初三班主任工作總結(jié)-課堂落實重視方法指導

Word-5-初三班主任工作總結(jié)——課堂落實，重視方法指導課堂執(zhí)行，重視辦法指導，

講練結(jié)合，切實提升同學成果

我接手初三

（1）班已經(jīng)三個多月了，利用日常的教學及前三次月考，對我班的語文整體成果有了比較全面的了解。為了更好的舉行以后的教學，使我班的語文成果更上一個臺階，爭取在明年的兩考中取得優(yōu)異的成果，結(jié)合同學實際，我將這樣舉行以后的語文教學：

一、同學現(xiàn)狀分析

1、利用三個月的接觸，同學已經(jīng)逐漸喜愛?語文這門學科。上語文課有了較為深厚的氣氛。

2、同學語文整體水平偏差。先前三次學月考試的狀況看，沒有優(yōu)生，及格都沒有幾個。主要表現(xiàn)在：

①語文學問堆積不夠。以往的語文課上，老師很少重視字詞教學，同學沒有去仔細堆積詞語，造成詞匯貧乏；老師也較少指導同學去堆積一些名言警句，出色片段，因此，可以從同學嘴里吐出的妙語不多。

因為地處農(nóng)村，條件有限，同學較少涉獵課外讀物，閱讀量太少；同學沒有條件外出旅游，見識少；同學在校沒有天天收看新聞，對國際國內(nèi)或當?shù)氐囊恍┦录炔恢?，造成寫作的素材缺乏?/p>

②同學理解分析本事差。對于文字材料，同學不能在很短的時光內(nèi)精確?????的理解分析，全班一半以上的學生的理解會差之甚遠，老師在這方面的訓練力度也不夠。老師對辦法的指導欠缺，是造成同學理解困難的重要緣由。

③同學的概括本事差。同學對材料的概括，大多不能做到完整而精確?????，用詞造句不簡明。

④同學的寫作本事普遍偏差。主要表現(xiàn)在審題不清；語言平淡，中心不明，層次不清；敘事容易，談論乏力，講述和談論不能有機結(jié)合；詳略不當。

3、同學學習語文的辦法欠缺。課后沒有準時去復習、鞏固、補救。同學自覺性不強，只要老師不管，同學就不去做。不愛問。

4、同學在解題中沒有辦法。因為學問的堆積和掌控不夠，同學在做題時不知所措，無從下筆。解題沒有明確的方向。

二、今后教學的詳細工作措施

1、仔細充分的備好每一堂課。課前的備課工作十分重要，備課要做到重難點突出，要切合同學實際，做到學問點執(zhí)行，練習題的設(shè)計要精而少，有針對性。

2、每節(jié)課解決1-2個學問點，學問講解力求深化淺出，講解要透徹。重視對同學舉行辦法指導，讓同學明了解決每一種問題的辦法和步驟，解題有明確的方向。每節(jié)課把講解和練習結(jié)合，爭取讓同學把每一個學問點都掌控。課堂問題的設(shè)計要落到實處，不能太多，應抓住能突破課文的重點。應細心組織同學舉行合作、探索式學習，課堂盡量多讓同學活動，以充分調(diào)動同學學習的樂觀性。

3、要充分通過課堂45分鐘的時光，擴高校生的視野，豐盛同學的學問堆積。每一個周至少給同學朗讀2篇名家名作，讓同學體味名篇柔美的語言，感染熏陶同學，給同學寫作以啟示。

4、堅定重視同學基礎(chǔ)學問的堆積、運用。對義務教導階段語文課本中浮現(xiàn)的生字詞，要讓同學去理解并記憶，還要在日常的實踐中運用。對名家名作中的佳句，要讓同學去品位理解記憶；對名言警句應堆積；要充分通過我自己的資源，把我的一些資料給同學，讓他們在課內(nèi)課外舉行閱讀、練習。對同學的堆積應重視在理解的基礎(chǔ)上舉行；堆積的目的是為了運用，因此，老師要不斷設(shè)計練習題，讓同學把所學的學問轉(zhuǎn)化為實際的操作本事。

5、重視同學對問題或材料的概括本事的訓練。在日常的上課中，對同學回答的問題不能忽略，對同學回答出來的答案應精益求精，要精確?????、簡明，要能抓住要點。對問題的回答，老師應針對不同的問題指導不同的解決辦法。

6、重視同學寫作本事的培養(yǎng)。要對同學在寫作中的審題、語言組織、結(jié)構(gòu)支配、開始結(jié)尾等各個環(huán)節(jié)舉行辦法指導。老師要多去收集同學的優(yōu)秀作文，讀給同學聽，也讓同學去讀，老師再對作文舉行評價，讓同學學習優(yōu)秀作文的特長，從中學到作文的有關(guān)辦法，；老師還要對現(xiàn)有同學中的優(yōu)秀作文舉行評價指導；注意修改作文的當面性，與同學一道修改作文，讓同學領(lǐng)悟?qū)懽饕I(lǐng)。作文要做到多寫。

7、注意同學的思想動態(tài)，適時調(diào)節(jié)同學在學習中碰到的問題（學問的和心理的）。常常與同學溝通，了解他們在學習中的困難，準時協(xié)助他們分析總結(jié)，找出緣由，尋覓解決的方法。隨時把同學學習語文的樂觀性調(diào)動起來，以達到學習的最佳的效果。

8、重視對同學在學習過程中的學科交錯學習。對我們重慶地方特色、風景名勝等，要對同學介紹，讓同學知道；老師在課堂上還應向同學介紹國際國內(nèi)事件，以及我們重慶等地方的重大新聞，以擴高校生的視野；在教學中把其他學科的學問，讓同學轉(zhuǎn)化為語文學問，比如，把數(shù)學公式讓同學用語言文字表達出來；對課程標準上要求的課外名著的閱讀，老師要對同學舉行講解訓練。

9、仔細討論近幾年重慶市語文中考試題，從中找尋考試的方向，明確教學的任務，把握教學的重點。細心組織復習，分塊分類，逐一執(zhí)行；在中考前，要細心預備幾套升學模擬試題舉行考前加強訓練，查漏補缺。

三、工作行事歷

XX年12月月初結(jié)束新課，專題復習：語法學問

復習病句修改；仿句練