部編人教版五年級語文上冊第16課《太陽》優(yōu)質課件

16

太陽第一階：課前預習學習內容1.通讀課文，了解課文大意。2.搜集資料，大概了解太陽及其在宇宙中的位置。3.認寫字詞、理解詞語。

快速閱讀課文，想一想：課文圍繞太陽寫了哪些內容，作者是運用哪些說明方法介紹太陽的，太陽對人類有哪些作用？課文大意本文運用列數(shù)字、作比較等多種說明方法，具體介紹了太陽的特點及它與人類的密切關系，讓我們懂得了太陽的重要性，激發(fā)了我們探索大自然的奧秘的興趣。背景資料

太陽是由氣體組成的，這些氣體熊熊燃燒，發(fā)出光和熱?？茖W家研究認為，太陽可以燃燒一百億年左右，它已存在大約五十億年了。背景知識太陽只是宇宙中一顆十分普通的恒星，但它卻是太陽系的中心天體。太陽系中，包含我們的地球在內的八大行星、一些矮行星、彗星和其它無數(shù)的太陽系小天體，都在太陽的強大引力作用下環(huán)繞太陽運行。太陽系背景知識但是這樣一個龐大的太陽系家族，在銀河系中卻僅僅只是十分普通的滄海一粟。銀河系擁有至少1000億顆以上的恒星。太陽繞著銀心以每秒250公里的速度旋轉，周期大概是2.5億年。公轉的同時，它和其它天體一樣，也在圍繞自己的軸心自西向東自轉。銀河系文體知識說明文簡介

《太陽》是一篇介紹太陽相關知識的說明文，說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態(tài)、構造、性質、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識。說明文的中心鮮明突出，文章具有科學性，條理性，語言確切生動。它通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規(guī)律性。會認字攝氏度繁殖

糧食煤炭

地區(qū)

殺菌治療shèzhítànliáo我會認殖——值繁殖值日我會認炭——碳煤炭碳酸飲品易錯“殺”是翹舌音，讀sh??；“殖”是翹舌音，讀zhí，“療”是是三拼音節(jié)。會寫字攝氏殖炭區(qū)殺菌糧療書寫指導攝殖

左右結構，寫時注意左窄右寬?！皵z”右部的第一個“又”的捺變成點；“殖”右部里面是三橫。糧區(qū)半包圍結構，注意筆順，最后一筆是豎折。易錯殺氏下面不是“木”。下邊不要多寫一點。詞語聽寫攝氏度繁殖糧食煤炭地區(qū)殺菌治療寸草不生飄浮近義詞預防—防備繁殖—繁育密切—親密寸草不生—不毛之地反義詞吸收—釋放密切—疏遠生存—死亡黑暗—光明寸草不生—郁郁蔥蔥理解詞語[寸草不生]連根小草也不生長。形容土地貧瘩荒涼。[抵得上]相當于。[繁殖]生物產生新的個體，以傳代。[地層]地殼是由一層一層的巖石構成的，這種巖石層次的

系統(tǒng)叫作地層。學習內容1.了解列數(shù)字、作比較等說明方法，并體會運用這

些說明方法的好處。2.說出課文是從哪些方面介紹太陽的，以及太陽對

人類的作用。第二階：閱讀理解課文第1—3自然段是從哪些方面介紹太陽的？距離地球遠體積大溫度高第1自然段第2自然段第3自然段作者用了什么方法說明太陽距離地球遠？科學、準確、具體地介紹了太陽與我們的距離遠的特點。列數(shù)字用“步行”和“坐飛機”到太陽上去的時間作比較，突出了太陽與我們的距離遠的特點。作比較其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。約1.5億公里如果把第1自然段中的“約有一億五千萬千米遠”改成“很遠很遠”，把“三千五百年”改成“很多很多年”，對比一下：哪一種表達效果更好一些？“約有一億五千萬千米遠”“三千五百年”更好。通過對比，可以發(fā)現(xiàn)后者“很遠很遠”“很多很多年”這樣的表達很籠統(tǒng)、很模糊，而前者“約有一億五千萬千米遠”“三千五百年”運用列數(shù)字的說明方法能準確、具體地寫出太陽與地球距離遠的特點。太陽離我們約有一億五千萬千米遠。太陽離我們很遠很遠。日夜不停地走，差不多要走三千五百年。日夜不停地走，差不多要走很多很多年。作者用什么方法說明太陽體積大？把一百三十萬個地球的體積與一個太陽的體積進行比較，突出強調了太陽“大”的特點。作比較我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。太陽，覺得它并不大，實際上因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。用“一百三十萬個地球”和“一個太陽”作比較有什么好處？約一百三十萬個地球＝一個太陽作比較的說明方法能夠讓人具體地感受太陽大的特點。作者用什么方法說明太陽溫度高？突出了太陽“會發(fā)光，會發(fā)熱”的特點。打比方拿現(xiàn)實中熔點很高的“鋼鐵”作比較，說明鋼鐵碰到太陽也會變成氣體。這樣科學、準確、具體地介紹了太陽表面溫度，突出了太陽表面溫度高的特點。作比較太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。水的沸點(燒開時的溫度)大約是100℃鐵的熔點(熔化時的溫度)：1535℃鋼的熔點(熔化時的溫度)：1515℃

如果刪去“表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體”，只保留“太陽的溫度很高”，表達效果有什么不同？如果只保留“太陽的溫度很高”這句話，就只能從字面上感受到太陽的溫度高，具體多高的溫度，沒有說清楚，也就沒有說服力。如果加上數(shù)字和與鋼鐵的熔點作比較來說明的話，就能鮮明地突出太陽溫度高的特點。課文第4—8自然段介紹了太陽與哪些方面有密切聯(lián)系？動植物生長能源形成自然氣候變化預防和治療疾病作者用什么方法說明動植物生長？從“植物”“動物”“吃的”“穿的”等內容講述了太陽對動植物、對人類生活等方面的影響。舉例子過渡句

太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長葉，開花，結果；鳥、獸、蟲、魚才能生存，繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關系。作者是用什么方法說明太陽與人類的關系？運用了舉例子的說明方法，以煤炭的形成為例，突出了太陽與人類的關系密切。舉例子埋在地下的煤炭，看起來好像跟太陽沒有關系，其實離開太陽也不能形成，因為煤炭是由遠古時代的植物埋在地層底下變成的。能源的形成作者是用什么方法說明太陽與人類的關系？水水蒸氣小水滴云雨、雪以雨、雪的形成過程為例，突出了太陽對地球氣候的影響。舉例子自然氣候變化地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了水蒸氣。空氣上升時，溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無數(shù)的小水滴，飄浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。結合你的生活經驗，說說太陽對風的形成的影響。地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了水蒸氣?？諝馍仙龝r，溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無數(shù)的小水滴，飄浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。地面暖空氣吸收熱量冷空氣風我們可以利用太陽的殺菌作用做些什么？曬被子和衣物可以除螨、殺菌曬太陽可以補鈣、增強體質太陽光有殺菌的作用，我們可以利用它來預防和治療疾病。文章的最后是怎樣表述太陽的作用的？這是對本段的總結，也是對全文的總結，再次強調了太陽的重要性?？偸鼍涓爬ㄌ柕淖饔玫厍蛏系墓饷骱蜏嘏际翘査蛠淼?。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。太陽特點結構圖示距地球約一億五千萬千米關系遠抵得上約一百三十萬個地球的體積大表面溫度有五千多攝氏度熱數(shù)字說明動植物需要太陽人類生活需要太陽自然現(xiàn)象的形成離不開太陽能預防、治療疾病萬物離不了太陽真重要密切學習內容了解基本的說明方法，學習運用多種說明方法介紹事物。第三階：方法學用說明文中基本的說明方法①舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。②作比較：用具體的或者大家已經熟悉的事物和陌生的事物比較，使讀者通過比較

得到具體而鮮明的印象。③列數(shù)字：采用列出數(shù)據(jù)的方法，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。④打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增

強說明的形象性和生動性。⑤下定義：用簡明的語言對某一概念的本質特征作規(guī)定性。了解說明方法運用說明方法運用多種說明方法介紹事物，可以使事物的特點表達得更形象、準確，易于讀者理解，令人信服。那么，在習作中如何運用多種說明方法介紹事物呢？1.要抓住事物的特征，進行細致生動的描寫。2.根據(jù)事物的特征，選擇恰當?shù)恼f明方法。3.說明事物時，還要注意語言的形象性和生動性，這樣才

能更吸引讀者。說明方法方法說明舉例子列數(shù)字課文例子食品衣物本課運用的說明方法打比方作比較我們吃的糧食、蔬菜……穿的棉、麻……都和太陽有密切的關系。與地球距離太陽離我們約有一億五千萬千米遠。走三千五百年……飛二十幾年。發(fā)光發(fā)熱是個大火球。與地球比較實際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。學習內容1.課后習題。2.隨堂檢測。(1)生字檢測。(2)詞語檢測。(3)課文內容檢測。第四階：課后練習課后習題1課文是從太陽距離地球遠、體積大、溫度高、與人類的關系密切這四方面來介紹太陽的。動植物的生長、人類的生活、煤炭的形成都離不開太陽；有了太陽，才會有氣象的變化；太陽光具有殺菌作用，可以預防和治療疾病……一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。默讀課文，想一想：課文從哪些方面介紹了太陽？太陽對人類有哪些作用？課后習題2太陽離我們約有一億五千萬千米遠。約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。

讀下面的句子，結合課文內容，說說作者是運用哪些說明方法介紹太陽的，體會這樣寫的好處。課后習題2列數(shù)字：用數(shù)字說明兩者之間的距離遠，十分具體。如果不用數(shù)字，只說很遠很遠，只能給人留下籠統(tǒng)模糊的印象。作比較、列數(shù)字：用人們熟知的地球與遙遠的看上去只有盤子那么大的太陽作比較，用“約一百三十萬個”與“一個”的數(shù)字作比較，突出太陽的體積大，給人留下了深刻印象。作比較、列數(shù)字：用步行和坐飛機到太陽上去的時間作比較和“三千五百年”“二十幾年”兩個數(shù)據(jù)來說明，讓人很容易感受太陽距離地球的遙遠，突出了太陽距離地球遠的特點。參考答案

隨堂檢測1.給加點的字選擇正確的讀音。A.chā

B.chà

C.chāi

D.cī差不多(

)差別(

)郵差(

)參差(

)ABCD

隨堂檢測2.看拼音，寫詞語。zhìliáodìqūliángshixìjūn(

)(

)(

)(

)治療糧食地區(qū)細菌

隨堂檢測3.按要求回答問題。(1)“這么遠，箭哪能射得到呢？”是(

)句，變成陳述句：(2)“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界?！边@句話在文章中的作用是：(

)。反問總結全文這么遠，箭不能射得到。第五階：課外拓展學習內容1.認識日環(huán)食。2.帶有“太陽”的詩詞名句。課外拓展日環(huán)食是眾多天文愛好者期待的天文現(xiàn)象之一。2020年6月21日，東半球就上演了一場環(huán)形火燒日食。日環(huán)食到底是怎么形成的呢？很簡單，月球和地球的距離其實是一直在變化的，當太陽、月球、地球排成近乎一條線時，且此時月球位于遠地點，月球離我們較遠就無法遮蓋住全部的太陽圓盤，只留下外圍的一個環(huán)，那么此時就會形成日環(huán)食。拓展一：日環(huán)食。課外拓展1.遲日江山麗，春風花草香?！猍唐]杜甫《絕句》2.大漠孤煙直，長河落日圓?！猍唐]王維《使至塞上》3.白日依山盡，黃河入海流。

——[唐]王之渙《登鶴雀樓》4.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

——[唐]白居易《憶江南》5.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

——[唐]李白《望天門山》拓展二：帶有“太陽”的詩詞名句。16太陽第1課時第2課時單元語文要素：閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。單元習作要求：搜集資料，用恰當?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。單元人文主題：說明文以“說明白了”為成功，學習說明文。你對太陽了解多少？你知道太陽跟我們有什么關系嗎？一起來看看吧！第1課時新課導入自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。思考：課文從哪些方面介紹了太陽？太陽對人類有哪些作用？初讀課文攝氏度繁殖糧食煤炭

地區(qū)

殺菌治療寸草不生日夜不停我會認攝氏度繁殖

糧食煤炭

地區(qū)

殺菌治療寸草不生日夜不停初讀課文shèzhítànliáoshìliánɡqūshājūn初讀課文攝氏度shè攝氏溫標的單位，符號℃。殖值初讀課文比一比值日養(yǎng)殖初讀課文炭碳比一比煤炭二氧化碳初讀課文療疒+了組詞：醫(yī)療、治療、療效氏殖糧炭區(qū)殺菌療我會寫初讀課文攝shèzhítànliáoshìliánɡqūshājūn初讀課文書寫指導糧菌攝注意：捺變點初讀課文殖書寫指導里面是三橫區(qū)筆順多音字系xì（）jì（）關系系鞋帶鞋帶松了沒關系（xì），自己重新系（jì）好就行了。初讀課文連一連繁殖寸草不生預防殺菌連一點草兒都不生長。形容災害嚴重或土地貧瘠。用日光、高溫、過氧乙酸、酒精、抗生素等殺死病菌。生物產生新的個體，以傳代。事先防備。初讀課文理清文章層次，概括每層大意。第一部分（1—3）：介紹太陽“__________”的特點。第二部分（4—8）：寫______和______的關系密切。遠、大、熱太陽人類默讀第1—3自然段，思考：課文從哪些方面介紹了太陽？作者運用了哪些說明方法介紹太陽？使用這些說明方法有什么好處？品讀課文品讀課文太陽距離地球遠體積大溫度高其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？一億五千萬千米三千五百年二十幾年列數(shù)字作比較品讀課文距離地球遠品讀課文讀一讀，比一比太陽離我們約有一億五千萬千米遠。太陽離我們很遠很遠。日夜不停地走，差不多要走三千五百年。日夜不停地走，要走很多很多年。列數(shù)字的說明方法能準確、具體地寫出太陽與地球距離很遠。品讀課文到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？用步行和坐飛機到太陽上去的時間作比較，讓人很容易感受太陽距離地球的遙遠。我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。一百三十萬個列數(shù)字一個作比較品讀課文體積大品讀課文約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。作比較的說明方法能夠讓人具體地感受太陽大的特點。太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。大火球打比方生動地反映出了太陽的特點。五千多攝氏度列數(shù)字具體說明了太陽溫度高的特點。品讀課文溫度高語文百寶箱開水的溫度100℃鋼鐵的熔點1500℃左右品讀課文太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。思考：上面這句話如果只保留“太陽的溫度很高”，表達效果會有什么不同？使用列數(shù)字、作比較的說明方法可以將太陽溫度高的特點說清楚。品讀課文小結：太陽有哪些特點？作者是怎樣寫出這些特點的？運用了哪些說明方法？太陽的特點遠約有一億五千萬千米遠、走三千五百年、飛二十幾年。大約一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽。熱大火球、五千多攝氏度。品讀課文說明方法：列數(shù)字、作比較、打比方第2課時上節(jié)課我們學習了太陽的三個特點，這節(jié)課我們繼續(xù)學習。新課導入太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。這句話在文中有什么作用？這句話是過渡句，起到承上啟下的作用，同時也是本段的中心句。品讀課文仔細閱讀第4自然段，思考：作者是從哪些方面介紹太陽和人類有著密切關系的？動植物人類生活人類的資源品讀課文有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長葉，開花，結果；鳥、獸、蟲、魚才能生存，繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。正面從正反兩方面闡述了太陽與植物生長及動物的生存、繁殖有著密切關系。反面品讀課文我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關系。埋在地下的煤炭，看起來好像跟太陽沒有關系，其實離開太陽也不能形成，因為煤炭是由遠古時代的植物埋在地層底下變成的。這兩句話從哪些方面說明了太陽和人類生活的關系非常密切？食物衣服煤炭品讀課文再讀課文5—7自然段，思考：作者具體列舉了哪些事物來說明太陽與人類生活的關系密切？雨、雪的形成風的形成殺菌作用品讀課文地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了水蒸氣?？諝馍仙龝r，溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無數(shù)的小水滴，飄浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。環(huán)環(huán)相連，它們都離不開太陽，說明太陽在自然界中有很大的作用。品讀課文水水蒸氣小水滴云雨或雪品讀課文如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。假設：用假設的方法再次強調太陽與人類的關系——人類離不開太陽。品讀課文一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。總結句：這既是對前兩句的總結，也是對全文的總結，再次強調了太陽的重要性。品讀課文品讀課文植物動物吃的穿的煤炭云雨雪風殺菌光明、溫暖太陽和我們關系密切品讀課文結合生活經驗或相關書籍資料，說說生活中還有哪些事物和太陽有著密切的關系，談談你對“一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”的理解。太陽特點離地球約有一億五千萬千米——遠抵得上約一百三十萬個地球的體積——大表面溫度五千多攝氏度——溫度高列數(shù)字舉例子作比較打比方關系動植物需要太陽人類生活需要太陽氣象變化需要太陽防治疾病需要太陽密切太陽真重要萬物離不了結構梳理本文采用列數(shù)字、作比較等說明方法，介紹了太陽“遠、大、溫度高”的特點以及太陽和地球的密切關系，讓我們了解了太陽的重要性，激發(fā)了我們探索大自然的熱情。課堂小結日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，等到正午就小得像一個盤子，這不是遠處的看著小而近處的看著大嗎？拓展延伸日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？太陽剛出來的時候有清涼的感覺，等到中午的時候像手伸進熱水里一樣熱，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼嗎？你知道這是怎么回事嗎？拓展延伸拓展延伸為什么早上的太陽看起來大？一、詞語搭配填一填。（）熱量（）的關系（）疾?。ǎ┑氖澜缥彰芮兄委熋利愲S堂練習