幼兒水教育活動方案

—幼兒水教育活動方案水，化學(xué)式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透亮液體，被稱為人類生命的源泉。以下是為大家細(xì)心整理的幼兒水教育活動方案五篇，希望對你有幫忙!幼兒水教育活動方案1活動目標(biāo)：1、在玩水的活動中初步感知水的特性——會流淌、是透亮的，享受玩水的樂趣。2、讓幼兒明白水在人類生活中的重要作用。3、教育幼兒明白節(jié)約用水。4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。5、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、籃子、毛巾、磁帶、錄音機(jī)等?；顒舆^程：1、幼兒自由玩水，感知水會流。①、老師提供各種嬉水玩具，幼兒自選喜愛的材料，自由嬉水。②、老師巡察啟發(fā)，激勵幼兒制造多種玩水的方法，并講解并描述出來，引導(dǎo)幼兒觀看水會流。③、請個別幼兒演示自己的玩水方法，進(jìn)一步感知水會流。④、小結(jié)：水是會流淌的。2、火眼金金捉小魚，了解水是透亮的。①、請幼兒按老師的指令在水里捉魚，比比誰捉得又快又準(zhǔn)。②、請冠軍幼兒講講自己是怎樣捉魚的，為什么能看得那么準(zhǔn)。③、小結(jié)：水是透亮的。3、談話：水的作用大。啟發(fā)幼兒說誕生活中那些時分需要水，明白水的作用大，并教育幼兒懂得節(jié)約用水。4、送水小精靈請幼兒給需要水的小動物、小植物送水、澆水，體驗(yàn)水的用途大。活動延長：1、在區(qū)角活動中投放玩水材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探究水的特征。2、激勵幼兒制造更多更新的玩水方法，做有關(guān)水的試驗(yàn)。幼兒水教育活動方案2活動目標(biāo)：1、能對溶解現(xiàn)象有好奇心，并情愿用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。2、情愿主動探究，明白有的東西放在水里會溶解，有的不會。3、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好?；顒訙?zhǔn)備：每人一小杯水、一個勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干?；顒舆^程：一、激情導(dǎo)入師：今日老師帶來了一些飲料給小好友們嘗一嘗，然后再輕輕的告知你的好好友，你嘗到的是什么味道的？老師隨機(jī)給小好友分兩種飲料（白開水、糖水）師：誰來告知大家你喝到的飲料是什么味道的？為什么有的是甜的有的是沒有味道的？那你有沒有在里面看到糖呢？糖寶寶到哪兒去了？二、動手操作1.老師示范小試驗(yàn)：觀看糖溶解的現(xiàn)象。（1）先讓幼兒大膽推測試驗(yàn)結(jié)果（2）老師和幼兒一起操作：先嘗一口自己杯子里的水（無味），然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會發(fā)生什么改變？用勺子攪拌一下，觀看糖到哪里去了嗎？躲到水里去了!請幼兒再次品嘗水（變甜）（3）請幼兒溝通表達(dá)自己的想法。老師總結(jié)：糖放在水里化掉，不見了，這個過程就叫做溶解，我們的水就會變甜。2.請幼兒自己操作。（1）幫忙幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說說還有什么東西會溶解？（2）師：老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來試一試？（幼兒分組操作）觀看溶解顯現(xiàn)、顏色改變，發(fā)現(xiàn)有的物品不能溶解。（3）幼兒自由溝通試驗(yàn)結(jié)果，激勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。三、結(jié)束師：在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不行以溶解的，小好友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀看、發(fā)現(xiàn)、然后再來告知我們的好好友，好不好？幼兒水教育活動方案3活動目標(biāo)：1.能運(yùn)用多種感官感知區(qū)分清水，明白清水的特征。2.能大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)并記錄下來。3.體驗(yàn)探究和勝利的樂趣。4.情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好?；顒訙?zhǔn)備：1.四杯不同的水：清水、糖水、白醋、牛奶。2.貼有紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記的杯子。3.彩色橡皮泥、勺子若干。每組三個裝有清水、糖水、白醋的透亮杯子。4.紅、黃、藍(lán)記錄單，哭臉、笑容標(biāo)記?；顒舆^程：一、比照觀看牛奶和清水1.請幼兒集體觀看裝有牛奶和清水的兩個杯子，提問：我們一起來看看，這兩個杯子里的水一樣嗎？幼兒表達(dá)。2.為什么，你是怎么看出來的？（評析：在清水杯中放彩色橡皮泥，引導(dǎo)幼兒比照觀看，來發(fā)現(xiàn)牛奶和清水的區(qū)分并激勵幼兒大膽的講解并描述自己的發(fā)現(xiàn)。）3.放入彩色橡皮泥在牛奶杯中，再次引導(dǎo)幼兒通過眼睛比照觀看：把彩色橡皮泥放在杯中能看得見嗎？把彩色橡皮泥放在清水中能看得見嗎？（評析：運(yùn)用比照觀看的方法，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)牛奶與清水的差異，從而讓孩子了解清水的特征之一是無色透亮。）二、區(qū)分哪杯是清水1.師出示三杯裝有清水、糖水、白醋的杯子，杯子上貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)志。提問：“這三杯水看上去一樣嗎？”2.提出推測要求師：這三杯水中只有一杯是沒有放任何東西的清水，請小好友猜猜是哪一杯，為什么？讓幼兒看著標(biāo)記答復(fù)。（評析：運(yùn)用推測活動，制造懸念激發(fā)幼兒的愛好及探究欲望，培育幼兒初步的推測力量，并能大膽的表述自己的觀點(diǎn)。3.提出記錄要求，讓幼兒記錄。師：你認(rèn)為哪杯水是清水；請你依據(jù)自己的想法去記錄。把標(biāo)記撕下來貼在和你認(rèn)為是清水的杯子上標(biāo)記顏色一樣的記錄單上。幼兒動手操作師巡察指導(dǎo)。如：你猜的哪杯是清水，并讓幼兒把話說完好。（評析：用三種不同顏色的記錄單可以讓幼兒更便利正確對應(yīng)自己要操作的材料，為幼兒的試驗(yàn)活動提供簡潔的記錄方式，讓小班幼兒更易操作。）三、幼兒分組操作，驗(yàn)證猜想1.師：你們猜的究竟對不對，我們要來驗(yàn)證一下。2.提出驗(yàn)證要求：每張桌子上分別放了和老師一樣的三杯水，請根據(jù)你們的猜想到貼有相同標(biāo)記的桌子上去聞一聞，看一看，嘗一嘗，看看你猜的答案對不對。3.幼兒操作。4.提出記錄結(jié)果的要求：猜對了就把笑容標(biāo)記貼在記錄單上，沒猜對就貼哭臉標(biāo)記。（評析：師巡察，留意關(guān)注每個幼兒的試驗(yàn)的過程，按時發(fā)現(xiàn)他們運(yùn)用的方法和所產(chǎn)生的問題，引導(dǎo)他們更好的完成試驗(yàn)。）四、依據(jù)記錄單溝通共享試驗(yàn)結(jié)果。請幼兒說一說，自己是靠什么幫忙才找出清水的，請幼兒講解并描述。1.鼻子聞一聞，氣味酸酸的，肯定不是清水。2.嘴巴嘗一嘗，甜甜的，不是清水是糖水。3.沒有味道的是清水。幼兒水教育活動方案4活動目標(biāo)1、通過操作感知油和水傾倒，攪拌后別離現(xiàn)象，對科學(xué)探究活動感愛好。2、了解生活中油和水別離的相關(guān)現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)學(xué)問在生活中的運(yùn)用。3、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍(lán)黑鋼筆水。2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等?；顒又仉y點(diǎn)重點(diǎn)：初步了解水和油的不相溶性。難點(diǎn)：不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性?；顒舆^程一、導(dǎo)入師：今日，老師給你們帶來了很多的小客人跟你們玩游戲，想明白是誰嗎？（想）好，我們一起去看看都有誰？（老師介紹試驗(yàn)材料）二、讓幼兒動手操作，將藍(lán)、黑色的鋼筆水倒進(jìn)一杯水里，觀看它們之間有什么改變。師：在做試驗(yàn)之前，老師有要求。請你們認(rèn)真聽，請你們把藍(lán)、黑色的鋼筆水倒入一個杯子的水里，認(rèn)真觀看，它們會顯現(xiàn)什么現(xiàn)象？1、提問：發(fā)現(xiàn)了什么？（它們在一起溶化變成黑色的水）師：是不是你們說的這樣呢？我們一起來驗(yàn)證一下吧。（老師驗(yàn)證明驗(yàn)結(jié)果）小結(jié)：你們觀看的很認(rèn)真，是的，藍(lán)、黑色鋼筆水倒進(jìn)水里，它們?nèi)芑诹艘黄鹱兂闪撕谏乃?。說明它們是能溶化在一起的。（解釋“溶化”意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的，假如不能夠合在一起說明它們是分開的。）三、讓幼兒想想油和水倒在一起會顯現(xiàn)什么現(xiàn)象？師：你們猜猜、想想，把油倒進(jìn)已經(jīng)溶化的水里，你們會發(fā)現(xiàn)什么秘密？我也不明白，如今請你們把油倒進(jìn)溶化的水里，認(rèn)真觀看，它們之間發(fā)什么說呢么改變？提問：1、油和水它們能不能溶化在一起？2、為什么？師：真的是這樣的嗎？那我們一起來驗(yàn)證一下是不是你們發(fā)現(xiàn)的這樣。（老師再次驗(yàn)證明驗(yàn)結(jié)果）小結(jié)：由于油和水的比重不同。不管先倒水還是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的，它們是分來的。四、延長，請幼兒玩一玩“油水別離”畫，并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起？結(jié)束語：你們的表現(xiàn)太棒了，在我們的生活中，還有哪些物體是能相溶在一起的？哪些是能相溶在一起的呢？我們一起去外面找找吧!幼兒水教育活動方案5活動目標(biāo)：1、初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”、“水蒸氣變水”的現(xiàn)象。2、觀看試驗(yàn)，講解自己的發(fā)現(xiàn)并提問。3、激發(fā)對科學(xué)活動的愛好。4、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：1、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯2、幼兒搜集關(guān)于雨、雪、露、冰的圖片、文字等資料，了解有關(guān)常識。3、課件《小水滴旅行記》活動過程：一、導(dǎo)入部分昨天，我們在活動室內(nèi)放置了一杯水，并且記錄了水的高度，如今我請一位小好友來觀看一下，水有什么改變。二、實(shí)際操作部分（一）、水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)1、幼兒商量：水到哪去了？（“學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)當(dāng)是幼兒主動探究的過程?！焙⒆右矣谙胂?，在想象的根底上去操作，從而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。）2、演示試驗(yàn)：用酒精燈，加熱燒杯里的水到達(dá)沸騰，請幼兒觀看正氣上升的現(xiàn)象3、提問：發(fā)現(xiàn)水有了什么改變？水汽是從哪里來的？到哪去？在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象？（燒開水、煮飯等）（“幼兒的科學(xué)活動應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，老師應(yīng)充足利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象”）小結(jié)：水遇熱會變成水蒸氣。（二）、水由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)（為了讓孩子“情愿與伙伴共同探究，能用順應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并互相溝通”材料的提供是以小組為單位的。）1、出示玻璃片，請幼兒摸一摸玻璃片，再摸一摸熱水杯，說出哪一個涼。2、把玻璃片蓋到熱水杯上。3、引導(dǎo)幼兒觀看玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象。在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現(xiàn)象？（對著冷玻璃哈氣）小結(jié)：水蒸氣遇冷會變成小水珠。三、賞識故事課件《小水滴旅行記》，理解“水”的奇異改變（增加科學(xué)活動的趣味性，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。）通過賞識故事課件《小水滴旅行記》，使幼