人教版九年《運動和力》學案

課時8

第十二章運動和力

一、機械運動

學?；豂郭鎮(zhèn)六中年級九年級學科物理

執(zhí)筆宋建軍審核宋建軍

一、授課時數(shù)：1課時

二、復習目標

1.知道什么是機械運動.

2.知道參照物的概念，會根據(jù)參照物判斷物體的運動狀態(tài).

3.知道運動和靜止的相對性.

三、復習重點和難點

重點：會根據(jù)參照物判斷物體的運動狀態(tài)和根據(jù)物體的運動情況選擇參照

物。

難點：運動和靜止的相對性。

四、導學過程

[-]自主學習：

1.物理學里，我們把物體的變化叫做機械運動。

2.說物體是運動還是靜止，要看是以哪個物體做標準，被選作標準的物體叫

做o判斷一個物體的運動情況時，要看研究對象和參照物之間有沒有位置

的變化,存在位置變化時物體是的,沒有位置變化是物體是。

3.乘坐上升的觀光電梯時，以乘客為參照物，電梯是的；以電梯為參照物,

地面是的。

4.歌詞“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，前句是以___為參照物,后句是

以______為參照物.

5.描述同一物體的運動時，選擇的參照物不同，結論一般也不一樣，說明運動和

靜止是的。坐在行駛汽車上的乘客，以車廂為參照物，乘客是的；

以地面為參照物，乘客是的。

6.運動物體相對靜止的條件是運動快慢,運動方向o以同樣快慢、

同樣方向行駛的兩輛汽車，以對方為參照物，每輛車可以說自己是的；以

地面為參照物，每輛車可以說自己是的。

7.關于參照物的說法正確的是（）

A、研究對象不能作為參照物；

B、只有靜止的物體才能做參照物，運動的物體不能做參照物；

C、描述同一物體運動時，參照物的選擇不是唯一的；

D、運動的物體選作參照物，就是假定靜止不動。

8.下列關于運動和靜止的說法中正確的是()

A、在地球同步衛(wèi)星圍繞地球飛行時，以地面為參照物，衛(wèi)星是運動的

B、月亮在云中穿行時，以云為參照物，月亮是運動的

C、飛機在空中加油時，以地面為參照物，受油機是靜止的

D、漂流而下的小船，以沙岸為參照物，小船是靜止的

【二】合作探究

[=]課堂展示

各小組展示學習成果。

【四】感悟釋疑

學生談學習中存在的疑惑，班中交流。

【五】課堂小結

【六】達標測試

1、請你根據(jù)下面的描述，判斷下面標點的物體分別是以什么作為參照物，

并把它寫在后面的橫線上：

(1)夜晚，小明抬頭仰望天空，發(fā)現(xiàn)月亮在云中穿行O

(2)小玲乘飛行旅行，在飛機降落時，看到地面正向她撲來o

(3)唐代詩人李白在《望天門山》的詩中寫道：“兩岸青山相對出，孤帆一

片日邊來”，這兩句優(yōu)美的詩句中，分別是以什么作為參照物呢？

(4)小華看著窗外路邊的白楊樹，它們正急速地向后退去o

(5)清晨，太陽從東方地平線上冉冉升起___________________。

2、“我坐在奔馳的汽車里,靜靠在椅背上,欣賞著窗外的景物,只見路旁的樹

木急速向后退去……”文中的描述所選擇的參照物分別是：“靜靠”；

“奔馳"「'后退”o

3、兩同學并肩行走，以為參照物，每人是靜止的；以為

參照物，每人是靜止的。

4、蹦極是一種極富挑戰(zhàn)的活動，蹦極者在上升過程中，看到地面越來越遠，

所選的參照物是（）

A、他自己B、地面C、正在下落的另一個蹦跳者D、跳臺

5、孝感謝火車站并列停著兩列客車，突然，坐在甲車上的小穎看到乙車正

在后退，則下列判斷中一定錯誤的是（）

A、甲乙兩車都靜止原位置不動B、甲車靜止不動，乙車正在后退

C、甲車正在前進，乙車靜止不動D、甲車正在前進，乙車正在后退

6、據(jù)報道,某地的一幢高樓正在施工,天氣突變,一片烏云飛快的飄過高樓上

空.突然有人驚叫“樓要倒了！”結果引起鄰近大批人驚叫狂奔.造成這種判斷失

誤是由于這些人選用的參照物是（）

A地面B烏云C自己D高樓

7、媽媽送小云上了火車，忽然聽見火車一聲長鳴,只見旁邊并列的列車徐徐

向后離去,于是媽媽急著要下車,而小云從另一側窗外看了看車站,又看了看手表,

對媽媽說：“別急，我們乘的車還沒開呢！”母女倆結論不同的原因是（）

A.她們聽到的火車鳴叫聲不同B.母女倆所處的地點不同

C.母女倆所處的時間不同D.母女倆所選擇的參照物不同

五、課后反思

課時9

第十二章運動和力

二、運動的快慢（課時1）

學?；毓?zhèn)六中年級九年級學科物理

執(zhí)筆宋建軍審核宋建軍

一、授課時數(shù)：2課時

二、學習目標

1.知道速度的概念和物理意義。

2.知道速度的單位：m/s和km/h,會進行換算。

3.知道速度的物理意義。

4.知道速度的計算公式，會用速度公式進行簡單的計算。

三、復習重點和難點

重點：1.速度的單位；

2.會用速度公式進行簡單的的計算。

難點：1.速度單位的換算。

2.速度的物理意義。

四、導學過程

[-]自主學習：

1.速度是表示物體的物理量，用符號—表示，等于運動物

體o

2.速度的計算公式是，推導公式有:t=,S=o

公式中符號的意義及單位：s-一，t--，V―

3.國際單位制中，速度的單位是；在交通運輸中速度的單位常用

o它們之間的關系是lm/s=km/ho

4.完成下面單位的換算：

20m/s=km/h108km/h=m/s。

5.小轎車的速度是40km/h,讀作,表示的物理意義

是o

6.關于速度，下面說法中錯誤的是（）

A.運動快的物體速度大

B.通過路程長的物體速度大

C.通過相同的路程，所用時間少的物體速度大

D.單位時間內通過路程長的物體速度大

7.一架飛機在2h內《行了1440km,則它的速度是多少？

8.自行車以5m/s的速度行駛5min,通過的路程是多少m?

9.南京和上海之間的高速路長約300km,如果一?輛汽車以100km/h的速度跑

完全程,則需要多長時間？

【二】合作探究

【三】課堂展示

各小組展示學習成果。

【四】感悟釋疑

學生談學習中存在的疑惑，班中交流。

【五】課堂小結

【六】達標測試

1.人步行的速度約1.1,讀作，表示的物理意

義是O

2.速度的單位有和,72km/h=m/so

3.用速度公式計算時,各物理量的單位要統(tǒng)一.如果路程的單位是m,則時間

的單位是，速度的單位是;如果時間的單位是h,則路程的單位是

,速度的單位是。

4.水中游的最快的旗魚，速度可達108km/h,陸地跑得最快的獵豹，每秒可

跑40m,空中飛行最快的褐海燕，每分鐘能飛行5km,速度最大的是（）

A.獵豹最大B.旗魚最大C.褐海燕最大D.三者一樣大

5.由速度公式V=S/t,可得正確的說法是（）

A.物體的速度與路程成正比，而與時間成反比

B.物體的速度等于單位時間內所通過的路程

C.物體的速度只與路程有關，路程越大，速度越大

D.物體的速度只與時間有關，時間越小，速度越大

6.回郭鎮(zhèn)距離鞏義市區(qū)18Km,一輛小橋車從鞏義市區(qū)到回郭鎮(zhèn)用了20min,

則這輛車的速度是多少km/h?

7.小紅正常步行的速度約1.2m/s,她家距離學校1.2Km,她從家到學校需要

多少min?

8.一輛汽車以100km/h的速度在高速公路上面行駛30min,則它通過的距離

是多少Km?

拓展：

10.甲、乙兩同學進行百米賽跑，每次甲跑到終點時，乙總落后10m,如果

甲在起跑線處，乙在甲前方10m同時起跑，則（）

A.甲、乙同時到達終點

B.乙先到達終點

C.甲先到達終點

D.未到終點前，乙在甲前邊

五、課后反思

課時10

第十二章運動和力

二、運動的快慢（課時2）

學校回郭鎮(zhèn)六中年級九年級學科物理

執(zhí)筆宋建軍審核宋建軍

一、授課時數(shù)：2課時

二、學習目標

1.知道什么是勻速直線運動，知道勻速直線運動的特點。

2.知道什么是平均速度，會計算平均速度。

3.會運用速度公式求比值。

4.會用速度公式進行綜合計算。

三、復習重點和難點

重點：1.勻速直線運動的特點；

2.速度的公式應用。

難點：速度公式的應用。

四、導學過程

[-]自主學習

1.物體沿著的運動叫做勻速直線運動，勻速直線

運動的特點是運動快慢、運動方向

2.如圖是利用每秒閃光10次的照相裝置分別拍攝到的四個小球的頻閃照片,

其中哪幅照片表示小球在做勻速直線運動（）

AB

國8

3.如圖是路程一時間的圖像，其中能表示物體做勻速直線運動的圖像是

ABCD

4.一物體做勻速直線運動，當它通過45m的路程時用了30s的時間，那么它

前15s內的速度為（）

A0.5m/sB1.5m/sC2m/sD3m/s

5.做勻速直線運動的小車，前一半路程的平均速度是Si,通過后一半路程的

平均速度是S2,則小車通過全程的平均速度是；做勻速直線運動

的小車，前一半時間的平均速度是Si,后一半時間的平均速度是S2,則小車通過

全程的平均速度是o

6.甲、乙兩車作勻速直線運動，若兩車在相同時間內經過的路程之比是2:

3,則它們的速度之比是；若兩車經過相同路程所用的時間之比是5：3,

則速度之比是;若兩車的速度和時間之比分別是1：2和2：3,則兩

車的路程之比是o

7.同向行駛的物體，相對速度是速度之,以速度大的為參照物，速度

小的向方向運動；以速度小的為參照物，速度大的向方向運動,

（填相同、相反）。逆向行駛的物體，相對速度是速度之，以對方為參照物,

每個物體向方向運動，（填相同、相反）。

8.小明同學上學路上經過一個書店時走了400m,用時2min;在書店門口等同

學Imin；再從書店到學校走了800m,用時3min。求小明上學的平均速度。

[-]合作探究

【三】課堂展示

各小組展示學習成果。

【四】感悟釋疑

學生談學習中存在的疑惑，班中交流。

【五】課堂小結

【六】達標測試

1、做勻速直線運動的小車，前一半路程的平均速度是30m/s,通過后一半路

程的平均速度是20m/s,則小車通過全程的平均速度是（）

A.50m/sB.25m/sC.24m/sD.10m/s

2、.兩輛做勻速直線運動的汽車，它們所用時間之比為2：1,行駛的路程

之比是4：3,則它們的速度之比是0

3.一個物體做勻速直線運動，10s內通過路程為200m,那么，它在第1s

內通過—m,第2s內通過—m,前5s內通過

4.甲、乙兩車分別以10m/s、15m/s的速度向西運動，以乙為參照物，甲

以速度向運動；甲車以10m/s的速度向西運動，乙車以15m/s的速

度向東運動，以乙為參照物，甲以速度向運動。

2.如圖所示是速度一時間的圖像,其中能表示物體做勻速直線運動的是（）

6.一列火車長300m,以36km/h的速度勻速通過1.2km的大橋,則共需要的時

間為.

7.一輛汽車在平直公路上行駛，先以10m/s的速度勻速行駛100口，接著又以

20m/s的速度勻速行駛了300m,則該汽車在這400m路程上的平均速度為多少？

8.一列長為200米的火車做勻速直線運動，整列火車通過1.8Km長的大橋所

用的時間是100S.那么，這列火車行駛的速度是多少m/s?

拓展：

9.爆破用的導火線的長度為0.8m,燃燒速度為2cm/s,某人點燃后以5m/s

的速度跑開，他能否跑到距180m的安全區(qū)呢？

10「?艘潛艇靜止在水面下。當潛艇發(fā)現(xiàn)正前方5Km處有…艘航空母艦正以

30Km/h的速度向潛艇駛來時，馬上向航母發(fā)射了一枚速度為UOKm/h的魚雷，

多長時間后魚雷可能命中航母？

五、課后反思

課時11

第十二章運動和力

三、長度、時間的測量

學?；毓?zhèn)六中年級九年級學科物理

執(zhí)筆孫繼鋒審核宋建軍

一、授課時數(shù)：1課時

二、學習目標

1.會使用適當?shù)墓ぞ邷y量長度和時間。

2.知道長度和時間的單位及換算。

3.知道測量有誤差，減小誤差的方法有哪些。

三、復習重點和難點

重點：1.用刻度尺測量物體長度。

2.減小誤差的方法。

難點：判斷刻度尺的分度值。

四、導學過程

[-]自主學習

1、在國際單位制中，長度的基本單位是o在日常生活中，還常用

到其它的長度單位：、、、、、一

___o1km=m=dm=cm=mm=nm

2、補上適當?shù)膯挝唬耗惩瑢W的身高158,物理課本長度25.81,

我們大拇指甲寬11.2o

3、用刻度尺測出桌子的高度是62.4cm,測量結果的準確值是cm,估

計值是cm,這刻度尺的分度值是cm。

4、如圖所示，用分度值不同的刻度尺測量物體A的長度。

(1)圖(a)中，刻度尺的分度值是cm,物體A長度為emo

(2)圖(b)中，刻度尺的分度值是cm,物體A長度為cm0

AA

oi23度附|oi分3

(a)(b)

5、國際單位制中時間的基本單位是。日常生活中常用到和

等，它們之間的換算關系是：lh=min；lmin=s。

6、和之間的差別叫做誤差。誤差不是錯誤，誤差的

產生跟測量工具和測量的人有關，我們不能消滅誤差，但能夠盡量減小誤差。減

小誤差的方法是o

7、某同學用1cm刻度尺測量某一物體的長度，四次測量的數(shù)據(jù)分別是

1.24dm、1.25dm、1.23dm>1.23dm、1.32dm,錯誤的數(shù)據(jù)是,該物體的

長度是—O

[-]合作探究

【三】課堂展示

各小組展示學習成果。

【四】感悟釋疑

學生談學習中存在的疑惑，班中交流。

【五】課堂小結

【六】達標測試

1、給下列各物體的長度填上合適的單位：

(1)中學生的身高1700；(2)一個墨水瓶的高為0.65；

⑶一課桌的高為0.8；(4)物理課本的寬為1.85

2、根據(jù)圖可讀出：物休AB的長度為_______，物體A的長度是o

||11|||1||||||||||||||||||||||||||||

。嗖米123

3、如圖是用厚刻尺測量木塊的長度，其中正確的測量圖是（）

4、使用刻度尺測長度時，下面做法不正確的是（）

A、放置刻度尺時，刻度尺應沿所測長度放置，并必須從0刻度線量起

B、看刻度尺時，視線要與尺面垂直，并要正對刻度線

C、讀數(shù)時，根據(jù)所測長度末端所對的刻度線來讀取數(shù)據(jù)

D、記錄時，要記下測量的數(shù)字和單位

5、下列關于誤差的說法中正確的是（）

A、認真細致的測量可以避免誤差

B、測量時未遵守操作規(guī)則會引起誤差

C、測量時的錯誤就是誤差太大

D、測量中錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的

6、下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是（）

A、分度值為1cm的刻度尺B、0刻度線已經磨損的刻度尺

C、量程只有10cm的刻度尺D、刻度不均勻的刻度尺

五、課后反思

課時12

第十二章運動和力

四、力

學?；毓?zhèn)六中年級九年級學科物理

執(zhí)筆孫繼鋒審核宋建軍

一、授課時數(shù)：1課時

二、學習目標

1、知道力的作用效果。

2、知道力的單位。

3、知道力的三要素，能用示意圖表示力。

4、知道物體間力的作用是相互的，并能用來解釋有關現(xiàn)象。

三、復習重點和難點

重點：1?力的作用效果。

2.用力的示意圖表示力。

難點：用力的示意圖表示力。

四、導學過程

[-]自主學習

L運動狀態(tài)的改變有：（1）運動的改變，包括物體由

到，物體由到；（2）運動的改變。力的作用效果表

現(xiàn)在：力可以改變物體的或使物體發(fā)生，力可以改變物體

的

2、為了紀念偉大的科學家牛頓，物理學中，把力的單位定為,簡

稱—，符號是0托起一個雞蛋所用的力大約是1N。

3、騎自行時，用力越大車跑得越遠，說明力的影響力的作用效果；向左用

力車向左拐，向右用力車向右拐，說明力的影響力的作用效果；用撬杠撬力的作

用效果和力的、及力的有關，這三者

稱為力的三要素。

4、物理學中常用來表示力。箭

頭表示;線段的起點或點表示;在同一圖中，力越

大，線段應該0

5、用手用力拍擊桌面，手是物體，桌子是物體；(受力物體、

施力物體)但手感覺到疼，說明手拍桌子的同時，受到了桌子給手的,

此力的施力物體是,受力物體是o一個物體對別的物體施力時，也

同時受到后者對它的o也就是

說。

6、畫出下列力的示意圖：

用50N沿水平方向推箱子的力

[-]合作探究

【三】課堂展示

各小組展示學習成果。

【四】感悟釋疑

學生談學習中存在的疑惑，班中交流。

【五】課堂小結

【六】達標測試

1、如圖所示，(a)(b)表示力的作用效果.其中(a)主要表

示了力可以使物體發(fā)生_____________，(b)主.要表示了力可

以使物體的發(fā)生改變.

(a)(b)

2、常生活中所說的“一個巴掌拍不響”，這句話所含的

物理道理是_______________________________

3、在船上的人用槳向后劃水時，船就會前進.使船前進的力是（）

A.人手作用在槳上的力B.水作用于槳上的力

C.水作用于船體上的力D.槳作用于水上的力

4、哪個例子不能說明力能使物體發(fā)生形變（）

A.射箭運動員箭上弦后將弓拉開

B.一石子在空中加速下落

C.茶杯放在桌上也能使桌子發(fā)生形變

D.隕石落地，將地面砸開一個大坑

5、圖所示，你的認識是_________

圖11-43

6、如圖，某人用大小相同的力作用于彈簧，觀察比較（〃）（》）兩圖，可知力的

作用效果于力的_有關。（5、圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同

的力去推它，使其發(fā)生（1）、（2）、

圖1圖3圖4

（3）、（4）圖圖所示的形變，如果F1=F3=F4>F2,那么能說明力的作用效果

跟力的作用點有關的是（）

A、圖（1）和（2）B、圖（1）和（3）

C、圖（1）和（4）D、圖（2）和（3）

7如圖，工人用200N的沿斜面向上的推力，將一個物重為

300N的木箱推上斜面。請作出木箱受到的推力的示意圖。

五、課后反思

課時13

第十二章

五、牛頓第一定律

學?；毓?zhèn)六中年級九年級學科物理

執(zhí)筆孫繼鋒審核宋建軍

一、授課時數(shù)：1課時

二、學習目標

1.知道力和運動的關系。

2.理解牛頓第一定律的內容。

3.知道慣性的定義，知道一切物體都有慣性。

4.會用慣性知識解釋生活中的慣性現(xiàn)象。

三、復習重點和難點

重點：1.牛頓第一定律。

2.用慣性知識解釋慣性現(xiàn)象。

難點：牛頓第一定律的應用。

四、導學過程

[-]自主學習

1.斜面小車實驗中，平面越光滑，小車運動的距離越,這說明小車受

到的阻力越,速度減小的越.如果小車不受阻力，小車將

2.英國的物理學家總結前人的研究成果得出：-一切物體在沒有受到

力的作用時，總保持狀態(tài)或狀態(tài)，這就是牛頓第一定

律。根據(jù)牛頓第一定律可知，原來靜止的物體，如果不受任何力，則保持

狀態(tài)；原來運動的物體,如果突然不受任何力，不管物體原先怎樣運動，都要保持

3.正在路上行駛的汽車,突然受到的所有的力消失,那么它會（）

A突然停止B慢慢停下來

C做勻速直線運動D加速運動

4.下列關于“牛頓第一定律”的建立的說法中正確的是（）

A它是通過日常生活推導出來的

B它是通過理論推導出來的

C它是通過實驗直接證明的

D它是以實驗事實為基礎，通過推理而概括出來的

5、由牛頓第一定律可知，一切物體都有保持不變的性質，叫做

慣性，牛頓第一定律也叫做定律。

6、汽車突然啟動或加速時,乘客的腳隨車廂一起運動，而腳由于保

持原來的狀態(tài),故人向傾倒；汽車突然剎車或減速時,乘客的腳隨

車廂一起停止運動，而腳由于保持原來的狀態(tài),故人向傾

倒。

7.下列關于慣性的說法正確的是（）

A只有運動的物體才有慣性，靜止的物體沒有慣性；

B速度大的物體慣性大；

C質量大的物體慣性大；

D子彈離開槍口后,仍能繼續(xù)高度向前飛行,是由于子彈具有慣性

8.下列現(xiàn)象不屬于慣性現(xiàn)象的是（）

A人走路時腳被絆了一下，會向前倒下B投出去的籃球會繼續(xù)向前飛

行

C關閉了發(fā)動機的汽車會向前滑行D熟透了的桃子會從樹上掉下

來

9.許多高檔轎車中安裝了安全氣囊,特定情況下它會“蹦”出來，以免身體直

接撞到車身上而受傷,安全氣囊最有可能“蹦”出來的情況是轎車在（）

A高速公路上急速行駛時B盤山公路上緩慢行駛時

C剛開始突然啟動時D與前方物體發(fā)生猛烈碰撞時

【二】合作探究

【三】課堂展示

各小組展示學習成果。

【四】感悟釋疑

學生談學習中存在的疑惑，班中交流。

【五】課堂小結

【六】達標測試

1.用繩子拴住一個小球在光滑的水平面上做圓周運動,若繩子突然斷裂時,

小球將;將書下的紙條快速抽出時，書將處于

狀態(tài)。

3.洗衣機脫水時，衣服和水被一起甩出，當碰到桶壁時衣服會停止，但衣

服中的大量水分因為具有還要繼續(xù),所以水和衣服會脫離

開來，從而達到脫水的目的。

3.坐在做勻速直線運動得列車上的乘客,將手中的瓶子豎直向上拋出，則瓶

子下落時落在（）

A拋出點B拋出點的前方

C拋出點的后方D無法判斷

4.我國《道路交通安全法》規(guī)定：坐在小汽車前排的駕駛員和乘客都必須在

胸前系好安全帶，這主要是為了減輕下列哪種情況可能出現(xiàn)對人體造成傷害

（）

A、車速太快B、車速太慢

C、突然啟動D、緊急剎車

5.下列現(xiàn)象不能用慣性知識解釋的是（）

A運動員跳遠時往往要助跑

B子彈離開槍口后仍能繼續(xù)高速向前飛行

C空中籃球正在落向地面

D古代打仗時,使用絆馬索將敵方飛奔的戰(zhàn)馬絆倒

6.慣性在日常生活和生產中有利有弊,下面現(xiàn)象有弊的是（）

A錘頭松了，把錘柄在地上撞擊幾下,錘頭就緊緊的套在錘柄上

B拍打衣服可以去掉衣服上的塵土

C往鍋爐內添煤時,不用把鏟子送進爐灶內，煤就隨著鏟子運動的方向進入

灶內

D汽車剎車時，站在車內的人向前傾倒

7.8機投彈時,不是飛到目標的正上方投彈，而是要提前投擲才能命中目標,

這是因為（）

A炸彈有向前的沖力B炸彈受到向前慣力的作用

C炸彈具有慣性D炸彈受到重力的作用

五、課后反思

課時14

第十二章

六、二力平衡

學?；毓?zhèn)六中年級九年級學科物理

執(zhí)筆孫繼鋒審核宋建軍

一、授課時數(shù)：1課時

二、學習目標

1.知道什么是平衡狀態(tài)和平衡力。

2.知道什么是二力平衡。

3.知道二力平衡的條件，學會應用二力平衡的知識分析物體的受力情況。

三、學習重點和難點

重點：二力平衡的條件。

難點：二力平衡的條件的應用。

四、導學過程

1.當物體在力的作用下保持和時,物體就處于

平衡狀態(tài),所受的力叫做。

2.作用在物體上的兩個力，如果大小、方向，并且在

上，這兩個力就是平衡力。

3.說出下面物體受到的平衡力：

（1）靜止在水平桌面的文具盒：力和力。

（2）沿直線勻速上升的熱氣球：力和力。

4.某人沿水平方向用20N的力推一輛車勻速向西運動，水平方向上受到的平衡

力是力和力；車受到的阻力的大小是N,方向是-

5.一個物體同時受到兩個力的作用，這兩個力的三要素完全相同，那么這兩個

力（）

A、一定是平衡力B、可能是平衡力

C、一定不是平衡力D、無法判斷

6.在水平課桌上放一本書，下列哪兩個力是一對平衡力（）

A、書對地球的吸引力和書的重力

B、書所受的支持力和書對桌面的壓力

C、書所受的支持力和書的重力

D、書的重力和書對桌面的壓力

7.用電線掛在天花板上的電燈，靜止時受到的力是一對平衡力的是（）

A、天花板對電線的拉力和電線對天花板的拉力

B、電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力

C、電線對電燈的拉力和電燈受到的重力

D、電燈對電線的拉力和電燈受到的重力

8.人沿水平方向拉牛，但沒有拉動。下列說法正確的是（）

A、繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力

B、繩拉牛的力與地面對牛的阻力是一對平衡力

C、繩拉牛的力小于牛拉繩的力

D、繩拉牛的力小于地面對牛的阻力

[-]合作探究

【三】課堂展示

各小組展示學習成果。

【四】感悟釋疑

學生談學習中存在的疑惑，班中交流。

【五】課堂小結

【六】達標測試

1.跳傘運動員和傘在空中勻速直線下降時，受到的平衡力是力和

力。已知人和傘總重1000N,則人受到的阻力的大小是N,方向o

2.起重機吊著一重物靜止，此時拉力是10'N,當?shù)踔匚镆詌m/s的速度勻

速上升時，拉力_____10%；當?shù)踔匚镆?m/s的速度勻速下降時，拉力

10'No（填“大于”、“等于”或“小于”）。

3.用10N的力拉木塊在水平面上做勻速直線運動,則木塊受到的摩擦力是—

_N,方向。

4.如圖所示，重80N的物體受到F=60N的水平壓力作用,沿豎直墻壁向下勻速

運動，則物體受到的摩擦力是（）

A.20NB.140NC.80ND.60N

5.關.于平衡力，下列說法中正確的是（）

A.物體在平衡力的作用下一定保持靜止狀態(tài)

B.作用在物體上的兩個力的三要素完全相同，這兩個力一定是平衡力

C.作用力和反作用力是平衡力

D.運動物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運動狀態(tài)

6.人站在勻速上升的電梯上，下列的幾對力中，哪一對是平衡力（）

A、人的重力與電梯對人的支持力

B、人對電梯的壓力與電梯對人的支持力

C、電梯的重力與電梯對地球的吸引力

D、電梯的重力與電梯對地球的吸引力

五、課后反思

課時15

第十二章運動和力

復習小結課時1

學?；毓?zhèn)六中年級九年級學科物理

執(zhí)筆孫繼鋒審核宋建軍

一、授課時數(shù)：2課時

二、復習目標

1、參照物的選擇及利用參照物判斷物體的運動與靜止。

2、速度的含義、物理意義、公式、單位。

3、能用速度公式進行計算。

4、會計算物體的相對速度、平均速度。

三、復習重難點

1、能根據(jù)物體的運動情況判斷選擇參照物。

2、速度的單位、計算。

四、導學過程

[~]自主學習

1.物體的變化叫做機械運動。同一個物體是運動還是靜止取

決于所選的，這就是運動和靜止的O

2、物體運動的快慢用來表示，速度等于運動物體在

內通過的，其公式為，路程的計算公式

是，時間的計算公式是，公式中符號的意義和單

位：。

3、速度的國際單位制是，運輸中常用的單位_______

一，兩者換算關系式是o人步行速度約l.lm/s,讀

作，它表示的物理意義是：。

4、完成下面單位換算：72km/h=m/s；15m/s=km/ho

5、物體沿著的運動叫做勻速直線運動。

6、甲、已兩輛汽車都向北行駛，甲車速度為10m/s,乙車速度為15m/s,若

以甲車為參照物，乙車的速度以m/s的速度向運動；若以乙車為參

照物，甲車的速度以m/s的速度向運動。如果甲車向北運動，乙車

向南運動，若以甲車為參照物，乙車的速度以m/s的速度向運動；

若以乙車為參照物，甲車的速度以m/s的速度向運動。

7、全程分為路程相同兩段的平均速度是,全程分為時間相同兩段

的平均速度是o

【二】合作探究

【三】課堂展示

各小組展示學習成果。

【四】考點練習

考點一：參照物的選擇和運動的判斷

注意：研究對象不能做參照物；以相對地面運動的物體為參照物時，相對

地面靜止的物體就是運動的。

1、坐在直升機上的乘客，看到樓房向上運動，他所選的參照物是;

以地面為參照物，乘客O

2、甲乙兩人并肩行走，以為參照物，每人都是靜止的；以為

參照物，每人都是運動的。

3、地球同步衛(wèi)星相對是靜止的，相對是運動的。

考點二：速度的比較

4、水中游的最快的旗魚，速度可達108km/h,陸地跑得最快的獵豹，每秒

可跑40m,空中飛行最快的褐海燕，每分鐘能飛行5km。則速度由大到小排列的

是o

考點三：勻速直線運動

注意：任何時間段內的速度都相同，任何相同的時間段內的通過的速度都相

同。

5、兩個做勻速運動的物體，下列說法正確的是()

A速度大的物體通過的路程長；

B通過路程長的物體，所用的時間一定長；

C通過相同的路程，所用時間短的物體速度大；

D在相等的時間內兩個物體所通過的路程一定相等.

6、一物體在做勻速直線運動，它在前10秒內通過150米路程，它在中間半

min內通過的路程是m,它在最后5s內的速度是m/s。

7、如圖是路程一時間的圖像，其中能表示物體做勻速直線運動的圖像是

()

考點四：求比值

8、甲乙兩車做勻速直線運動，V甲：V乙=2:1。如果兩車通過相同的路程，

則所用時間之比是;如果兩車所用時間相同，則通過相同的路程之比

是。

9、甲乙兩車做勻速直線運動，通過相同的路程之比2:3,所用時間之比，1:2,

則兩車速度之比是o

考點四：計算

10、如表所示是小明乘坐的出租車車票，請回答以下問題:車號GT-A2138

日期2007-9-12

上車7：10

下車7：28

單價2.6

里程4?

出租車在行駛過程中，如圖所示的速度行駛了L8min,

求這段時間所通過的路程?

【五】課堂小結

【六】達標測試

1、詩句''滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”

其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是和

2、太陽東升西落，選擇的參照物是；當你仰望夜空看到月亮在

云彩里穿行，這是以為參照物；夜晚抬頭望星空時看到“烏云遮住了

月亮”，是以為參照物。

3、甲列車上的乘客看到鐵軌兩側的房屋向西運動，乙列車上的乘客覺得甲

車不動。則甲車上的乘客選的參照物是,以地面為參照物，乙車O

4、一物體做勻速直線運動，4s內通過20m的路程，那它前2內的速度

是o

5、小丁的家距學校600m,某天他上學時，以lm/s的速度走完前一半路程,

為了不遲到,他改為1.5m/s的速度走完后一半路程，他上學的平均速度為（）

A、1.2m/sB、1.25m/sC、2m/sD、2.5m/s

6、如圖是公路上的交通標志牌，左邊的80表示從標志牌起汽車的速度最大

為80km/h,右邊的表示從標志牌起到新浦大橋還有24km的路程，按圖中的速度

計指示的速度行駛，汽車從標志牌到新浦大橋要用多長的時間？

7、一艘潛艇靜止在水面下。當潛艇發(fā)現(xiàn)正前方5Km處有一艘航空母艦正以

30Km/h的速度向潛艇駛來時，馬上向航母發(fā)射了一枚速度為HOKm/h的魚雷,

多長時間后可能命中航母？

五、課后反思

課時16

第十二章運動和力

復習小結課時2

學校回郭鎮(zhèn)六中年級九年級學科物理

執(zhí)筆孫繼鋒審核宋建軍

一、授課時數(shù)：2課時

二、復習目標

1、路程與時間的測量工具及使用方法；誤差與錯誤的區(qū)別。

2、力的符號、單位、作用效果、三要素、力的作用規(guī)律。

3、牛頓第一定律的內容；慣性現(xiàn)象。

4、二力平衡的條件。

三、復習重難點

1、知道力的作用效果。

2、力的示意圖。

3、會應用二力平衡的條件分析實際問題。

四、導學過程

1、國際單位中，長度的基本單位是,符號是；時間的基本單

位是,符號是o

2、測量長度的工具是,測量時間的工具是；

使用刻度尺測量長度時,首先要觀察刻度尺的、

和,要讀取數(shù)值時要估讀到的下一?位。

3、______值和____值之間的總存在一定的偏差叫做誤差。誤差只可以

，不可以,減小誤差的主要辦法是o

4、力是的作用，力的作用效果表現(xiàn)在使物體發(fā)

生，改變物體的o力的、和

都能影響力的作用效果，叫做力的三要素。

5、力的示意圖作法：在上沿著力的方向畫一條線段，在線段

的畫一個箭頭表示力的方向，線段的表示力的作用點，同一圖中線段

的長短表示力的大小。有時還可以在力的示意圖旁邊標出力的大小。

6、英國物理學家總結了伽利略等人的研究成果，概括出著名的牛頓第一定

律:一切物體在沒有受到外力作用時，總保持狀態(tài)或狀態(tài)。

牛頓第一定律是在的基礎上通過得出的。

7、我們把物體保持狀態(tài)不變的性質叫做慣性，牛頓第一定

律也叫定律。物體都有慣性，其大小只跟有關。

8、二力平衡的條件是：作用在的兩個力，大小,

方向，并且作用在o

[-]合作探究

【三】課堂展示

各小組展示學習成果。

【四】感悟釋疑

考點一：力的作用效果