北師版數學二年級上冊《八6～9乘法口訣買球》9

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課題：《買球》

課型:新講課

教課內容：二年級上冊第82—83頁。

教課目的：

1.經過買足球、買籃球這一情境，激趣、發(fā)問，讓學生經歷8、9

的連加過程，編制8、9的乘法口訣。

2.指引學生發(fā)現口訣的規(guī)律。

3.記憶8、9的乘法口訣。

能嫻熟的運用口訣解決問題。

教課要點:：1.讓學生經歷編制8、9的乘法口訣。

2.學生發(fā)現口訣規(guī)律。3.運用口訣解決實質問題。。

教課難點:經過情境，讓學生經歷編制8、9的乘法口訣。讓學生發(fā)

鑲鼉?yōu)栙y縹勸綁嚨詳蒞銜擰鎳躒銻。現口訣規(guī)律。

教課過程：

一、猜謎語導入，創(chuàng)建問題。

1、同學們，你們喜愛猜謎語嗎？今日，老師給大家?guī)硪粋€謎

語。

2、揭露課題，師并板書課題《買球》。

3、讓學生察看圖，說出從圖畫中獲取了哪些數學信息？

4、填表格先讓學生談談“算一算”的做法，而后讓學生獨立填

表。5、反應，展現學生的結果。

二、自主研究

1、讓學生看圖說一說，每個足球8元，每個籃球9元，兩個呢

2、學生自主編制8、9的口訣，達成課本的填空內容。

3、班內反應。

4、師小結；每多買一個足球就多花8元；每多買一個籃球就多花9元。

三、議論懷疑

1、讓學生察看表格，找出它們之間有什么規(guī)律。

2、班內反應，師展現口訣并播放課件。

3、學生齊讀口訣。讓學生試著記憶口訣，要點記憶后二句。

4、師小結：8的口訣的后一句比前一句多8，9的口訣的后一句

比前一句多9。

四、展現提高，記憶口訣。

1、經過直觀圖，指引學生發(fā)現9的乘法口訣與整十數之間的關

系。師并小結：9乘幾，就是幾十減幾。

2、介紹怎樣利用雙手的10個手指奇妙記著9的乘法口訣的方

法。

(1)師第一示范，做一九得九，二九十八，三九二十七，讓學生

認真察看，并讓他們試著往下做。假如學生有困難，師持續(xù)示

范。

(2)全班學生完好做一遍。五、當堂檢測

1、.課本83頁“練一練”第1題。幫助學生穩(wěn)固9的乘法口訣。

2、課本83頁第2題。創(chuàng)建購物情境，復習已學過的乘法口訣。

3、課本83頁第3題，對口令，穩(wěn)固8的乘法口訣。

4、課本83頁第4題，讓學生認真察看算式，指引學生用口訣算

出得數。

六、總結感悟

經過這節(jié)課的學習，你學到了什么？

板書設計：

買球(8、9的乘法口訣)一八得八

二八十六

三八二十四

四八三十二

五八四十

六八四十八

七八五十六

八八六十四

八九七十二

一九得九

二九十八

三九二十七

四九三十六

五九四十五

六九五十四

七九六十三

八九七十二

九九八十一

教課反?。?/p>

在本節(jié)課上，我指引學生找出8、9的乘法口訣中的規(guī)律，學生找到了表面的規(guī)律，如：、十位