5的分與合教案優(yōu)質(zhì)8篇

5的分與合教案優(yōu)質(zhì)8篇

5的分與合教案篇1

教學(xué)內(nèi)容：

課本7677頁內(nèi)容。兩步運(yùn)算

教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)受探究連加、連減和加減混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次的過程，體會(huì)類比思想。

2.把握連加、連減和加減混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次，并能正確計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)：

把握連加、連減和加減混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握連加、連減和加減混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次。

教具預(yù)備：

彩色紙條。

學(xué)具預(yù)備：

彩色紙條。

教學(xué)過程：

一、口算訓(xùn)練

見口算題卡

二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

認(rèn)真觀看，圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么問題？

三、合作探究，解決問題。

1.兩只青蛙一共吃了多少只蚊子？

讓學(xué)生說一說要解決這個(gè)問題需要用到哪些數(shù)學(xué)信息？

同桌之間，找一找，說一說。

說說一共指的是誰和誰一共。

求兩只青蛙一共吃了多少只蚊子？就是用青青吃的蚊子數(shù)加上蛙蛙吃的蚊子數(shù)。

2.解決問題

可借助線段圖來理解題意。

學(xué)生列式。

四、穩(wěn)固練習(xí)

兩只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼蟲？

學(xué)生獨(dú)立找解題所需要信息，并試著解答。

五、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

5的分與合教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)學(xué)問。

2、增加安全意識(shí)，預(yù)防溺水大事發(fā)生。

3、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動(dòng)預(yù)備：自制課件

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

二、了解令人傷心的溺水大事?

爭論：你從中體會(huì)到什么?

三、看相關(guān)圖片，體會(huì)失去孩子后父母的哀思

爭論：你看到什么?想到什么?

四、學(xué)習(xí)《中國兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》

五、教育幼兒如何預(yù)防溺水

1、不要單獨(dú)一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比擬危急且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對(duì)場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況)要了解清晰。

2、必需要有組織并在教師或熟識(shí)水性的人的帶著下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全愛護(hù)。

3、要清晰自己的身體安康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預(yù)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

六、教育幼兒遇到他人溺水時(shí)如何施救

教學(xué)反思：

教學(xué)主要是通過教師課件演示、學(xué)生爭論、角色扮演來完成，使學(xué)生熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危急;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危急性大;不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過長，疲憊過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很簡單造成溺水事故。讓學(xué)生把握了肯定的溺水自救與預(yù)防學(xué)問，到達(dá)了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能到達(dá)預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長鳴!

5的分與合教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)“城門城門幾丈高”的玩法，練習(xí)彎腰鉆過小朋友搭的城門。

2、能一個(gè)一個(gè)連貫、有序地鉆過城門。

活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)場地空曠。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，你們知道城門嗎?今日我們就來玩一個(gè)關(guān)于城門的嬉戲叫做“城門城門幾丈高”!

二、嬉戲活動(dòng)

1、介紹嬉戲規(guī)章：兩名小朋友搭起一個(gè)高高的城門，小朋友們要一個(gè)跟著一個(gè)從城門里鉆過去。等我們把兒歌念完，我們就把城門關(guān)了，就要回答下列問題，說出來了，就連續(xù)玩，說不出來，就站在圓圈中間停頓嬉戲一次。

2、師幼分組進(jìn)展嬉戲活動(dòng)

3、嬉戲數(shù)遍后，可以增加嬉戲新玩法：幼兒搭城門的人數(shù)增加，并請(qǐng)搭城門的幼兒一只腳相對(duì)要求鉆城門的誘餌在鉆的過程中不能遇到搭城門的幼兒相對(duì)的腳，要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)連貫、有序、不連續(xù)地鉆過城門，鉆過城門后再并搭好城門，同時(shí)教師還可以贈(zèng)機(jī)問題的難度。

4、集體嬉戲活動(dòng)

三、完畢活動(dòng)

師：今日的嬉戲好玩么?那讓我們回到教室休息一下吧!

活動(dòng)反思

民間嬉戲多樣性的原則，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展，活動(dòng)中幼兒能享受充分的自由，沒有任何干擾，自娛自樂，幼兒的心情是放松的，沒有任何心理壓力。在這個(gè)嬉戲中，孩子們需要合作才能進(jìn)展，所以孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)得到了培育幼兒的責(zé)任感，同時(shí)能克制幼兒任性、嬌慣等不良習(xí)氣。所以，在以后的嬉戲活動(dòng)中可以多增加一些強(qiáng)調(diào)合作性的環(huán)節(jié)從而提高孩子們的團(tuán)結(jié)意識(shí)。(幼兒教育)

5的分與合教案篇4

一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)防溺水安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，我_____調(diào)整了防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)名單如下：

組長：___

副組長：___

成員：___

二、加強(qiáng)治理，明確責(zé)任

為加強(qiáng)對(duì)防溺水工作的治理，切實(shí)將縣委縣政府的會(huì)議精神貫徹落實(shí)到位，領(lǐng)導(dǎo)小組明確了詳細(xì)工作職責(zé)如下：

(1)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織防溺水工作，供應(yīng)必要的預(yù)防經(jīng)費(fèi)和物資保障。

(2)負(fù)責(zé)常見防溺水安全教育的開展、檢查催促、資料收集與歸檔等工作。

三、制定措施，預(yù)防為主

1、加大宣傳教育力度

(1)學(xué)校向家長發(fā)放《致學(xué)生家長的一封信》和宣傳材料，提高家長的安全意識(shí)，并履行好監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。

(2)利用播送、宣傳車等開展安全教育活動(dòng)，并加強(qiáng)安全學(xué)問的宣傳。

(3)通過宣傳欄，張貼一些防溺水圖片，宣傳一些防溺水學(xué)問，提高學(xué)生的自我愛護(hù)意識(shí)。

2、加大催促檢查力度

(1)加大對(duì)學(xué)校的檢查力度。學(xué)生在校期間決不允許任憑出入校園。如有事有病必需持班主任簽字的請(qǐng)假條，確保學(xué)生在校園期間的安全。

(2)在學(xué)校周邊水域設(shè)立警示牌，提示學(xué)生在夏季養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。

(3)各村(社區(qū))落實(shí)包保責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)溝塘等危急水域進(jìn)展巡查，并做好巡查記錄。

(4)讓家長與學(xué)校親密協(xié)作，加強(qiáng)學(xué)生放學(xué)后、雙休日、節(jié)假日的安全治理。如去有水的地方玩耍，必需要有家長的伴隨，確保孩子的人身安全。

(5)在學(xué)生當(dāng)中形成相互監(jiān)視，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)的信息通道，如發(fā)覺有玩水的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)制止，馬上向?qū)W校報(bào)告。

(6)實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任追究制度。根據(jù)“屬地治理”“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，讓人人將安全工作記在心上，講在口頭上，抓在手頭上，落在行動(dòng)上。

3、增加應(yīng)急處置力量

(1)如發(fā)生溺水大事，防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組馬上啟動(dòng)預(yù)案，學(xué)校、派出所、鎮(zhèn)衛(wèi)生院、鎮(zhèn)安全辦第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場，實(shí)行積極堅(jiān)決措施進(jìn)展?fàn)I救，學(xué)校準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系。

(2)如消失溺水傷亡大事，中心校、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組準(zhǔn)時(shí)照實(shí)將有關(guān)狀況上報(bào)教育局、縣委縣政府。

(3)鎮(zhèn)、村(社區(qū))和相關(guān)部門聯(lián)動(dòng)，做好對(duì)大事的善后處理。

(4)對(duì)事故緣由進(jìn)展調(diào)查，對(duì)有關(guān)部門和個(gè)人進(jìn)展責(zé)任追究。

5的分與合教案篇5

1、理解故事內(nèi)容，感受故事所傳遞的濃濃愛意。

2、結(jié)合生活閱歷綻開想象，大膽用完整的語言、詳細(xì)的動(dòng)作表達(dá)愛的情感。

ppt。

一、談話導(dǎo)入引出課題。

1、出示ppt。

師：圖片上有誰？他們在干什么？小兔為什么要拉大兔子的耳朵？

2、師：教師這有一個(gè)故事的題目就叫《猜猜我有多愛你》，我們一起來聽一聽。

二、看圖完整觀賞故事。

教師配樂有感情的朗讀。

三、逐頁觀賞故事，感受故事中濃濃的愛。

1、看圖感受故事中小兔子是用什么動(dòng)作來表達(dá)他的愛，而大兔子又是怎么做的。

2、學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作，感受一下兩只兔子間的愛。

3、跟著教師有感情的閱讀書中關(guān)于比愛的句子。

4、理解兔子之間的愛，感受從小小的愛到越來越大的愛。

四、發(fā)散思維，一起來比愛。

教師示范，引導(dǎo)幼兒綻開想象仿照故事中從短距離的愛到遠(yuǎn)距離的愛。

五、再次觀賞故事。

教師配樂有感情的朗讀，并引導(dǎo)幼兒一起朗讀。

5的分與合教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)1、在學(xué)會(huì)《大中國》舞蹈的根底上，學(xué)習(xí)用樂器為樂曲伴奏。2、借助舞蹈動(dòng)作的示意，嘗試選配樂器演奏方案

3、看指揮協(xié)調(diào)地全都地演奏。

活動(dòng)預(yù)備：打擊樂器：小玲、鈴鼓、圓舞板若干磁帶，音響，幼兒人手兩根彩條

活動(dòng)過程

一、教師帶著幼兒隨著音樂表演舞蹈《大中國》二、學(xué)習(xí)探究用拍節(jié)奏，表現(xiàn)《大中國》舞曲。

1、剛剛，我們小朋友舞動(dòng)彩條表演《大中國》，下面，我們來學(xué)習(xí)拍手伴奏表演《大中國》音樂好嗎？

2、教師反應(yīng)幼兒的想法，并將揮動(dòng)彩條的1-17喝4-25小節(jié)的動(dòng)作改成拍手的動(dòng)作。

3、幼兒隨樂練習(xí)轉(zhuǎn)變的動(dòng)作

4、幼兒嘗試看教師指揮做拍手的節(jié)奏動(dòng)作?！拔襾碇笓]，你們看我的動(dòng)作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手。”

三、幼兒爭論配器方案

教師：你們覺得什么動(dòng)作可以做搖鈴的動(dòng)作？拍手的動(dòng)作可以用什么樂器呢？

四、幼兒嘗試看指揮用樂器演奏。

1、幼兒看指揮做樂器的仿照動(dòng)作。

“我們不拿樂器，跟著教師的指揮做樂器的仿照動(dòng)作，小鈴是什么樣子?鈴鼓?呢？圓舞板呢？”

2、幼兒看教師的指揮用樂器演奏。

“請(qǐng)小朋友輕輕地把樂器拿起來，看教師的指揮演奏?！?/p>

3、幼兒嘗試交換樂曲演奏。

“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友把樂器放在自己的椅子上面，換一個(gè)座位，拿新樂器演奏”。

5的分與合教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒通過對(duì)圖與圖之間關(guān)系的分析，學(xué)習(xí)概括規(guī)律并接著排序。

2、引導(dǎo)幼兒在操作學(xué)習(xí)材料的過程中，發(fā)覺規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律。

3、培育幼兒的觀看力、分析力量，激發(fā)幼兒探究問題的興趣。

活動(dòng)預(yù)備

教具：圖片三張、圖形卡若干

學(xué)具：操作卡人手一張、兩種不同顏色的套環(huán)、同一顏色不同外形的圖形、插板，兩種不同顏色同一外形的插塑積木

活動(dòng)過程

1、集體活動(dòng)。

師：今日教師來跟你們玩一個(gè)闖關(guān)嬉戲，每一關(guān)都有一個(gè)問題，你們想試試嗎？

好，我們一起來第一關(guān)的問題。

（1）出示圖片：

瞧，教師帶來好多的小雞，并給它們排好了對(duì)，你們看看它們是怎樣排隊(duì)的？

那接下去應(yīng)當(dāng)排什么呢？它們是根據(jù)什么規(guī)律排的？

師總結(jié)：原來小雞是根據(jù)1個(gè)2個(gè)1個(gè)2個(gè)這樣的規(guī)律來排隊(duì)的。

小朋友真能干，順當(dāng)通過了第一關(guān)。

（2）那我們來承受其次關(guān)的挑戰(zhàn)吧！

出示圖片：

a、看看蘋果和梨又是怎樣排隊(duì)的？

b、想想接下來應(yīng)當(dāng)怎樣排隊(duì)？

現(xiàn)在我們一起來說說蘋果和梨是按什么規(guī)律來排隊(duì)的？

師小結(jié)：原來蘋果和梨是按2個(gè)2個(gè)這樣規(guī)律來排隊(duì)的。

你們真棒，又闖過了其次關(guān)。

（3）第三關(guān)，教師要請(qǐng)小朋友來進(jìn)展單獨(dú)闖關(guān)，你們有信念嗎？

看，這是第三關(guān)的問題

我們一起來看看氣球是怎樣排隊(duì)的？（1個(gè)2個(gè)2個(gè)1個(gè)2個(gè)2個(gè)）那請(qǐng)你給這些氣球按規(guī)律接著排隊(duì)，一邊排一邊說你是怎樣給它們排隊(duì)的？

幼兒操作。

展現(xiàn)幼兒作業(yè)，并總結(jié)規(guī)律。

你是怎樣給氣球排隊(duì)的？

師小結(jié)：原來氣球是按1個(gè)2個(gè)2個(gè)1個(gè)2個(gè)2個(gè)的規(guī)律排隊(duì)的。

你們闖過關(guān)了嗎？（沒有）我們一起來幫幫他，應(yīng)當(dāng)接下來排什么？

2、小組活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的排列規(guī)律的學(xué)問，自己設(shè)計(jì)規(guī)律。

交代操作要求：

師：通過努力我們最終闖過了第三關(guān)，接下來是最終一關(guān)。教師為你們預(yù)備了兩種不同顏色的套環(huán)、同一顏色不同外形的圖形、插板、兩種不同顏色同一外形的插塑積木。請(qǐng)你選擇其中的一種，想一想你要用兩種不同顏色的套環(huán)、兩種不同外形的圖形或兩種不同顏色的插塑積木設(shè)計(jì)一種怎樣的排隊(duì)規(guī)律？并說說是按什么規(guī)律給它們排隊(duì)的?

幼兒操作。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

你剛剛用哪種材料？你是怎樣玩的？

今日通過嬉戲我們學(xué)會(huì)了給物體按規(guī)律排隊(duì)的本事，小朋友表現(xiàn)都很好，現(xiàn)在