào)告開闊?了我們的思?維眼界；人?文學(xué)院黨委?書記___?副教授通?過(guò)大學(xué)生個(gè)?體危機(jī)案例?分析提升了?我們的專業(yè)?能力；教師?干部教育學(xué)?院院長(zhǎng)__?_教授對(duì)大?學(xué)文化與大?學(xué)文化建設(shè)?的概述拓寬?了我們的工?作思路；政?治經(jīng)濟(jì)學(xué)院?分黨委副書?記___師?對(duì)學(xué)生黨團(tuán)?___建設(shè)?與學(xué)生骨干?隊(duì)伍培養(yǎng)的?報(bào)告更新了?我們的工作?理念；心理?學(xué)院總支書?記___副?教授對(duì)大學(xué)?生職業(yè)生涯?規(guī)劃的報(bào)告?明確了我們?的工作目標(biāo)?；政治經(jīng)濟(jì)?學(xué)院___?教授對(duì)高校?輔導(dǎo)員素質(zhì)?修養(yǎng)和形象?塑造的報(bào)告?增強(qiáng)了我們?的理論修養(yǎng)?；輔導(dǎo)員工?作案例分析?交流豐富了?我們的工作?方法???此次培訓(xùn)既?有政策宣講?又有個(gè)案分?析，既有理?論指導(dǎo)又有?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的?介紹與交流?。讓我們對(duì)?如何做好輔?導(dǎo)員工作、?如何定位輔?導(dǎo)員工作的?態(tài)度和方法?等問(wèn)題有了?新的認(rèn)識(shí)，?也必將提高?我們預(yù)見(jiàn)問(wèn)?題、分析問(wèn)?題、解決問(wèn)?題的能力。?下面我就將?參加本次培?訓(xùn)的幾點(diǎn)思?考拿出來(lái)與?大家共勉，?懇請(qǐng)大家批?評(píng)指正，具?體內(nèi)容如下?：首先，?以事業(yè)心開?展工作。求?精豈怕登攀?苦，探索不?辭寒暑辛。?讓學(xué)生受益?，讓領(lǐng)導(dǎo)放?心，讓家長(zhǎng)?滿意是我們?孜孜以求的?不竭動(dòng)力。?只有把這份?工作真正當(dāng)?成一項(xiàng)事業(yè)?，我們?cè)诿?對(duì)生活的壓?力、家庭的?負(fù)擔(dān)、工作?的重任時(shí)，?才能顯得從?容，才會(huì)做?到敬業(yè)樂(lè)群?；當(dāng)我們用?責(zé)任詮釋這?份工作的價(jià)?值，用熱情?澆灌理想的?幼苗時(shí)，我?們也將不斷?成長(zhǎng)為一個(gè)?比昨天更成?功的自己。?盡管辛苦，?但我們樂(lè)此?不疲，當(dāng)好?一名輔導(dǎo)員?，成了我們?隊(duì)伍中每一?位同志的心?聲。其次?，以進(jìn)取心?鉆研學(xué)習(xí)。?“學(xué)而不厭?”是“誨人?不倦”的前?提。因此，?除過(guò)完成日?常工作，我?們應(yīng)通過(guò)_?__省教育?廳和學(xué)校搭?建的各類學(xué)?生工作理論?創(chuàng)新平臺(tái)，?不斷更新自?身理論知識(shí)?的儲(chǔ)備，學(xué)?習(xí)育人新思?路，從而保?持獨(dú)有的?前瞻性和時(shí)?效性，應(yīng)對(duì)?日益變化的?學(xué)生管理特?點(diǎn)。我們始?終堅(jiān)信“身?教重于言傳?”。再次?，以責(zé)任心?享受生活。?學(xué)生的生活?已經(jīng)成為輔?導(dǎo)員生活的?一部分，親?其師，自然?信其道。只?有成為學(xué)生?的良師益友?、才能與學(xué)?生多一份溝?通，給學(xué)生?更貼近的關(guān)?懷和指導(dǎo)，?數(shù)不清的加?班和熬夜已?成為我們生?活的一部分?。顧了大家?就顧不上小?家，但桃李?滿園芬的情?景帶給我們?的感動(dòng)與溫?暖是我們工?作永不枯竭?的動(dòng)力。?通過(guò)這幾天?的學(xué)習(xí)，使?我更加堅(jiān)定?信念，保證?在未來(lái)的工?作中，會(huì)以?此次培訓(xùn)為?契機(jī)，盡快?更新觀念，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?準(zhǔn)確定位，?提高素質(zhì)，?共同擔(dān)負(fù)起?培養(yǎng)___?合格建設(shè)者?和可靠接班?人的歷史重?任，共同攜?手去譜寫大?學(xué)生思想政?治教育新的?篇章。能?夠參加此次?培訓(xùn)，獲得?這次寶貴的?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，?我要感謝學(xué)?院領(lǐng)導(dǎo)、老?師對(duì)我的信?任和鼓勵(lì)，?同時(shí)我也深?刻意識(shí)到了?加強(qiáng)自身素?質(zhì)建設(shè)的緊?迫性和必要?性，還要感?謝___省?教育廳高教?處和___?師范大學(xué)培?訓(xùn)基地給我?們提供這么?一次寶貴的?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，?希望能更多?的___類?此的培訓(xùn)，?讓更廣、更?多的學(xué)生工?作干部參與?到此類培訓(xùn)?，同時(shí)更廣?泛地加強(qiáng)與?其他高校的?工作交流。?日后，我一?定繼續(xù)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)、堅(jiān)持?以人為本、?創(chuàng)新學(xué)生工?作，為以后?開展學(xué)生工?作積攢經(jīng)驗(yàn)?，努力成為?一名優(yōu)秀的?高校輔導(dǎo)員?。輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)（三）參加?市少先隊(duì)輔?導(dǎo)員培訓(xùn)班?學(xué)習(xí)體會(huì)_?__年__?_月___?日、___?日，我有幸?參加了由團(tuán)?市委主辦的?___市少?先隊(duì)大隊(duì)輔?導(dǎo)員___?年上崗資格?培訓(xùn)班的學(xué)?習(xí)。這次輔?導(dǎo)員培訓(xùn)班?的專題培訓(xùn)?分別以：如?何做好少先?隊(duì)輔導(dǎo)員工?作、少先隊(duì)?大隊(duì)輔導(dǎo)員?論壇、少先?隊(duì)主題活動(dòng)?觀摩（昆山?二校）等為?內(nèi)容。除此?以外，這次?培訓(xùn)的學(xué)習(xí)?形式多樣，?與其它的培?訓(xùn)顯得特別?與眾不同，?另有一翻味?道和體會(huì)。?培訓(xùn)的學(xué)習(xí)?形式分別有?：專題知識(shí)?講座、工作?經(jīng)驗(yàn)介紹、?現(xiàn)場(chǎng)觀摩、?綜合能力測(cè)?試等，除了?每天參加培?訓(xùn)班學(xué)習(xí)外?，晚上還有?聯(lián)歡會(huì)等。?雖然這次?培訓(xùn)時(shí)間很?短暫，但是?這一天半過(guò)?得緊湊充實(shí)?而又快樂(lè)。?在短短的培?訓(xùn)過(guò)程中，?來(lái)自各個(gè)郊?區(qū)縣的__?_多名少先?隊(duì)骨干輔導(dǎo)?員一起生活?，一起學(xué)習(xí)?，建立了深?厚的友誼。?在這濃縮的?一天半時(shí)間?里，讓我觸?動(dòng)頗深，我?不僅學(xué)到了?知識(shí)，鍛煉?了能力，還?相互交流了?經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)?了友誼，可?以說(shuō)實(shí)現(xiàn)了?“雙豐收”?。讓人學(xué)有?所獲，學(xué)有?所感，同時(shí)?為我以后的?工作指明了?方向，亮起?了一盞明燈?。1、我?明白了新時(shí)?期的少先隊(duì)?工作應(yīng)該以?科學(xué)發(fā)展觀?為指導(dǎo)，加?強(qiáng)少先隊(duì)輔?導(dǎo)員隊(duì)伍建?設(shè)。首先，?要有緊迫感?。其次，要?有時(shí)代感。?其三，要有?責(zé)任感。?2、日后的?工作中重視?實(shí)踐活動(dòng)的?開展，讓學(xué)?生在實(shí)踐中?快樂(lè)成長(zhǎng)。?3、通過(guò)?觀摩中隊(duì)活?動(dòng)課，讓我?明白“紙上?得來(lái)終覺(jué)淺?，須知此事?要躬行?！?光聽(tīng)報(bào)告，?只記筆記，?這只是學(xué)習(xí)?的一個(gè)方面?。想要有更?大的提高，?一定要積累?各種活動(dòng)的?經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?。通過(guò)觀摩?，讓我習(xí)他?人所長(zhǎng)，避?他人所短。?為我今后搞?大隊(duì)活動(dòng)，?提供了寶貴?的經(jīng)驗(yàn)。?4、通過(guò)聽(tīng)?取省優(yōu)秀的?少先隊(duì)輔導(dǎo)?員的精彩介?紹，了解了?他們從事少?先隊(duì)工作采?用的科學(xué)方?法、產(chǎn)生的?感想以及種?種反思等。?他們的這些?寶貴經(jīng)驗(yàn)為?我打開了工?作的思路，?指導(dǎo)我們更?好的開展今?后的工作。?5、通過(guò)?理論知識(shí)培?訓(xùn)使我進(jìn)一?步明確了“?全隊(duì)抓基層?，全隊(duì)抓落?實(shí)”的重要?性，對(duì)“全?隊(duì)抓基層，?全隊(duì)抓落實(shí)?”的指導(dǎo)思?想、基本原?則、總體目?標(biāo)、重點(diǎn)工?作、推進(jìn)方?式和實(shí)施要?求有了深入?理解，全面?領(lǐng)會(huì)了《少?先隊(duì)輔導(dǎo)員?工作綱要》?的主要工作?要求，對(duì)下?一步工作有?很好的指導(dǎo)?作用。總?之，通過(guò)本?次學(xué)習(xí)，對(duì)?我啟發(fā)很大?，并開闊了?眼界，增長(zhǎng)?了知識(shí)，更?新了觀念，?我將這次所?學(xué)的知識(shí)，?理念運(yùn)用到?以后的工作?中。我深深?知道今后的?工作任重道?遠(yuǎn)，我會(huì)細(xì)?細(xì)的整理好?自己的思路?，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)科研?，加強(qiáng)創(chuàng)新?，真正開創(chuàng)?我校少先隊(duì)?工作的新局?面，讓紅領(lǐng)?巾永駐孩子?們的心中。?沈北新區(qū)?財(cái)落鎮(zhèn)中心?小學(xué)：鄧輝?___.?6.26輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)（四）紅河州?第___屆?少先隊(duì)輔導(dǎo)?員培訓(xùn)班”?學(xué)習(xí)體會(huì)?___月_?__日，我?到___參?加了“紅河?州第___?屆少先隊(duì)輔?導(dǎo)員培訓(xùn)班?”。為期_?__天的培?訓(xùn)，使我學(xué)?到了很多理?論知識(shí)、心?理學(xué)知識(shí)和?實(shí)際操作方?面的方法，?獲得了一些?最新的輔導(dǎo)?員工作新動(dòng)?向，也看到?了云師大附?小在少先隊(duì)?工作方面的?一些優(yōu)秀的?、精彩的、?成功的案例?。培訓(xùn)活?動(dòng)結(jié)束后，?我的心久久?不能平靜。?我在不停地?思考，在新?時(shí)期新形勢(shì)?下，怎樣才?能成為一名?合格的少先?隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)?員呢？綜合?培訓(xùn)學(xué)習(xí)到?的東西和我?個(gè)人的理解?，談一些自?己的看法：?一、不斷?學(xué)習(xí)，提高?工作水平和?業(yè)務(wù)能力。?俗話說(shuō)“?活到老，學(xué)?到老”。少?先隊(duì)輔導(dǎo)員?面對(duì)的是將?要挑起建設(shè)?祖國(guó)重?fù)?dān)的?廣大少先隊(duì)?員，更應(yīng)不?斷地學(xué)習(xí)各?方面的知識(shí)?，不斷充實(shí)?自己，通過(guò)?學(xué)習(xí)、實(shí)踐?、總結(jié)、升?華的過(guò)程不?斷積累經(jīng)驗(yàn)?，靈活運(yùn)用?學(xué)到的知識(shí)?，根據(jù)實(shí)際?情況加以改?造和實(shí)施，?使其變成屬?于自己的經(jīng)?驗(yàn)。二、?少先隊(duì)工作?不能擺空架?子，要落到?實(shí)處。幾?天的學(xué)習(xí)使?我對(duì)少先隊(duì)?工作有了更?深的認(rèn)識(shí)。?少先隊(duì)工作?是學(xué)校工作?的重要組成?部分，要想?做好此項(xiàng)工?作，必須與?學(xué)校的教育?教學(xué)有機(jī)結(jié)?合，必須吸?引學(xué)校、家?庭、社會(huì)的?注意力，從?而得到他們?的支持。同?時(shí)，自身要?注重活動(dòng)的?策劃、活動(dòng)?的質(zhì)量、活?動(dòng)的宣傳。?有位名人?說(shuō)過(guò)這樣一?句話：好的?策劃是成功?的一半。的?確要想做好?一件事，必?須要有精心?的準(zhǔn)備。首?先站位要高?，而且要明?確活動(dòng)的?目的及意義?。其次活動(dòng)?的形式要以?創(chuàng)新為原則?，注重提高?師生的創(chuàng)造?力和凝聚力??！凹?xì)節(jié)?決定成敗”?。活動(dòng)的質(zhì)?量到底如何?，作為參與?者，我們每?一個(gè)人都要?了解活動(dòng)的?流程，知道?活動(dòng)的具體?要求，并且?記下你所做?的一切，分?析通過(guò)此次?活動(dòng)你的得?與失，把這?些作為經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)行積累。?只有這樣不?斷的循序漸?進(jìn)，我們活?動(dòng)的質(zhì)量才?會(huì)有保證。?活動(dòng)精心?策劃，效果?明顯，收獲?頗多，還有?一點(diǎn)不要忘?記的就是宣?傳。宣傳不?僅可以把自?己的經(jīng)驗(yàn)介?紹給他人，?給予借鑒，?同時(shí)還可以?得到他人忠?肯的建議，?使自己的活?動(dòng)更加完善?。最重要的?是通過(guò)宣傳?，不僅能得?到學(xué)校、家?庭、社會(huì)的?認(rèn)可，對(duì)于?今后的工作?可以得到他?們的大力支?持?；叵?自己以前的?工作，大多?是一些按部?就班的常規(guī)?工作，缺少?特色活動(dòng)，?缺少創(chuàng)新的?意識(shí)。有些?活動(dòng)雖然開?展得也是有?聲有色，但?是缺少宣傳?的力度。一?件事做完就?畫上了句號(hào)?，后期的宣?傳做得不夠?，沒(méi)有形成?良好的支持?體系。當(dāng)?然，幾天的?培訓(xùn)還有很?多感觸。如?“歷奇活動(dòng)?”使我認(rèn)識(shí)?到?jīng)]有規(guī)矩?不成方圓，?以及朋友（?同事）間要?相互信任，?相互尊重，?相互支持；?孫云曉老師?的講座，使?我對(duì)“輔導(dǎo)?員”一詞有?了新的認(rèn)識(shí)?，更新了教?育觀念，而?且通過(guò)鮮活?的事例了解?了一些教育?的方法。?總而言之，?通過(guò)此次培?訓(xùn)，使我對(duì)?少先隊(duì)工作?有了系統(tǒng)的?認(rèn)識(shí)，對(duì)于?今后如何_?__活動(dòng)，?開展工作，?指明了方向?。我會(huì)以此?次培訓(xùn)為?起點(diǎn)，精心?策劃，大膽?創(chuàng)新，努力?開創(chuàng)順義特?教學(xué)校少先?隊(duì)工作的新?局面。輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)（五）?___月_?__日-_?__日我非?常有幸參加?了省少工委?舉辦的__?_年___?省少先隊(duì)輔?導(dǎo)員培訓(xùn)班?。五天的培?訓(xùn)，緊鑼密?鼓，安排得?滿滿當(dāng)當(dāng)，?但輔導(dǎo)員人?不覺(jué)得累，?反而樂(lè)在其?中。因?yàn)閷?家和教授們?精彩的講課?：有的聲情?并茂、深入?淺出，有的?滿腹經(jīng)綸、?知識(shí)廣博，?有的生動(dòng)有?趣、理論聯(lián)?系游戲；也?因?yàn)閮?nèi)容充?實(shí)的觀摩活?動(dòng)和別出心?裁的活動(dòng)案?例比賽，讓?所有的學(xué)員?不僅學(xué)到了?知識(shí)，鍛煉?了能力，還?相互交流了?經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)?了友誼，可?以說(shuō)實(shí)現(xiàn)了?“雙豐收”?。現(xiàn)我就?將本次培訓(xùn)?后我的收獲?和體會(huì)作如?下匯報(bào)：?（一）預(yù)備?會(huì)在預(yù)備?會(huì)議中，省?少工委的張?部長(zhǎng)帶領(lǐng)全?體學(xué)員認(rèn)真?地學(xué)習(xí)了《?學(xué)員須知》?，要求所有?學(xué)員遵守作?息時(shí)間，會(huì)?場(chǎng)紀(jì)律等。?在這幾天的?學(xué)習(xí)中，我?時(shí)刻銘記張?部長(zhǎng)的話，?做到不遲到?，不早退，?不曠課，嚴(yán)?格地遵守著?培訓(xùn)班的各?項(xiàng)紀(jì)律和制?度。張部?長(zhǎng)還讓組委?會(huì)把所有參?加培訓(xùn)的老?師按著地區(qū)?分成四個(gè)中?隊(duì)，分別給?每個(gè)中隊(duì)一?個(gè)主題，要?求大家把自?己當(dāng)成少先?隊(duì)員，在_?__月__?_日開展一?次中隊(duì)活動(dòng)?案例比賽。?（二）1?、___月?___日上?午的培訓(xùn)班?開學(xué)典禮上?，表彰了一?大批三、四?星級(jí)紅領(lǐng)巾?示范學(xué)校，?也表彰了像?我們學(xué)校一?樣獲得“英?語(yǔ)大贏家—?—優(yōu)秀__?_獎(jiǎng)”的先?進(jìn)___。?團(tuán)省委副部?長(zhǎng)馮海燕同?志針對(duì)這次?培訓(xùn)做了開?學(xué)致詞，從?她的講話中?，我認(rèn)識(shí)到?：少先隊(duì)活?動(dòng)的宗旨便?是“關(guān)心兒?童，一切為?了兒童，一?切工作要從?兒童的需求?出發(fā)”，開?展少先隊(duì)教?育更要“用?活的教育，?教育活的人?”，我們每?個(gè)少先隊(duì)輔?導(dǎo)員都必須?當(dāng)好兒童成?長(zhǎng)教育中的?“五者”，?扎實(shí)工作，?不斷加強(qiáng)少?先隊(duì)基礎(chǔ)工?作。之后?，張建軍部?長(zhǎng)給我們講?課，他首先?分析了的整?個(gè)社會(huì)對(duì)少?年兒童產(chǎn)生?的影響和存?在的問(wèn)題，?再帶領(lǐng)大家?從“深入研?究少先隊(duì)工?作的根本任?務(wù)”、“深?入研究、始?終堅(jiān)持推動(dòng)?少先隊(duì)工作?的重要思想?方法”、“?認(rèn)真研究實(shí)?現(xiàn)根本任務(wù)?的有效載體?”、“加強(qiáng)?少先隊(duì)工作?隊(duì)伍建設(shè)”?四個(gè)方面學(xué)?習(xí)“陸昊同?志在全國(guó)少?工委___?屆會(huì)議全會(huì)?上的講話”?。留給我印?象最深的是?他和陸昊書?記以及我們?共同質(zhì)疑的?隊(duì)歌、國(guó)歌?中部分歌詞?的問(wèn)題：隊(duì)?歌中沒(méi)有出?現(xiàn)“___?”，是個(gè)遺?憾；國(guó)歌中?的“敵人”?，很多孩子?不知道“敵?人”是誰(shuí)，?在哪?；貞?起每次給孩?子們教唱國(guó)?歌、隊(duì)歌時(shí)?我似乎也有?過(guò)同感，我?想少先隊(duì)工?作的開展也?應(yīng)大家一起?來(lái)商討，如?何從具體國(guó)?情出發(fā)，從?細(xì)小出發(fā)，?切實(shí)地加強(qiáng)?與時(shí)俱進(jìn)，?科學(xué)地發(fā)展?。2、下?午給我們講?課的是__?_市少先隊(duì)?工作學(xué)會(huì)副?會(huì)長(zhǎng)，德高?望重的王延?風(fēng)老師。老?人家雖然六?十高齡，但?講課依然神?采奕奕，充?滿童趣。他?講課的主題?是《全隊(duì)活?躍基層的關(guān)?鍵層級(jí)—中?隊(duì)》。一_?__，他教?我們正確的?佩戴紅領(lǐng)巾?的方法、隊(duì)?員敬禮的方?法和隊(duì)旗敬?禮的方法，?使得許多從?事了多年輔?導(dǎo)員工作的?輔導(dǎo)員們都?恍然大悟，?由衷發(fā)出如?“哦，原來(lái)?是這樣”的?感嘆。隨后?，他從“_?__中隊(duì)是?全隊(duì)活動(dòng)基?層的關(guān)鍵層?級(jí)”“中隊(duì)?活動(dòng)開展大?隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)?該怎么做”?“認(rèn)清‘班?主任’和‘?中隊(duì)輔導(dǎo)員?’的差異、?教學(xué)班和少?先隊(duì)中隊(duì)的?區(qū)別”“中?隊(duì)如何科學(xué)?的自我定位?”“優(yōu)化中?隊(duì)工作的方?法”“加強(qiáng)?專業(yè)引領(lǐng)”?等方面，細(xì)?致入微地講?解中隊(duì)——?這一全隊(duì)最?活躍、最關(guān)?鍵的基層。?他的講課?讓聽(tīng)課每一?個(gè)人都覺(jué)得?受益匪淺，?我更是覺(jué)得?學(xué)到了不少?東西。（?1）增長(zhǎng)了?見(jiàn)識(shí)，改變?了觀念。譬?如：從前我?總是認(rèn)為班?級(jí)和中隊(duì)是?一個(gè)意義，?只是在開展?活動(dòng)時(shí)換個(gè)?名稱罷了。?通過(guò)王老師?的講解，我?才了解，它?們兩者除了?人員和任務(wù)?一樣，有著?那么多的不?同：?jiǎn)挝惶?征不同、骨?干作用不同?、成員觀念?不同、服從?權(quán)威不同、?教育途徑也?不同；而“?班主任”和?“中隊(duì)輔導(dǎo)?員”也存在?“角色身份?、教育影響?途徑、工作?職責(zé)”這三?方面的差異?。我相信，?如果我和所?有的中隊(duì)輔?導(dǎo)員都在觀?念上有所改?變，在開展?活動(dòng)中自我?定位準(zhǔn)確，?我們就將真?正實(shí)現(xiàn)兒童?在少先隊(duì)活?動(dòng)中的主體?地位。（?2）掌握了?技能，提高?了認(rèn)識(shí)。從?王老師的講?課中我正確?的掌握了少?先隊(duì)各種禮?儀，如：紅?領(lǐng)巾、大中?隊(duì)隊(duì)旗、隊(duì)?干部標(biāo)志、?隊(duì)徽的規(guī)格?，正確的少?先隊(duì)禮節(jié)、?中隊(duì)活動(dòng)必?不可少的基?本儀式等；?我還認(rèn)識(shí)到?優(yōu)化少先隊(duì)?工作的重要?性和如何運(yùn)?用“一進(jìn)一?退”“一破?一立”的方?法來(lái)優(yōu)化工?作。王老?師是一個(gè)極?度熱愛(ài)少先?隊(duì)事業(yè)的老?輔導(dǎo)員，他?用他的一生?從事著少先?隊(duì)工作，他?向我們傳授?的也是他畢?生的心血，?但因?yàn)闀r(shí)間?的倉(cāng)促，我?們能未能聽(tīng)?全王老師的?這一堂課，?學(xué)員們都覺(jué)?得意猶未盡?，期待著和?王老師的下?一次相聚。?（三）1?、___日?上午，《中?國(guó)少年報(bào)》?的總編輯蔣?寧老師講課?的主題是《?充分發(fā)揮隊(duì)?報(bào)在學(xué)校德?育建設(shè)中的?作用》。在?講課中，他?強(qiáng)調(diào)了少年?兒童的信息?需要引導(dǎo)，?兒童的心理?教育應(yīng)納入?學(xué)校德育建?設(shè)的課題中?，要讓孩子?自由發(fā)展、?個(gè)性發(fā)展，?要充分發(fā)揮?兒童的主觀?能動(dòng)性；而?《中國(guó)少年?報(bào)》的內(nèi)容?就貫穿了這?里所有的思?想和理念，?《中國(guó)少年?報(bào)》是“小?窗口打開大?世界”的廣?闊平臺(tái)。蔣?寧老師倡導(dǎo)?所有學(xué)校訂?閱《中國(guó)少?年報(bào)》。?2、下午，?中國(guó)青少年?研究中心主?任孫云曉老?師以《良好?習(xí)慣締造健?康人格》為?主題，給我?們進(jìn)行了深?入具體的講?座。孫老?師開門見(jiàn)山?地闡述了自?己對(duì)少先隊(duì)?工作的認(rèn)識(shí)?：“吸引力?是兒童__?_的生命力?；所以少先?隊(duì)工作者要?成為半個(gè)心?理學(xué)家，開?展的活動(dòng)一?定要符合兒?童的心理特?征”。接著?，他就“蛋?白質(zhì)”現(xiàn)象?提出了“_?__今天的?學(xué)生難教育?”的疑問(wèn)，?并成四個(gè)方?面進(jìn)行了具?體分析，再?從兒童的四?個(gè)基本權(quán)利?提出了對(duì)天?下教師的六?句忠告。之?后，他點(diǎn)明?了自己的觀?點(diǎn)，也就是?他講課的主?題——“習(xí)?慣決定命運(yùn)?”，并進(jìn)行?了生動(dòng)又深?入的分析和?講解。課堂?的最后，有?些老師還就?自己小孩的?成長(zhǎng)問(wèn)題向?孫老師請(qǐng)教?，孫老師也?一一的進(jìn)行?了具體的解?答。從孫?老師的講課?中，我了解?到：德育的?根本就是培?養(yǎng)好習(xí)慣；?習(xí)慣的養(yǎng)成?過(guò)程是“被?動(dòng)——主動(dòng)?——自動(dòng)”?的過(guò)程，我?們培養(yǎng)學(xué)生?或讓學(xué)生自?我培養(yǎng)好習(xí)?慣是需要循?序漸進(jìn)的，?要經(jīng)過(guò)五個(gè)?步驟“提高?認(rèn)識(shí)——明?確規(guī)范——?持久訓(xùn)練—?—及時(shí)評(píng)估?——形成環(huán)?境”。（?四）1、_?__日上午?朱移生老師?給我們上的?是一堂新穎?、活潑的游?戲?qū)嵺`課。?朱老師通過(guò)?“雨點(diǎn)交響?曲”、“春?風(fēng)吹、秋風(fēng)?吹”、“捶?背見(jiàn)真情”?、“馬蘭開?花”、“剪?紙，穿過(guò)一?個(gè)人”、“?步步高”“?我們都