學(xué)校教研工作計劃模板集合9篇

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教研組是校本教研的基本組織，是學(xué)科建設(shè)的主力軍，學(xué)校教研組工作的好壞，教研質(zhì)量的凹凸，在肯定程度上由教研組確定，甚至可以說由教研組長確定，同時也在肯定程度上影響著老師的專業(yè)成長。

1、從學(xué)校層面來看。

完善制度，規(guī)范教研活動。一個優(yōu)秀團隊的形成，取決于良好制度的建立以及制度的正確導(dǎo)向。要使教研活動規(guī)范有序地開展，首先要制定教研活動常規(guī)管理制度，對教研的安排、實踐、地點、人員、內(nèi)容、效果、評價等做出明確的規(guī)定，加強對平常教研活動的檢查力度。

當(dāng)然，僅有制度是不夠的，良好的制度只有落到實處才有成效，教研組長要樹立威信，提高號召力。一個有凝合力的教研組長能有效地調(diào)動老師教研的主動性和主動性，從而形成一個團結(jié)奮進的教研團隊。

2、從教研組層面來看。

（1）以活動為載體，拓展教研資源。

教研組活動可以將課堂教學(xué)改革作為切入點，結(jié)合不同層次的老師培育目標(biāo)，努力激發(fā)老師的參加意識，支配一系列既有特色又有成效的教研活動。如，專題式教研、對比式教研、評比式教研、案例分析式教研、跨校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、主辦教學(xué)論壇等。以促進老師之間的對話、合作和互動，為老師的同伴互助搭建平臺，從而營造良好的研討氛圍，形成群教群研的新格局。

（2）以課題為抓手，提升教研品嘗。

以科研引領(lǐng)教研是推動課改的有力手段。教研和科研的緊密結(jié)合可以提高教研活動的針對性、系統(tǒng)性、可操作性和時效性，促使教研組向探討性、學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)化，促進老師業(yè)務(wù)和教科研水平以及學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高，使教研組既保留原有的格局，又具有探討、學(xué)習(xí)的敏捷性。其操作程序為：

首先從學(xué)校或老師實際須要動身選擇課題，沿著“安排——行動——視察——反思”這一螺旋式的漸進過程不斷思索。然后，組內(nèi)成員分工協(xié)作，圍繞課題搜集、選擇、整理材料，共同開展探討，解決難點。在這個過程中，留意理論與實踐、教學(xué)與科研、老師探討與專家指導(dǎo)相結(jié)合。待所探討的問題相對成熟，可以申請結(jié)題，完成課題的探討報告或，并進一步反思不足，以便今后深化探討。

（3）以和諧為追求，發(fā)展教研文化。

有效的教研活動須要深度探討，也須要和諧、民主的教研氛圍。教研組建設(shè)必需重視構(gòu)建和諧的教研文化。這就須要教研組組長在支配活動時盡量做到各施所長、各顯其功、團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)、敬重差異、共同發(fā)展。由于年齡及經(jīng)驗的不同，老師之間難免存在教學(xué)水平上的差異，教研組要依據(jù)實際，對不同層次的老師提出不同的發(fā)展目標(biāo)，并使人人都能通過努力達成目標(biāo)。

3、從教研組長層面來看。

（1）充分發(fā)揮教研組長的個人魅力。

教研組長一般都是這個學(xué)科的帶頭人，是學(xué)校的中堅力氣，在學(xué)校有肯定的威望，把握著學(xué)校本學(xué)科教學(xué)的大方向。教研組長要充分發(fā)揮

自己的個人魅力，用自己的行動去帶動和影響全組老師參加教研活動，同時將全組成員團結(jié)起來，形成一個戰(zhàn)斗團隊，讓全組成員都要理解一榮俱榮，一損俱損的道理。

（2）以成果為基礎(chǔ)，想方設(shè)法樹立本學(xué)科的地位。

對于一些小學(xué)科，選學(xué)的人又不多，在學(xué)校、老師和學(xué)生中的地位往往較低，且干脆影響本學(xué)科教化教學(xué)質(zhì)量的提高。因此教研組長一方面在上好課的同時，要想方設(shè)法與學(xué)校各層次的人員做好構(gòu)通工作，要以成果讓學(xué)校認(rèn)可你這個組，你的活動才能得到多方的支持，今后的工作才好開展。

（3）團結(jié)好組內(nèi)同事，同心協(xié)力共同做好教研組工作團結(jié)一心，其力斷金。

由于教研組長內(nèi)的老師的年齡、資格、脾氣、習(xí)慣各不相同，因此要做好教研組工作，還必需團結(jié)好組內(nèi)全部老師，協(xié)調(diào)好其他老師之間的關(guān)系，只有一個和諧、同等、團結(jié)的教研組，教研組工作才能開展得好，千萬不能出現(xiàn)同組老師之間相互看不起，相互拆臺的事。

教研組長要關(guān)切組員的個人業(yè)務(wù)水平的提高和專業(yè)的成長，在教研活動中，無私的將自己的閱歷傳授給組內(nèi)老師，不要擔(dān)憂或膽怯 他會超過你，他們的努力是你自己業(yè)務(wù)實力再上新臺階的動力源泉。要讓組內(nèi)老師通過每次教研活動有所得，實力有提高。同時在組內(nèi)老師須要你在業(yè)務(wù)上或在競賽中幫助時更要調(diào)動全組力氣參加，形成一個有機整體，這不是一個老師的事，而是整個教研組的事。

（4）把握本學(xué)科的教化教學(xué)方向。

加強先進的教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，讓自己始終站在本學(xué)科的前沿，把握本學(xué)科的教學(xué)方向，做本學(xué)科的旗手。

學(xué)校教研工作安排篇2

一．指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以教化局教化教學(xué)工作要求為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)安排為依據(jù)，以面對全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深化開展課堂教學(xué)，主動探討評價改革，著力夯實常規(guī)教研管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教化教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二．教研目標(biāo)

1、進一步完善各項教研制度。

在過去的基礎(chǔ)上，結(jié)合新問題、新要求，進一步完善各項教研制度，加強教研工作考核，切實制定行之有效的教研檢查方案，指導(dǎo)任課老師進行有效教研，切實做到一切有章可循，剛好訂正老師的錯誤做法，進行規(guī)范性管理，真正進行有效教研。

2、加強學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實效性。

課程改革是進一步深化教化教學(xué)改革全面推動素養(yǎng)教化的重要舉措，全體老師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進的教化理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容仍舊分為學(xué)校舉薦必讀學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)材料和老師自選材料兩部分。

老師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會，以加強理論學(xué)習(xí)的實效性，每一個老師一學(xué)期要寫4000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校教研室將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。

三．接著開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思活動，不斷提高老師教學(xué)教研水平。

新的教化形勢要求老師不能墨守陳規(guī)。要成為一個探討型的老師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思索，要有調(diào)查分析，要進行剛好的總結(jié)。思索怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教化的主子，成為真正意義上的人，華蜜的人。本學(xué)期要求每位老師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫教學(xué)反思。每月至少1篇，每學(xué)期不少于4篇。學(xué)期末每位老師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思參與學(xué)校展檢查。

四、詳細做法。

1、教研組教學(xué)教研安排。

學(xué)校各年級由年級組長擔(dān)當(dāng)教研組長，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生科學(xué)心理、政史地、音體美備課組，各教研組依據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研安排。安排每學(xué)期制訂一次。老師個人應(yīng)依據(jù)安排，結(jié)合自身實際，制定教研安排和進行教研總結(jié)，老師個人的教研工作安排和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作安排和總結(jié)之中。

2、定期召開教研會議

（1）教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)支配教研工作。

（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點?；顒觾?nèi)容要具體記錄并上報教科室。

3、堅持集體備課等教研活動。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討溝通及理論學(xué)習(xí)。教研組長須依據(jù)事前安排，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分打算?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)主動參加和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒觾?nèi)容記錄剛好上報教科室。

4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用。

縣級骨干老師每人必需有一個教研專題或參加一項課題探討，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，每學(xué)期有本組至少評比出一名同志參與優(yōu)質(zhì)匯報課活動，主講一節(jié)示范課。

5、進一步做好教科研，提高老師科研意識和實力。

新型的老師應(yīng)當(dāng)是一名科研型的老師，走教科研結(jié)合的道路，是培育新型老師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，必需圍繞肯定的探討專題開展，必需有明確的探討方向，有安排、有過程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有探討課題，周周有探討活動，凡有試驗課題的老師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行試驗。市級以上的試驗課題必需定期向全體老師進行展示，接受大家的評價，要求試驗老師學(xué)期初要有試驗安排，試驗過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)試驗記錄，其中相關(guān)教科研學(xué)問學(xué)習(xí)不少于10篇，課題試驗記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性試驗總結(jié)。真正做一個反思型、探討型的老師.并主動做好學(xué)校申報的課題探討工作，爭取做好每一個課題組老師的分內(nèi)工作，做出優(yōu)秀的課題探討，主動做好課題的立項和結(jié)題工作。

6、開展“達標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)探討活動，樹立榜樣和旗幟，提高老師的教學(xué)水平。

（1）每學(xué)期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的老師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位老師開好頭，起好步。

（2）每學(xué)期初其次個月達標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的老師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個合格老師的教學(xué)水平。

（3）每學(xué)期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評出30%的老師參加優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

（4）每學(xué)期新調(diào)入和新安排的老師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組老師參加聽評，有關(guān)教研組長和骨干老師要賜予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的老師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報課。

（5）為了激勵全體老師相互學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評比，教科室對“三課”的聽課狀況以教研組為單位量化統(tǒng)計并剛好公布。同時要求每位老師每學(xué)期聽評課應(yīng)達到10節(jié)以上。

附：詳細活動支配

三月

1、開展“四級備課”活動

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（案例與反思）

3、新老師匯報課

4、九年級中考研討會

5、教學(xué)案一體化研討活動

四月

1、集體備課（月備課）

2、公開課、教研組聽評課

3、骨干老師匯報課

4、舉辦課堂大賽

5、業(yè)務(wù)講座

6、學(xué)問樹說課活動

五月

1、案例與反思總結(jié)座談會

2、期中成果分析會

3、集體備課(周備課)

4、業(yè)務(wù)講座

5、九年級中考研討會

6、組織公開課、說課、聽課、評課活動

六月

1、業(yè)務(wù)講座

2、集體備課總結(jié)

3、課堂評優(yōu)

4、教研材料歸檔

20xx年3月

學(xué)校教研工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校教研工作必需始終以“求實創(chuàng)新”為重要指導(dǎo)思想，以“基礎(chǔ)教化課程改革”為指導(dǎo)，仔細實行素養(yǎng)教化的更高水平思路和目標(biāo)。要求學(xué)校工作的開展要以與現(xiàn)代教化技術(shù)相結(jié)合，堅持教化的改革和探討基礎(chǔ)上，做了工作流程管理，發(fā)揮了良好的教學(xué)和科研，使得教學(xué)和探討活動的深化發(fā)揮，不斷提高老師的教化教學(xué)技能，開創(chuàng)“教學(xué)與科研興”，“教學(xué)探討型高校”之路，開放學(xué)校的教學(xué)和科研的良好局面，促進教化質(zhì)量的提高。

二、目標(biāo)

1，做好學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合的探討探究工作，整合學(xué)校教化資源，轉(zhuǎn)變教化觀念，拓寬教學(xué)協(xié)助手段，提高課堂教學(xué)和教學(xué)實力。

2，做好良好的打算課程，指導(dǎo)和服務(wù)工作，為老師供應(yīng)課程的工作條件。

3，做好良好的探討項目報告，有關(guān)材料的收集，整理和總結(jié)。

4，做好教學(xué)和探討的日常監(jiān)督管理工作，主要是做好老師教案的審核工作。

三、組織措施。

（一）加強對學(xué)校教學(xué)和科研的監(jiān)督和管理工作。

（二）進一步加強理論學(xué)習(xí)，增加教化改革和老師的相識。

（三）在學(xué)校教學(xué)當(dāng)中融入競賽，組織青年活動，開展活動，以提高老師的教學(xué)實力。

（四）組織教學(xué)項目成員的探討，以及其執(zhí)行狀況。

（五）選擇外出參與培訓(xùn)，溝通和視察的各種教學(xué)競賽。

（六）本處購買電腦，打印機和其他親密與相關(guān)教學(xué)科研儀器設(shè)備。

（七）進一步落實的總體要求，促進教學(xué)和科研工作順當(dāng)進行。

（八）主動激勵老師寫論文，參與論文競賽，加強理論與實踐相結(jié)合的。教學(xué)閱歷總結(jié)，激勵老師一學(xué)期至少寫高質(zhì)量的論文或教學(xué)設(shè)計，主動到聞名文學(xué)雜志報刊投稿。

四、主要活動支配。

1、組織各教研組制定教學(xué)探討項目。

2、良好的執(zhí)行教研小組工作。

3、制定老師學(xué)習(xí)型組織研討會“新課程標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

4、定期檢查和監(jiān)督教學(xué)和探討工作。

5、組織青少年競賽。

6、組織個別青年的學(xué)科抽考工作。

學(xué)校教研工作安排篇4

新學(xué)年，我老師培訓(xùn)工作將借教學(xué)質(zhì)量年，課堂效益年的契機，更新老師的教化觀念、提高教學(xué)水平、增加教化科研實力，打造一支可持續(xù)發(fā)展具有高尚師德的老師隊伍，結(jié)合縣老師培訓(xùn)方案，特制訂我鎮(zhèn)的校本培訓(xùn)方案：

一、老師培訓(xùn)總體思路：有目的培訓(xùn)，樸實而有效。

現(xiàn)狀分析：

面上：課堂效率低，點上：部分老師多年的低效教法已形成，難于變更，英語師資相對薄弱。

解決方法：

1、有針對性培訓(xùn)，不盲目。

2、資源利用效益最大化。

二、指導(dǎo)思想：

以連云港市課堂教學(xué)效益年活動契機，提高老師整體素養(yǎng)，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有肯定教科研實力、適應(yīng)百祿鎮(zhèn)小學(xué)快速、高質(zhì)量發(fā)展要求的老師隊伍，加大老師接著教化和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)老師培訓(xùn)工作新格局。

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、構(gòu)建有效課堂。提高課堂教學(xué)效率。

2、通過校本培訓(xùn)，使不同層次的老師在原有的基礎(chǔ)上都得到較大的提高，轉(zhuǎn)變教化觀念，適應(yīng)本鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展的須要。

2、剛畢業(yè)的新老師盡快入門，高起點、高目標(biāo)，盡快成長為成熟的老師，青年老師不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，努力提高，成長為校內(nèi)縣內(nèi)骨干老師。老年老師努力成為專家型老師，或努力學(xué)習(xí)新教法，更新舊觀念，跟上新要求。

3、讓老師會自學(xué)，提高老師的教化創(chuàng)新實力。提高老師教化教學(xué)科研意識和實力。

四、詳細措施。

(一)、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變教化觀念。

以縣推行的讀書活動為鍥機，開展閱讀教化書籍活動，積淀文化素養(yǎng)。組織每月一次的讀書研討。師生共讀，共寫隨筆，要求每位老師都有自己的博客，資源共享，共同學(xué)習(xí)共同進步。

(二)著力課堂，構(gòu)建有效課堂教學(xué)。

1、內(nèi)部挖潛，校本培訓(xùn)。

努力培育本鎮(zhèn)名師，以他們來帶動一批校本培訓(xùn)的師資力氣。今年在本校老師極度驚慌的狀況下，仍派出一位骨干老師參與為期半年的縣師資培訓(xùn)班。今后將以點帶面，帶動一批老師成長。

2、走出去，更新觀念。

學(xué)校選派骨干老師外出學(xué)習(xí)，如到海門育才小學(xué)和東洲小學(xué)進行學(xué)習(xí)，(將分批派出學(xué)習(xí)，每月一批，每批一周坐定學(xué)習(xí)，力爭三年內(nèi)全部到名校學(xué)習(xí)一次)回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對老師進行二次培訓(xùn)。培訓(xùn)采納作專題講座，閱歷溝通，上匯報課，匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

3、請進來，享受外來優(yōu)質(zhì)源

本學(xué)年,我校將進一步加強與海門市名校的“手牽手”活動，充分利用他們的人才資源，抓住海門市兩位名師來我鎮(zhèn)指導(dǎo)工作的機會，加大研討力度，切實變更課堂教學(xué)模式，全面提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，通過海門名師聯(lián)系海門名校(東洲及育才)，充分利用名師名校的優(yōu)質(zhì)資源，為本鎮(zhèn)老師培訓(xùn)服務(wù)。(已定好安排，每月這兩校都來送教一次，每次都依據(jù)我們的需求而定培訓(xùn)內(nèi)容，同時帶來先進的管理方法)對此，打算從以下方面著力：

第一階段：深化調(diào)研，找出差距，制定方案。

開學(xué)半個月，將協(xié)作海門市的名師，對我鎮(zhèn)的老師基本水平、課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式、備課、上課的基本思路、學(xué)生的基本狀況以及平常的練習(xí)設(shè)計作全面的了解，并加以研討，制定后期的培訓(xùn)安排。

(到現(xiàn)在，海門名師已聽課達十余節(jié)，了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)基本狀況，并上了兩節(jié)示范課，共同研討數(shù)次。)

其次階段：全面推動、大力實施、共同提高

新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)將作為我鎮(zhèn)本年度的培訓(xùn)工作重點，圍繞這個重點，主要做好以下幾方面培訓(xùn)工作：

第一、針對老師在教化教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,定期開講座，請名師，請專家，找出問題及緣由,制訂對策措施,幫助老師解答疑難，更新老師的教學(xué)理念。

其次、由于我鎮(zhèn)老師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務(wù)實力等因素，對新教材的理解不夠，對完全的編排體系了解不到位，對此，本年度打算分學(xué)段對老師進行的教材編排體系的培訓(xùn)，組織青年老師的說課競賽，請海門名師進行現(xiàn)場點評，至少讓每位老師對自己本學(xué)段的教材有比較具體的了解。以便能讓老師更好的教，學(xué)生能更好的學(xué)。

第三、要有高效的課堂教學(xué)，必需有全新的教法、全新的設(shè)計理念。本年度，我鎮(zhèn)打算與海門市育才小學(xué)和東洲小學(xué)的教學(xué)設(shè)計以及課堂教學(xué)理念相接軌，打算每周三下午組織全鎮(zhèn)的年青數(shù)學(xué)老師與海門名師進行同備一節(jié)課的活動，每周四下午全鎮(zhèn)的英語老師與海門名師同備一節(jié)課?；顒又?，現(xiàn)場備課，并剛好互動，溝通設(shè)計理念，研討課堂教學(xué)模式。爭取一個階段的培訓(xùn)，根本變更我鎮(zhèn)老師傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)模式。

第三階段：檔案建立、總結(jié)匯報、找出得失。

在本學(xué)年將建立老師成長檔案，記錄每位老師學(xué)習(xí)過程及取得成就，讓老師們進行一學(xué)年的總結(jié)匯報，找出自己一學(xué)年來還存在哪些不足的地方，以便以后更好的學(xué)習(xí)。安排在期末進行公開評估，獎先罰后。

(三)扎實開展各種活動。主要包括備課、公開教學(xué)、評課、講座，學(xué)習(xí)體會溝通，評優(yōu)引領(lǐng)等。

我鎮(zhèn)師資多年沒有較大流淌，多年沒有優(yōu)秀老師調(diào)進，大部分老師理念較落后的現(xiàn)狀，新學(xué)年，我鎮(zhèn)將抓住千校萬師支教機遇，充分利用外援力氣，整合優(yōu)質(zhì)資源，實行多種方法，努力使全鎮(zhèn)老師素養(yǎng)、實力、水平都得到提高與增加，以實現(xiàn)高定位的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

學(xué)校教研工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

以國家、市、區(qū)《中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以對師生負(fù)責(zé)的高度看法，處理好學(xué)校平安工作與提高學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。把平安工作納入學(xué)校重要議事日程，實行必要措施，保障學(xué)校平安工作落到實處，為師生營造一個平安祥和的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

㈠增加平安防范意識，提高自護自救實力。

㈡落實“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，杜絕平安事故發(fā)生，實現(xiàn)學(xué)期平安責(zé)任事故為零。

㈢人人講平安，時時講平安，事事講平安。切實做好平安隱患排查整治工作。

三、主要工作

㈠落實學(xué)校平安工作“一崗雙責(zé)”責(zé)任制。嚴(yán)格根據(jù)上級主管部門下發(fā)的“一崗雙責(zé)”職責(zé)要求仔細地做好各自的平安工作，增加嚴(yán)格執(zhí)行平安工作制度的主動性，出現(xiàn)任何的馬虎和疏漏進行責(zé)任倒查和追究。

㈡落實小學(xué)一至四年級學(xué)生接送制度。向廣闊家長宣揚學(xué)生接送制度，簽訂學(xué)生接送協(xié)議，家長義工明確崗位職責(zé)，享有家長義工的權(quán)利和義務(wù)，仔細協(xié)助學(xué)校參加學(xué)生接送工作，使之成為學(xué)校工作的重要成員之一。

㈢切實做好平安隱患排查、整改和管理檔案、臺帳記錄。

依據(jù)我校大排查大整治工作方案，明確各責(zé)任人按要求做好地毯式的平安大排查和平安隱患登記造冊規(guī)檔的完善臺帳記錄，平安辦依據(jù)臺帳記錄剛好匯總整理并落實整改。協(xié)作班主任接著做好24名特別個案學(xué)生跟蹤轉(zhuǎn)化工作。

㈣加強平安的預(yù)防宣揚教化，增加師生平安防范意識。開展好“平安教化宣揚周”、每月平安主題班會活動、師生應(yīng)急疏散演習(xí),特殊是加強消防平安、交通平安和傳染病的宣揚教化。

四、詳細工作

㈠教化教學(xué)平安（教學(xué)處、教科室）

⒈各科任老師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用科學(xué)的方法教化學(xué)生，主動探討學(xué)生的心理、生理改變，加強心理輔導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

⒉由學(xué)校組織的'各項活動，各班都要周密考慮，分工明確，責(zé)任到人，嚴(yán)格管理。各責(zé)任人要切實負(fù)起責(zé)來，不能有絲毫的大意。各班主任開學(xué)第一周做好學(xué)生健康狀況摸底，把具有特別體質(zhì)學(xué)生的醫(yī)療證明復(fù)印兩份分別存檔在校醫(yī)室和教學(xué)處，并告知全部任課老師。

⒊做好上課期間平安工作，建立班級點名制。嚴(yán)禁老師中途離開教室或放任自流，加強老師平安意識。

⒋加強對功能室的用電、消防和衛(wèi)生的管理，加強對試驗室、電腦房等特別場所的管理，按規(guī)定操作。電器、教具運用前要進行平安檢查，如有故障要剛好報告辦公室解除。按規(guī)定接插線，插線前應(yīng)檢查電線絕緣皮是否完好，禁止亂拉電線。

⒌體育課及其它室外嬉戲，老師應(yīng)全程監(jiān)督學(xué)生的活動?；顒恿枯^大的要向?qū)W生講清要求，了解具有特別體質(zhì)的學(xué)生，問清學(xué)生能否參與，不得牽強。體育器械在運用前體育老師或活動課輔導(dǎo)老師要先仔細檢查一遍，確定完好后方可組織學(xué)生運用，運用時老師不得離開現(xiàn)場，要隨時關(guān)注學(xué)生的活動，加強愛護，防范事故的發(fā)生。

㈡平安的預(yù)防宣揚教化（德育處）

⒈仔細開展每月平安主題班會、師生應(yīng)急疏散演習(xí)等活動,特殊是加強消防平安、交通平安和傳染病的宣揚教化。

⒉加強對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教化，上下樓梯靠右輕走，嚴(yán)禁在樓道、走廊里奔跑追逐。

⒊各班主任應(yīng)把嚴(yán)格遵守交通法規(guī)相關(guān)內(nèi)容常常性的灌輸給學(xué)生，在上學(xué)和放學(xué)的路上要留意平安，步行、騎車的同學(xué)靠右行、靠邊行。且不能為了趕時間騎快車，遵循交通秩序。（注：年滿12周歲才能向?qū)W校提出騎自行車申請）

⒋值日老師要加強責(zé)任心，維護學(xué)校上學(xué)、放學(xué)和課間活動的平安秩序。德育處要定期對值日老師的到崗到位的值日狀況進行巡查和反饋。

㈢師生生命、校產(chǎn)校舍平安（辦公室）

⒈定期組織校舍平安檢查，一學(xué)期不少于兩次，特別天氣隨時檢查，發(fā)覺險情剛好匯報解除。

⒉每個老師都應(yīng)確立主子翁的思想，關(guān)切校產(chǎn)校舍及其它設(shè)施平安，發(fā)覺問題剛好匯報平安辦。

⒊廣泛宣揚“兩暢一會”，學(xué)校建筑物嚴(yán)格根據(jù)現(xiàn)行有關(guān)消防技術(shù)規(guī)范要求設(shè)置疏散樓梯，做到不鎖閉、不封堵、不占用，常常巡查各樓道和狹隘區(qū)域，早發(fā)覺早處理，物業(yè)管理處定期對學(xué)校消防設(shè)施（消防管道、滅火器和應(yīng)急燈等）進行例行檢查，如有破損剛好聯(lián)系辦公室更換。

⒋加強門衛(wèi)的工作責(zé)任，做好學(xué)生進校和離校時的平安保衛(wèi)。嚴(yán)格落實門衛(wèi)檢查和訪客身份查驗登記制度，嚴(yán)格學(xué)生外出登記請假、銷假制度，防止無關(guān)人員和危急品進入校內(nèi)，校門口不得亂停車輛，外來車輛未經(jīng)允許，禁止駛?cè)胄?nèi)，外來人員進入校內(nèi)要嚴(yán)格按程序辦理登記手續(xù)。

⒌加強保衛(wèi)工作，防盜防火。完善防火設(shè)施，加強操作培訓(xùn)，設(shè)置警示標(biāo)記。充分利用監(jiān)控視頻親密留意校內(nèi)狀況，加強對進校的外來人員的監(jiān)察，嚴(yán)防不法分子滋擾鬧事或伺機破壞作案。特殊在假期幫助值班行政加大巡查的密度，確保校內(nèi)平安穩(wěn)定。

⒍汛期防衛(wèi)工作。仔細落實防風(fēng)防雨、防洪澇、防危急邊坡、防坍塌、防雷擊等的各項措施，嚴(yán)密防范因臺風(fēng)、暴雨、洪水、雷電等自然災(zāi)難引發(fā)平安事故。

㈣飲食飲水衛(wèi)生和預(yù)防傳染?。ㄐａt(yī)室、食堂）

⒈按衛(wèi)生部門的規(guī)定辦好食堂，做到證照齊全。制定好各項衛(wèi)生制度，嚴(yán)格按程序操作。食堂工作人員定期體檢，合格后方可上崗。

⒉各種食品必需從正規(guī)渠道進貨，嚴(yán)禁購買不潔、變質(zhì)食品，并索要有效票據(jù)剛好進行備檔，做好食品留樣和各項登記工作。

⒊切實做好食堂的衛(wèi)生保潔工作，嚴(yán)格按規(guī)范程序清洗食品和碗具，除滅“四害”，創(chuàng)建文明食堂。

⒋定時檢查教室飲水機衛(wèi)生狀況，做好消毒清洗登記，教化學(xué)生飲水時不能奢侈水，并且要防止?fàn)C傷。

⒌校醫(yī)室高度重視預(yù)防傳染病工作，仔細組織老師和其他有關(guān)人員仔細學(xué)習(xí)相關(guān)文件和了解近期防控形勢，并根據(jù)上級文件精神，執(zhí)行防控各種各類傳染病工作方案和預(yù)案，切實加強學(xué)校傳染病的防控工作，保障師生的生命平安。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣闊教職工要切實擔(dān)負(fù)起平安職責(zé)，對學(xué)校平安工作要“重視重視再重視，盡心盡心再盡心。”教化工作者多一分責(zé)任，學(xué)生就會多一分平安；工作中多一分細心，學(xué)生就會多一分呵護。讓我們以更加扎實的工作、嚴(yán)格的管理和細心的關(guān)愛，共同為學(xué)生撐起一片平安的藍天。

學(xué)校教研工作安排篇6

一、加強各教研組備課小組為中心的集體備課。加強各教研組備課小組為中心的集體備課。針對各科教材課時的支配、教學(xué)的設(shè)計、針對各科教材課時的支配、教學(xué)的設(shè)計、重難點的剖析和教學(xué)實踐的反思，以備課小組為中心進行教學(xué)探討溝通活動，特殊是對新實踐的反思，以備課小組為中心進行教學(xué)探討溝通活動，課改的理論學(xué)習(xí)、課例觀摩、專題研討等進行集體備課，課改的理論學(xué)習(xí)、課例觀摩、專題研討等進行集體備課，剛好溝通探討切實可行的教學(xué)方法，總結(jié)勝利的閱歷，解決遇到的困難和問題，討切實可行的教學(xué)方法，總結(jié)勝利的閱歷，解決遇到的困難和問題，使不同年級的老師共同成長。使不同年級的老師共同成長。

二、加大組內(nèi)推摸課的聽課力度，加大組內(nèi)推摸課的聽課力度，課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)效果。“問渠哪得清如許，為有泉頭活水來。”加高校習(xí)組內(nèi)推摸問渠哪得清如許，為有泉頭活水來。學(xué)習(xí)組內(nèi)推摸課的聽課力度，是老師們行之有效的“活水”課的聽課力度，是老師們行之有效的“活水”。只有不斷更新教學(xué)方法，不斷充“學(xué)方法，不斷充“電”，“取人之長，補己之短”，才能不斷提取人之長，補己之短”高教學(xué)水平，取得令人滿足的效果。高教學(xué)水平，取得令人滿足的效果。

三、加強對學(xué)科帶頭人、骨干老師和優(yōu)秀老師隊伍的培育加強對學(xué)科帶頭人。依據(jù)教化局《關(guān)于加強教研員隊伍建設(shè)看法》的文件精神，依據(jù)教化局《關(guān)于加強教研員隊伍建設(shè)看法》的文件精神，逐步建立一支思想素養(yǎng)過硬、精良的老師隊伍，逐步建立一支思想素養(yǎng)過硬、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良的老師隊伍，發(fā)揮他們在全校老師中的引領(lǐng)和示范作用。主動開展公開課、優(yōu)質(zhì)課的匯報，們在全校老師中的引領(lǐng)和示范作用。主動開展公開課、優(yōu)質(zhì)課的匯報，教化教學(xué)的示范者，教老師使他們成為我校先進教化理念的傳播者，他們成為我校先進教化理念的傳播者，教化教學(xué)的示范者，專業(yè)成長的引領(lǐng)者，在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用。專業(yè)成長的引領(lǐng)者，在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

四、為教研組長創(chuàng)建機會外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)創(chuàng)建機會讓教研組長走出去接受各級培訓(xùn)，使他們深化領(lǐng)悟新課創(chuàng)建機會讓教研組長走出去接受各級培訓(xùn)，標(biāo)和新教材的精髓，同時讓骨干老師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次。標(biāo)和新教材的精髓，同時讓骨干老師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次。外出學(xué)習(xí)的老師回來后要向全體老師匯報，達到一人外出學(xué)習(xí)集體受益、學(xué)習(xí)的老師回來后要向全體老師匯報，“一人外出學(xué)習(xí)集體受益、資源共享”的目的，通過外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽觀摩課等方式，使其在教資源共享”的目的，通過外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽觀摩課等方式，學(xué)實踐和課題探討中不斷得到熬煉與提高。充分發(fā)揮教研組長以老“學(xué)實踐和課題探討中不斷得到熬煉與提高。帶新，以新促老”的模范帶頭作用，激勵教研組長主動進取，帶新，以新促老”的模范帶頭作用，激勵教研組長主動進取，開拓創(chuàng)新，成名成家。創(chuàng)設(shè)“比、學(xué)、趕、幫”，人人爭先，團結(jié)協(xié)作的氛名成家。創(chuàng)設(shè)“人人爭先，圍，使各科老師在教學(xué)探討中提高，在協(xié)作中成長。使各科老師在教學(xué)探討中提高，在協(xié)作中成長。

五、切實提高老師的素養(yǎng)老師是人類靈魂的工程師。為人師表，敬業(yè)愛崗，無私奉獻，老師是人類靈魂的工程師。為人師表，敬業(yè)愛崗，無私奉獻，都應(yīng)成為二十一世紀(jì)老師的座右銘。老師不僅要有堅決正確的政都應(yīng)成為二十一世紀(jì)老師的座右銘。治思想，劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，還要有較好的個人品質(zhì)：治思想，劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，還要有較好的個人品質(zhì)：嚴(yán)以律己，以身作則，談吐文靜，衣著整齊，舉止文明等。律己，以身作則，談吐文靜，衣著整齊，舉止文明等。在市場經(jīng)濟體制條件下，能自覺抵制拜金主義、享受主義，濟體制條件下，能自覺抵制拜金主義、享受主義，極端個人主義腐朽思想的侵蝕，潛移默化地去影響自己的學(xué)生。做一個像陶行腐朽思想的侵蝕，潛移默化地去影響自己的學(xué)生。知一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”品德高尚的人。知一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”品德高尚的人。

學(xué)校教研工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作安排為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)探討，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培育學(xué)生的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的實力，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教化教學(xué)有實效。

2、健全以課堂教學(xué)探討為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)主動性與語文實力的提高。

4、加強科研指導(dǎo)，大力推動語文學(xué)科中的探討性學(xué)習(xí)，提倡自主探究、實踐體驗和合作溝通的學(xué)習(xí)方式。

5、接著深化開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)探討，每位老師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥

發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累閱歷，創(chuàng)出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

（1）仔細抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教化教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

（2）堅持集體學(xué)習(xí)探討和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人依據(jù)自己的實際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素養(yǎng)品嘗。

（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。仔細抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要常常比照檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)打算、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)探討等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教化教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備老師要依據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受實力，支配好教學(xué)安排，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力放在首位。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要仔細填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，深厚教研氣氛。

（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，仔細做好教學(xué)的測評工作。各年級要依據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的探討與分析，剛好發(fā)覺問題，提出改進看法和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達實力和創(chuàng)新實踐實力。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置老師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特殊要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

3、主動開展教學(xué)探討活動，提高教研水平

（1）依據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習(xí)慣、五項突破、十項探討”工作。

（2）教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)安排要求，主動開展教學(xué)實踐活動，各年級要主動探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組相互聽課，共同提高。

（3）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周四的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好

語文學(xué)科資源，為教學(xué)供應(yīng)有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行探討、探討，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他老師進行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充溢生命力的課堂，充溢人文關(guān)懷的課堂，充溢問題探究的課堂，充溢語文魅力的課堂，充溢教學(xué)才智的課堂。

（4）主動發(fā)揮名骨干老師的引領(lǐng)作用，為青年老師創(chuàng)建學(xué)習(xí)和熬煉的機會，使青年老師快速成長起來，提高教化教學(xué)質(zhì)量。青年老師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。

（5）師徒結(jié)對，同伴互助，專家引領(lǐng)，自我反思。

“師徒結(jié)對，同伴互助”始終以來是大同二小的教研特色。但由于學(xué)?；顒佣啵虒W(xué)任務(wù)重，有時候難免不能夠落到實處。本學(xué)期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進教學(xué)相長。

（6）接著加強新課程實施的探討。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的探討為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。（7）激勵老師開展教學(xué)反思。語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得精確、生動、形象，為學(xué)生示范。

（8）接著開展語文小課題的探討。強化小課題的探討與管理，剛好總結(jié)、溝通、推廣小課題探討成果；圍繞課題開展學(xué)科教研活動，解決教學(xué)存在的問題，使老師的反思實力、探討水平在探討的過程中得到進一步的提升。

學(xué)校教研工作安排篇8

為探究示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的培訓(xùn)模式，滿意老師專業(yè)發(fā)展特性化、常態(tài)化需求，圍繞“示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合”的主題，結(jié)合“國培安排——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目’實施方案”，立足教研，聚焦課堂，改進教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，提升老師專業(yè)化發(fā)展水平，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機制，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。制定歙縣鄭村中心學(xué)校國培安排實施方案。

一、現(xiàn)狀分析：

我校地處鐘靈毓秀的黃山南麓，豐樂河畔，東距全國歷史文化名城——歙縣縣城五公里，西與徽州區(qū)接壤，是中外賓朋巡游棠樾牌坊群和鮑家花園等名勝古跡的必經(jīng)之地。我校創(chuàng)建于清光緒三十一年（1905年），至今已有一百零一零一多年的歷史，有“歙縣西門第一學(xué)校”之美稱。下轄2個完小，6個教學(xué)點。

近年來，隨著課改的實施與深化，我校借農(nóng)遠工程實施的契機，在校本研修中，以提高相識為先導(dǎo)，以技術(shù)培訓(xùn)為前提，以資源建設(shè)為基礎(chǔ)，以全員應(yīng)用為核心，以課題探討為抓手，狠抓資源整合，強化應(yīng)用探討，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教化質(zhì)量。但是，老師在理解新課程理念的同時，把理念轉(zhuǎn)化為實踐存在困難，老師的發(fā)展需求呈多樣化趨勢，科研水平也發(fā)展不平衡。

為此，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段，依托網(wǎng)站供應(yīng)的平臺，圍繞“示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合”的主題，以學(xué)科為載體，創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)共同體，探究示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修有機整合的模式與活動，推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，切實提升老師教化教學(xué)技能，引領(lǐng)老師專業(yè)成長是下一步學(xué)校校本培訓(xùn)的方向。

二、研修目標(biāo)：

1、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

2、利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺，實行網(wǎng)絡(luò)與校本研修相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過對老師線上線下一年左右的時間的培訓(xùn)研修，打造老師學(xué)習(xí)共同體，推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，提升老師教化教學(xué)技能，引領(lǐng)專業(yè)成長。

3、結(jié)合老師發(fā)展的實際須要與20xx年我縣“有效教學(xué)模式”主題，豐富校本研修主題，切實幫助老師診斷和解決教學(xué)中的實際問題，提高研修的質(zhì)量，改善我校教化教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進老師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長。

4、建立一支師德高尚，素養(yǎng)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教化要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的老師隊伍。

三、研修對象：xx中心學(xué)校全體老師共計xx人。

四、研修措施：

（一）學(xué)習(xí)提高——仔細做好校本培訓(xùn)工作。

1、培訓(xùn)工作常態(tài)化。

學(xué)校把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平常的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年老師的培育相結(jié)合；每月至少組織開展一次“有效課堂模式”學(xué)科教學(xué)專題研討活動，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使校本培訓(xùn)融入學(xué)校日常工作中。

2、培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。

學(xué)校一方面參與“20xx國培的遠程培訓(xùn)項目”的引領(lǐng)性研修等培訓(xùn)；另一方面學(xué)校開展多種自主性研修培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、詳實，力求讓老師對當(dāng)前的教化改革與探討有一個比較全面系統(tǒng)的了解。

3、培訓(xùn)形式多樣化。

我們力求做到培訓(xùn)形式多樣，貼近老師工作實際，體現(xiàn)“新、活、實”三個字：內(nèi)容新（新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系）；方法活（采納專家講座、案例分析、反思教學(xué)、參加式探討、網(wǎng)絡(luò)研修等研討形式）；效果實（備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到）。

（二）專業(yè)引領(lǐng)——搭建老師學(xué)習(xí)對話的平臺。

沒有專業(yè)引領(lǐng)的探討活動，老師的探討很難上升到肯定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了老師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還可以從以下三個方面給老師供應(yīng)學(xué)習(xí)機會。

1、校內(nèi)：

開展新老老師傳幫帶活動，老師每學(xué)期上一節(jié)探討課，相互聽課，匯報溝通探討的狀況，通過歙縣教化資源網(wǎng)、鄭村中心學(xué)校網(wǎng)站、鄭村中心學(xué)校教化資源網(wǎng)站共享探討的成果，形成大家都深化課堂，探討教學(xué)的良好氛圍，實現(xiàn)同伴互助、共同發(fā)展。

2、校外：

走出去，一是有安排地支配老師外出學(xué)習(xí)，尤其是中青年老師，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長。二是給老師搭建一個展示熬煉的舞臺，組織開展“教學(xué)技能競賽”，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采等。請進來，學(xué)校邀請專家、教研員定期來我校作報告、座談、指導(dǎo)。

3、校際：

學(xué)校通過聯(lián)誼溝通方式，充分利用國培平臺和聯(lián)誼學(xué)校的豐富資源，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，促進學(xué)校老師的專業(yè)發(fā)展。

（1）教研主題專題化。

在開展教研活動時，各學(xué)科都事先定好安排、確立探討主題。

（2）教研行為自主化。

教研組是開展校本教研的中堅力氣與基本組織。每一位老師都要主動參加各類教研活動，主動與同事溝通實踐中的勝利與失敗。剛好反思課堂教學(xué)行為，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例，并在教研活動時進行溝通分析。同時，學(xué)校將接著組織開展教學(xué)案例評比活動，為老師供應(yīng)溝通的空間。

（四）課題探討——實踐教科研一體化。

結(jié)合學(xué)校實際，將課題探討與校本培訓(xùn)、校本教研融合起來，實踐教科研一體化，提升實施新課程的水平，實現(xiàn)生態(tài)課堂。

1、凝煉課題，扎實探討，再上臺階。

學(xué)校在校本教學(xué)模式探討的總課題引領(lǐng)下，各學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點開展了各種子課題的探討，特殊是結(jié)合我校的班班通與各學(xué)科的整合的探討，使教學(xué)與探討合一，深化探討課堂教學(xué)，朝著一堂好課“教得有效、學(xué)得開心”的目標(biāo)努力。

（三）反思溝通——主動開展形式多樣的教研活動。

（1）堅持課題探討過程化管理，不斷提高課題探討水平；堅持課題探討系列化，不斷豐富課題探討成果。

（2）接著實行教學(xué)反思撰寫制度。教化教學(xué)中遇到的關(guān)鍵性問題進行行動探討與教學(xué)反思活動，逐步讓教學(xué)反思成為我們每位老師的一種習(xí)慣、一種須要。

（3）開展小型多樣的主題式研討活動。圍繞各相關(guān)主題開展教學(xué)研討活動?；顒忧耙ê锰接懼黝}，觀摩后圍繞主題進行評議。

2、聚焦有效課堂，追求校本，落實學(xué)科規(guī)劃。

（1）加強集體備課。

①以教研組為單位，進行集體備課活動。主備老師要提前把教案送到組內(nèi)老師手中，組內(nèi)老師要仔細閱讀教案，并提出改正看法，在上課前進行探討溝通，進一步完善教案設(shè)計，經(jīng)過大家探討形成共識，再進行上課。

②嘗試我校的電子備課系統(tǒng)里的電子集體備課。

（2）加強老師研討學(xué)習(xí)。

①每月每位老師聽課3節(jié)；

②激勵老師校內(nèi)跨學(xué)科、跨年級聽課；

③實行外出聽課學(xué)習(xí)回校匯報溝通制度。要求聽課或培訓(xùn)老師回校后，做到“取經(jīng)”回來，大家共享。

④搞好學(xué)科活動，以活動促發(fā)展。

⑤創(chuàng)設(shè)課題探討的舞臺，促進探討成果的形成和轉(zhuǎn)化。

五、研修分段：

（一）第一階段研修主題：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共同體，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)家園

1、擬定培訓(xùn)時間：20xx年9月。

2、體驗網(wǎng)絡(luò)研修，初步熟識操作平臺：登錄、了解方案、完善信息、學(xué)會操作、體驗、上傳研修資源等。

3、階段小結(jié)。

（二）其次階段研修主題：主題待定。

1、擬定培訓(xùn)時間：20xx年10月——11月。

2、學(xué)習(xí)課程，實踐研修。

3、階段小結(jié)。

（三）第三階段研修主題：主題待定。

1、擬定培訓(xùn)時間：20xx年12月—20xx年4月。

2、學(xué)習(xí)課程實踐研修。

3、階段小結(jié)。

（四）第四階段研修主題：主題待定。

1、擬定培訓(xùn)時間：20xx年5月。

2、自學(xué)研修集中答疑。

3、階段小結(jié)。

（五）第五階段：成果展示總結(jié)評優(yōu)。

1、擬定培訓(xùn)時間：20xx年6月。

2、成果展示全面總結(jié)：自薦優(yōu)秀成果上報，撰寫并提交研修總結(jié)等。

六、保障措施：

1、組織到位。

學(xué)校將形成一個校長親自抓、分管校長負(fù)責(zé)抓、教研組詳細抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

2、制度到位。

學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、師徒結(jié)對制度等，從制度上保證并激勵了老師參與校本教研活動，提高活動質(zhì)量。

3、嘉獎到位。

對優(yōu)秀的老師賜予嘉獎。

4、經(jīng)費到位。

為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持。

學(xué)校教研工作安排篇9

一、指導(dǎo)思想:

本校校本教研工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點，以實施素養(yǎng)教化為主線。在校本培訓(xùn)工作中,給老師供應(yīng)一個在實踐中學(xué)習(xí)、探討、反思的平臺和過程,使培訓(xùn)與老師所從事的教學(xué)工作緊密相連,使培訓(xùn)有效促進老師的專業(yè)發(fā)展。主要是以教研活動為載體，利用課堂教學(xué)主陣地，深化開展教研活動，主動研討和解決日常教學(xué)教研中存在的主要問題，切實提升我校老師的教科研實力，尤其是年輕老師。我校目前年輕老師約占總?cè)藬?shù)的60%，加大年輕老師的培育力度，作為本學(xué)期校本教研的本學(xué)期的重點工作。從提升老師把握教材、駕馭課堂的實力起先。全面促進老師專業(yè)發(fā)展，不斷推動素養(yǎng)教化，發(fā)展學(xué)生全面素養(yǎng)，提升老師教化教學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)和思路：

1.工作目標(biāo)：提高課堂教學(xué)效益，促進老師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2.工作思路：以提高老師素養(yǎng)為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動為載體，提高教學(xué)探討實效性。在“研”字上做文章——認(rèn)仔細真探討教材、探討學(xué)生、探討課堂、探討教法、探討學(xué)法，切實優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性；在“實”字上下功夫——每位老師力求做到學(xué)習(xí)實實在在、探討結(jié)合實際、教學(xué)講求實效，虛心學(xué)習(xí)先進閱歷，踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作及措施

（一）科學(xué)管理，保證校本教研全面有效的實施。

本年度，我校將進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化管理，確保新課程改革的深化發(fā)展。

1、建立健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，建立以韓莉校長為組長，副校長董笑梅為副組長，教育主任和教研組長、年級組長為組員的多級管理網(wǎng)絡(luò)，共同參加校本教研教研工作，深化課堂調(diào)查、探討、指導(dǎo)，為推動校本教研工作保駕護航。

2、加強對各教研組的調(diào)控、管理工作。每個教研組由相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)要堅持深化課堂聽課，指導(dǎo)科任老師開展集體備課、研討等教研工作，發(fā)覺問題剛好整改。

3、定期召開校本教研工作會議，不斷調(diào)整工作方向，總結(jié)階段性教研工作的閱歷、教訓(xùn)，商討、修訂下階段的工作支配；開展多種形式的教科研活動。

4、各教研組長、年級組長、各老師明確自己的責(zé)任，各司其職，高節(jié)奏、高效率地推動教研工作。教研組要細心搜集信息，匯編成資料，供廣闊老師學(xué)習(xí)，并做好資料收集、整理工作；組織好課改專題探討，完善探討組織網(wǎng)絡(luò)，形成課改探討制度；組織完成好集體備課工作，仔細總結(jié)校本教研工作閱歷得失。

（二）加強老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，