2020年部編人教版二年級語文下冊《神州謠》課件

神州謠1yáozhōu州zhōu“州”和以前學過的哪個字長得像呢？川chuān比一比：“州”和“川”有什么不同呢？“川”指的是河流?！爸荨敝傅氖呛恿骰蛩虚g的陸地，那些點就是小島。甲骨文小篆廣州蘇州蘭州

生活中，你見過這個“州”字嗎？“州”是舊時的一種行政區(qū)域，多用于地名。讀一讀，不認識的生字多拼讀幾遍。方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂fèn

yǒnɡ奮涌聳峰yǔnónɡlùfán與陸峽誼濃fēnɡwānxiázhōu州隔rónɡ榮灣ɡé齊qísǒnɡ繁yì我會認

你用什么好辦法記住這些生字的呢？huá華比一比，認一認。隔陸峰峽濃涌灣山峰頂峰高峰峽谷長江三峽神州中華涌動山峰聳立隔壁海峽我與你大陸情誼濃厚一齊奮發(fā)繁榮讀一讀州奮涌峰聳華隔峽與陸誼濃齊繁榮華島奮峽民族誼州齊提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫神州謠我神州，稱中華，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。

大聲朗讀課文，你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？《三字經(jīng)》

形式我神州，稱中華，山川美，可入畫。我們的祖國山河壯美，風景如畫。1讀一讀：你知道了什么？中國我神州，稱中華，山川美，可入畫。1你還知道中國的其它稱呼嗎？神州中華華夏黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。2讀一讀：這里提到了中國的哪些壯麗景觀？

這些景觀各有什么特點呢？黃河奔，長江涌，你從“奔”和“涌”兩個字感受到了什么？長城長，

長城的特點是什么？萬里長城高聳入云高高聳立珠峰聳。珠穆朗瑪峰是世界最高峰。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。照樣子說一說中國其它壯美的景觀吧！黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。神州大地，多么壯美！一起自豪地朗讀第2小節(jié)。臺灣島大陸臺灣海峽臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。3各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。4你知道中國一共有多少個民族嗎？齊奮發(fā)，共繁榮。神州謠我神州，稱中華，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。

試一試：怎樣才能讀出對祖國的贊美和熱愛呢？讀一讀，記一記。華夏兒女炎黃子孫神州大地巍巍中華民族團結(jié)世界大同奮發(fā)圖強繁榮昌盛yánwēiqiánɡ書寫指導(dǎo)：第二筆是撇，中豎稍短，右豎要長，三個點的朝向有變化。州zhōu神州組詞：神州九州造句：神舟五號實現(xiàn)了載人航天。音序：Z部首：丶結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“化”筆畫緊湊，橫長，豎為懸針豎。結(jié)構(gòu)：上下組詞：中華華夏造句：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。音序：H部首：十華huá中華書寫指導(dǎo)：第四筆豎折折鉤要寫得寬而扁，包圍住左下方的“山”字。島dǎo臺灣島組詞：島國小島造句：臺灣島是中國第一大島。音序：D部首：山結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導(dǎo)：“山”靠左上，“夾”的兩點呈內(nèi)八字形，最后撇、捺寫舒展。峽xiá海峽組詞：海峽峽谷造句：海峽兩岸一家親。音序：X部首：山結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：上窄下寬，豎提要直，斜勾呈弓形，寫舒展。民mín民族組詞：民族居民造句：我們國家有56個民族。音序：M部首：乛結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：“方”的右上部的撇、橫不要漏掉，最后一筆為捺。族zú民族組詞：民族漢族造句：我們國家有56個民族。音序：Z部首：方結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：右邊“宀”稍扁，覆蓋“且”，最后一筆橫較長。誼yì情誼組詞：友誼情誼造句：我和小明的友誼地久天長。音序：Y部首：讠結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：下部撇、豎兩筆從橫中線下方起筆，分列豎中線兩側(cè)，豎收筆較低。齊qí齊奮發(fā)組詞：一齊齊聲造句：為了目標我們一齊奮發(fā)努力。音序：Q部首：齊結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：“大”要寫得寬，“田”要寫得小，稍扁，“大”罩住“田”。奮fèn奮發(fā)組詞：奮發(fā)奮斗造句：為了目標我們一齊奮發(fā)努力。音序：F部首：大結(jié)構(gòu):上下第1課時第2課時誰見過母雞？誰見過下蛋后叫個不停的母雞？雖然你們認為它很煩人，但是這只是母雞的一個方面。第1課時14

母雞資料袋老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，“老舍”是他最常用的筆名。他是杰出的語言大師，被譽為“人民藝術(shù)家”。他一生創(chuàng)作了一千多篇（部）作品，有長篇小說《駱駝祥子》、話劇《茶館》等經(jīng)典著作。疙瘩侮惡聾啄伏哼啼凄ɡēdɑwǔhēnɡzhuófútílónɡqī字詞學習開火車讀；全班齊讀。wù多音字。（可惡）（惡心）（兇惡）惡wùěè厭壩忠毒績孵警歪咕湯掘伏啼討戒毒，會意字。本義是有毒的草在野地里到處生長，后引申為有毒的物質(zhì)。加一加識字：討＝讠＋寸；忠＝中＋心；掘＝扌＋屈；歪＝不＋正。換偏旁識字：厭—伏。書寫指導(dǎo)戒：“戈”從上、右包圍“”，不要漏寫一撇。討厭理由心事反抗忠厚毒手成績警戒預(yù)備湯圓選擇其中一個詞語，結(jié)合課文內(nèi)容說一句話。自讀要求：課文寫出老舍先生對母雞前后兩種截然不同的態(tài)度，找出反映這兩種態(tài)度的句子，用“______”畫出來。初讀課文我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。讀了這兩個句子，你有什么疑問？思考：課文哪些自然段寫作者討厭母雞？哪些自然段寫作者不敢再討厭母雞？

第1—3自然段寫作者討厭母雞；

第4—10自然段寫作者不敢再討厭母雞。第2課時母雞請你用喜歡的詞來夸夸它。在老舍先生筆下，這是一只怎樣的母雞呢？作者為什么會對它產(chǎn)生兩種截然不同的態(tài)度呢？自讀課文第1—3自然段，思考：“我”為什么討厭母雞？因為母雞（），所以“我”討厭母雞。聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！有的時候，它不這樣亂叫，而是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來。無病呻吟母雞的叫聲讓人心煩，所以作者討厭母雞。它永遠不反抗公雞，有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。欺軟怕硬這只母雞，不但叫聲煩人，而且欺軟怕硬，實在讓人討厭。到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾人也會被它吵得受不了?？鋸埳鷦有蜗蟮貙懗隽四鸽u愛炫耀的特點，突出了作者對它的討厭。同樣寫叫聲，作者在《貓》這一課中，卻是這樣描寫的：母雞：那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來。就是聾人也會被它吵得受不了。貓：它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。研讀第4—10自然段。一只如此令人討厭的母雞，為什么后來作者不敢再討厭它了呢？文中有一段話清楚地告訴了我們原因，比比看誰先找到。它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。合作學習要求：文中哪些句子具體描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦？找出來多讀幾遍，讀出自己的感受。不論是在院里，還是在院外，它總是著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。負責發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，叫它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。慈愛身邊有一只那么慈愛的母雞，你們還會討厭它嗎？不會。所以作者說“我不敢再討厭母雞了”。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。勇敢為什么大公雞會怕母雞？哪些具體的詞句最能體現(xiàn)母雞的勇敢？“在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘”一句中，“頂”是什么意思？母雞發(fā)出那么大的聲音，難道不怕黃鼠狼發(fā)現(xiàn)后，首先就把它吃掉嗎？母雞每一次放聲啼叫、每一次出擊都是為了兒女，你們認為它是一只怎樣的母雞？

勇敢。身邊有一只如此勇敢的母雞，你還會討厭它嗎？不會。所以作者要大聲告訴所有人“我不敢再討厭母雞了”。它教雞雛們啄食，掘土，用土洗澡，一天不知教多少次。辛苦哪個詞語最能體現(xiàn)母雞的辛苦？它為了兒女，任勞任怨，你認為它是一只怎樣的母雞呢？多少次看到如此辛苦的母雞，你還忍心討厭它嗎？

不忍心。所以作者說“我不敢再討厭母雞了”。你認為哪句話更好，為什么？

?我不敢再討厭母雞了。?我不再討厭母雞了。第一句好。因為從第一句話可以看出作者不僅僅喜愛母雞，還帶有對母雞的崇敬。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。你認為作者只是在贊美母雞嗎？他還在贊美誰？

贊美母親，歌頌?zāi)笎?。歌曲欣賞：《燭光里的媽媽》提起母親，說到母愛，你會想起什么？“誰言寸草心，報得