初中歷史人教版八年級上第一單元侵略與反抗第4課甲午中日戰(zhàn)爭

第4課甲午中日戰(zhàn)爭一．選擇題1．在某次戰(zhàn)爭之后，列強(qiáng)欣喜若狂，聲稱“第二次發(fā)現(xiàn)了中國”。英國一家報(bào)紙?jiān)u論道：“中國為東方一團(tuán)大物，勢已動搖……今歐洲之人，雖田夫野老，無不以瓜分中國為言者?！边@次戰(zhàn)爭是A．鴉片戰(zhàn)爭B．第二次鴉片戰(zhàn)爭C．甲午中日戰(zhàn)爭D．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭2.致遠(yuǎn)艦管帶鄧世昌曾對將士說：“設(shè)有不測，誓與日艦同沉!”這一不畏犧牲的誓言最終踐行于A.鴉片戰(zhàn)爭B.百團(tuán)大戰(zhàn)C.黃海大戰(zhàn)D.解放戰(zhàn)爭3.抗擊外來侵略、捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在甲午海戰(zhàn)中犧牲的民族英雄是A.關(guān)天培 B.鄧世昌 C.戚繼光 D.林則徐4．某班級召開的歷史故事會上，一位同學(xué)講到“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威"，此詩句贊頌的是A．關(guān)天培B．左宗棠C．鄧世昌D．林則徐5．圖1人物是下列哪一次反抗外來侵略的民族英雄？A．鴉片戰(zhàn)爭 B．第二次鴉戰(zhàn)爭C．甲午中日戰(zhàn)爭 D.八國聯(lián)軍年初，中國社會科學(xué)院公布了2015年中國六項(xiàng)考古新發(fā)現(xiàn)，致遠(yuǎn)艦等六項(xiàng)發(fā)現(xiàn)入選。致遠(yuǎn)艦將士壯烈成仁的地點(diǎn)是下圖中的B7．“甲午大敗，成中國之巨禍”。下列集中體現(xiàn)了這一“巨禍”的史實(shí)是A．《南京條約》的簽訂B．英法聯(lián)軍火燒圓明園C．《馬關(guān)條約》的簽訂D．《辛丑條約》的簽訂8.曾經(jīng)通過《馬關(guān)條約》割占中國臺灣及附屬島嶼、澎湖列島的國家是A.葡萄牙 B.英國C.日本D.美國9.下列不平等條約中，使中國的半殖民地化程度大大加深的是A．《辛丑條約》B．《南京條約》C．《馬關(guān)條約》D．《北京條約》10.“日本臣民得在中國通商口岸、城邑任便從事各項(xiàng)工藝制造?！边@一內(nèi)容出自A.《中英《南京條約》B.中俄《璦琿條約》C.中日《馬關(guān)條約》D.中外《辛丑條約》11.清朝政府在《馬關(guān)條約》中割讓給日本的領(lǐng)土包括：①遼東半島②澎湖列島③香港島④臺灣及附屬島嶼A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④12.下圖為張自強(qiáng)同學(xué)在學(xué)習(xí)《馬關(guān)條約的影響》時(shí)所做的課堂筆記，但筆記內(nèi)容不夠完整，請你幫他對該內(nèi)容做進(jìn)一步的完善

“巨額“巨額賠款加重了中國人民的負(fù)擔(dān)，刺激了帝國主義列強(qiáng)侵略中國的野心。列強(qiáng)在對華商品輸出的同時(shí)，設(shè)立銀行，興修鐵路，開礦辦廠，進(jìn)一步擴(kuò)充在中國的經(jīng)濟(jì)勢力。帝國主義還掀起了瓜分中國的狂潮……”A.中國的領(lǐng)土完整和主權(quán)獨(dú)立開始遭到破壞B.標(biāo)志著中國近代史的開端

C.中國社會半殖民地化程度大大加深

D.清政府成為帝國主義列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具

13．在近代歷史上，日本曾割占中國臺灣50年（1895--1945年），其所憑據(jù)的條約是A．《南京條約》 B．《北京條約》 C．《馬關(guān)條約》 D．《辛丑條約》14．著名詩人丘逢甲在《春愁》中寫道：“春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸。四萬萬人同一哭，去年今日割臺灣?！痹娭械摹案钆_灣”與下列哪個不平等條約的簽訂有關(guān)？A．《南京條約》 B．《北京條約》 C．《馬關(guān)條約》 D．《辛丑條約》15．《馬關(guān)條約》簽訂后，帝國土義列強(qiáng)對華經(jīng)濟(jì)侵略轉(zhuǎn)向以資本輸出方式為主，下列各項(xiàng)不屬于資本輸出方式的是A．設(shè)立銀行B．興修鐵路C．開礦辦廠D．勒索賠款16．2016年1月，經(jīng)我國考古專家考證鑒定，在遼寧丹東附近海域發(fā)現(xiàn)的一艘沉船就是北洋艦隊(duì)的致遠(yuǎn)艦。這一考古成就可直接用于研究A．黃海大戰(zhàn) B．遼東戰(zhàn)役 C．威海衛(wèi)戰(zhàn)役 D.廊坊之戰(zhàn)17．2015年度“全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”之一的遼寧“丹東一號”清代沉船（致遠(yuǎn)艦）水下考古調(diào)查有了新進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)了一枚刻有“云中白鶴”的印章，專家認(rèn)為該印章是致遠(yuǎn)艦管帶的私人物品。蓋印章的主人是A．劉步蟾 B．林永升 C．鄧世昌 D．方柏謙18．遼寧“丹東一號”清代沉船（致遠(yuǎn)艦）水下考古調(diào)查歷時(shí)三年取得重大成果，確認(rèn)在當(dāng)年大A．長60多米、寬9—10米的艦體殘骸 B.艦體上留有繁體“致遠(yuǎn)”字樣的瓷器碎片C．艦體上的多處火燒及爆炸痕跡 D.拋撒在艦體周邊的鋼板、木板、鍋爐殘片19．《馬關(guān)條約》簽訂后，軍國主義列強(qiáng)對華經(jīng)濟(jì)侵略由商品輸出轉(zhuǎn)變?yōu)橐再Y本輸出為主，嚴(yán)重阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展，體現(xiàn)這一危害的條款是A．割讓遼東半島、臺灣全島及附屬島嶼、澎湖列島給日本B．賠償日本軍費(fèi)白銀二億兩C．增開蘇州、杭州、沙市、重慶為通商口岸D．允許日本在通商口岸設(shè)工廠20．吳玉章在回憶錄中沉痛地寫道：“這真是空前未有的亡國條約！它使全中國都為之震動。從前我國還只是被西方大國打敗過，現(xiàn)在竟被東方的小國打敗了，而且失敗得那樣慘，條約又訂得那樣苛刻，這是多么大的恥辱??！”引文中的“亡國條約”指的是A．《南京條約》 B．《北京條約》 C．《馬關(guān)條約》 D．《辛丑條約》二．材料題21．閱讀資料：請回答：圖中兩位歷史人物簽署的對兩國影響巨大的條約是什么？影響分別是什么？（2）《馬關(guān)條約》簽訂后，當(dāng)時(shí)社會上流傳著“不怕倭寇來，只怕中堂反”的歌謠（反：背叛祖國），也有人說日本之所以“明目張膽如此之橫者，皆李鴻章與之狼狽為奸也”。你是否同意材料中的觀點(diǎn)？如何評價(jià)李鴻章？22．閱讀材料：一封沉痛的日本“勸降書”日本海軍總司令伊東祐亨致書大清國北洋水師提督丁汝昌閣下：時(shí)局變化太大了，我和閣下友誼不減，今天給你寫（勸?。┬挪皇撬匠?，只為國事……清國海陸二軍，連戰(zhàn)連敗，如果虛心平氣考察一下，原因很是簡單。閣下那么聰慧，怎會不知。清朝之所以會有今天的失敗，不是某位大臣一己之罪呀，這都是因?yàn)槟銈兂⒛仃愐?guī)不知變通導(dǎo)致的。你們選拔官吏要通過考試，考試必考文藝，文章寫得好的就會升官，文藝優(yōu)劣是你們升遷的依據(jù)，可是你們從來不看實(shí)際效果?，F(xiàn)在還在孤傲自大，怎么可以立足于當(dāng)今世界呢？想想30年前，我們?nèi)毡?，國事沉淪，遭遇何其心酸，任人宰割，可是最終我們?nèi)毡灸茉宜槲鞣降募湘i，免除被殖民的命運(yùn)，想必你是知道原因的？在危難之時(shí)，我們?nèi)毡疽驎r(shí)制宜，實(shí)行新政，變革舊法，因?yàn)槲覀冎乐挥袊腋粡?qiáng)獨(dú)立于世界才是第一要務(wù)。今天你們國家也到了生死存亡的關(guān)頭，當(dāng)務(wù)之急，只有改革舊制，謀行新政，國家才可相安，否則必然敗亡呀！這次戰(zhàn)爭的勝敗早就決定于兩國的立國精神之中了……（注：此信寫于1895年1月23日。19天之后丁汝昌自殺，此后北洋艦隊(duì)全軍覆滅。）——摘編自唐德剛《從晚清到民國》請回答：文中“日本因時(shí)制宜，實(shí)行新政”指的是哪一歷史事件？（2分）談?wù)勀銓ι鲜霾牧系母形?。?分，要求觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，適當(dāng)聯(lián)系實(shí)際，行文流暢。）參考答案：21.（1）《馬關(guān)條約》。大大加深了中國半殖民地化程度；方便了日本對中國的侵略、掠奪，增強(qiáng)了日本的實(shí)力。（2）觀點(diǎn)不完全正確。李鴻章有抵抗外國侵略的一面；《馬關(guān)條約》的簽訂并非李鴻章一個人造成的，而是由于整個清王朝腐敗無能，但他對北洋海軍的覆滅負(fù)有不可推卸的責(zé)任。22．（1）明治維新（2分）（2）主題觀點(diǎn)：落后的社會制度無法對抗先進(jìn)的社會制度（深層觀點(diǎn)），一個國家和民族不能墨守成規(guī)，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代潮流，改革創(chuàng)新，才能立于世界民族之林。分論點(diǎn)：①落后就要挨打，改革才能使國家富強(qiáng)；②清朝在甲午中日戰(zhàn)爭中的失敗說明“政治體制的改革”遠(yuǎn)比“科技改革”重要；③“覆巢之下，焉有完卵”，個人命運(yùn)與國家命運(yùn)息息相關(guān)；④明清科舉制呆板的標(biāo)準(zhǔn)化和程式化的考試形式及考試內(nèi)容，束縛了人們的思想，壓抑了人們的創(chuàng)新。是導(dǎo)致近代中國社會發(fā)展緩慢、科技落后、中外差距拉大的重要因素之一；⑤要學(xué)以致用，知識只有轉(zhuǎn)化為促進(jìn)社會進(jìn)步的