早教理論篇感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

早教理論篇感覺統(tǒng)合訓(xùn)練第一頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日

1，中國(guó)早教的形狀目前中國(guó)每個(gè)家庭都有強(qiáng)烈的嬰幼兒早期教育需求，但國(guó)家尚未有關(guān)于早教的系統(tǒng)課程，只是有國(guó)外引進(jìn)早期教育的方式，了解早期教育的重要性，但不知如何進(jìn)行科學(xué)的早期教育。因無正確的早期教育引導(dǎo)，所以家長(zhǎng)們往往把早期教育與智力開發(fā)劃等號(hào)，提前會(huì)認(rèn)字，提前會(huì)背詩(shī)，提前會(huì)記數(shù)，而忽略了體能的鍛煉。第二頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日

2，體能的概念體能是從事身體活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出的能力.體能主要指人體器官具備能力,在身體素質(zhì)方面包括運(yùn)動(dòng)力量,速度,敏捷性,協(xié)調(diào)性,柔韌性,耐力,還涉及跑,跳,投擲,攀爬運(yùn)動(dòng)技能.0--3歲正是人類運(yùn)動(dòng)能力產(chǎn)生,發(fā)展的最重要時(shí)期.0-1歲是嬰兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展的最重要時(shí)期;同時(shí)又是嬰兒雙手精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的重要時(shí)期.對(duì)于嬰兒體能鍛煉很重要的部分是大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作的鍛煉第三頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日

3，嬰幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵期3--4個(gè)月嬰兒翻身能力發(fā)展的關(guān)鍵期,對(duì)于嬰兒身體協(xié)調(diào)性,腰臂力量的發(fā)展,初級(jí)平衡能力的發(fā)展,雙手及雙腳力量的發(fā)展都有重要的作用7---8個(gè)月是嬰兒爬行能力的關(guān)鍵期,作用同翻身,同時(shí)有利于培養(yǎng)寶寶的探索精神10---11個(gè)月是嬰兒獨(dú)立站立能力發(fā)展的關(guān)鍵期,對(duì)于嬰兒四肢協(xié)調(diào)配合能力的發(fā)展有重要的作用11---12個(gè)月是嬰兒獨(dú)自行走的關(guān)鍵期24---25個(gè)月是幼兒雙腳跳躍能力發(fā)展的關(guān)鍵期32---33個(gè)月是幼兒?jiǎn)文_跳躍能力發(fā)展的關(guān)鍵期36---37個(gè)月是幼兒控制物體平衡能力發(fā)展的關(guān)鍵期.第四頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日4，嬰兒精細(xì)動(dòng)作

5---6個(gè)月是嬰兒雙手協(xié)作能力產(chǎn)生,發(fā)展的關(guān)鍵期,有利于培養(yǎng)雙手的不同分工合作能力7---8個(gè)與是單手抓住多物能力發(fā)展的關(guān)鍵期,對(duì)于雙手手指的握力,靈活性,手指控制物品,運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展很重要10---11個(gè)月是放物入孔能力發(fā)展的關(guān)鍵期,有利于培養(yǎng)嬰兒對(duì)實(shí)物距離,體積以及空間概念的把握12---15個(gè)月是雙手控制物品運(yùn)動(dòng)能力產(chǎn)生發(fā)展的關(guān)鍵期,對(duì)于培養(yǎng)嬰兒發(fā)現(xiàn)物品特征很重要16---17個(gè)月是壘疊平衡能力發(fā)展的關(guān)鍵期24---25個(gè)月是嬰兒用筆畫直線能力產(chǎn)生發(fā)展的關(guān)鍵期33---34個(gè)月是嬰兒構(gòu)思,建構(gòu)能力產(chǎn)生發(fā)展的關(guān)鍵期第五頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日嬰幼兒體能的訓(xùn)練感覺訓(xùn)練親子律動(dòng)第六頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日5，感覺訓(xùn)練概念--“感統(tǒng)”即感覺統(tǒng)合（Sensory

Integration

Theory），這一理論是由美國(guó)南加州大學(xué)臨床心理學(xué)專家愛爾絲博士（Ayresa.J）在1972年創(chuàng)造的。愛爾絲博士認(rèn)為“感覺統(tǒng)合”是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對(duì)身體外的知覺做出反應(yīng)。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個(gè)體與環(huán)境順利接觸；沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。

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感統(tǒng)包括前庭本體視覺觸覺聽覺第八頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日

前庭前庭平衡覺是利用內(nèi)耳的三對(duì)半規(guī)管及耳石（碳酸鈣結(jié)晶體）來探測(cè)地心引力并控制頭部在活動(dòng)中的方位，及保持身體的平衡

第九頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日

本體又叫運(yùn)動(dòng)覺（又稱深感覺）是來自于我們身體內(nèi)部的肌肉、關(guān)節(jié)的感覺，它是了解肢體的位置與運(yùn)動(dòng)的感覺

第十頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日

觸覺觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動(dòng)的感覺

第十一頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日我國(guó)的有關(guān)研究表明在兒童中存在不同程度的感覺統(tǒng)合失常者占10-30%

第十二頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日一般兒童發(fā)展中容易產(chǎn)生的問題

好動(dòng)不安，注意力不集中毫無原因懼怕某些學(xué)科，心理障礙多看似聰明，卻膽小不敢自言自語(yǔ)，無法和人溝通容易跌倒或撞墻咬手指或無法戒除奶嘴笨手笨腳，容易受挫、缺乏自信寫字無法在框內(nèi)，筆畫經(jīng)常顛倒固執(zhí)，脾氣暴躁發(fā)音不佳，語(yǔ)言發(fā)展緩慢粘人、愛哭、性情孤僻慢坐立不安，姿態(tài)不良，無法安靜挑食、偏食、餐飲習(xí)慣不佳靜喜歡爬高，卻不敢走平衡木怕別人碰觸身體，容易吵架愛旋轉(zhuǎn)游戲，過久而不會(huì)暈眩眼睛容易酸，討厭閱讀第十三頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日愛爾絲認(rèn)為最主要原因有

胎位不正所產(chǎn)生固有平衡失常；活動(dòng)空間太小，爬行不足所產(chǎn)生前庭平衡失常；父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺刺激不足；早產(chǎn)或剖腹生產(chǎn)，造成觸覺學(xué)習(xí)不足；祖父母采用傳統(tǒng)方式，要求太多或太放縱；潔癖癥母親或保姆造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動(dòng)不足；要求太多，管教太嚴(yán)，產(chǎn)生拔苗助長(zhǎng)的挫折；保護(hù)過度或驕縱溺愛，造成身體操作能力欠缺；過早用學(xué)步車，造成前庭平衡及頭部支撐力不足；延誤矯正，造成幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化；第十四頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日感覺統(tǒng)合重要性的表現(xiàn)(一)前庭感覺是人類學(xué)習(xí)的樞紐(二)觸覺是大腦對(duì)外界反應(yīng)的基礎(chǔ)(三)本體感就是學(xué)習(xí)能力第十五頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日

如何訓(xùn)練一、動(dòng)作方面二、視覺方面三、聽覺方面

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一、動(dòng)作方面1.攀網(wǎng)2.平衡木：（挪步——正步）3.慢蹲慢站（越慢越好）4.手撐地走（推小車）5仰臥起坐6.過跳繩7.拍球（每天持久拍）第十七頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日

二、視覺方面1.涂鴉2.點(diǎn)間連線3.著色4.建立描邊的能力---剪直線剪斜線

剪曲折線

剪基本圖形第十八頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日

三、聽覺方面1.數(shù)字串2.兒歌3.詩(shī)詞背誦第十九頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日

親子律動(dòng)親子之間的互動(dòng)不但可促進(jìn)情感交流，還能讓照顧者與孩子之間的關(guān)系更密切。孩子們最愛玩游戲，用游戲的方式增進(jìn)親子間的互動(dòng)，同時(shí)提升寶寶體能！第二十頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日

親子律動(dòng)的好處

0~3歲寶寶的發(fā)展獨(dú)立性正開始起步，透過親子互動(dòng)的方式不僅可促進(jìn)親子間的情感，并能培養(yǎng)照顧者教養(yǎng)的信心，使他們更了解孩子的表現(xiàn)及發(fā)展，包括肢體動(dòng)作與情緒認(rèn)知都能掌握得宜。第二十一頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日

（一）動(dòng)作技能與體能的發(fā)展

動(dòng)作技能與體能的發(fā)展可以提升孩子日后課業(yè)學(xué)習(xí)的效率，并且維持孩子身心靈的健康狀態(tài)，透過親子律動(dòng)還能強(qiáng)化孩子動(dòng)作技能及感覺統(tǒng)合的發(fā)展，促進(jìn)肌肉、骨骼及神經(jīng)系統(tǒng)的整合，幫助孩子多認(rèn)識(shí)自己的身體與律動(dòng)，并培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力與平衡能力等動(dòng)作技能，提升體能五大要素（心肺耐力、肌力、耐力、體脂比、柔軟度）的發(fā)展第二十二頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日

（二）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)

充滿自信的孩子才有積極樂觀的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)則是一切學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，親子體操的互動(dòng)，父母可以給予并加強(qiáng)孩子在情緒與社會(huì)發(fā)展上的正確觀念，降低孩子對(duì)失敗的挫折感與學(xué)習(xí)的恐懼感，進(jìn)而為孩子帶來愉快豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)自信心。第二十三頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日

（三）親子關(guān)系的提升

良好的親子關(guān)系可以建立孩子健康的自我形象，提升孩子的自我價(jià)值與安全感，幫助孩子在日后的課業(yè)、事業(yè)上充分發(fā)揮實(shí)力與潛能。父母對(duì)孩子的愛是必須藉由表達(dá)來讓孩子感受到的，父母應(yīng)該放下繁忙的工作，也不要只是花時(shí)間帶孩子上才藝班，而是花時(shí)間陪孩子進(jìn)行親子律動(dòng)活動(dòng)，因?yàn)橥高^肢體接觸與互動(dòng)是發(fā)展良好親子關(guān)系最直接，也是最有效的方式。第二十四頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日0～1歲活動(dòng)重點(diǎn)

1.可讓寶寶從什么都不會(huì)，到學(xué)會(huì)能自我控制各種精細(xì)動(dòng)作，同時(shí)對(duì)身體概念有所認(rèn)知，增加自覺性，以促進(jìn)本體覺發(fā)展。

2.促進(jìn)寶寶上肢近端關(guān)節(jié)穩(wěn)定性的發(fā)展：此為精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的根基。

3.促進(jìn)寶寶下肢負(fù)重移行能力的發(fā)展：此為探索環(huán)境能力的開端。

4.促進(jìn)近端關(guān)節(jié)與脊椎的骨骼與肌力發(fā)展第二十五頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日1～2歲活動(dòng)重點(diǎn)

1.此時(shí)寶寶開始慢慢建立獨(dú)立感，容易說「不要」，這是因?yàn)樽灾饕庾R(shí)發(fā)展形成