幼兒舞蹈教學(xué)實(shí)施活動(dòng)方案五篇

—幼兒舞蹈教學(xué)實(shí)施活動(dòng)方案五篇依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及同學(xué)的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和布置的一種適用性教學(xué)文書(shū)。以下是為大家細(xì)心整理的幼兒舞蹈教學(xué)實(shí)施方案五篇，供大家參考!幼兒舞蹈教學(xué)實(shí)施方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)跳《火車(chē)舞》能較合拍的伴著音樂(lè)做小跑步和找“車(chē)廂”的動(dòng)作，2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請(qǐng)”和“感謝”動(dòng)作3、體驗(yàn)“火車(chē)頭”與“車(chē)廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及好友越來(lái)越多的歡樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：火車(chē)圖片活動(dòng)過(guò)程：一、熟識(shí)《火車(chē)舞》樂(lè)曲旋律1、全體幼兒在樂(lè)曲伴奏下，小跑步進(jìn)教室2、合著音樂(lè)一拍一下的拍手。3、幼兒創(chuàng)編其他身體動(dòng)作，合著音樂(lè)可以做做拍腿，拍肩等。二、出示火車(chē)圖，熟悉火車(chē)頭和車(chē)廂，用動(dòng)作表示火車(chē)行進(jìn)小好友，火車(chē)是怎樣開(kāi)的？請(qǐng)一些幼兒模擬。三、學(xué)習(xí)舞蹈中的根本動(dòng)作。1、學(xué)習(xí)火車(chē)行進(jìn)的動(dòng)作小好友，老師也想到了一個(gè)火車(chē)行進(jìn)的動(dòng)作，你們看老師是怎么做的？2、幼兒隨音樂(lè)做行進(jìn)動(dòng)作3、今日火車(chē)頭想邀請(qǐng)車(chē)廂跳舞，想想看火車(chē)頭會(huì)怎樣邀請(qǐng)車(chē)廂呢？（幼兒商量）4、訓(xùn)練幼兒想出的邀請(qǐng)動(dòng)作，老師哼邀請(qǐng)的音樂(lè)旋律。5、車(chē)廂怎樣表示對(duì)火車(chē)頭的感謝呢？請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示。老師哼感謝處的樂(lè)曲旋律。6、完好的隨樂(lè)訓(xùn)練舞蹈中的根本動(dòng)作，提示幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做邀請(qǐng)和感謝的動(dòng)作四、學(xué)跳集體舞1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車(chē)頭，用小跑步去找車(chē)廂，示范做動(dòng)作。2、幼兒學(xué)做火車(chē)頭，去找車(chē)廂，火車(chē)越來(lái)越長(zhǎng)，讓幼兒體驗(yàn)好友越來(lái)越多的歡樂(lè)，活動(dòng)中表?yè)P(yáng)能聽(tīng)音樂(lè)精確做動(dòng)作的幼兒，使其他幼兒也學(xué)會(huì)合拍做動(dòng)作，在聯(lián)結(jié)的時(shí)分提示后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。五、復(fù)習(xí)《表情歌》火車(chē)到站了，大家歡樂(lè)的唱起了歌，幼兒傾聽(tīng)歌曲前奏，齊唱一遍。幼兒舞蹈教學(xué)實(shí)施方案2活動(dòng)目標(biāo)一、在快樂(lè)地歌舞游戲中培育幼兒遵守游戲規(guī)章的自律力量。二、培育幼兒對(duì)節(jié)奏的熟悉。三、在游戲過(guò)程中對(duì)幼兒進(jìn)行互助友愛(ài)的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。v活動(dòng)準(zhǔn)備為曲調(diào)選節(jié)奏的四列火車(chē)及節(jié)奏型卡片。v活動(dòng)過(guò)程一、游戲《趕花會(huì)》，引導(dǎo)幼兒在句末大膽創(chuàng)編造型。老師以游戲的口吻引入，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編B段中花葉花莖的各種造型，活動(dòng)中留意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不互相碰撞。二、多聲部朗誦《小鴨小ji做游戲》，培育幼兒互相間的協(xié)調(diào)性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小ji，扮小鴨和小ji的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語(yǔ)句，另一組念象聲詞。小鴨小ji快過(guò)來(lái)站隊(duì)，我們又準(zhǔn)備做游戲了。（站成四隊(duì)），今日，小鴨小ji競(jìng)賽朗誦，我們看一看哪隊(duì)朗誦得又協(xié)調(diào)又合拍。三、復(fù)習(xí)歌曲（拉拉勾）1、情節(jié)引入“有只小鴨子不快樂(lè)了，我們?nèi)蛶退伞！痹趺磶兔λ兀坑變荷塘?。?duì)幼兒進(jìn)行互助友愛(ài)的教育。2、復(fù)習(xí)歌曲《拉拉勾》。引導(dǎo)幼兒有表情地表演唱。四、學(xué)舞蹈游戲《我的好友在哪里》1、復(fù)習(xí)歌曲《我的好友在哪里》①老師問(wèn)1、2、3、4、5、6、7，我的好友在哪里？啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的好友就是你。②幼兒齊唱后，復(fù)習(xí)這道歌有幾個(gè)樂(lè)句？（4個(gè)）。2、為曲調(diào)選節(jié)奏，并訓(xùn)練拍打節(jié)奏。①出示四列代表四個(gè)樂(lè)句的小火車(chē)，引起幼兒愛(ài)好。②出示節(jié)奏型卡片，幼兒拍打節(jié)奏。③引導(dǎo)幼兒為歌曲選相應(yīng)的節(jié)奏型貼在車(chē)廂上。（合作性、互助性的培育）。④讀節(jié)奏。3、看著節(jié)奏譜學(xué)習(xí)根本動(dòng)作。4、學(xué)習(xí)舞蹈游戲。①老師唱曲示范一次。②交待舞蹈游戲的規(guī)章。③組織幼兒舞蹈游戲。游戲過(guò)程中結(jié)合幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行互助友愛(ài)的教育，五、小鴨小ji律動(dòng)退場(chǎng)。六游戲結(jié)束這篇幼兒園舞蹈教案《我的好友在哪里》就是從孩子的愛(ài)好動(dòng)身，活動(dòng)帶有很大的樂(lè)趣，一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的商量這是我的動(dòng)作這是誰(shuí)誰(shuí)的動(dòng)作，而且他們會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)遺忘這個(gè)舞蹈。從孩子的愛(ài)好動(dòng)身還能夠?yàn)樗院蟮膶W(xué)習(xí)奠定根底。幼兒舞蹈教學(xué)實(shí)施方案3【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試用夸張的舞蹈動(dòng)作大膽表現(xiàn)木偶人的動(dòng)作特點(diǎn)。2、感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，能依據(jù)音樂(lè)信號(hào)按時(shí)交換舞伴。3、在合作表演的過(guò)程中，感受與伙伴合作、溝通的歡樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、《鐘表店》音樂(lè)節(jié)選2、紅、藍(lán)帽子每種12頂。3、玩過(guò)木偶人游戲，感知木偶的動(dòng)作特點(diǎn)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、幼兒律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)二、游戲“我們都是木頭人”引出課題。1、我們都是木頭人，不許講話(huà)不許動(dòng)。小好友，這是什么游戲？2、木頭人是怎么走路的呢？三、分段創(chuàng)編舞蹈“木偶人的舞會(huì)”。（一）幼兒完好賞識(shí)音樂(lè)一遍，感受ABA的旋律結(jié)構(gòu)。（二）音樂(lè)盒打開(kāi)，木偶人顯現(xiàn)幼兒跟著音樂(lè)大膽創(chuàng)編A段舞蹈動(dòng)作，要求表現(xiàn)木偶人機(jī)械、僵硬的動(dòng)作特征。（三）兩兩結(jié)伴，舞會(huì)開(kāi)頭（創(chuàng)編B段舞蹈）1.按帽子顏色結(jié)伴，創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)伙伴間的友好。2.學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)交換舞伴。學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)圈180度并向后轉(zhuǎn)，交換舞伴。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每次轉(zhuǎn)圈后都會(huì)有新的舞伴。（四）舞會(huì)結(jié)束，木偶人回家（音樂(lè)回到A段）創(chuàng)編音樂(lè)結(jié)尾處的造型動(dòng)作。四、幼兒完好舞蹈2遍。（一）大膽表現(xiàn)木偶人的動(dòng)作特征，并在每次聽(tīng)到鈴聲后能按時(shí)、精確地交換舞伴。（二）體驗(yàn)伙伴合作、溝通的歡樂(lè)。幼兒舞蹈教學(xué)實(shí)施方案4一、培訓(xùn)目的：為了提高青年老師的文化藝術(shù)素養(yǎng)，豐富青年老師業(yè)余生活，確保幼兒園的保教質(zhì)量，我園組織青年老師進(jìn)行每周舞蹈專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。其目的提高幼兒園老師的自身素養(yǎng)，更好的效勞與教育教學(xué)，促進(jìn)老師工作、學(xué)習(xí)又好又快的進(jìn)展。二、培訓(xùn)對(duì)象新入職3年以?xún)?nèi)的青年老師三、培訓(xùn)內(nèi)容1、形體訓(xùn)練2、踢踏舞3、舞四、培訓(xùn)形式和時(shí)間實(shí)行集中培訓(xùn)和自訓(xùn)自練相結(jié)合的形式每周的周二、周三中午12：50——2：50進(jìn)行培訓(xùn)五、培訓(xùn)布置1、--年9月上旬，制定培訓(xùn)方案，詳細(xì)部署2、--年9月下旬年1月，培訓(xùn)工作全面綻開(kāi)9月——10月形體訓(xùn)練、踢踏舞的根本步伐訓(xùn)練10月——11月踢踏舞成品舞11月——11月中旬舞根本搭配11月下旬——1月結(jié)合元旦節(jié)目綜合訓(xùn)練六、說(shuō)明1、參與培訓(xùn)的；老師請(qǐng)自備舞蹈鞋、舞蹈褲2、地點(diǎn)：四樓多功能廳幼兒舞蹈教學(xué)實(shí)施方案5一、教學(xué)目標(biāo)1、培育幼兒喜愛(ài)跳舞和做音樂(lè)游戲。2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培育節(jié)奏感。3、熟悉自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立根本姿態(tài)。4、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)潔的根本舞步，能在眾人面前自由地、快樂(lè)地表演。二、周次和目標(biāo)：第一周：1、訓(xùn)練隊(duì)形，站立、壓腳背跪坐的姿態(tài)。2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。3、熟悉自己身體的各個(gè)部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。熟悉身體動(dòng)作分解：1-8：用手邊指各部位邊大聲說(shuō)，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子2-8：反復(fù)一次。3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手（左右各一次）4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳5-8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。6-8：前伸手，低頭-后伸手，仰頭7-8：左前方-右前方（雙手平伸）8-8：反復(fù)一次第二周：1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（站立、壓腳背跪坐、熟悉身體動(dòng)作）2、學(xué)習(xí)盤(pán)腿坐，要求幼兒雙腿盤(pán)坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動(dòng)作搭配分解：手放在腰后，站立。1-8：雙手前伸五指伸開(kāi)，手（打開(kāi)-合攏）2-8：手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng)，五指張開(kāi)。手由前伸-雙山膀（手轉(zhuǎn)動(dòng)）3-8：左手握拳-打開(kāi)，反復(fù)一次4-8：手畫(huà)圈-手放背后-雙手向前伸出（最終一拍）重復(fù)一次第三周：1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（盤(pán)腿坐、手部動(dòng)作）2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿蜷縮并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。3、學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭1-8：雙手五指張開(kāi)蜷縮，兩臂上舉，膝彈動(dòng)兩臂屈伸在兩旁（左右一次）2-8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉3-8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時(shí)小碎步4-8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開(kāi)間奏：跟隨音樂(lè)點(diǎn)頭第周?chē)?、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（伸腿坐、小舞蹈）2、學(xué)習(xí)踵趾步，小八字步準(zhǔn)備。1-8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面對(duì)2點(diǎn)上方2-8：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面對(duì)外，身體略前傾面對(duì)8點(diǎn)上方，反復(fù)一次。第五周：1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（踵趾步、小八字步）2、學(xué)習(xí)勾繃腳。腰部動(dòng)作搭配分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺2-8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)3-8：重復(fù)第一個(gè)八拍4-8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐5-8：左手放在肩旁左右搖擺，右手蜷縮放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面對(duì)2點(diǎn)6-8：雙手交叉畫(huà)圈，壓腳背跪坐7-8：雙手放在身體兩旁，身體左右搖擺，身風(fēng)光向1點(diǎn)8-8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺(jué)狀第六周：1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（勾繃腳、腰部動(dòng)作）2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，激勵(lì)幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，賜予幼兒的激勵(lì)，培育幼兒的自信念。第七周：1、復(fù)習(xí)所學(xué)的根本內(nèi)容。（壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）2、學(xué)習(xí)小舞蹈《小青蛙》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭，動(dòng)跨1-8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜，面對(duì)2點(diǎn)上方。2-8：反面反復(fù)一次3-8：雙手五指張開(kāi)曲肘，雙腳做蹦跳步左-右4-8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭后四個(gè)八拍反復(fù)一次第八周：1、復(fù)習(xí)所學(xué)的根本內(nèi)容。2、復(fù)習(xí)小舞蹈《小青蛙》。3、學(xué)習(xí)小碎步：正步準(zhǔn)備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無(wú)節(jié)奏地雙腳掌交替快速、勻稱(chēng)地小步行進(jìn)或原地走動(dòng)。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)肯定要放松。第九周：1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（小碎步）2、學(xué)習(xí)頭部動(dòng)作搭配：前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身風(fēng)光前1點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑1-8：雙手叉腰，低頭-向前-仰頭-向前2-8：雙手叉腰，左旁-向前-右旁-向前3-8：反復(fù)第一個(gè)八拍；4-8：反復(fù)第二個(gè)八拍5-8：雙手叉腰，左側(cè)-