初中數(shù)學老師教學的工作計劃范文

第33頁共33頁初中數(shù)學老師教學的工作方案范文初中數(shù)學老師教學的工作方案范文。今年，學校安排我擔任兩個住校班的數(shù)學教學任務，住校班的學生以農(nóng)村孩子為主。我本人擔任了多年的初中數(shù)學教學工作，對教材非常熟悉。因此，本學期的初中數(shù)學教學方案的重點，應放在學生管理和教法鉆研上。一、指導思想根據(jù)學校工作方案，繼續(xù)以新課程標準為根據(jù)，貫徹教育教學法規(guī)，落實素質教育和自成教育。通過數(shù)學的學習，開展學生的邏輯思維才能，培養(yǎng)學生的合情推理才能；讓學生學到有用的數(shù)學，浸透終生數(shù)學教育思想；讓數(shù)學教育面向全體學生，人人學到必要的數(shù)學知識，并通過數(shù)學課的情感浸透培養(yǎng)學生自強成才的精神。二、學情分析^p住校班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實仁慈，但因為從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，絕大多數(shù)學生的成績較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學成績有了長足的進步，學生無論從數(shù)學思維和數(shù)學才能上都得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學知識掌握得較結實；學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的才能還有待加強，數(shù)學知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要老師提醒。學生課外自主拓展知識的才能幾乎沒有，認真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學人數(shù)還不理想。三、主要措施1、認真做好教學工作。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，挖掘整合教材，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、激發(fā)學生的興趣，興趣是最好的老師。給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外考慮題，激發(fā)學生的興趣。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調查，操作理論，帶動班級學生學習數(shù)學，同時開展這一局部學生的特長。3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來于學生的構造。4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，進步學生舉一反三的才能，這是進步學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步進步學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。7、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類，分層布置，分別合適于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到開展。進展個別輔導，優(yōu)生提升才能，扎實打牢根底知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關。【以下為贈送相關文檔】工作方案擴展閱讀小學數(shù)學老師工作方案范文新學期，新氣象。在上學期的時候我班雖然獲得了第一名的好成績，當然這與師生的共同努力是分不開的，但是在今后的學習中我們要努力的方向照舊很多。作為一名四年級的數(shù)學老師，我深知這是學生最關鍵的一年，是學生小學時代的轉折點。因此，我需更加用心的對待我的教學工作方案?，F(xiàn)對本學科的工作方案如下：教學目的：使學生更全面穩(wěn)定的開展，優(yōu)差平衡。調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的學習興趣，促進教學的多樣化，特制定一套合適學生的教學方案。詳細措施如下：一、穩(wěn)抓根底知識并進步學習技能。我班很多同學不注重根底知識的穩(wěn)固，因此會出現(xiàn)一些計算題錯誤，或者選擇題混淆不清的情況。針對這些情況采取了以下措施：狠抓根底知識，讓學生每天堅持做10道根底計算題，一些概念性的定義定期進展抽查，并出相關的習題對學生進展鍛煉、靈敏運用。加強對小學數(shù)學根底知識的理解，教學時，在使學生掌握數(shù)學概念、法那么、數(shù)量關系的同時，重視數(shù)學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識。二、緊貼教材，并進展教材以為的課外練習。老師要擅長駕奴教材，把握知識的重點和難點，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)絡，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。本學期的教學重難點在小數(shù)點和三角形，在上學期我們已經(jīng)學過小數(shù)的寫法和讀法。這學期我們將繼續(xù)小數(shù)點的加減法方面，這個是學生不易掌握，易錯的方面。因此我將采取多練的方法培養(yǎng)學生的數(shù)感，以及仔細的程度。在三角形方面，認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180。加強學生對圖形的認識和熟悉的程度，提供豐富的圖像教學課程，培養(yǎng)學生的空間想象才能。此外，課外的練習也是必不可少的，必需要做到多元化，平時的時候讓學生多注意觀察周圍的事物，多做一些與數(shù)字，數(shù)學有關的活動和有趣的數(shù)學練習。讓學生認識到數(shù)學在生活中的重要性。三、培養(yǎng)激發(fā)學生的學習興趣，開拓發(fā)散性思維要讓學生有學習的自主性，在學習中感受到學習的樂趣。在教學活動中，學生是主體，對學生進展啟發(fā)式的教學。努力表達從問題情境出發(fā)，建立模型、尋求結論、應用與推廣的根本過程。根據(jù)學生的認知特點和知識程度，通過這樣的過程使學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)絡，在觀察、操作、考慮、交流等一系列活動中逐步開展應用意識，形成根本的理論才能。在日常數(shù)學活動中，安排一些小課題研究和實習作業(yè)等理論活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，培養(yǎng)學生的應用意識和理論才能。給學生提供自主探究的時機和比擬充分的考慮空間，培養(yǎng)肯鉆研、善考慮、勤動手的科學態(tài)度;讓學生在觀察、實驗、猜測、歸納、分析^p和整理的過程中，理解數(shù)學知識，感受到一個數(shù)學問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結論是怎樣探究和猜測的;讓學生有時機在不斷探究與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的才能，體會數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;并關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。在今后的教學中需要注意和努力的還很多，要把自己的教學熱情全身心的投入到工作當中，這樣是對自己負責，也是對學生負責。我相信只要師生共同努力，我們班的成績也會越來越好，繼續(xù)保持第一的好成績!2023數(shù)學老師工作方案范文新的學期剛剛開場，為了進步自己的業(yè)務程度和教學素質，進步學生的學習積極性，緊緊圍繞進步課堂教學效率這個中心，即以學生為本，以校為本的教育思想，詳細方案工作主要有以下幾點：本學期所教班級科目：數(shù)學班級：七年級(1)班七年級(6)班教學內(nèi)容安排：完本錢期教學任務。使兩班數(shù)學成績有一定的進步。一、加強教育教學理論學習，進步個人的理論素養(yǎng)1.認真學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料。2.加大對自己和學生的自我分析^p和解剖。二、按數(shù)學課程標準，進展教學研究，進步課堂教學效益1、在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的承受力相掛鉤。2.加強對自己和上課的標準，討論課堂教學構造、形式和方法，多向其他有經(jīng)歷的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務，具有一定教學業(yè)務程度合格老師。3.加強對自己知識程度的進步，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上可以左右逢圓，得心應手，使學生可以對知識更加理解得透徹。4.加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。5.初中新教材的數(shù)學教學要充分表達以人為本的教學目的。實在重視學生思維才能培養(yǎng)，實在進步學生的解決問題的技能和創(chuàng)新才能。力爭讓學生全面開展。6.加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)修改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經(jīng)歷，實在進步備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，標準作業(yè)修改。7.針對不同學習根底的學生的不同情況，進展不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有缺乏之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。8.總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。2023數(shù)學老師工作方案本學期我擔任初一(1)(2)兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的入學成績上看，兩班學生的數(shù)學根底很差，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務，特制定方案如下：一、本學期教材分析^p，學生現(xiàn)狀分析^p本學期教學內(nèi)容是華師大版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)絡非常親密，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜測提供了可能。觀察、考慮、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有考慮的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要表達師生交往、互動、共同開展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)歷和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探究與合作交流的過程中真正理解和掌握根本數(shù)學知識、技能、思想、方法，進步解決問題的才能。開學第一周我對學生的觀察和理解中發(fā)現(xiàn)少局部學生根底還可以，而大局部學生根底和才能比擬差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀。在扎實根底上進步他們解題的根本技能和技巧。二.確立本學期的教學目的及施行目的的詳細做法。本學期的教學目的是七年級(上)的五章內(nèi)容，力求學生掌握根底的同時進步他們的動手操的才能，概括的才能，類比猜測的才能和自主學習的才能。在初中的數(shù)學教學理論中，常常發(fā)現(xiàn)相當一局部學生一開場不適應中學老師的教法，出現(xiàn)消化不良的病癥，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備詳細從以下幾方面入手：(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開場要求獨立自主，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多才能。因此對學習道路上的困難估計缺乏。鑒于這些心理特征，老師必須非常重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想方法讓學生親身體驗生活分開數(shù)學知識將無法進展。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，老師要切忌傷害學生的自尊心。(二)努力進步課堂45分鐘效率(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度老師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進展，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。(2)重視學生才能的培養(yǎng)七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算才能，開展思維才能和綜合運用知識解決實際問題的才能，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進展上述幾方面才能的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。(三)加強對學生學法指導進入中學，有些學生縱然很努力，成績照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步進步分析^p、判斷、綜合、歸納的解題才能，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習穩(wěn)固以及經(jīng)常復習穩(wěn)固，能使學過的知識到達永久記憶，遺忘緩慢。小學數(shù)學老師工作方案新學期，新氣象。在上學期的時候我班雖然獲得了第一名的好成績，當然這與師生的共同努力是分不開的，但是在今后的學習中我們要努力的方向照舊很多。作為一名四年級的數(shù)學老師，我深知這是學生最關鍵的一年，是學生小學時代的轉折點。因此，我需更加用心的對待我的教學工作方案。現(xiàn)對本學科的工作方案如下：教學目的：使學生更全面穩(wěn)定的開展，優(yōu)差平衡。調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的學習興趣，促進教學的多樣化，特制定一套合適學生的教學方案。詳細措施如下：一、穩(wěn)抓根底知識并進步學習技能。我班很多同學不注重根底知識的穩(wěn)固，因此會出現(xiàn)一些計算題錯誤，或者選擇題混淆不清的情況。針對這些情況采取了以下措施：狠抓根底知識，讓學生每天堅持做10道根底計算題，一些概念性的定義定期進展抽查，并出相關的習題對學生進展鍛煉、靈敏運用。加強對小學數(shù)學根底知識的理解，教學時，在使學生掌握數(shù)學概念、法那么、數(shù)量關系的同時，重視數(shù)學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識。二、緊貼教材，并進展教材以為的課外練習。老師要擅長駕奴教材，把握知識的重點和難點，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)絡，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。本學期的教學重難點在小數(shù)點和三角形，在上學期我們已經(jīng)學過小數(shù)的寫法和讀法。這學期我們將繼續(xù)小數(shù)點的加減法方面，這個是學生不易掌握，易錯的方面。因此我將采取多練的方法培養(yǎng)學生的數(shù)感，以及仔細的程度。在三角形方面，認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。加強學生對圖形的認識和熟悉的程度，提供豐富的圖像教學課程，培養(yǎng)學生的空間想象才能。此外，課外的練習也是必不可少的，必需要做到多元化，平時的時候讓學生多注意觀察周圍的事物，多做一些與數(shù)字，數(shù)學有關的活動和有趣的數(shù)學練習。讓學生認識到數(shù)學在生活中的重要性。三、培養(yǎng)激發(fā)學生的學習興趣，開拓發(fā)散性思維要讓學生有學習的自主性，在學習中感受到學習的樂趣。在教學活動中，學生是主體，對學生進展“啟發(fā)式”的教學。努力表達“從問題情境出發(fā)，建立模型、尋求結論、應用與推廣”的根本過程。根據(jù)學生的認知特點和知識程度，通過這樣的過程使學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)絡，在觀察、操作、考慮、交流等一系列活動中逐步開展應用意識，形成根本的理論才能。在日常數(shù)學活動中，安排一些小課題研究和實習作業(yè)等理論活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，培養(yǎng)學生的應用意識和理論才能。給學生提供自主探究的時機和比擬充分的考慮空間，培養(yǎng)肯鉆研、善考慮、勤動手的科學態(tài)度;讓學生在觀察、實驗、猜測、歸納、分析^p和整理的過程中，理解數(shù)學知識，感受到一個數(shù)學問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結論是怎樣探究和猜測的;讓學生有時機在不斷探究與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的才能，體會數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;并關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。在今后的教學中需要注意和努力的還很多，要把自己的教學熱情全身心的投入到工作當中，這樣是對自己負責，也是對學生負責。我相信只要師生共同努力，我們班的成績也會越來越好，繼續(xù)保持第一的好成績!精選初中數(shù)學老師年度工作方案范文(篇一)從七年級上冊數(shù)學期末考試成績來看，本班優(yōu)秀率有打破xx人，算是到達預期目的，但及格率較低，與預期尚有一定的差距?？傮w上來看，僅管絕大多數(shù)學生學習很努力，也掌握了一定的學習數(shù)學的方法和技巧，但根底知識的不扎實成為制約他們學習的瓶頸，造成班級開展不平衡，兩極分化現(xiàn)象嚴重。為此我制定了下學期的工作方案。一、指導思想以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，將新課程改革落到實處。以進步學生的根底知識和根本技能為根本任務，制定實在可行的教學方案，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的才能。通過本學期的數(shù)學教學，進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)其求知欲望。同時，完成七年級下冊數(shù)學教學任務。二、教學目的知識技能目的：學習平行線的有關知識，掌握平面直角坐標系的畫法，學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，可以繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步進步學生幾何作圖才能。過程方法目的：學會觀察和分析^p幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián)，學會總結規(guī)律。初步建立方程思想，學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系。態(tài)度情感目的：認識生活，感知生活，領悟數(shù)學是為生活效勞。三、教材分析^p第五章、相交線與平行線本章主要在第四章＂圖形認識初步＂的根底上，探究在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系：相交或平行。本章重點：垂線的概念和平行線的斷定與性質。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質與斷定的應用。第六章、平面直角坐標系本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單的應用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標確實定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置確實定。第七章、三角形本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質與應用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。第八章、二元一次方程組本章主要學習二元一次議程〔組〕及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。第九章、不等式與不等式組本章主要內(nèi)容是一元一次不等式〔組〕的解法及簡單應用。本章重點：不等式的根本性質與一元一次不等式〔組〕的解法與簡單應用。本章難點：不等式根本性質的理解與應用、列一元一次不等式〔組〕解決簡單的實際問題。第十章、數(shù)據(jù)的搜集、整理與描繪本章主要學習搜集、整理和分析^p數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調查對象作出正確的描繪。本章重點：調查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描繪數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調查對象作出正確的描繪。四、教學措施1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細修改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結成功與失敗的經(jīng)歷和原因。2、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具，設置教學情境，結合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導學生主動參加課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結。3、營造民主、和諧、平等、自主的學習氣氛，引導學生進展合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情。4、精心設計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的才能，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。5、開展分層教學形式，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步精選初中數(shù)學老師年度工作方案范文(篇二)指導思想與目的堅持“常規(guī)教研課題化，課題研究常規(guī)化”的教育科研原那么，重點突出新課程改革實驗的校本研究，努力探究校本研究新形式，努力打造具有站前特色的教育科研品牌。目的：深化課堂教學改革，積極開展數(shù)學理論活動；積極開展課題研究，努力進步老師課堂教學設計才能。詳細工作內(nèi)容〔1〕通過學習《課程標準》，明確加強數(shù)學理論活動是數(shù)學課程改革的一個重大舉措，不斷更新數(shù)學觀和教學觀?！?〕每位數(shù)學老師都參與到理論活動的探究和研究中來。根據(jù)《課程標準》的要求，將理論活動的課題列入學期教學方案，認真上好理論活動課?！?〕每個年級都要開設理論活動研究課，交流經(jīng)歷體會，并重視搜集與挑選理論活動課設計方案，作為學校教學資，為逐步形成具有學校特色的數(shù)學理論活動校本教材打下根底。〔4〕組織老師學習教學大綱與《課程標準》的精神，開學初爭取組織一次有關理論活動課的專題講座?！?〕組織老師認真鉆研教材，搜集資料，理解學生喜歡的活動形式，精心設計理論活動方案。教學時要按《標準》提出的：“應該首先關注學生參與活動的情況，引導學生積極考慮、主動與同伴合作、積極與別人交流，使學生增進運用數(shù)學解決簡單實際問題的信心，同時意識到自己在集體中的作用?！薄?〕本期組織理論活動課的研究活動，交流經(jīng)歷體會；組織老師觀看優(yōu)秀理論活動課的錄象；組織老師外出學習；組織老師上網(wǎng)學習交流等等活動?！?〕本學期每個備課組老師都要上一節(jié)理論活動課，并重視活動后的反思理論活動課的研究，要形成教案——說課——上課——評課一條龍的文字材料?！?〕每位老師一學期至少交一篇課題論文或小結體會，教研組要及時整理材料，總結出學校數(shù)學理論活動的經(jīng)歷、成果?！?〕建議每位老師為豐富學校網(wǎng)站作出自己的努力，大力開發(fā)并向學生提供更為豐富的學習資。同時，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并更多精力投入到現(xiàn)實的，探究性的數(shù)學教學活動中去。使我校的教學改革深化的開展。教研活動要求〔1〕我組根據(jù)學科和年級段特定制定研究課題，每周開展一次集體備課，確定內(nèi)容和中心發(fā)言人?！?〕認真組織開展好教研活動。集體備課要注意三個結合：要與學習新的教學理念相結合；要與專題研究相結合；要與上課、評課相結合?！?〕本學期每個備課組老師都要圍繞專題，按方案上好一節(jié)教研課。詳細安排見方案安排表?！?〕認真執(zhí)行學校制定的《教學工作考核方案》。認真組織配合教務處備課、作業(yè)的檢查。要求每位老師要實在做好備課和作業(yè)修改工作。老師每學期聽課不少于15節(jié)，教研組長每學期不得少聽課XX節(jié)?！?〕認真抓扶優(yōu)輔后的工作，和競賽輔導工作。精選初中數(shù)學老師年度工作方案范文(篇三)為了更好的完成學校的初一數(shù)學的教學任務，按照教科室的方案，針對初一學生的特點和所教兩個班的的詳細情況特制訂如下教學方案：一、學情介紹我本學期擔任初一七、八班的數(shù)學教學工作。初一〔八〕班共有學生55人，初一〔七〕班有學生56人。根據(jù)小學升初中考試的情況來分析^p學生的數(shù)學成績不算理想，總體的程度一般，往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，因此要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思那么學得活，效率高，不善思那么學得死，效果差。初一學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進展思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進展寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進展記法指導。本學期的工作重點是改變學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的好的學習習慣、創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情和興趣，培優(yōu)補差，同時強調對數(shù)學知識的靈敏運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng)。二、教學措施1、根據(jù)今年學校及教科室方案，認真構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學形式，努力進步課堂教學的有效性和實效性。雙思”是指老師反思教學、學生反思學習；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、開展；“六步”分別是指：提供資〔入境生趣〕、理解學情〔自學生疑〕、弄清疑難〔學習釋疑〕、點難撥疑〔練習解難〕、反思教學〔反思學習〕、引導理論〔遷移創(chuàng)新〕。我們要在反思中成長，學生要在反思中進步；我們要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷進步課堂教學效率；學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷進步學習效率。初一學生剛剛進入初中階段，正是從小學過度到初中學習的重要階段，也是進展“雙思三環(huán)六步”課堂教學形式的最正確時期，要逐步的培養(yǎng)和完善這種形式，要求我們多研究、多考慮、多創(chuàng)新、多探究。按照“低〔起點〕慢〔速度〕多〔落點〕高〔標準〕”元素構造教學法進展教學，“低起點”考慮到學生的根底，初一學生從小學數(shù)學到初中數(shù)學的學習是一個飛躍，怎樣幫助學生漸漸過渡是一個難點，從細小的問題、每一個小知識點出發(fā)結合小學知識融匯到初中的知識中去，從而使學生很快承受知識?！奥俣取狈磳焖俣冉虒W，主張教學要考慮學生的學習規(guī)律和承受程度，兼顧初一學生的生理、心理、知識、才能、意志、品德等特征和差異，步步為營，梯次推進，使學生有效地掌握知識和培養(yǎng)才能?！岸嗦潼c”強調教育要考慮到初一學生個性差異的特點。個性差異是表如今多方面，不僅有年齡、性別、性格、身體的差異，還有很多學習上的差異，個人思維方式、生活方式的差異。推動不同層次的學生都有收獲?！案邩藴省睘閷W生確立的學習標準。而且把目的細化，使學生能很快到達，既能掌握知識又能體會到成功的愉悅，使初一的學生對數(shù)學充滿興趣，從而到達高效課堂的標準。2、精心設計習題，使習題從簡單到復雜形成梯度，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的才能，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通，培養(yǎng)思維的靈敏性。3、修改作業(yè)做到全批全改，從過程到步驟嚴格要求，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認好總結，從初一使學生漸漸養(yǎng)成認真按步驟做作業(yè)的習慣。4、繼續(xù)實行課前一題的形式。課前五分鐘每個班的課代表把上一節(jié)課涉及到的典型題目呈如今黑板上，學生在解題的過程中復習上一節(jié)的內(nèi)容，而且也能做到盡快把學生從課間拉回到上課的的狀態(tài)，并力求把學生中新方法新思維挖掘出來。5、實行一對一的幫扶活動，由好學生帶動一個差一點的學生，從知識、作業(yè)、學習習慣等各方面互幫互助，從而全面進步學生的綜合素質。三、合理落實各項教學常規(guī)1、備好課是上好課的根底，是進步課堂教學質量的關鍵。根據(jù)“雙思三環(huán)六步”課堂教學形式，所以在備課時深化鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，準備大量的、難度不同的習題備用，備課以個人獨立鉆研備課為主，在此根底上進展集體備課，廣泛汲取其他老師的優(yōu)點和精華，完善自己的備課到達精益求精。2、上課時要嚴格按照“雙思三環(huán)六步”課堂教學形式的步驟進展教學，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，打破難點。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次清楚，又協(xié)調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的根本知識和技能。精選初中數(shù)學老師年度工作方案范文(篇四)一、指導思想在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，表達新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神通過數(shù)學課的教學，使學生實在學好從事現(xiàn)代化建立和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學根本知識和根本技能；努力培養(yǎng)學生的運算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。二、學情分析^p八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。我班優(yōu)生稍少，學生非?；顫?，有少數(shù)學生不求上進，思維不緊跟老師。有的學生思想單純愛玩，缺乏自主學習的習慣，有局部同學根底較差，厭學無目的。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，老師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)才能。三、教材分析^p本學期教學內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)絡，教材的教學目的，重、難點分析^p如下：《義務教育教科書數(shù)學》八年級下冊包括二次根式，勾股定理，平行四邊形，一次函數(shù)，數(shù)據(jù)的分析^p等五章內(nèi)容，學習內(nèi)容涉及到了《義務教育數(shù)學課程標準(20xx年版)》(以下簡稱《課程標準》)中“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與理論”全部四個領域。其中對于“綜合與理論”領域的內(nèi)容，本冊書在第十九章、第二十章分別安排了一個課題學習，并在每一章的最后安排了兩個數(shù)學活動，通過這些課題學習和數(shù)學活動落實“綜合與理論”的要求。第16章“二次根式”主要討論如何對數(shù)和字母開平方而得到的特殊式子——二次根式的加、減、乘、除運算。通過本章學習，學生將建立起比擬完善的代數(shù)式及其運算的知識構造，并為勾股定理、一元二次方程、二次函數(shù)等內(nèi)容的學習做好準備。第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發(fā)現(xiàn)、證明和應用。第18章“平行四邊形”主要研究一般平行四邊形的概念、性質和斷定，還研究了矩形、菱形和正方形等幾種特殊的平行四邊形。第19章是“一次函數(shù)”，其主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義，函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的概念、圖象、性質和應用舉例，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關系，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇最優(yōu)方案為素材的課題學習。第20章“數(shù)據(jù)的分析^p”主要研究平均數(shù)(主要是加權平均數(shù))、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析^p數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。本學期全書共需約62課時，詳細分配如下：第十六章二次根式約9課時第十七章勾股定理約9課時第十八章平行四邊形約15課時第十九章一次函數(shù)約17課時第二十章數(shù)據(jù)的分析^p約12課時四、進步學科教育質量的主要措施：1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為進步成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴大教材內(nèi)容，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外考慮題，激發(fā)學生的興趣。3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫學后總結，寫復習提綱，使知識來于學生的構造。4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，進步學生舉一反三的才能，這是進步學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步進步學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。7、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別合適于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到開展。8、進展個別輔導，優(yōu)生提升才能，扎實打牢根底知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的開展鋪平道路。9、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查；②預習的習慣；③認真看修改后的作業(yè)并及時更正的習慣；④認真做好課前準備的習慣；⑤在書上作精要筆記的習慣；⑥妥善保管書籍資料和學慣用品的習慣；⑦認真閱讀數(shù)學教材的習慣。2023小學數(shù)學老師教學工作方案xx小學數(shù)學老師教學工作方案年度目的：1、堅持教育理論學習和數(shù)學專業(yè)知識學習相結合，不斷提升自己的老師專業(yè)素養(yǎng)。2、主動地整合課程資，對整個小學階段的教材有很好的把握。3、繼續(xù)進展課堂教學的理論，在理論中不斷磨礪自己，使自己的教育教學才能、學習研究才能都能在原有根底上有明顯的進步，并形成自己的個性化教學。如低年級復習課教學方法、低年級空間與圖形教學研究等。4、課堂理論與教學反思相結合，積極撰寫教學案例或高質量的教學論文，力爭在各類評比中獲獎。成果形式：1、每天至少安排1個小時閱讀優(yōu)秀教學書刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得;寫好博客2、數(shù)學論文爭取在校、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。3、可以給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。第三年度目的：1、堅持理論學習和專業(yè)知識學習相結合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。2、在學校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學程度日趨成熟，形成具有個人特色的教學風格，向研究型老師靠攏。3、根據(jù)形勢需要結合自身開展的需求能進展知識培訓，能與同伴分享。使自己的專業(yè)程度不斷進步。成果形式：1、每天至少安排1小時閱讀優(yōu)秀教學書刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得;2、根據(jù)形勢需要結合自身開展的需求能進展本體知識培訓，能與同伴分享。3、對三年的隨筆、總結和論文進展整理，撰寫跟蹤性論文。(爭取獲區(qū)級以上獎)通過撰寫論文，把自己的專題研究從理論層面提升至理論層面，向研究型老師靠攏。五、達成目的的保障措施及自我檢測措施：困難預測：(1)由于工作的繁忙，時間上難以保證。(2)自己的惰性也可能影響到目的的完成。(3)有的目的的完成還需依靠外界的力量來完成。應對措施：(1)合理安排學習時間，指定短期和長遠方案表。(2)改良課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變苦學為樂學。(3)認真總結課堂教學的科研成果。認真作案例分析^p。(4)通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學才能，使所教的學生有較大進步。(5)每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文。(6)通過班級后進生的轉化及小組合作建立，提升學生自學的才能。自我檢測：時刻對照方案表，來檢查自己每個時間點是否完成任務。在操作過程中有新的想法可對方案作修改，使自己能更好的完成目的?？傊ㄟ^做好教學工作的每一細節(jié)，盡我最大的努力