《電能-電功》教案資料

第十八章電功率第1節(jié)電能電功新授課1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能.知道電源和用電器工作過程中能量的轉(zhuǎn)化情況。.知道電能的單位，會(huì)讀家用電能表，會(huì)通過電能表計(jì)算家庭電費(fèi)。.能結(jié)合生活實(shí)例分析電能轉(zhuǎn)化是通過電流做功實(shí)現(xiàn)的。.能利用電功公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。過程與方法.通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，從能量轉(zhuǎn)化角度認(rèn)識(shí)電能，培養(yǎng)學(xué)生的歸納與概括能力。.通過電能表使用，培養(yǎng)學(xué)生解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。.通過實(shí)例與交流、討論，了解電能的作用及電功。情感、態(tài)度與價(jià)值觀.通過生活中豐富多彩的電現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)的興趣。.了解電能和我們生活的聯(lián)系，有節(jié)約用電的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電能，電能表的使用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)電功概念的理解及利用電功公式進(jìn)行計(jì)算?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師用：多媒體課件、家用電能表、電能表圖片。學(xué)生用：導(dǎo)線、開關(guān)、學(xué)生電源、電壓表、電流表、小燈泡【教學(xué)過程】主要教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容一、創(chuàng)設(shè)情境二、導(dǎo)入新課三、進(jìn)行新課1、電能理解電源的實(shí)質(zhì)教師活動(dòng)【情境設(shè)置】多媒體播放有下列情景的視頻：.夜晚家里突然停電.手術(shù)臺(tái)突然停電.交通燈突然停電.燈火通明的城市突然停電【激趣設(shè)疑】電太重要了，電能是如何產(chǎn)生的，它又能為我們提供哪些服務(wù)呢？通過學(xué)習(xí)第十八章第1節(jié)我們就能找到答案。板書課題：第1節(jié)電能電功（設(shè)計(jì)意圖：利用斷電后的視頻沖擊學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，聯(lián)系生活實(shí)際，從生活走向物理。）【組織討論】電能是非常重要的能源之一，生產(chǎn)、生活中我們用的電能是從哪來的呢？【展示圖片】1、分析下列四種電源能量的轉(zhuǎn)化火力發(fā)電是能轉(zhuǎn)化為電能水力發(fā)電是能轉(zhuǎn)化為電能學(xué)生活動(dòng)學(xué)生觀看視頻，感受電的重要性學(xué)生思考帶著問題進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)討論發(fā)言：發(fā)電廠、電池學(xué)生回答：火力發(fā)電是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能水力發(fā)電是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能風(fēng)力發(fā)電是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能電池供電是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能風(fēng)力發(fā)電是能轉(zhuǎn)化為電能電池供電是能轉(zhuǎn)化為電能【提出問題】電源供電的實(shí)質(zhì)是什么？風(fēng)力發(fā)電是能轉(zhuǎn)化為電能電池供電是能轉(zhuǎn)化為電能【提出問題】電源供電的實(shí)質(zhì)是什么？歸納總結(jié)：電源供電是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。討論發(fā)言：電燈發(fā)光電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)電飯鍋加熱（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生分析電源的實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的理解用電器的實(shí)質(zhì)歸納能力。）【組織討論】生產(chǎn)、生活中我們通過哪些用電器利用電能？它們利用電能做什么？【課件展示】幾種用電器，讓學(xué)生分析分別是電能轉(zhuǎn)化為了什么能，完成相應(yīng)練習(xí)。學(xué)生觀察圖片、結(jié)合生活討論后回答問題。2、電能表電燈發(fā)光是電能轉(zhuǎn)化為能和能熱得快燒水是電能轉(zhuǎn)化為能電視機(jī)工作時(shí)電能轉(zhuǎn)化為能、能和能等電動(dòng)機(jī)把能轉(zhuǎn)化為能使得風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)【提出問題】根據(jù)以上討論用電器的實(shí)質(zhì)是什么？（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從能量轉(zhuǎn)化角度認(rèn)識(shí)電源的實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，為學(xué)習(xí)電功做準(zhǔn)備。）【知識(shí)過渡】用電器工作的過程就是消耗電能的過程，我們討論后回答：用電器用電是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能回答：用電表計(jì)量如何知道家里一個(gè)月用了多少電?同學(xué)們所說的電表物理學(xué)中稱之為電能表或電度表，今天我們就來認(rèn)識(shí)電能表。【課件展示】交流明確：220V：表示電能表適用的額定電壓為220V2（4）A:電能表的標(biāo)定電流為2A,額定最大電流為4A電能表的認(rèn)識(shí)電能的單位請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察并閱讀課本88頁(yè)-89頁(yè)上半部分。思考：.電能表的作用。.電能表上所標(biāo)注的各參數(shù)的含義。.電能表的讀數(shù)。啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察電能表繼續(xù)明確.電能表計(jì)數(shù)器的位數(shù)。.電能表使用的電能單位。學(xué)生發(fā)言后明確：.整數(shù)十一位小數(shù)。.kW?h（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。讓學(xué)生掌握電能表的基本知識(shí)自然地過渡到電能的單位。）【教師明確】1度=1kW-h=1000WX3600s=3.6X106J【小試身手】用課件展示兩道題50Hz表示電能表在50Hz的交流電中使用30CDr/kW?h：表示每消耗1kW-（度）的電能，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)3000轉(zhuǎn)理解、記憶電能的單位，并默寫電能的單位換算解答例題并總結(jié)方法。例1：小明家電能表今天的讀數(shù)是，-周后的度數(shù)是，若電費(fèi)為0.6元每度，電能表的種類這周他家應(yīng)支付多少電費(fèi)？例2：小明家電能表銘牌上標(biāo)有600r/（kW-h）的字樣，在一段時(shí)間里我觀察到他的表盤轉(zhuǎn)過了60r，問小明家這段時(shí)間用了多少電能？（設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化重難點(diǎn)，用物理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。）【課件展示】展示并介紹課件中的幾款新式電能表結(jié)合生活實(shí)際了解新式電能表，體會(huì)科技的進(jìn)步與物理密相關(guān)。1度電的作用了解一度電的作用，樹立節(jié)約用電的意識(shí)3、電功1度電的作用了解一度電的作用，樹立節(jié)約用電的意識(shí)3、電功電功的概念理解電功的含義重點(diǎn)解釋3200imp/（kW?h）的含義（設(shè)計(jì)意圖：拓展視野加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。）【知識(shí)過渡】學(xué)習(xí)了電能表的用法，我們就能知道每個(gè)月家里會(huì)用多少千瓦時(shí)的電，可是你知道1千瓦時(shí)的電能為我們做什么嗎？課件展示1kW-h即一度電的作用學(xué)生回答:學(xué)生回答:60kW-h（設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電能單位的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約使用電能的意識(shí)。）

探究影響電功大小的因素【揭示電功】探究影響電功大小的因素通過電能的學(xué)習(xí)我們知道，用電器工作時(shí)，電能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能，這個(gè)過程也是電流做功的過程，有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化就說電流做了多少功，即電功是多少?！咎釂枴咳绻銈兗疑蟼€(gè)月用了60度電即上個(gè)月你們家消耗了60kW?h電能，那么上個(gè)月電流對(duì)你們家的用電器做了多少功？（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生接受新知識(shí)，運(yùn)用新知識(shí)的能力；理解電能與電功的關(guān)系。）【提出問題】電流做功與哪些因素有關(guān)？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】引導(dǎo)：如何比較電流做功的多少？明確：根據(jù)燈泡的亮暗可比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少。引導(dǎo)：探究電壓大小對(duì)電功的影響時(shí)，如何設(shè)計(jì)電路？探究電流大小對(duì)電功的影響時(shí)，如何設(shè)計(jì)電路？明確實(shí)驗(yàn)方案討論猜想：電壓、電流、通電時(shí)間1討論猜想：電壓、電流、通電時(shí)間1、利用電動(dòng)機(jī)提鉤碼。2、觀察電燈的亮暗分組討論設(shè)計(jì)電路在探究電壓對(duì)電功的影響時(shí)，要保持電流和通電時(shí)間相等，串聯(lián)電路恰好可以做到這一點(diǎn).加上適當(dāng)?shù)碾姳砭涂梢酝瓿蓪?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).在探究電流對(duì)電功的影響時(shí)，用并聯(lián)電路加適當(dāng)?shù)碾姳硗瓿蓪?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).LiLa分組討論設(shè)計(jì)電路在探究電壓對(duì)電功的影響時(shí)，要保持電流和通電時(shí)間相等，串聯(lián)電路恰好可以做到這一點(diǎn).加上適當(dāng)?shù)碾姳砭涂梢酝瓿蓪?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).在探究電流對(duì)電功的影響時(shí)，用并聯(lián)電路加適當(dāng)?shù)碾姳硗瓿蓪?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).?—r0T-說明：兩個(gè)小燈泡的規(guī)格不同。進(jìn)行操作，自主探究。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)收獲進(jìn)行操作，自主探究。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)收獲在電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電壓越大，電流做功越多。在電壓和通電時(shí)間相同時(shí)，電流越大，電流做功越多。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，在電壓和電流相同時(shí)通電時(shí)間越長(zhǎng)電流做功越多。在電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電壓越大，電流做功越多。在電壓和通電時(shí)間相同時(shí)，電流越大，電流做功越多。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，在電壓和電流相同時(shí)通電時(shí)間越長(zhǎng)電流做功越多。自學(xué)W=UIt1J=1VX1AX1S解答例題解：t=5h=5X3600s=18000sW=UIt=220VX0.09AX18000s=356400J=0.099kW-h交流、討論有效節(jié)約電能?0電功的公式及應(yīng)用③?電功的公式及應(yīng)用說明：兩個(gè)小燈泡的規(guī)格不同?！窘M織實(shí)驗(yàn)】引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)?！疽龑?dǎo)】你有什么發(fā)現(xiàn)？【總結(jié)結(jié)論】在電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電壓越大，電流做功越多。在電壓和通電時(shí)間相同時(shí)，電流越大，電流做功越多。在電壓和電流相同時(shí)，通電時(shí)間越長(zhǎng)，電流做功越多。（設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)的能力，認(rèn)識(shí)電功的影響因素。）【過渡】物理學(xué)中用一個(gè)公式表達(dá)了上述關(guān)系。閱讀課本90頁(yè)自學(xué).電功公式.單位：交流明確：W=UIt1J=1VX1AX1S【學(xué)以致用】課件展示例題例題1：有一只節(jié)能燈接在220V的家庭電路中，通過他的電流為0.09A,計(jì)算這只燈5h用電多少千瓦時(shí)？

解：t=5h=5X3600s=18000sW=UIt=220VX0.09AX18000s=356400J=0.099kW-h所以，這只節(jié)能燈工作5h消耗的電能為0.099kW.h。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電功公式解決實(shí)際問題的能力，考察學(xué)生單位換算的學(xué)習(xí)效果。）【教師強(qiáng)調(diào)】應(yīng)用公式過程中的“同一性”即電路的同一性和單位的同一性?！舅枷虢逃课覀儑?guó)家為什么大力提倡使用節(jié)能燈？我們應(yīng)該力所能及的從生活中的各個(gè)方面節(jié)約電能，讓節(jié)約成為一種習(xí)慣。（設(shè)計(jì)意圖：教書與育人有機(jī)結(jié)合，教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣。）四、課堂小結(jié)讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)過程，暢談他們的學(xué)習(xí)收獲，見附件1。學(xué)生討論發(fā)言，梳理本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)。五、課堂檢測(cè)師巡視、講評(píng)見附件2。完成檢測(cè)題六、布置作業(yè)課本90頁(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第1至4題課后完成【板書設(shè)計(jì)】第1節(jié)電能電功一、電能1、電源實(shí)質(zhì)：其他形式能轉(zhuǎn)化為電能。2、用電器實(shí)質(zhì)：電能轉(zhuǎn)化為其他形式能。二、電能表1、作用2、各參數(shù)含義3、讀數(shù)與使用4、單位：國(guó)際單位焦耳J常用單位千瓦時(shí)kW-h1度=1kW-h=1000WX3600s=3.6X106J三、電功1、概念：2、公式：W=UIt3、單位:1J=1VX1AX1s【教學(xué)反思】一、教案的“亮點(diǎn)”1、通過電能的各種來源和各種應(yīng)用的知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集和處理信息；通過小組的討論與交流，讓學(xué)生了解電能對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要作用。2、本節(jié)課初步運(yùn)用了結(jié)合生活實(shí)際探究學(xué)習(xí)的方法，從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，并進(jìn)行歸納總結(jié)，在運(yùn)用到生活中去，理論與實(shí)際相結(jié)合，取得較好的效果。3、采用多媒體課件，以形象直觀的圖形和動(dòng)態(tài)文字顯示重要的物理知識(shí)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生感官上的刺激，加強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解。二、教學(xué)中易出現(xiàn)的問題1、學(xué)生對(duì)電能、電功的單位把握不好，尤其是焦耳與千瓦時(shí)的相互換算。2、學(xué)生對(duì)電功、電能的關(guān)系理解不到位。3、在探究電功的大小與哪些因素有關(guān)時(shí)過分地強(qiáng)調(diào)了過程，由于時(shí)間有限而忽略了結(jié)論的得出，這樣的探究有些變成一種形式主義的表演了。課堂應(yīng)該是有控制的開放，探究應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下的初步探究，所以根據(jù)我們的學(xué)生特點(diǎn)怎樣做好引導(dǎo)，在有限的時(shí)間內(nèi)，既能達(dá)成一定的知識(shí)目標(biāo)，又能體現(xiàn)學(xué)生的參與過程。這需要在今后的教學(xué)中不斷的探索。附件1：【課堂小結(jié)】

附件2：【課堂檢測(cè)】1、下列家用電器中，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（）A、電視機(jī)B、電燈C、電風(fēng)扇D、電熨斗2、對(duì)于圖中各種數(shù)據(jù)，說法不正確的是（）A、電能表正常工作時(shí)的電壓一定為220V,電流一定為10A220V50IIj-i00nm1玄L220V50IIj-i00nm1玄L—，..C、同時(shí)使用的用電器總電流不超過10AD、電能表讀數(shù)的單位是kW?h3、以下有關(guān)電功的說法中，正確的是（）A、電功是描述電流大小的物理量B、電流通過大電動(dòng)機(jī)比通過小電動(dòng)機(jī)做的功多C、用電器消耗電能越多，其電流越大D、電功是描述用電器消耗電能多少的物理量4、燈泡L］和L2串聯(lián)在電路中，L］的電阻比L2的大，在相等的時(shí)間里（）A、燈L］做的功多B、燈L?做的功多C、兩燈一樣多D、無法確定5.、某同學(xué)