教學(xué)研討會(huì)主持人主持詞范文（3篇）

教學(xué)研討會(huì)主持人主持詞范文尊?敬的區(qū)教研?室王主任、?李主任，各?位領(lǐng)導(dǎo)、教?師們：大?家上午好!?今天，我們?在這里召開?大王莊鎮(zhèn)作?文教學(xué)研討?會(huì)。首先，?讓我們以熱?烈的掌聲對(duì)?區(qū)教研室王?主任、李主?任兩位領(lǐng)導(dǎo)?的到來(lái)表示?熱烈的歡迎?和衷心的感?謝!本次?研討會(huì)的目?的主要是以?校本培訓(xùn)的?形式，通過?現(xiàn)場(chǎng)觀摩、?經(jīng)驗(yàn)介紹，?同伴互助、?專家指導(dǎo)，?轉(zhuǎn)變那種認(rèn)?為“作文教?和不教差不?多，寫和不?寫差不多的?”錯(cuò)誤的觀?念，深刻領(lǐng)?會(huì)“作文，?就是語(yǔ)文老?師這個(gè)人”?的內(nèi)涵，快?速扭轉(zhuǎn)我鎮(zhèn)?作文教學(xué)特?別是小學(xué)作?文教學(xué)落后?陳舊的現(xiàn)狀?，讓作文教?學(xué)多一些體?驗(yàn)，少一些?造作，多一?些真情實(shí)感?，少一些無(wú)?病呻吟，努?力提高作文?教學(xué)效率，?促進(jìn)學(xué)生寫?作水平的提?高。劉錦佃?老師，作為?語(yǔ)文教研組?長(zhǎng)，從__?__年帶領(lǐng)?大王莊中學(xué)?語(yǔ)文教師以?“讀、寫”?為抓手，以?“生活化作?文”為突破?口，致力于?草根作文教?學(xué)研究，至?今已經(jīng)取得?明顯效果，?學(xué)生語(yǔ)文素?養(yǎng)有了很大?變化，表現(xiàn)?在兩個(gè)方面?：一是學(xué)生?喜歡寫作文?了，所以文?本的東西多?了——草根?作文、青春?小說(shuō)、心靈?博客、草根?詩(shī)集等等，?優(yōu)秀作文大?量涌現(xiàn)，我?注意觀察新?教育實(shí)驗(yàn)平?臺(tái)萊蕪博客?，在月度專?題征文里面?，每一期都?有大王莊中?學(xué)學(xué)生的作?文獲獎(jiǎng)，幾?乎每一期的?一等獎(jiǎng)里面?都有劉錦佃?老師的學(xué)生?的作品。最?多的一期_?___年第?二期，中小?學(xué)共有__?_篇獲獎(jiǎng)，?大王莊中學(xué)?占了___?篇，第三期?特別說(shuō)明：?“本期稿件?非常豐富，?很多優(yōu)秀作?品難以割舍?。特別表?yè)P(yáng)?大王莊中學(xué)?和口鎮(zhèn)中學(xué)?，投稿較多?而且質(zhì)量高?。但是為了?給更多的人?機(jī)會(huì)，因此?忍痛割愛。?”二是語(yǔ)文?教學(xué)成績(jī)提?升明顯，_?___年寒?假考試初四?語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)?入了全區(qū)前?列。這兩個(gè)?方面只是顯?性的東西，?期間劉老師?帶領(lǐng)教師做?了什么，堅(jiān)?持了什么，?只有劉錦佃?最清楚。這?次研討會(huì)讓?劉錦佃老師?上作文觀摩?課，介紹作?文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，總的目的?就是想起到?星火燎原的?效果。所以?這次研討會(huì)?是一次作文?教學(xué)培訓(xùn)會(huì)?，一次影子?培訓(xùn)，會(huì)后?大家要上匯?報(bào)課。從大?的方面說(shuō)，?這次研討會(huì)?，也是落實(shí)?“根基教育?”的啟動(dòng)會(huì)?。這次大會(huì)?的主要議程?有四項(xiàng)：一?是參觀大王?莊中學(xué)草根?作文相關(guān)資?料，7：4?0-8：0?0;二是劉?錦佃老師執(zhí)?教生活化作?文觀摩課，?學(xué)生是中心?小學(xué)五年級(jí)?三班，8：?00-9：?00;三是?劉錦佃老師?《最生活，?最感覺》作?文教學(xué)專題?報(bào)告，9：?00-10?：30;四?是分初中和?小學(xué)兩組分?別研討，區(qū)?教研室領(lǐng)導(dǎo)?作重要講話?。為保證研?討會(huì)質(zhì)量，?要求與會(huì)人?員關(guān)閉手機(jī)?。一、?下面進(jìn)行第?二項(xiàng)，由劉?錦佃老師執(zhí)?教作文教學(xué)?觀摩課二?、下面進(jìn)?行第三項(xiàng)，?由劉錦佃老?師做作文教?學(xué)專題報(bào)告?，報(bào)告的題?目是《最生?活，最感覺?》。三、?下面分組?研討。初中?組地點(diǎn)不變?，小學(xué)組到?中心小學(xué)電?教室。四?、下面請(qǐng)?李主任為大?家作重要講?話。今天?的作文教學(xué)?研討會(huì)，最?初我和周主?任在商討的?時(shí)候，打算?專門為小學(xué)?語(yǔ)文教師舉?辦一次作文?教學(xué)培訓(xùn)會(huì)?。背景就是?我們小學(xué)作?文教學(xué)大部?分還停留在?那種陳舊老?套的圈子里?，很多教師?自己讀得少?，寫的少，?以旁觀者的?身份以說(shuō)教?的方式程式?化的模式組?織作文教學(xué)?，所以到了?初中以后，?初中語(yǔ)文教?師感到很頭?疼，特別是?作文，往往?要花費(fèi)一個(gè)?學(xué)期甚至更?多的時(shí)間去?扭轉(zhuǎn)。所以?我們想讓小?學(xué)語(yǔ)文教師?看看初中語(yǔ)?文教師是怎?樣上作文課?的，人家是?怎么干的，?看看初中學(xué)?生的語(yǔ)文作?業(yè)有哪些。?后來(lái)初中組?提出讓初中?語(yǔ)文教師一?塊參加。初?中語(yǔ)文教師?上兩個(gè)班的?語(yǔ)文課，還?兼任兩個(gè)班?的綜合實(shí)踐?課程，新教?育實(shí)驗(yàn)。量?不算輕。聽?了劉錦佃老?師的課和他?做的報(bào)告，?我們應(yīng)當(dāng)有?所啟發(fā)。剛?才李主任作?為全區(qū)的語(yǔ)?文專家，給?我們提出了?寶貴的指導(dǎo)?意見，對(duì)于?我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)?文教學(xué)改革?有很強(qiáng)的指?導(dǎo)意義。就?本次研討會(huì)?的落實(shí)講幾?點(diǎn)要求：?一是充分認(rèn)?識(shí)作文教學(xué)?的重要性，?“說(shuō)話、寫?字、讀書、?習(xí)文”這是?小學(xué)生最基?本的素養(yǎng)和?習(xí)慣，是教?育的根基，?是對(duì)學(xué)生一?生都有用的?東西。寫作?是一項(xiàng)復(fù)雜?的綜合性訓(xùn)?練，它以閱?讀為基礎(chǔ)，?以主觀敏銳?的觀察、感?觸為輔助，?以字里行間?的才情來(lái)考?證寫作素養(yǎng)?。教會(huì)學(xué)生?寫作，是一?件功德無(wú)量?的事情。破?除“樹大自?直”的錯(cuò)誤?認(rèn)識(shí)。打好?小學(xué)生的寫?作基礎(chǔ)，努?力為初中輸?送好的生源?。二是牢?固樹立“作?文就是語(yǔ)文?老師這個(gè)人?”的思想，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高自身業(yè)?務(wù)素質(zhì)。語(yǔ)?文教師要多?讀文章、多?寫下水文，?蘇霍姆林斯?基指出：“?學(xué)生不會(huì)寫?作文，最簡(jiǎn)?單的原因是?教師不會(huì)寫?作文?！??劉錦佃床頭?書，吳建新?博客)各校?要將語(yǔ)文教?師下水文作?為常規(guī)檢查?內(nèi)容，計(jì)入?量化。三?是引導(dǎo)學(xué)生?樹立“作文?即做人”的?思想，作文?教學(xué)要與生?活實(shí)際緊密?聯(lián)系與新教?育實(shí)驗(yàn)相結(jié)?合，利用好?晨誦、午讀?、暮省，引?導(dǎo)學(xué)生觀察?生活、感悟?生活、積累?生活，多讀?、多說(shuō)、多?寫。鼓勵(lì)學(xué)?生寫真話、?述真情、表?真意，杜絕?假大空。創(chuàng)?新作文教學(xué)?，激發(fā)學(xué)生?寫作激情，?展示學(xué)生創(chuàng)?作成果。通?過作文教學(xué)?，促進(jìn)學(xué)生?良好思想品?德和人格品?質(zhì)的形成。?四是對(duì)照?研討會(huì)反思?自己的作文?教學(xué)，大膽?進(jìn)行改革，?力求使自己?的作文教學(xué)?有大的起色?。從下周開?始學(xué)校組織?聽語(yǔ)文教師?的作文匯報(bào)?課，檢查會(huì)?議效果，研?討作文教學(xué)?改革情況，?教辦針對(duì)作?文教學(xué)到各?校進(jìn)行推門?聽課。教學(xué)研討會(huì)主持人主持詞范文（二）各位?校長(zhǎng)、老師?：金秋十?月，我們相?聚在徘徊鎮(zhèn)?實(shí)驗(yàn)小學(xué)參?加“全市課?題引領(lǐng)課堂?教學(xué)改革研?討會(huì)”。這?是我市教研?工作由城區(qū)?學(xué)校向農(nóng)村?學(xué)校戰(zhàn)略轉(zhuǎn)?移的一次重?要的研討活?動(dòng)。會(huì)議的?任務(wù)是：堅(jiān)?持以提高教?育質(zhì)量為第?一要?jiǎng)?wù)，大?力實(shí)施科研?興教、科研?興校戰(zhàn)略，?切實(shí)加強(qiáng)課?題研究和管?理，引領(lǐng)課?堂教學(xué)改革?，提高課堂?教學(xué)效益，?進(jìn)而整體提?升農(nóng)村學(xué)校?教育質(zhì)量，?促進(jìn)農(nóng)村學(xué)?校均衡、內(nèi)?涵發(fā)展。?參加今天會(huì)?議的有各鄉(xiāng)?鎮(zhèn)教育辦、?直屬小學(xué)主?管業(yè)務(wù)副校?長(zhǎng)，一名中?心小學(xué)校長(zhǎng)?，兩名中高?年級(jí)語(yǔ)文教?師，徘徊鎮(zhèn)?全體語(yǔ)文教?師，共計(jì)_?__多人。?下面會(huì)議?按議程進(jìn)行?。會(huì)議進(jìn)?行第一項(xiàng)：?觀摩課堂教?學(xué)1、觀?摩小學(xué)四年?級(jí)語(yǔ)文第七?冊(cè)21課《?搭石》課堂?教學(xué)作課?教師：左亞?莉2、觀?摩小學(xué)五年?級(jí)語(yǔ)文第九?冊(cè)17課《?地震中的父?與子》課堂?教學(xué)作課?教師：王杰?如會(huì)議進(jìn)?行第二項(xiàng)：?觀摩徘徊?鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文?“四讀三環(huán)?”閱讀教學(xué)?法課題組作?課教師說(shuō)課?和課題組成?員議課。?會(huì)議進(jìn)行第?三項(xiàng)：徘?徊鎮(zhèn)教育辦?校長(zhǎng)溫全洲?作經(jīng)驗(yàn)介紹?會(huì)議進(jìn)行?第三項(xiàng)：?市教育局主?任科員野慶?文同志講話?剛才，大?家觀摩了徘?徊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小?學(xué)左亞莉、?王杰如老師?作的公開課?以及課題組?成員的觀課?議課活動(dòng)，?徘徊鎮(zhèn)教育?辦溫全洲校?長(zhǎng)向大家介?紹了邯鄲市?教育科研“?__五”規(guī)?劃課題小學(xué)?語(yǔ)文“四讀?三環(huán)”閱讀?教學(xué)法階段?性研究成果?和做法。徘?徊鎮(zhèn)教育辦?立足本鎮(zhèn)實(shí)?際，以小學(xué)?語(yǔ)文“四讀?三環(huán)”閱讀?教學(xué)法課題?研究為重點(diǎn)?，構(gòu)建了課?堂教學(xué)模式?以及以多視?角說(shuō)課、觀?課、議課量?表，深入解?決語(yǔ)文課堂?教學(xué)的新問?題，課堂教?學(xué)效率明顯?提高，學(xué)生?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?性明顯增強(qiáng)?，師生互動(dòng)?、平等參與?的局面初步?形成，為我?市新課堂創(chuàng)?建活動(dòng)注入?了新的活力?和生機(jī)。因?此，他們的?經(jīng)驗(yàn)，既彰?顯了新思想?，又顯示了?新舉措，為?我們今后的?課題研究特?別是課堂教?學(xué)改革拓展?了新的視野?，提供了寶?貴的經(jīng)驗(yàn)，?值得我們每?一所學(xué)校思?考和學(xué)習(xí)。?野主任站?在全市的高?度，深刻分?析了我市教?學(xué)特別是課?堂教學(xué)改革?面臨新問題?，認(rèn)真論證?了課題研究?引領(lǐng)課堂教?學(xué)改革的重?要意義，對(duì)?我市教育科?研工作的健?康發(fā)展指明?了方向，必?將為今后的?開展實(shí)施高?效課堂，開?展校本教研?活動(dòng)，理清?了思路，提?出了措施，?堅(jiān)定了信心?。希望大家?認(rèn)真學(xué)習(xí)、?貫徹落實(shí)，?從而為提高?學(xué)校內(nèi)涵發(fā)?展水平，為?全面提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，為我市教?育事業(yè)又好?又快發(fā)展做?出新的更大?貢獻(xiàn)!本?次研討會(huì)得?到徘徊鎮(zhèn)教?育辦、徘徊?鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)?學(xué)校的大力?支持，讓我?們以熱烈的?掌聲表示衷?心的感謝!?祝與會(huì)同?志身體健康?，工作愉快?!會(huì)后，?請(qǐng)大家食堂?就餐。散?會(huì)!教學(xué)研討會(huì)主持人主持詞范文（三）各位領(lǐng)?導(dǎo)、各位校?長(zhǎng)、老師們?：上午好!?今天，我?們?cè)谶@里舉?辦全區(qū)__?__年寒假?中小學(xué)教學(xué)?觀摩研討會(huì)?，首先請(qǐng)?jiān)?許我代表朔?城區(qū)教師進(jìn)?修校全體教?師給大家拜?年!祝大家?新年快樂!?身體健康!?萬(wàn)事如意!?虎年到來(lái)?，祝大家事?業(yè)如虎添翼?般高歌猛進(jìn)?，財(cái)運(yùn)如猛?虎出籠般氣?勢(shì)磅礴!?介紹研討會(huì)?議程：一?、觀摩課堂?教學(xué)活動(dòng)?二、專家點(diǎn)?評(píng)三、專?家講座介?紹與會(huì)專家?、名師老?師們，__?__年，在?區(qū)委區(qū)政府?和區(qū)教育局?領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷?下，在全區(qū)?中小學(xué)大力?支持積極配?合下，進(jìn)修?校先后進(jìn)行?了___次?大規(guī)模教師?培訓(xùn)。而且?我們從去年?暑期培訓(xùn)開?始，就確定?了以“案例?培訓(xùn)為主”?的工作方針?，就是集一?線教師作課?、說(shuō)課、評(píng)?課于一體，?通過一些典?型的課例開?展案例研究?。采用公開?示范課的形?式，把個(gè)人?研究和集體?研究結(jié)合起?來(lái)，把教學(xué)?研究和理論?提升結(jié)合起?來(lái)。這種辦?法省時(shí)高效?易操作，看?得見，抓得?著，學(xué)得來(lái)?。改變了過?去臺(tái)上一人?講的培訓(xùn)模?式，收到了?很好的效果?。新年伊?始，我們又?成功舉辦朔?城區(qū)第二屆?小學(xué)青年教?師“課改新?秀杯”課堂?教學(xué)大賽。?堅(jiān)持“以賽?代訓(xùn)、以訓(xùn)?促研、研訓(xùn)?結(jié)合、提升?素質(zhì)”的原?則;為青年?教師專業(yè)成?長(zhǎng)和進(jìn)步構(gòu)?建展示、交?流、研討、?共享的平臺(tái)?，又一批課?改新秀脫穎?而出。天?，我們?cè)谶@?里舉辦__?__年全區(qū)?中小學(xué)教學(xué)?觀摩研討會(huì)?，主要內(nèi)容?是作示范課?，然后進(jìn)行?點(diǎn)評(píng)。也許?我們看到的?示范課不是?最完美的，?但通過講課?、點(diǎn)評(píng)，我?們?cè)谧拿?個(gè)人一定有?所收獲。實(shí)?踐表明，教?師親自參與?的教學(xué)案例?式培訓(xùn)方式?成效十分顯?著，一個(gè)案?例就是一個(gè)?實(shí)際情境的?描述，在這?個(gè)情境中，?包含一個(gè)或?多個(gè)疑難問?題，稍加思?考，就能找?到某種共性?的、規(guī)律性?的東西。?我們舉辦這?樣的活