外研社一年級英語教案范文模板

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教師要讓學(xué)生能理解課文內(nèi)容，對所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)地練習(xí)和實(shí)踐。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的提問意識，并樂于運(yùn)用所學(xué)知識彤他人交流。以下是小編整理的一年級英語教案，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

一年級英語教案范文一

教學(xué)方法：

TPR教學(xué)法，趣味教學(xué)法

課前準(zhǔn)備：

Word-cards;Jigsaws;Books

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用Isit...來猜測事物，并能聽懂會(huì)答Yes,,itis./No,itisnt.

2、學(xué)會(huì)如下新單詞：monkey，monster，kite培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、好問并尋求解疑的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性去學(xué)并運(yùn)用Isit...，同時(shí)懂得如何回答;

教學(xué)過程：

一、Warmer

1、Greetings

2、Domorningexercises

復(fù)習(xí)單詞：dog，cat，panda

(把以前學(xué)過的舊知識以滾雪球式串成chant，同時(shí)，配上動(dòng)作，再用早操的形式作為課堂的熱身活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來，在輕松愉快的氛圍下進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。)

二、Presentationandlearn

1、Presentajigsaw

(1)guesshowmanythejigsawsare

(2)presentthepattern

呈現(xiàn)信息差：同學(xué)們，你們知道這拼圖是什么圖案嗎你們知道用英語怎么猜測嗎激發(fā)學(xué)生的求知欲，繼而呈現(xiàn)主要問句句型Isit......讓學(xué)生進(jìn)行首次的聽力性輸入

板書：Isit......

2、PracticethepatternIsit......

(1)Loudorlow

(2)Traintraintrain

趣味性的游戲操練方式能積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的開口_，讓學(xué)生脫離枯燥，學(xué)得帶勁，說得起勁。

3、Guesswhatthejigsawis

(1)Guessing老師邊拼，學(xué)生邊猜;同時(shí)，滲透對答句的學(xué)習(xí)

S1：Isitadog

T：Oh，no，itisnt.

S2：Isitanapple

T：No，itisnt.

最后，呈現(xiàn)完整拼圖，并學(xué)習(xí)新單詞monkey，接著為monkey編兒歌，如猴子monkey真調(diào)皮;monkeymonkey很聰明等

4、Look，askandanswer

T：So，isitadog

S：No.

T：No，itisnt.(板書，做動(dòng)作--兩手交叉表示no，并帶讀操練)

同樣方法學(xué)習(xí)Yes,itis.(板書，做動(dòng)作--手指做V手勢表示yes，并帶讀操練)

5、快速對一對教師做手勢，讓學(xué)生分辨，并讀出來

借助適當(dāng)?shù)闹w語言能避免單調(diào)的帶讀跟讀，讓學(xué)生眼、耳、口、手全部動(dòng)起來，更加深入課堂教學(xué)中，著實(shí)落實(shí)有效性教學(xué)。

6、Revision

三、Practice

1、背面玄機(jī)

抓住學(xué)生的好奇心理，告之原來拼圖背面另有不同圖案，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用新句型Isit......進(jìn)行猜測

2、學(xué)習(xí)新單詞monster并為單詞編兒歌

3、Game：神手大競猜

準(zhǔn)備一個(gè)盒子，盒內(nèi)裝東西，面對全體學(xué)生的一面是透明的，而另一面則有一個(gè)洞，可以讓上來的學(xué)生伸手入盒內(nèi)拿東西，再用Isit猜測，其余學(xué)生根據(jù)其猜測的內(nèi)容用Yes,itis./No,itisnt.回答。猜對的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)貼圖。

四、Chant

Dog,dog,isitadog

Oh,no,no,itisnt.

Monkey,monkey,isitamonkey

Oh,no,no,itisnt.

Isitamonster

Oh,no,no,itisnt.

Isitakite

Yes,yes,itis.

把所學(xué)的知識以節(jié)奏輕快的chant加以及時(shí)鞏固，提高學(xué)生的記憶效果。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

背誦活動(dòng)二。

板書設(shè)計(jì)：

Isit...

Yes,itis.

No,itisnt.

一年級英語教案范文二

教學(xué)方法：

導(dǎo)入法、講授法、談話法、討論法、啟發(fā)法

課前準(zhǔn)備：

電子課本、教學(xué)卡片、實(shí)物

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞monkey,monster,kite.句子Isita…Yes,itis.No,itisn’t.

2.能理解課文內(nèi)容，對所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)地練習(xí)和實(shí)踐。

3.讓學(xué)生養(yǎng)成良好的提問意識，并樂于運(yùn)用所學(xué)知識彤他人交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞monkey,monster,kite,并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.能聽、說、認(rèn)讀句子IsitadogYes,itis.No,itisn’t.并要求學(xué)生模仿正確，語調(diào)自然，并能仿說替換。

教學(xué)過程：

Step1warm-up

Let’schant.

Step2Revision

PPTshowsomeanimals.Reviewsomewords.

Step3Presentation

1.PPTshowanewword“monkey”。Readonebyone.

2.PPT快速閃爍，teacherasks,“Isitamonkey”引導(dǎo)學(xué)生回答，”No,itisn’t.”板書

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問并板書”Isita…”得出答案”Yes,itis.”板書，進(jìn)而引出新單詞monster.教讀。

4.I’lltellyouastoryaboutamonster.Doyouwanttoknow將學(xué)生帶進(jìn)課文。WatchVCD2times.講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解課文，體會(huì)課文中人物的感情。

5.Listenandcircle.

6.Listenandrepeat.Trytoimitate.

7.Here’sachantforyou.

Step4Practise

Game.Guessinggame.Isita…

Step5sumup.

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.Listenandreadthedialog.

2.TrytotellthestorytoyourparentsinEnglish.

3.Playtheguessinggamewithyourparents.

板書設(shè)計(jì)：

Isit...

Yes,itis.

No,itisnt.

一年級英語教案范文三

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用Isit...來猜測事物，并能聽懂會(huì)答Yes,itis./No,itisnt.

2、學(xué)會(huì)如下新單詞：fox，monster，kite

重點(diǎn)難點(diǎn)：

如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性去學(xué)并運(yùn)用Isit...，同時(shí)懂得如何回答;

教學(xué)過程：

ⅠWarmer

1.老師示范說韻句，步驟如下

2.What’sthatWhat’sthat

3.Pencil,Pencil,it’sapencil.

4..然后學(xué)生和老師一起說韻句，把pencil替換成pen,ruler,book,bag...

ⅡPresentation

今天我們要進(jìn)行小組比賽，Group1Group2Group3Group4.每張卡片上都是一張圖片，看下哪一組能先揭開謎底。

教師出示課件，一張狗的局部圖片，詢問學(xué)生

T：Whatsthis

Ss:Itsadog.

T:Isitadog(引出新句型，Isita....引導(dǎo)學(xué)生用Yes,itis./No,itisnt.來回答)

Ss:Yes,itis.(加上手勢)

同樣的方式操練cat,panda,bird.

出示狐貍的圖片(教授新單詞)

T：Whatsthat

Ss:狐貍。

T：HowtosayitinEnglish

Ss:不知道。

T：板書Fox.然后出示box的單詞卡讓學(xué)生對比。引導(dǎo)學(xué)生說出fox的正確讀音。Followme.fox,fox,fox(舉一反三)

出示怪獸的圖片(教授新單詞)

T：Whatsthis

Ss:怪獸。

T：HowtosayitinEnglish

Ss:不知道。

T：板書Monster.Followme.monster,monster,monster(舉一反三)

ⅢPractise

T:Listentotapecarefullyandanswerthequestion.Daming和Sam為什么害怕了那真的是一只怪獸嗎

Ss:(聽錄音)

T:Ok,WhocananswermyquestionYouplease.

S1:他們以為看到了怪獸。

T：IsitamonsterYesornot

Ss:No,itisnt.

T:Ifitisnotamonster,whatsthat

Ss:風(fēng)箏。

T：Itsakite.板書kite風(fēng)箏,followme.

Ss:kite

T:Nowlistentothetapeagainandreadafterit.Areyouready

Ss:Yes.(聽錄音跟讀，加上手勢)

T：Wehaveanewwordinthissentence.Look,Whatsthemeaning

Ss:看。

T:Yes.Verygood.看，板書look(大小聲操練)，我們之前有學(xué)了book這個(gè)單詞，look和book,首字母不一樣而已，有注意到嗎

T:Letsgoon.

Ss:(繼續(xù)聽錄音跟讀)

T:Help.Whatdoesitmean

Ss:不知道。

T::救命的意思。當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們就可以大聲喊help,help,help.Readafterme.help

Ss:Help.

T:Listentothetapeonceagain.Andreadit.

Ss:....

ⅣConsolidation

T:Ok.Wearegoingtoplayagame.我會(huì)把一件東西放在箱子里，讓一個(gè)同學(xué)去觸摸它，然后必須用Isita...句型來問下面的同學(xué)。我們只能用Yes,itis./No,itisnt.來回答。Isitclear

Ss:Yes.

T:WhowantstotryOk,youplease.

教師將尺子放入箱子中(書、鉛筆、鉛筆盒)

S1:Isitaruler

Ss:Yes,itis.(加上手勢)

T:Wow.Youalldoagoodjob.Nowletsseewhoistodayswinner.G1G2G3or