數(shù)學(xué) - 圓的認(rèn)識(shí)-教學(xué)教案

PAGE3PAGE3數(shù)學(xué)-圓的認(rèn)識(shí)－教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：征及關(guān)系，初步學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、抽象、概括等思維能力和初步的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：探索出圓各部分的名稱、特征及關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)手操作體會(huì)圓的特征。教具準(zhǔn)備：多媒體課件一、設(shè)疑引欲，激發(fā)興趣1．創(chuàng)設(shè)游樂場(chǎng)的一個(gè)情境屏幕出示：五輛車，問：你最喜歡乘哪輛車？為什么喜歡乘這輛車？學(xué)生討論、交流2．導(dǎo)入：現(xiàn)實(shí)生活中的車輪都是圓的，而且車軸都裝在圓的中心，這節(jié)課我們就一起來做車輪，好嗎？（）二、動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)新知1．做車輪（畫圓）師：要做車輪，首先要做什么？（畫圓）學(xué)生小組合作，任選工具畫圓，再把圓剪下來。師：你是怎樣畫這個(gè)圓的？學(xué)生介紹不同的畫圓方法。師：你是怎樣用圓規(guī)來畫圓的？你認(rèn)為用圓規(guī)畫圓時(shí)要注意什么？師介紹圓規(guī)的結(jié)構(gòu)及畫法。2．安車軸（認(rèn)識(shí)圓心）師：車軸安裝的地方我們把它看作一個(gè)點(diǎn)，那么車軸應(yīng)裝在哪里呢？學(xué)生裝車軸圓規(guī)畫圓時(shí)，針尖固定的一點(diǎn)。不是圓規(guī)畫圓的，怎樣找車軸？學(xué)生介紹方法（多次折）師小結(jié)，屏幕顯示：圓心O3、裝鋼絲（認(rèn)識(shí)半經(jīng)、直經(jīng)）學(xué)生裝鋼絲投影出學(xué)生所畫的鋼絲，問：你是怎樣安裝這些鋼絲的？它們都是怎樣的線段？屏幕顯示：半經(jīng)r。學(xué)生判斷出示硬幣，問：你能找到它的圓心嗎？學(xué)生討論，找圓心，得出最長(zhǎng)的一條線段。學(xué)生驗(yàn)證這是怎樣的一條線段呢？d4、認(rèn)識(shí)關(guān)系發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？學(xué)生小組討論出示板書：在同一個(gè)圓里，所有的半徑都相等。所有的直徑都相等。d=2rr=現(xiàn)在假如要長(zhǎng)途旅行，你要選擇哪輛車？為什么？（評(píng)析：通過”做車輪、安車軸、裝鋼絲”等一系列開放性活動(dòng)，變被動(dòng)）三、聯(lián)系實(shí)際，鞏固應(yīng)用1、舉例師：剛才我們一起做車輪，知道車輪是圓的，那么日常生活中還有哪些物體也是圓形的呢？投影出示：長(zhǎng)方形的針表，讓學(xué)生找圓。師：平時(shí)做個(gè)有心人，對(duì)周圍的事情都要細(xì)心觀察，你就能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活2、按要求畫圓。（屏幕顯示）3、找半徑和直徑學(xué)生猜測(cè)，驗(yàn)證，屏幕顯（顯示兩端都在圓上）示，驗(yàn)證前面的規(guī)律（評(píng)析：讓學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)、技能去發(fā)現(xiàn)、分析、解決生活中的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。在猜測(cè)、驗(yàn)證等活動(dòng)中，訓(xùn)練學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生的綜合解題能力。）四、全課小結(jié)1、揭題2、今天，你有哪些收獲？（評(píng)析：讓學(xué)生回顧本堂課的收獲，給學(xué)生提供了自我感悟、自我評(píng)價(jià)的時(shí)間與空間，有利于培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)。）五、課后延伸怎樣在操場(chǎng)上畫圓？學(xué)生操作，媒體顯示。（評(píng)析：通過這樣的延伸，做到首尾呼應(yīng)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)知識(shí)來源）總評(píng)：本節(jié)課采用