四川省眉山市黑龍中學2021-2022學年高一語文下學期期末試卷含解析

四川省眉山市黑龍中學2021-2022學年高一語文下學期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀（每小題3分，共9分）

閱讀下面一段文字，完成1—3題霧霾之下豈有完卵“大霧彌漫在這里的每一條街道，空氣污染指數(shù)竟然不斷爆表，除了仙境般的樓閣把你我圍繞，我依稀看到了滿街滿眼的口罩。誰在霧里尋找誰在霧里迷離？誰在霧里活著又在霧里死去？誰在霧里奔波誰在霧里哭泣？誰在霧里掙扎誰在霧里窒息？”1月14日，北京的那場大霧，催生了無數(shù)抱怨的口水，催生了許多搞笑的段子，還催生了這首大霧版《北京北京》。空氣污染的嚴重性，現(xiàn)實的緊迫性，終于在這場遮天蔽日的大霧之后，讓所有人為之驚醒。也就在這一天之后，很多人才知道北京原來并不是中國空氣污染最嚴重的城市，石家莊、太原、鄭州等城市猶有過之，只不過他們早已“習慣”，不像北京人這么“大驚小怪”。據(jù)亞洲開發(fā)銀行和清華大學發(fā)布的《中國環(huán)境分析》報告，全球十大污染城市中國占了七個，全國500個城市中，空氣質(zhì)量達到世衛(wèi)組織推薦標準的不到1%——不僅是“北京北京”，更是“中國中國”。

正如歌曲所唱：“人們在大霧中互相質(zhì)問和思考，探討如何解決環(huán)境污染的問題?！钡?，能怎么樣呢？知道了一些原因，明白了一些道理，但并沒有找到希望，普遍的情緒是無奈：人們只能就這樣等待下一次霧霾天氣的到來。來得很快，就在北京，享受了短短三天藍天，1月18日晚，北京氣象局再次發(fā)布霧霾黃色預警，空氣質(zhì)量六級污染。

治理空氣污染為什么那么難？如果要用一句話來說明，那就是因為這意味著整個生產(chǎn)方式和生活方式的轉(zhuǎn)變。

要發(fā)展還是要環(huán)保？幾十年來，中國經(jīng)濟一路高歌猛進，相伴隨的則是環(huán)境破壞觸目驚心。再拿這次北京市空氣重污染日應(yīng)急方案來說，就包括工地、工廠的減產(chǎn)甚至停產(chǎn)。官方一直宣傳要“經(jīng)濟與環(huán)境一把抓”，而事實證明，“又要馬兒不吃草，又要馬兒跑得好”往往是不可能的。那么，我們有沒有可能痛下決心，即便減緩經(jīng)濟發(fā)展的速度，也要保護環(huán)境？在經(jīng)濟放緩帶來的弊端與環(huán)境惡化帶來的弊端之間，想好到底承受哪一個了嗎？

空氣污染還與我們的生活方式息息相關(guān)。根據(jù)北京市環(huán)保局的數(shù)據(jù)，北京PM2.5的污染源中，機動車直接和間接的排放占22%，煤炭污染占16.7%。前者指向人們的出行，后者指向冬季的取暖。如果說取暖問題上選擇的余地不大，那么有車一族，能不能盡量多乘公交少開車？想買車的人，能不能盡量選擇小排量車？事實上，只要條件允許，恐怕很多人的選擇都是與環(huán)保背道而馳。邊開車邊埋怨空氣污染，是一件很諷刺的事情。批評政府很容易，要反求諸己則很難。

仔細想一想，這兩個問題都不易解決，唯一的希望只能寄托于人的遠見：鼠目寸光，而人類則懂得懸崖勒馬。從積極的一面看，這次前所未有的霧霾天氣，可以教會我們很多東西。其中最重要的一個啟示，便是沒有人能獨善其身。空氣面前，人人平等——就算用上空氣凈化器，戴上口罩，但總不能一天到晚“躲進小樓成一統(tǒng)”，而且，單就這種不便已經(jīng)讓人幸福感下降不少?？諝饷媲埃埠茈y打造出一個“特區(qū)”。還是以北京為例，雖然把重污染企業(yè)搬遷到外?。ū热缡卒摪岬胶颖保?，花費巨資以天然氣替代燃煤，率先使用低硫車用燃油——這是其他地方難以復制的措施——但是空氣是流動的，外地的污染仍然會影響北京的空氣質(zhì)量（北京的PM2.5有四分之一來自周邊地區(qū)）?！班彵苤髁x”不可能是治污的解決之道，潑出去的臟水，終將回到自己身上。

這就需要我們超越自身的局限。與我們面臨的許多問題相比，環(huán)保問題具有特殊性，它強調(diào)的是人類作為共同體的一面。在這個個人主義的時代，這場大霧逼迫我們放大視野去思考我們的處境：必須超越時間的限制，為子孫后代考慮，而不是“我死后管他洪水滔天”；還必須超越地域的限制，包括民族國家的限制，心懷整個地球。這不是迂闊的說教，而是事關(guān)包括我們在內(nèi)的整個人類的未來：如果我們能保有遠見就還有希望，如果做不到，便只能通往自我毀滅。

如何才能有遠見？除了環(huán)保意識的提升，對官員來說，還來自政治倫理；對大眾來說，還來自家國認同。如何才能具備政治倫理和家國認同？我們可以繼續(xù)往下想……而歌聲在風中飄揚：“誰在瘋狂開采，哪管遺留問題；誰在標榜幸福，偏又疏于治理；誰在霧里唱歌，提醒人們警惕。”

(選自2013第03期《Vista看天下》社評)1.對造成北京嚴重空氣污染的根本原因的解釋最準確的一項是（

）A．有條件買車的，一般選擇大排量車，勢必增加污染源。B．有車一族習慣于私車出行，不愿意擠公交車，尾氣排放有增無減。C．整個生產(chǎn)方式和生活方式未發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變。D．官方一直宣傳要經(jīng)濟與環(huán)境一把抓，結(jié)果沒能兩全。2.對文章內(nèi)容的理解正確的一項是（

）A．據(jù)亞洲開發(fā)銀行和清華大學發(fā)布的《中國環(huán)境分析》報告，全球十大污染城市中國占了七個，其中石家莊、太原、鄭州等城市空氣污染嚴重程度超過北京。B．北京PM2.5的污染源中，機動車直接和間接的排放占22%，煤炭污染占16.7%，這一數(shù)據(jù)表明北京居民生活污染大于工業(yè)污染。C．北京經(jīng)濟建設(shè)一路高歌猛進，而空氣質(zhì)量觸目驚心，要痛下決心減緩經(jīng)濟發(fā)展的速度，以保護環(huán)境。D．事實上，一些人批評政府容易，反求諸己則很難：只要條件允許，恐怕他們的選擇都是與環(huán)保背道而馳，邊開車邊埋怨空氣污染。3．對“治理空氣污染，建設(shè)美麗北京”的有效措施的推斷有誤的一項是（

）A．將首鋼等重污染企業(yè)搬離北京，以天然氣替代燃煤，使用低硫車用燃油。B．在強化火電、鋼鐵、水泥等行業(yè)二氧化硫、氮氧化物總量控制基礎(chǔ)上，突出抓好工業(yè)煙粉塵、施工揚塵、揮發(fā)性有機物和機動車尾氣污染治理工作。C.治理PM2.5超標，盡快在工業(yè)結(jié)構(gòu)、能源結(jié)構(gòu)、城市規(guī)劃等方面采取措施，頂層設(shè)計治本之策。D.提升環(huán)保意識，努力增強政府的政治倫理水平和大眾的家國認同感，超越自身局限和時空局限，心懷整個人類和地球，放眼未來，為子孫后代考慮。參考答案：略2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）回望錢學森卞毓方

一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時，朋友在欣賞一卷《錢學森手稿》。這一套手稿，分兩卷，五百多頁，是從錢學森早期的手稿遴選出來的。我拿過來翻了翻，與其說是手稿，不如說是藝術(shù)品。無論中文、英文，大字、小字，計算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個小小的等號，也長短有度，中規(guī)中矩。錢學森的手稿令我想到王羲之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》，進而想到他的唯美人格。如是我聞：在美國期間，錢學森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就累積了厚厚一大摞，在工作進展到五百多頁時，他自我感覺是：“不滿意！”直到八百多頁時，才長舒一口氣。他把手稿裝進牛皮紙信封，在外面標明“最后定稿”，繼而覺得不妥，又在旁邊添上一句：“在科學上沒有最后！”

對我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實話?；仡檶W生時代，錢學森明白無誤地告訴人們：“我在北京師大附中讀書時算是好學生，但每次考試也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國的博士口試成績也不是第一等，而是第二等?！卑耸喾郑谌?。第二等，這哪里像公眾心目中的天才？然而，事實就是事實，錢學森，沒有避諱，倒是輪到世人驚訝，因為他們已習慣了把大師的從前和卓越、優(yōu)異劃等號。

錢學森的天才是不容置疑的。麻省理工的學子曾對他佩服不已。有一回，錢學森正在黑板上解一道十分冗長的算式，有個學生問了另一個與此題目無關(guān)、但也十分困難的問題，錢學森起初不予理會，繼續(xù)在四個十英尺長、四英尺寬的黑板上，寫滿了算式?！肮馐悄茉谀X袋中裝進那么多東西，就已經(jīng)夠驚人了，”一位叫做哈維格的學生回憶，“但是更令我們驚嘆的是，他轉(zhuǎn)過身來，把另一個復雜問題的答案同時也解答出來！他怎么能夠一邊在黑板上計算一個冗長算式，而同時又解決另一同樣繁復的問題，真是令我大惑不解！”

天才絕對來自于勤奮。錢學森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶：“一個假日一大早，我在學校趕功課，以為全幢建筑物里只有我一個人，所以把留聲機開的特別響。樂曲進入高潮時，有人猛力敲我的墻壁。原來我打擾到錢學森了。后來他送我最新論文，算是對曾經(jīng)向我大吼大叫聊表歉意?！?/p>

關(guān)于歸國后的錢學森，這里補充一個細節(jié)。你注意過錢學森的履歷表嗎？他先擔任國防部五院院長，然后改任副院長。這事不合常規(guī)，怎么官越做越小，難道犯了什么錯誤？不是的。原來，錢學森出任院長時，只有45歲，年富力強，正是干事業(yè)的好時光。但是院長這職務(wù)是一把手。錢學森不想把精力耗費在瑣事上，就主動打報告，辭去院長職務(wù)，降為副院長。這種胸懷與情操，很少有人能與之匹敵。

錢學森有著十分粗獷而任性的另一面。他當年的學生們回憶，他上課總要遲到幾分鐘，正當大家猜測他今天是否會缺席時，他快速沖進教室，二話不說，抓起粉筆就在黑板上寫開了，直到用細小而工整的字跡填滿所有的黑板為止。又有一次，一個學生舉手說：“第二面黑板上的第三個方程式，我看不懂。”錢學森不予理睬。另一個學生忍不住問：“怎么，你不回答他的問題嗎？”錢學森硬邦邦地說：“他只是在敘述一個事實，不是提出問題?！庇钟幸淮?，一個學生問錢學森：“你剛才提供的方法是否萬無一失？”錢學森冷冷地瞪了他一眼，說：“只有笨蛋才需要萬無一失的方法。”期末考試，錢學森出的題目極難，全班差不多都吃了零蛋。學生有意見，找上級的教授告狀。錢學森對此回答:“我又不是教幼兒園！這是研究所！”

還有更加不近人情的描述：錢學森在校園中是個神秘人物。除了上課，教師和學生都只偶爾在古根海姆大樓跟他擦肩而過。他總是把自己關(guān)在研究室里，學生跑去請教問題，他隨便一句“看來沒問題嘛”，就把他們打發(fā)走。有時他完全封閉自己，不論誰去敲門，哪怕是事先約好的，他也會大吼一聲：“滾開！”

以上細節(jié)，恐怕都是真實的。大師就是大師，無一例外充滿個性色彩，這樣的大師也令人喜愛。（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（）（）A.“我”之所以看到錢學森的手稿就想到王羲之的《蘭亭集序》，張擇端的《清明上河圖》，是因為它們都是非常珍貴的藝術(shù)品。B.錢學森回國后曾擔任國防部五院院長，但后來又主動請求辭去院長職務(wù)，擔任副院長，其目的是有更多的時間從事科研工作。C.“他快速沖進教室，二話不說，抓起粉筆就在黑板上寫開了”是細節(jié)描寫，體現(xiàn)了錢學森教學時珍惜時間的精神。D.“大師就是大師，無一例外充滿個性色彩，這樣的大師也令人喜愛”表達了作者對一代大師錢學森完美無瑕的個性的贊美。E．錢學森是我國航天事業(yè)的先驅(qū)，但本文卻沒有選取這方面的素材，而是獨具匠心，另選素材，塑造了充滿個性色彩的錢學森。（2）“朋友在欣賞一卷《錢學森手稿》”一句中,作者用“欣賞”一詞有何含義？（6分）（3）這篇傳記從哪些方面介紹了錢學森？請分條概括。（6分）（4）文中的第②段中“對我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實話”，這一段文字語意豐富。談?wù)勀愕睦斫?，并?lián)系實際就一點談?wù)劷o你的啟示。（8分）參考答案：（1）B.2分E.3分D.1分(A.“是因為它們都是非常珍貴的藝術(shù)品”錯，原文是因為它們一樣能給人帶來美感。C.體現(xiàn)了錢學森粗獷而而任性的一面。D.“完美無瑕”錯，作者也寫了錢學森不近人情等方面的特點。)（2）①人們已經(jīng)把《錢學森手稿》當作藝術(shù)品了，令我想到王羲之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》，進而想到他的唯美人格。②使用“欣賞”這個詞語表達人們對錢學森一絲不茍的治學精神的贊嘆。（每點3分）3）①嚴謹認真，永不滿足的治學精神②實事求是的態(tài)度；

③不容置疑的才能；④勤奮的特點；⑤淡泊名利的胸懷與情操；⑥粗狂而任性的個性。（每點1.5分，答出4點給6分）（4）①學生時代的學習成績并不能說明一個人將來能否成才；②偉人也是人，不必為尊者諱，更不必把偉人神化；

③誠實是一個人最可貴的品質(zhì)。（每點2分）聯(lián)系實際舉例。（2分）3.閱讀下面的文字，完成12-14題中國人為何一面仇富一面拜金？①現(xiàn)在的中國社會，有太多的事，讓人看不懂，比如：心里罵著有錢人，還一心想成為有錢人，一邊仇富，一邊拜金。②2012年7月11日，英國《經(jīng)濟學人》發(fā)布了全球“仇富榜”，展示了受調(diào)查的23個國家國民的仇富情況。在這張榜單上，中國位列倒數(shù)第四，讓很多中國人感覺很意外，在普通百姓看來，中國應(yīng)位列正數(shù)第四還差不多，中國人怎么能不仇富呢？用專家的話說，這個榜沒有反映真實的經(jīng)濟心態(tài)。在筆者看來，這個榜根本不適合中國國情，最真實的莫過于我們身邊，不必看世界。富二代用零花錢買跑車，拾荒者用零花錢活命，城市里的孩子手拿iPad玩著游戲，山區(qū)的孩子有的連吃個蘋果都不容易，這種反差之下，誰能不仇富呢？③一份調(diào)查顯示，有96%的中國民眾說他們憎恨富人。④金錢掩蓋了出生、性別、學歷等一切看似公平的東西。人與人本應(yīng)是平等的，而用金錢做尺來衡量，人與人又是那么的不平等。所有那些對私人會所、奢侈品、保時捷911、瑪莎拉蒂可望而不可及的人，忍受著貧窮帶來的卑微，沒有任何的安全感，凡此種種不是都可以成為他們仇富的理由嗎？⑤盲目地仇富并不足取，一夜暴富也不是什么罪過，畢竟貧窮不是美德，而當金錢扮演著一個能讓一切變?yōu)榭赡艿慕巧?，名譽、地位、學歷等都可以變得不重要時，一切都變了。人們的味覺對富有變得越來越敏感，珠光寶氣、一身名牌地走在街上，不自覺地會吸引很多人的目光，哪管他是文盲、甚至有些白癡。富有顯示于外，內(nèi)在的東西人們卻不在意，這就是我們的生活現(xiàn)狀。⑥我們很容易把這種仇富現(xiàn)象斥之為酸葡萄心理，告誡中國民眾該多花時間掙錢而不是仇富。窮慣了的中國人，追求財富也是正當?shù)男枨螅鹨暩蝗说纳鐣且粋€沒有前途的社會?？墒牵瑸槭裁闯鸶?？這是我們更需要思考的問題。富人利用國家發(fā)展過程中法律制度不規(guī)范的空隙，不平等地享受及獲取了大量資源并迅速致富。這些先富起來的人，只顧自己做大、做強，導致貧富差距越來越大，這是中國人仇富的主要因素。其他的社會因素還有諸如社會資源在分配過程中嚴重不公平以及對低收入者關(guān)注不夠，造成眾多低收入者的不滿，等等。⑦罵著有錢人，更多的中國人同時貪婪地做著發(fā)財夢，買張彩票，然后一夜暴富是很多人最最簡單的理想。一般人都認為美國人很貪婪，但國際知名民意調(diào)查機構(gòu)Ipsos近日發(fā)布的一份全球性調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，這樣的看法是完全錯誤的。事實是：東方人比西方人更看重金錢，轉(zhuǎn)型國家的民眾比發(fā)達國家的人更愛錢，而集中了這兩個因素的中國人，才是這個世界上名副其實的拜金主義者。說到拜金，我們不難想到“寧愿坐在寶馬車里邊哭，也不坐在自行車上笑”等等那些游走法律邊緣，挑戰(zhàn)道德底線的荒唐囂張之舉。⑧我們能容忍在經(jīng)濟發(fā)展過程中的一些畸形現(xiàn)象，但不能長期容忍刻意追求拜金主義；如果是這樣，那么再多的錢也買不回那種淳樸的充滿人情味的和諧社會氛圍。⑨仇富和拜金都是一種變態(tài)心理，在這樣的扭曲心態(tài)下人民還有幸福可言嗎？只有端正自己的心態(tài)，試著用另一只眼看世界，也許才有意想不到的收獲。珍惜現(xiàn)在擁有的比金錢還要重要的東西，用寬容的心去包容這個世界，快樂就會追隨左右，少些品頭論足，多些腳踏實地地去工作。（財經(jīng)網(wǎng)）12．下列說法，不符合文意的兩項是（

）（

）A．心里罵著有錢人，卻一心想成為有錢人，這在中國社會是一種比較普遍的現(xiàn)象。B．英國《經(jīng)濟學人》關(guān)于各國國民仇富情況的調(diào)查結(jié)果顯示，中國仇富情況位列全球倒數(shù)第四。C．因為當代中國人們對富有變得越來越敏感，所以珠光寶氣、一身名牌地走在街上，自然會吸引很多人的目光。D．中國很多先富起來的人，擁有大量資源，只顧自己做大、做強，缺乏必要的社會責任感。E．根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示的結(jié)果來看，兼具“東方人”和“轉(zhuǎn)型國家的民眾”兩個因素的中國人是最拜金的。13．請根據(jù)文意，概括中國人一面仇富一面拜金的原因。14．請根據(jù)文意，概括作者對于財富、金錢的態(tài)度。參考答案：12．BE

解析：B（第2段），原文是說在“23個國家國民的仇富情況”“中國位列倒數(shù)第四”。E（第6段），“中國人是最拜金的”于文無據(jù)，無中生有。A（第1、3段），C（第5段），D（第6段）13．①富人利用國家發(fā)展過程中法律制度不規(guī)范的空隙，不平等地享受及獲取了大量資源并迅速致富。這些先富起來的人，只顧自己做大、做強，導致貧富差距越來越大，（富者奢侈，貧者生活艱辛的反差導致貧者仇富（第2段）這是中國人仇富的主要因素（第2段）；②社會資源在分配過程中嚴重不公平（金錢造成了人與人的不平等（第4段））以及對低收入者關(guān)注不夠，（貧者忍受著貧窮帶來的卑微，沒有安全感（第4段））造成眾多低收入者的不滿（第2段）；③窮慣了的中國人，追求財富是一種正當?shù)男枨螅ǖ?段）；④金錢扮演著一個能讓一切變?yōu)榭赡艿慕巧T使人們拜金。（第5段）（每點1分）14．①追求財富是正當?shù)男枨螅ǖ?段），可以追求財富；②但又不能拜金，不能讓金錢扮演著一個能讓一切變?yōu)榭赡艿慕巧?，否則，再多的錢也買不回淳樸的充滿人情味的和諧社會氛圍（第5、8段）；③仇視富人的社會是一個沒有前途的社會，盲目地仇富是不足取的（第5、6段）。（答對一點1分，兩點2分，三點4分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成6-11題。六國論

（蘇洵）六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完，故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕、趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。6．下列各項中，加點字的解釋不正確的一項是（

）

A．思厥先祖父

厥：其，泛指列國的

B．故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣

判：決定

C．勝負之數(shù)

數(shù)：次數(shù)

D．始速禍焉

速：招致7．下列各項中，加點字的意義和用法相同的一項是（

）

A．不賂者以賂者喪

輮以為輪，其曲中規(guī)

B．與嬴而不助五國也

客亦知夫水與月乎

C．而為秦人積威之所劫

故為之文以志

D．其勢弱于秦

青出于藍而青于藍

8．下列各項中，加點詞語屬于古今同義的一項是（

）

A．其實亦百倍

B．可謂智力孤危C．下而從六國破亡之故事

D．以有尺寸之地9.下列各句中，與例句句式相同的一項是（

）例：為國者無使為積威之所劫哉A．趙嘗五戰(zhàn)于秦

B.戍卒叫，函谷舉C．其勢弱于秦

D.賂秦而力虧，破滅之道也10．下列對本文有關(guān)內(nèi)容的賞析和概括，不正確的一項是（

）A．文章開篇直截了當提出論點：“弊在賂秦”，分別從“不賂者”和“賂者”兩個方面進行初步論證，剖析深入，邏輯嚴密。B．第三段主要運用了對比論證、引用論證、假設(shè)論證的手法來闡述“弊在賂秦”的論點C．為了增強說服力，作者還運用了多種方法，如用“今日”、“明日”，夸張地描述了割地賂秦的頻繁，表現(xiàn)了秦國的貪婪。D．文章借古諷今，表面上批評的是六國，實際上是譏諷北宋統(tǒng)治者采取以賂求和的妥協(xié)投降政策，并告誡統(tǒng)治者切勿“從六國破亡之故事”。

11．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(10分)（1）秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。（《六國論》）（3分）______________________________________________________________________（2）鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤。（《阿房宮賦》）（3分）_______________________________________________________________________（3）戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。（《阿房宮賦》）（4分）_______________________________________________________________________參考答案：6C7D8D9B10B11略略5.閱讀下面的文言文，完成1-3題。蘭亭集序

是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉！赤壁賦蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A、夫人之相與，俯仰一世。

與：交往B、或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)。

悟：通“晤”，面對面C、正襟危坐而問客曰

危：端正D、而吾與子之所共適

適：適合2、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A、信可樂也

信：實在B、況修短隨化，終期于盡

修：高高的C、西望夏口，東望武昌

西：向西

東：向東D、方其破荊州，下江陵

下：攻占3、下列文化常識不正確的一項（

）（3分）A、斗牛：斗,南斗星，星宿名；牛，牽牛星，星宿名。二十八星宿是古代漢族天文學家為觀測日、月、五星運行而劃分的二十八星區(qū)，用來說明日、月、五星運行所到的位置。B、時辰：古人把一天劃分為十二個時辰，每個時辰相當于現(xiàn)在的兩小時?！犊兹笘|南飛》里有“奄奄黃昏后”，“黃昏”為亥時，相當于現(xiàn)在的19時至21時。C、干支紀年法是中國古代常用的紀年方法。用“天干”和“地支”一一相配來紀年。“癸丑”“壬戌”均是用此類方法紀年。D、朔，每月初一；望，每月十五；晦，每月最后一日。蘇軾《赤壁賦》中“七月既望”，就是農(nóng)歷七月十六那一天。參考答案：1、D(適：享有)2、B（修：壽命長）3、B(黃昏是戌時，人定才是亥時)6.閱讀古文，完成下列問題：燕太子丹質(zhì)于秦，亡歸。見秦且滅六國，兵以臨易水，恐其禍至，太子丹患之。謂其太傅鞠武曰：“燕、秦不兩立，愿太傅幸而圖之?！蔽鋵υ唬骸扒氐乇樘煜拢{韓、魏、趙氏，則易水以北，未有所定也。奈何以見陵之怨，欲批其逆鱗哉？”太子曰：“然則何由？”太傅曰：“請入，圖之①?！薄衔湓唬骸把嘤刑锕庀壬撸渲巧?，其勇沉，可與之謀也。”太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎？”鞠武曰：“敬諾。”出見田光，道太子曰：“愿圖國事于先生?！碧锕庠唬骸熬捶罱??！蹦嗽煅伞⑻庸蚨暧?，卻行為道②，跪而拂席。田先生坐定，左右無人，太子避席而請曰：“燕、秦不兩立，愿先生留意也?！碧锕庠唬骸俺悸勻U驥盛壯之時一日而馳千里至其衰也駑馬先之今太子聞光盛壯之時不知吾精已消亡矣。雖然，光不敢以乏國事也。所善荊軻可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荊軻，可乎？”田光曰：“敬諾。”即起，趨出，太子送之至門，曰：“丹所報，先生所言者，國之大事也，愿先生勿泄也?！碧锕飧┒?，曰：“諾?！眱E行見荊軻，曰：“光與子相善，燕國莫不知。今太子聞光壯盛之時，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：‘燕、秦不兩立，愿先生留意也?！飧`不自外，言足下于太子，愿足下過太子于宮?！鼻G軻曰：“謹奉教?！碧锕庠唬骸肮饴勯L者之行，不使人疑之，今太子約光曰：‘所言者，國之大事也，愿先生勿泄也。’是太子疑光也。夫為行使人疑之，非節(jié)烈俠士也?！庇詺⒁约でG軻，曰：“愿足下急過太子，言光已死，明不言也?！彼熳詣q而死。《戰(zhàn)國策·燕策三》注：①請入，圖之：南宋鮑彪注：“請?zhí)尤胂?，己乃圖之?！雹诘溃瑢?，引導。15.對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是（

）A.乃造焉

造：到……去B.卻行為道

卻：退C.所善荊軻可使也

善：交好，友善D.愿足下急過太子

過：超過16.用"/"給文中畫波浪線的句子斷句,正確的是(

)A.臣聞騏驥/盛壯之時一日/而馳千里至其衰也/駑馬先之/今太子聞光盛壯/之時不知吾精已消亡矣B.臣聞騏驥盛壯之時/一日而馳千里/至其衰也駑馬先之/今太子聞光/盛壯之時不知吾精/已消亡矣C.臣聞騏驥/盛壯之時一日/而馳千里至其衰也/駑馬先之今太子/聞光盛壯之時/不知吾精已消亡矣D.臣聞騏驥盛壯之時/一日而馳千里/至其衰也/駑馬先之/今太子聞光盛壯之時/不知吾精已消亡矣17.下列分析不符合原文意思的一項是（

）A.本文著重描寫了太子丹力圖國事，親自去拜訪鞠武、田光和荊軻等賢人俠士的動人故事。B.鞠武向太子舉薦田光，田光向太子舉薦荊軻，鞠武和田光都舉薦別人，但原因并不完全相同。C.文段中的太子丹是一個以國事為重，禮賢下士，而又有點疑心的人物。D.田光自殺不全是因為太子的叮囑——“所言者，國之大事也，愿先生勿泄也?！?8.把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①今太子聞光壯盛之時，不知吾形已不逮也②見秦且滅六國，兵以臨易水，恐其禍至，太子丹患之。參考答案：15.D

16.D

17.A

18.①太子聽到的是壯年時的田光，不知現(xiàn)在我的精力已經(jīng)消失了。②燕太子丹眼看秦國將要消滅六國，軍隊已經(jīng)臨近易水，擔心災禍就要到來，為這件事很是憂慮?！?5題詳解】試題分析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項”，然后應(yīng)結(jié)合具體的語境，運用語法知識進行辨析。本題中，D項，“愿足下急過太子”中“過”如解釋為“超過”，既不合語意，也不合常情。從文中來看，這句話是田光對荊軻所言，讓荊軻馬上去見太子，句中的“過”應(yīng)是“拜訪”。故選D項?！?6題詳解】試題分析：本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“臣聞騏驥盛壯之時，一日而馳千里，至其衰也，駑馬先之。今太子聞光盛壯之時，不知吾精已消亡矣”，這段話是說“臣聽說駿馬壯盛之時，一日而行千里，到它衰老，劣馬也能超過它。太子聽到的是壯年時的田光，不知現(xiàn)在我的精力已經(jīng)消失了”，圈出句子中的名詞和代詞，如“臣”“騏驥”“一日”“其”“駑馬”“之”，然后依據(jù)句意和語法關(guān)系進行排除，如“聞”意思是“聽說”，聽說的內(nèi)容是后面騏驥的表現(xiàn)，如斷成“臣聞騏驥”，意思就變成“我聽說騏驥”，故排除AC兩項，且“盛壯之時”是指“騏驥”；“其衰”的主語是“其”，其“騏驥”，而“駑馬……”的主語是“駑馬”，這是兩個句子，故應(yīng)斷開，且“也”是句末語氣詞，故排除B項，故選D項。【17題詳解】試題分析：本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句，再與選項進行比較分析。本題中，A項，“太子丹……親自去拜訪鞠武、田光和荊軻等賢人”錯誤，從文中來看，太子只親自拜訪了鞠武，文中說“田光曰：‘敬奉教?！嗽煅伞?，田光又對荊軻說“愿足下急過太子”，由此可知，田光和荊軻應(yīng)是去拜訪太子。故選A項。【18題詳解】試題分析：本題考查學生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句中，“聞”，聽說；“壯盛”，指壯年；“形”，精力，身體；“逮”，動詞，及，達到，比得上，“不逮”，比不上，可意譯為“消失”。第二句中，“且”，將要；“兵”，軍隊；“以”，同“已”，已經(jīng)；“臨”，靠近，接近，臨近；“至”，到來；“患”，擔心，憂慮；“之”，代詞，這件事?！军c睛】理解文言實詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆?、課內(nèi)回顧法、成語遷移法?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對錯。結(jié)合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對照解釋前后詞。文言斷句的基本原則：要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語。然后考慮：什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結(jié)果等。（找動詞）文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。虛詞斷句法。①文言文中常見放在句首的發(fā)語詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等等；②放在句尾的語氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；③以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個比較長和完整的句子時，“而”字前面要斷開）④有些復音虛詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。⑤疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。⑥復句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。對話標志斷句法。文言文中對話、引文常常用“曰”“云”為標志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句。語序句式斷句法.文言文中的特殊句式和格式對文言文句讀有著非常大的幫助。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、對稱、反復是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。利用這兩大特點，我們就可以比較好地斷句。參考譯文：燕國太子丹在秦國做人質(zhì)，逃回燕國。眼看秦就要吞滅六國，大兵已臨近易水。恐怕災禍將至，太子丹很憂愁。對他的師傅鞠武說：“燕與秦勢不兩立，望太傅能夠圖謀良策。”鞠武回答說：“秦國地盤遍布天下，威脅著韓、魏、趙三國，然而易水以北，局勢還不一定。為何因在秦受凌辱的怨恨，就想去招惹他發(fā)怒呢？”太子說：“那么，怎樣才好呢？”太傅說：“請?zhí)舆M去休息，容我好好想一想?！薄衔湔f：“燕國有一位田先生，他的智謀深邃，勇敢沉著，可以跟他商議?！碧诱f：“希望通過太傅來結(jié)交田先生可以嗎？”鞠武說：“可以。”太傅去見田光，稱說太子：“有國事愿與先生相商?！碧锕庹f：“我恭敬地接受命令?！庇谑莵淼教拥淖∷菰L。太子跪著迎接，退著行走來做前導，跪著抹拭坐席。田先生坐定，左右無人，太子起身請教說：“燕、趙勢不兩立，希望先生有好主意?！碧锕庹f：“臣聽說駿馬壯盛之時，一日而行千里，到它衰老，劣馬也能超過它。太子聽到的是壯年時的田光，不知現(xiàn)在我的精力已經(jīng)消失了。即使這樣，我不敢因此怠慢國事。我有一位要好的朋友荊軻，可以讓他來擔當這個使命?！碧诱f：“希望通過田先生來結(jié)交荊軻，可以嗎？”田光說“可以。”（田光）立即起身，快步而出，太子送他到門前，囑咐說：“我所告知的，（對）先生所說的那些話，是國家大事，請先生不要泄露?！碧锕獾皖^一笑，說：“好的。”田光彎腰而行見荊軻，說：“我和你交好，燕國無人不知?，F(xiàn)在太子聽到的是壯年時的田光，不知道我的身體已經(jīng)跟不上了，有幸教導我說：‘燕、秦勢不兩立，希望先生有好主意?！宜较吕镉X得不應(yīng)該對你見外，向太子推薦了足下，希望足下到宮中去見一見太子?！鼻G軻說：“我恭敬地接受命令?！碧锕庹f：“我聽說長者的言行，不讓人懷疑，如今太子叮囑我說‘所說的是國家大事，希望先生不要泄露。’這是太子懷疑我。立身行事使人懷疑，不是節(jié)烈的俠士。”想用自殺來激勵荊軻，說：“愿足下趕緊到太子那里，就說我田光已死，以表明保守機密?！庇谑亲詺⒍?。三、語言文字運用（20分，共4題）7.把下面幾個較短的句子改寫成一個長句，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。（4分）

①曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞被稱為“晚清中興四大名臣”。

②日本首相伊藤博文視李鴻章為大清帝國中唯一有能耐可與世界列強一爭長短之人。

③李鴻章是淮軍創(chuàng)始人和統(tǒng)帥、洋務(wù)運動的主要倡導者之一。

④李鴻章是在國際上享有盛譽的晚清最杰出的外交家。參考答案：參考答案：淮軍創(chuàng)始人和統(tǒng)帥、洋務(wù)運動的主要倡導者之一、與曾國藩、左宗棠、張之洞并稱為晚清中興四大名臣的李鴻章是在國際上享有盛譽的被日本首相伊藤博文視為“大清帝國中唯一有能耐可與世界列強一爭長短”的晚清最杰出的外交家。（句子成分前后順序可變，但不能遺漏要點，句子須通順。）

略8.以三國文化為主題，關(guān)羽為主要角色，忠縣將在長江上打造《烽煙三國》大型山水實景演出。近日，記者從忠縣旅游創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)委員會獲悉，該項目預計在今年國慶節(jié)期間正式亮相。請以“融合忠縣文化內(nèi)涵，體現(xiàn)旅游項目特征，主題鮮明、構(gòu)思巧妙、意境高遠，具有較強的親和力、吸引力、感召力，適用于各