《大學(xué)體育》課程教學(xué)大綱

第頁《大學(xué)體育》課程教學(xué)大綱英文名稱：CollegePE課程編號：040220006-040220009學(xué)分：4學(xué)時：128適用專業(yè)：全校一、二年級本科學(xué)生課程名稱：大學(xué)體育課程類型：通識必修課一、指導(dǎo)思想學(xué)校體育是學(xué)校教育的主要組成部分，是貫徹落實(shí)黨的教育方針，推行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)體育課程的設(shè)置是依據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育決定》、《學(xué)校體育工作條例》、《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》等政策法規(guī)，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”的意識和科學(xué)健身的能力，增強(qiáng)學(xué)生身心健康，提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的整體目標(biāo)，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新人才而發(fā)揮體育教學(xué)的特殊功能。二、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)(一)課程性質(zhì)和目的以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的必修課。緊緊圍繞育人宗旨，將體育理論知識、技能與健身健康知識和方法有機(jī)結(jié)合起來，將學(xué)習(xí)體育技能和身體鍛煉作為增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的主要手段，將與之相關(guān)的體育運(yùn)動知識、培育健康的心理和培養(yǎng)健全人格結(jié)合到課程教學(xué)中。（二）課程任務(wù)1．培養(yǎng)學(xué)生對體育課程的正確認(rèn)識，提高學(xué)生良好的參與意識、學(xué)習(xí)態(tài)度和積極向上的進(jìn)取精神；2．培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識，使之掌握科學(xué)鍛煉的基本原理和方法，掌握合理有效的健身方法、運(yùn)動損傷的預(yù)防和處理、鍛煉效果的自我評價等，用科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐；3.提高學(xué)生運(yùn)動技能，掌握一項或多項自己較為喜歡的運(yùn)動項目和身體鍛煉方法，并在某方面形成一定的愛好和興趣，培養(yǎng)“終身體育”目標(biāo)；4．培養(yǎng)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生樹立正確的體育道德觀，形成頑強(qiáng)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、勇于拼搏的思想品質(zhì)，把自覺參與體育鍛煉作為健康、文明的生活方式的不可或缺的組成部分。三、課程的主要內(nèi)容及基本要求（一）課程內(nèi)容與設(shè)置根據(jù)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的基本要求和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，結(jié)合南昌工程學(xué)院體育教學(xué)師資、場地、器材以及學(xué)生興趣、需要、水平等實(shí)際情況，根據(jù)我校體育教學(xué)實(shí)行課內(nèi)外一體化教學(xué)體系，課程教學(xué)以選項技能教學(xué)為主，兼顧體育理論和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試與評價等內(nèi)容。1.選項課程。在一、二年級開設(shè)。由學(xué)生根據(jù)興趣、需要和專長，分別在第一學(xué)期和第三學(xué)期進(jìn)行“三自主”選課，即自主選擇項目、上課時間和教師。原則上每門課程學(xué)習(xí)一年，學(xué)生在第一學(xué)期和第三學(xué)期必須選擇不同的項目進(jìn)行學(xué)習(xí)，針對部分專項運(yùn)動能力較強(qiáng)的學(xué)生，經(jīng)專任教師同意，可參加原項目的提高班繼續(xù)學(xué)習(xí)。開設(shè)的課程有籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、健美操、武術(shù)、排舞、游泳、橋牌、臺球等。2.體育保健課程針對部分身體異常、病、傷、殘、弱及個別高齡等特殊群體的學(xué)生，經(jīng)醫(yī)院證明，院（部）、教務(wù)處同意，體育教學(xué)部核準(zhǔn)，可參加體育保健課程學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容的選擇主要以康復(fù)保健知識、太極拳、八段錦、基本素質(zhì)練習(xí)為主。3.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試與評價根據(jù)教育部、體育總局制定的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在校大學(xué)生每年必須參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試，并進(jìn)行評價，評價結(jié)果作為學(xué)生畢業(yè)、評優(yōu)推先、評獎學(xué)金和助學(xué)金的基本條件之一。（二）教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)的重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和自覺鍛煉的習(xí)慣、提高學(xué)生的運(yùn)動技能和綜合素質(zhì)、掌握一項或多項運(yùn)動技能和運(yùn)動的基本理論知識。2、教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生健康意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。四、課程內(nèi)容及學(xué)時分配（一）課程內(nèi)容課程內(nèi)容力求開放、靈活，并為教師和學(xué)生留有充足的教學(xué)空間。教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)學(xué)生的主體意識，注重人文精神的滲透，把知識學(xué)習(xí)、技能掌握、能力培養(yǎng)與情感體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上，有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生開拓思維和激發(fā)興趣，有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。大學(xué)體育課程內(nèi)容包括理論和實(shí)踐兩大部分。理論部分主要包括運(yùn)動項目的起源、發(fā)展和規(guī)則等相關(guān)知識的介紹和技戰(zhàn)術(shù)理論知識，運(yùn)動健身的原理與科學(xué)鍛煉方法，運(yùn)動損傷的預(yù)防與處理措施，體育養(yǎng)生及保健知識，健康的基本概念，體育欣賞和奧運(yùn)知識等內(nèi)容。理論部分以“體育理論知識窗”的形式貫穿于整個教學(xué)過程中，可采用多種形式，突出理論教學(xué)的靈活性、針對性和實(shí)用性。實(shí)踐部分以運(yùn)動項目基本技能的學(xué)習(xí)為主，兼顧學(xué)生的基本身體素質(zhì)練習(xí)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和組織形式與提高學(xué)生的運(yùn)動能力、心理健康和社會適應(yīng)性相結(jié)合，同時將游戲等娛樂體育的內(nèi)容貫穿于教學(xué)活動中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造活潑、愉悅、健康的教學(xué)環(huán)境。（二）課時分配1.大學(xué)體育課程是一、二年級必修課程。教學(xué)時數(shù)共128學(xué)時，4學(xué)分。每學(xué)期32學(xué)時，每周2學(xué)時，每學(xué)期16周，每學(xué)期1學(xué)分。2.理論部分占總學(xué)時的10%，每學(xué)期3學(xué)時，以“體育理論知識窗”的形式，在每次課中利用10分鐘左右的時間進(jìn)行傳授。3.實(shí)踐部分占總學(xué)時的90%，其中專項技能學(xué)習(xí)約占60%，身體素質(zhì)練習(xí)約占20%，考試占5%，《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試占5%。表1大學(xué)體育課程課時分配表課程內(nèi)容學(xué)時數(shù)百分比備注體育理論部分1210%實(shí)踐部分專項技能7861%身體素質(zhì)2418%課程考核86%《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試65%合計128100%五、課程的評價建立課程評價體系的目的是能全面真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)水平的分析和評價，重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我和建立自信。南昌工程學(xué)院體育課程評價采用“五、三、二”評價體系，將體育課程評價分為專項技能考核（50%）、課堂表現(xiàn)（30%）、課外鍛煉（20%）三部分，考核更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，盡量減少因身體差異造成的成績的過大差距，有利于激發(fā)學(xué)生的參與意識和進(jìn)取精神。（一）考試內(nèi)容1.專項技能考核（50%）。主要包括各專項綜合技術(shù)和專項身體素質(zhì)的內(nèi)容?？梢圆捎米鳂I(yè)、提問、口試等形式穿插理論知識的考核，成績包含在專項技能考核中。2.課堂表現(xiàn)（30%）。主要包括學(xué)生的參與意識、學(xué)習(xí)態(tài)度、人際關(guān)系、進(jìn)取精神、專項提高幅度、考勤等內(nèi)容。3.課外鍛煉（20%）。主要包括參加校級以上運(yùn)動競賽獲獎，參加12分鐘跑測試（男生2400米，女生2000米），每學(xué)期自覺參加體育鍛煉10次以上（以鍛煉卡為據(jù)）。達(dá)到以上一項要求的課獲得課外鍛煉成績。（二）考試標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)各專項教學(xué)內(nèi)容和要求，專項技能考核對專項技術(shù)、專項素質(zhì)和理論知識采用定量和定性評價相結(jié)合的方法，課堂表現(xiàn)除考勤外，主要以定性評價為主。（三）考核辦法和要求1.體育課程考試內(nèi)容與評分標(biāo)準(zhǔn)，均有體育教學(xué)部統(tǒng)一制定，考試時間由各任課教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行安排，隨堂進(jìn)行。2.體育課緩考的學(xué)生必須提交申請，經(jīng)校醫(yī)院出具醫(yī)療證明（因傷、病緩考學(xué)生），由院（部）、教務(wù)處批準(zhǔn)，報體育教學(xué)部方可緩考。3.教師應(yīng)嚴(yán)肅、認(rèn)真對待考試，嚴(yán)格執(zhí)行評分標(biāo)準(zhǔn)，體育課成績采用百分制，教師在教案的成績評定頁中要有專項考核成績、課程表現(xiàn)成績、課外鍛煉成績和綜合成績的記錄，同時還要有專項考核各項的考核記錄。4.學(xué)生必須認(rèn)真上好體育課，不得無故缺席、遲到和早退。三次遲到為一次曠課，三次曠課或早退體育成績?yōu)椴患案瘛?.學(xué)生因傷、病、事假等，體育課程時數(shù)累計1/3（含1/3）以上者，該學(xué)期體育課程成績不予評定，必須進(jìn)行重修。6.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》每學(xué)年測試一次，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》不及格，該學(xué)期體育課程成績?yōu)椴患案瘛?.體育課程的補(bǔ)考、積欠考試、返校補(bǔ)考參照體育教學(xué)部制定的《〈大學(xué)體育〉課程補(bǔ)考、積欠考試、返校補(bǔ)考辦法》執(zhí)行。六、推薦教材及參考書1.教材：《大學(xué)體育》，王斌、胡紅霞主編，北京體育大學(xué)出版社2014年。2.參考書:各專項課程專業(yè)書籍。七、教與學(xué)的建議1.體育教學(xué)應(yīng)避免簡單的傳輸知識和機(jī)械的技術(shù)訓(xùn)練，教學(xué)中應(yīng)該構(gòu)建一種有效的、有感染力的體育教學(xué)情景和氛圍，以促發(fā)學(xué)生對體育的切身體驗(yàn)和主動參與。教師要深入開展教學(xué)研究，認(rèn)真鉆研教材、教法、制定授課計劃，在教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計上要有利于激發(fā)學(xué)生主動探究的興