普通高中體育與健康課程實驗教材介紹

普通高中體育與健康課程實驗教材介紹第一頁，共五十三頁，2022年，8月28日為什么有那么多熱愛體育的學生，卻從來沒有誰提及對體育教材的熱愛？為什么學生對體育的了解基本上只來源于NBA、世界杯、奧運會等體育賽事？為什么傳統(tǒng)體育教材的命運是：

學生不愿意看！棄之于床角、箱底、桌下。

為什么

第二頁，共五十三頁，2022年，8月28日我們追求的目標是：

讓《體育與健康》教材成為學生最愛讀的課本之一。第三頁，共五十三頁，2022年，8月28日第四頁，共五十三頁，2022年，8月28日1、保證健康教育內(nèi)容2、突出體育育人功能3、整合多項運動技能4、強調(diào)體育文化知識一、編寫思路目的是為了促進高中體育與健康課程的改革和體育發(fā)展，為了促進教師有效地教和學生有效地學。第五頁，共五十三頁，2022年，8月28日二、編寫的指導思想1、堅持“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生的健康意識和行為。2、更新教材內(nèi)容，努力體現(xiàn)課程的時代性。3、有利于學生運動愛好和專長的形成，為終身體育奠定基礎。4、充分體現(xiàn)學生體育學習的主體地位，幫助學生學會學習。第六頁，共五十三頁，2022年，8月28日一種態(tài)度一種選擇一種努力一種生活方式1、堅持“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生的健康意識和行為健康健康是身體、心理和社會適應能力的協(xié)調(diào)發(fā)展第七頁，共五十三頁，2022年，8月28日2、更新教材內(nèi)容，努力體現(xiàn)課程的時代性體育是人類理性的提升了解體育品味體育挖掘體育的育人功能理解健康促進健康更新教材內(nèi)容第八頁，共五十三頁，2022年，8月28日3、有利于學生運動愛好和專長的形成，為終身體育奠定基礎。讓科學的體育運動伴你一生健康青春不能永駐，但可以延長；衰老不可逆轉(zhuǎn)，但能夠延緩——最佳的方式是運動健康需要爭取，疾病重在預防——最簡便的方式是運動生命在于運動，運動依賴科學第九頁，共五十三頁，2022年，8月28日4、充分體現(xiàn)學生體育學習的主體地位，幫助學生學會學習主動構(gòu)建體育與健康知識和技能提高批判性思維能力培養(yǎng)積極參與、樂于探究、勇于實踐的精神實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變在體育中學會學習、學會生活授人以“漁”第十頁，共五十三頁，2022年，8月28日1、摒棄學科中心主義課程觀，建立新的教材內(nèi)容體系框架2、設計專門的學習內(nèi)容，提高學生學會學習的能力

3、既注重教材的連續(xù)性，又關(guān)注學生的不同需求4、擴大課程的內(nèi)容資源，提高學生的體育文化素養(yǎng)5、教材呈現(xiàn)方式生動活潑，有利于激發(fā)學生的閱讀興趣

三、編寫特色第十一頁，共五十三頁，2022年，8月28日1、摒棄學科中心主義課程觀，建立新的教材內(nèi)容體系框架

傳統(tǒng)教材以學科為中心進行編寫，注重學科知識的系統(tǒng)性和完整性，造成體育教材使用中的兩難：對課堂教學中學過的內(nèi)容學生沒有興趣再去閱讀相應的內(nèi)容；對課堂教學中沒有學會的內(nèi)容學生又不可能單靠閱讀教材來解決問題。

第十二頁，共五十三頁，2022年，8月28日目的是：學生閱讀了教材后能夠獲得體育與健康實踐課上所不能學到的知識和方法，不必過多重復學生在體育與健康實踐課上已獲得的知識和方法，從而明確教材與實踐課之間相輔相成的關(guān)系。本教材精選與高中學生身心健康緊密相關(guān)的、有利于激發(fā)學生學習興趣和形成運動愛好和專長的、對學生終身體育具有重要影響的基礎知識、基本技能與活動內(nèi)容。第十三頁，共五十三頁，2022年，8月28日2、設計專門的學習內(nèi)容，提高學生學會學習的能力

實現(xiàn)學生學習方式的改變，促進學生的自主學習、探究學習與合作學習，提高學生學會學習的能力，是高中體育課程改革的重要目標之一。本教材除在內(nèi)容選擇、語言表述和呈現(xiàn)方式等方面都注意從有利于學生的主動學習、探究學習出發(fā)之外，在各章節(jié)的內(nèi)容中都安排有自主學習、探究學習與合作學習的內(nèi)容，及一些諸如“頭腦風暴”等的啟發(fā)式學習內(nèi)容，主要提供適合學生認知特點和水平的小型研究論題，讓學生自行設計和進行研究，以挖掘?qū)W生的學習潛力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，提高學生學會學習的能力。第十四頁，共五十三頁，2022年，8月28日頭腦風暴奧運會不就是體育運動會嗎？為什么2008北京奧運會要提出“科技奧運，人文奧運、綠色奧運”的口號呢？第十五頁，共五十三頁，2022年，8月28日自主學習新興運動項目越來越多地出現(xiàn)在我們的生活中，你可以收集一下有哪些項目是你可以參與的，又有哪些項目是你因為多種原因暫時不方便參與的。探究學習請通過對健康體能和運動體能的自測。估計自身體能水平，找出適合自己的鍛煉方法，提高各種體能。從科學運動的角度對同學的鍛煉手段、方法和計劃提出自己的見解和建議。合作學習與同學一起組織“艾滋病宣傳日”活動，讓更多的人認識艾滋病的危害，特別是艾滋病的預防知識；談論一下如果你身邊有艾滋病病人，你應該從哪些方面給予力所能及的幫助。學習園地第十六頁，共五十三頁，2022年，8月28日3、既注重教材的連續(xù)性，又關(guān)注學生的不同需求《課程標準》設立了兩級水平，其中水平五是為全體高中學生設置的學習目標，是全體高中學生的共同必修內(nèi)容，水平六則是為部分學有余力的學生設置的發(fā)展性學習目標。本教材在內(nèi)容方面注意了與水平四（初中）教材的銜接，將體現(xiàn)水平五要求的內(nèi)容作為教材的主干部分，將水平六的內(nèi)容穿插在水平五有關(guān)內(nèi)容之中或末尾，并以“★★”示意，明確其作為發(fā)展性水平的要求。這樣有利于鼓勵部分學生在完成水平五的學習目標后根據(jù)自己的情況設置更高的學習目標，滿足學生的不同需求，從而真正實現(xiàn)“以學生發(fā)展為中心”的課程新理念。第十七頁，共五十三頁，2022年，8月28日常見的籃球運動損傷及防治手指損傷手指受到猛烈的沖擊時會引起手指的損傷。預防的方法是要充分地做好手指的準備活動。根據(jù)損傷程度的不同，可分為五種類型：（1）扭傷，（2）脫臼，（3）骨折，（4）腱斷裂，（5）挫創(chuàng)傷，即皮膚裂開。若發(fā)生扭傷，先進行冷敷，2～3天后，則在該部位保溫，同時對其進行按摩；脫臼時要能忍受疼痛，請醫(yī)生復位。當發(fā)生手指嚴重的挫傷、骨折、腱斷裂時，則不要亂動，應盡快去醫(yī)院接受治療。膝關(guān)節(jié)水腫骨骼發(fā)育尚未完全的學生在受到猛烈的沖撞時，最容易產(chǎn)生膝關(guān)節(jié)水腫。預防的方法是做一些對膝關(guān)節(jié)強烈刺激的運動，如全屈膝運動、兔跳等等。做這類活動時，要注意運動量適中，同時還要注意加強膝關(guān)節(jié)周圍韌帶的運動。髕骨損傷膝部受到強烈撞擊時容易發(fā)生髕骨損傷。預防的方法是使用護膝。如果受到強烈的撞擊而受傷，應去醫(yī)院就診。腳踝扭傷練習前用膠布（絆創(chuàng)膏、繃帶）纏繞踝關(guān)節(jié)，可以起到預防扭傷的作用，最有效的方法是在參與籃球運動前，多做腳踝的準備活動。若不幸扭傷，先將損傷部位冷敷，再用具有彈性的繃帶包扎。球鞋摩擦所造成的腳傷穿上干凈且無凹凸條的球襪以及合腳的鞋子，在某種程度上會起到預防作用。如果是因球鞋的摩擦而產(chǎn)生水泡，不要馬上將水泡弄破，最好先對該部位消毒，再用消毒過的縫針輕輕挑破水泡，將其中的液體擠出，然后貼上創(chuàng)可貼?！铩锬隳芊裾{(diào)查一下體育活動過程中影響安全的因素？能否指出學校、家庭或社區(qū)中與體育活動有關(guān)的不安全因素，并提出改進建議？（水平六）第十八頁，共五十三頁，2022年，8月28日4、擴大課程的內(nèi)容資源，提高學生的體育文化素養(yǎng)充分利用一切可資利用的教育資源，讓體育課走出學校運動場，是現(xiàn)代體育課程發(fā)展的必然要求。本教材根據(jù)《課程標準》的精神，把體現(xiàn)先進體育文化的現(xiàn)代奧運會、體育與科技、現(xiàn)代信息技術(shù)與體育傳播、體育權(quán)利與義務、新興體育運動等內(nèi)容納入教材中，努力將學生的課內(nèi)學習與課余學習結(jié)合起來，以促進學生體育文化素養(yǎng)的提高以及體育與健康的態(tài)度、行為和社會責任感的形成。第十九頁，共五十三頁，2022年，8月28日體育文化知多少體育、文化與社會“人啊，認識你自己！”力與美的頌歌現(xiàn)代奧運會從巫師祭壇到奧運圣火照耀人類文明的進步之光中國與奧運活力無限，生命無限——五光十色的體育競賽形形色色的世界運動會足球盛宴最成功的職業(yè)運動——NBA體育與健康：是權(quán)利也是義務從兩個“習射令”說起人人享有體育與健康的權(quán)利與義務第二十頁，共五十三頁，2022年，8月28日5、教材呈現(xiàn)方式生動活潑，有利于激發(fā)學生的閱讀興趣傳統(tǒng)教材之所以沒有受到學生們的歡迎，其原因之一就在于單調(diào)呆板的編寫體例、過分學術(shù)化的視角和過分成人化的語言，忽視了學生的閱讀興趣和認識特點。本教材在對高中學生進行廣泛調(diào)查研究的基礎上，充分考慮高中學生的愛好和需求，從高中生的認知特點出發(fā)，強調(diào)圖文并茂，形式新穎活潑，語言生動，以激發(fā)高中生的學習興趣。

第二十一頁，共五十三頁，2022年，8月28日目錄和標題：精心雕刻，力求鮮明生動本教材在各級目錄上進行了精心的“雕刻”，盡量用高中生化的語言來描述，如把糖尿病形容為“甜蜜溫柔的殺手”、把地方病形容為“偏心”的地球送給人類的“禮物”等，以頗具文學色彩的精美語句來激發(fā)高中生的閱讀興趣，促使他們主動積極地在課外進行相關(guān)內(nèi)容的學習。第二十二頁，共五十三頁，2022年，8月28日導語：問句提示，引發(fā)閱讀興趣每章或每一專題之前有引發(fā)學生閱讀興趣的提示語，一般采用問題式或情境式導入，以激活學生的原有學習或生活經(jīng)驗，引導學生閱讀和思考。例如：啟動積極的運動方程式你知道體育運動為何具有如此令人陶醉的魔力嗎？你是否有信心成為某項體育運動的行家里手？你知道如何安全地進行體育活動嗎?你知道如何通過科學鍛煉打造完美的自我嗎？第二十三頁，共五十三頁，2022年，8月28日正文：內(nèi)容豐富，貼近學生主要包括對認知性內(nèi)容的正面陳述，以及對自學、自練、自評等內(nèi)容的介紹。注意運用第二人稱，以求貼近學生心理。正文部分不但有文字和圖表，還有體育英語、插圖、知識框、名人名言、頭腦風暴、名人介紹等等。第二十四頁，共五十三頁，2022年，8月28日體育英語：提供給學生閱讀、有助于拓展學生思維的中英文對照材料，一般節(jié)選自書、報、刊文章；所選材料注意知識性和趣味性。

奧林匹克運動的宗旨是通過開展沒有任何歧視和符合奧林匹克精神的體育活動來教育青年，為建立一個和平的、更加美好的世界做出貢獻。

ThegoaloftheOlympicMovementistocontributetobuildingapeacefulandbetterworldbyeducationyouththroughsportpractisedwithoutdiscriminationoranykind,inaapiritoffriendship,solidarltyandfairplay.——OlympicCharter,Fundamentalprinciples.第二十五頁，共五十三頁，2022年，8月28日插圖：主要用于對重點內(nèi)容的強調(diào)，以高中生所喜歡的漫畫、卡通化和實物照片為主，從而再次體現(xiàn)該教材“以學生為中心”的編寫理念。

第二十六頁，共五十三頁，2022年，8月28日心理戒平衡合理膳食保體重煙酒限適量運動持第二十七頁，共五十三頁，2022年，8月28日我是戀物癖嗎？第二十八頁，共五十三頁，2022年，8月28日知識框（教你一招、你知道嗎？):主要放入與本專題或本頁內(nèi)容相關(guān)的知識。。

你知道嗎？體育鍛煉有助于心理疾病的治療美國的一項調(diào)查顯示，1750名心理醫(yī)生中，80％的人認為體育鍛煉是治療抑郁癥的有效手段之一，60％的人認為應將體育鍛煉作為一個治療手段來消除焦慮癥。第二十九頁，共五十三頁，2022年，8月28日名人名言：根據(jù)本頁面內(nèi)容，配以名人和體育與健康有關(guān)的名言及格言、諺語等。

名人名言既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。

——培根諺語花盆里長不起蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹，院子里跑不開駿馬，溫室里練不出英雄。第三十頁，共五十三頁，2022年，8月28日頭腦風暴：根據(jù)本章節(jié)描述的內(nèi)容，穿插促使學生思考和探索的有關(guān)問題，主要是有助于學生增進健康的方法，貼近學生的生活實際，且考慮學生的實際需求，如“心理健康的訣竅”等。頭腦風暴體育比賽中“讓球”是否違背體育道德，你如何看待這一現(xiàn)象？第三十一頁，共五十三頁，2022年，8月28日學習園地：拓展知識，提高能力每一章末尾都附有學習園地，提供一些適合高中學生認知水平和特點的小型研究課題，包括“自主學習”（提供相應網(wǎng)站）、“探究學習”（提供小論題）、“合作學習”（創(chuàng)設合作情景）三個部分，以進一步提高學生學會學習的能力。第三十二頁，共五十三頁，2022年，8月28日自主學習新興運動項目越來越多地出現(xiàn)在我們的生活中，你可以收集一下有哪些項目是你可以參與的，又有哪些項目是你因為多種原因暫時不方便參與的。探究學習請通過對健康體能和運動體能的自測。估計自身體能水平，找出適合自己的鍛煉方法，提高各種體能。從科學運動的角度對同學的鍛煉手段、方法和計劃提出自己的見解和建議。合作學習與同學一起組織“艾滋病宣傳日”活動，讓更多的人認識艾滋病的危害，特別是艾滋病的預防知識；談論一下如果你身邊有艾滋病病人，你應該從哪些方面給予力所能及的幫助。學習園地第三十三頁，共五十三頁，2022年，8月28日體育篇健身強體健身益心健身交友啟動積極的運動方程式體育文化知多少四、編寫體系第三十四頁，共五十三頁，2022年，8月28日第一章啟動積極的方程式運動項目“萬花筒”體育之母——田徑運動體壇“大哥大”——球類運動力與美的結(jié)合——體操類運動怒海驚濤、劈波斬浪——水上運動戰(zhàn)嚴寒，斗霜雪——冰上、雪上運動競相開放的奇葩——民族傳統(tǒng)體育活動不可忽視的生力軍——新興體育運動

健康是寶，平安是福裝備精良正規(guī)軍善始與善終——準備活動與整理活動祝你平安無恙——減少運動損傷

運動技能全裝備興趣是最好的老師認識你自己萬丈高樓平地起“突飛猛進”夢工廠科學鍛煉打造完美的你實行“計劃鍛煉”走具有個人特色的鍛煉道路有的放矢，明確鍛煉目標成竹在胸的保證——鍛煉計劃的制訂與調(diào)控Tobeapartofyourlife

第三十五頁，共五十三頁，2022年，8月28日健康篇全力以赴保健康吃得明明白白做一名健康環(huán)境的保護者避免惡習抵抗傳染性疾病預防“三大殺手”降低其他疾病發(fā)生的危險呵護你的心靈保持健康的性心理第三十六頁，共五十三頁，2022年，8月28日普通高中《體育與健康》課程實驗教參介紹副主編：汪曉贊博士副教授國家基礎教育體育與健康課程標準研制組核心成員華東師范大學體育與健康學院第三十七頁，共五十三頁，2022年，8月28日教師的困惑：

如何正確理解《課程標準》的精神？如何根據(jù)《課程標準》的基本理念上課？如何激發(fā)學生的體育學習興趣？如何完成健康教育專題部分的教學？如何評價學生的體育學習成績？如何……第三十八頁，共五十三頁，2022年，8月28日1、樹立“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長2、摒棄學科中心主義的思想，建立新的教參內(nèi)容體系框架3、加強教學方法的指導，有利于教師提高教學質(zhì)量4、提供教學思路，有利于教師創(chuàng)造性的教學5、不介紹運動技術(shù)的動作要領，側(cè)重對教師的教法和學生的學法的指導6、體系新、內(nèi)容新、應用強一、《體育與健康》教師用書的編寫特色第三十九頁，共五十三頁，2022年，8月28日1、樹立“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長

（1）教參內(nèi)容要有利于提高教師加強對“健康第一”思想的理解；（2）教材內(nèi)容要使教師懂得如何通過體育教學手段和方法來增進學生的身體、心理和社會適應的健康。第四十頁，共五十三頁，2022年，8月28日2、摒棄學科中心主義的思想，建立新的教參內(nèi)容體系框架

體育篇健康篇教師用書目的是：為了幫助教師加深對體育與健康課程標準和教學的理解，以便使教師有效地組織體育與健康課程教學，不斷提高教學質(zhì)量。第四十一頁，共五十三頁，2022年，8月28日3、加強教學方法的指導，有利于教師提高教學（1）改變了傳統(tǒng)的體育教師參考書僅是單純羅列大量知識和技術(shù)的編寫方法；（2）除介紹與教學內(nèi)容有關(guān)的知識外，側(cè)重對教師的教法進行指導以及對各種教學案例進行詳細的分析。第四十二頁，共五十三頁，2022年，8月28日4、提供教學思路，有利于教師創(chuàng)造性的教學

（1）新體育課程教師參考書不是教學大綱，僅是給教師的體育教學如何很好地貫徹體育與健康課程標準的精神提供思路；（2）各個地區(qū)和學校應根據(jù)課程標準的精神，結(jié)合自身的實際情況制訂有效的教學實施方案和教學計劃；（3）學校的體育教師在教學內(nèi)容的選擇、教學計劃的安排方面，有相當大的自主權(quán)；（4）新教參中的所有案例、結(jié)論、建議等，僅供教師教學時參考之用；（5）教師所選的教學內(nèi)容和方法要有利于學生達到課程標準所規(guī)定的目標要求。第四十三頁，共五十三頁，2022年，8月28日5、不介紹運動技術(shù)的動作要領，側(cè)重對教師的教法和學生的學法的指導（1）新教參改變了傳統(tǒng)的體育教參過分介紹技術(shù)動作要領的編寫方式；（2）新教參側(cè)重討論教師怎么教、學生怎么學的問題。第四十四頁，共五十三頁，2022年，8月28日

多年的體育教學，我們明白教師內(nèi)心最需要的是什么；多年的教改實踐，我們明白教師內(nèi)心最困惑的是什么。為了幫助教師有效地實施教學，我們改變過去只是簡單羅列運動知識和技能的方式，嘗試以嶄新的思路來構(gòu)建教師用書的體系和框架。

本套教師用書分為體育篇和健康教育篇。

二、新時代一套理念全新的《體育與健康》教師用書第四十五頁，共五十三頁，2022年，8月28日體育篇

體育篇教師用書主要以體育文化、體育與健康的關(guān)系以及六個運動技能系列的教學指導來組織該書的體系和內(nèi)容，一改過去以固定的運動知識和技能為核心的編寫方式，側(cè)重于對教師教法的指導，主要討論和分析教師最需要的且以前很少學習到的內(nèi)容，如單元教學計劃和學時計劃的制訂、運動技能的教與學、學生的體育學習評價等等，并提供了大量的教學案例供教師參考，以啟發(fā)教師結(jié)合教學實際，開動腦筋，創(chuàng)造性地進行運動技能的選項教學。教師用書第四十六頁，共五十三頁，2022年，8月28日體育篇體育文化知多少健身強體健身益心健身交友田徑運動球類運動體操類運動水上運動與冰雪類運動民族民間體育活動第四十七頁，共五十三頁，2022年，8月28日球類運動