《搭船的鳥》說課稿 省賽一等獎(jiǎng)

《搭船的鳥》說課稿一、設(shè)計(jì)理念語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，我重視了語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，我想注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑是語文實(shí)踐。實(shí)踐機(jī)會無處不在，無時(shí)不有。因而，在設(shè)計(jì)《搭船的鳥》這課時(shí)，我注意讓學(xué)生更多地直接接觸教材，包括利用自讀、齊讀、默讀、來完成這一目的，我還通過想象、感受、課件展示、搜集信息等形式來達(dá)到在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的能力這一目的。二、說教材：文章以“搭船的鳥”為題，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。一個(gè)“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。本文以一個(gè)孩子的口氣寫了他在大自然中認(rèn)識翠鳥的過程，字里行間充滿了一顆童心對自然的愛。在大自然中，要有一雙會觀察的眼睛，要有一顆愛大自然的心靈。文中的“我”正是這樣的孩子。文章記錄的就是“我”乘船去鄉(xiāng)下的外祖父家的途中的一景，“我”運(yùn)用善于觀察的眼睛捕捉到了這一情景，便使讀者擁有了一只充滿靈性的鳥兒?！拔摇币舱且粋€(gè)愛自然的孩子，“多么美麗的小鳥??！”直抒胸臆的贊嘆，勾畫出了一個(gè)孩子愛自然的童心。讓“我”感到“美麗”的是鳥的色彩：“紅色”的長嘴，“翠綠”的羽毛。翅膀帶一點(diǎn)“藍(lán)色”。童年本身就是一個(gè)有著太多問號的年齡,無數(shù)的好奇與遐想編織著少年的夢。小鳥這位“不速之客“帶給了“我”許多遐想。文中用了四個(gè)問句充滿了孩子的好奇與天真，充滿了童趣。因此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：借助文本，找出描寫翠鳥的語句，畫一畫。抓重點(diǎn)語句，說一說“我”對翠鳥的外貌、動作的細(xì)致觀察，初步體會留心觀察的好處。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察的好處。三、說教法：取得良好教學(xué)效果的途徑之一是設(shè)計(jì)合理的教法。根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，我主要采用講授法、啟發(fā)式結(jié)合的教法，三年級學(xué)生主要依賴于直觀性的教具進(jìn)行思維。動手觸摸讓學(xué)生手腦想象，更有利于學(xué)生思考問題。因此，我將遵循直觀性、抽象性性相結(jié)合的教學(xué)原則，在教學(xué)中采取課文扶放結(jié)合，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的“雙主”活動。四、說學(xué)法在教學(xué)活動中，學(xué)習(xí)的主體始終是學(xué)生，為了激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的興趣，真正做到課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：在自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展交流活動，通過討論、交流完善自己的想法。2、聯(lián)系生活實(shí)際仔細(xì)觀察周圍的事物，體會初步體會留心觀察的好處。五、說教學(xué)過程三年級的學(xué)生的思維正處于形象思維為主的階段，但已經(jīng)具備了一定的理解、比較、想象的能力。在興趣濃厚的狀態(tài)下，學(xué)生有較強(qiáng)的自信心和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。根據(jù)此特點(diǎn)，我想通過四個(gè)環(huán)節(jié)來完成我的教學(xué)。環(huán)節(jié)一談話導(dǎo)入，環(huán)節(jié)二學(xué)習(xí)課文，環(huán)節(jié)三總結(jié)觀察方法，環(huán)節(jié)四拓展延伸環(huán)節(jié)一：談話導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入，板書課題《搭船的鳥》。留心觀察就會發(fā)現(xiàn)身邊的美。環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)課文活動一學(xué)生自主學(xué)習(xí)?；顒佣?、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。2、學(xué)習(xí)3、5自然段。環(huán)節(jié)三：總結(jié)觀察方法1、出示文段。2、總結(jié)觀察方法：眼看、耳聽、手摸、鼻聞、口嘗。環(huán)節(jié)四：拓展延伸課下觀察身邊的一種動物或植物，也可以觀察一處場景，把自己的觀察所得記錄在觀察記錄單上。六、說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)，我能反映本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)完本課對文章內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識。搭船的鳥場景觀察羽毛看聽摸聞嘗搭船的鳥外形翅膀美（翠鳥）嘴動作沖飛銜快站吞總之，這節(jié)課的設(shè)計(jì)，我嘗試運(yùn)用講授、啟發(fā)及多媒體輔助等教學(xué)策略力圖