冰心散文的創(chuàng)作特點(diǎn)及啟示,兒童文學(xué)論文

冰心散文的創(chuàng)作特點(diǎn)以及啟示,兒童文學(xué)論文在國(guó)家建構(gòu)視域中，兒童寄寓著民族的希望與將來，兒童文學(xué)預(yù)寫了民族文明的精神路標(biāo)，當(dāng)下的兒童文學(xué)呈現(xiàn)出百花齊放的繁盛景象，創(chuàng)作者書寫校園生態(tài)，重構(gòu)動(dòng)物體征，演繹魔幻傳奇，建構(gòu)了開放多元的精神向度。然而，在群眾消費(fèi)文化的語(yǔ)境下，當(dāng)下的兒童文學(xué)彰顯出同質(zhì)化的創(chuàng)作傾向，部分作家的創(chuàng)作態(tài)度偽飾，創(chuàng)作理念虛空，作品的藝術(shù)修辭匱乏，兒童文學(xué)的深切進(jìn)入拓展遭到創(chuàng)作主體的阻滯和延宕。當(dāng)下的兒童文學(xué)創(chuàng)作亟需作家扭轉(zhuǎn)浮躁的態(tài)度，更新文本的淺薄理念，重置作品的敘述技巧，在中國(guó)當(dāng)代文學(xué)中，冰心散文彌漫著愛的氣息，構(gòu)筑了溫情的倫理場(chǎng)域，凝聚著細(xì)膩柔和的語(yǔ)調(diào)、清新明快的語(yǔ)言和含蓄委婉的手法，堅(jiān)守了兒童本位觀，對(duì)當(dāng)下的兒童文學(xué)創(chuàng)作具有重要的啟示成效。一、真誠(chéng)的創(chuàng)作理念在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)控馭出版產(chǎn)業(yè)的時(shí)代中，兒童文學(xué)也在一定程度上被裹挾進(jìn)群眾消費(fèi)文化的窠臼，當(dāng)下的兒童文學(xué)創(chuàng)作被限閾在物欲化的時(shí)代潮流中，娛樂化平面化的書寫遮蔽了文學(xué)話語(yǔ)的審美架構(gòu)，商業(yè)化寫作在一定程度上消解了兒童文學(xué)的責(zé)任意識(shí)和人文精神。校園文學(xué)書寫了兒童自在的生命體驗(yàn)，充斥著詼諧詼諧的對(duì)話情景，但是作品肆意渲染玩世不恭、離經(jīng)叛道的校園風(fēng)氣，以取悅兒童的姿態(tài)構(gòu)筑了便宜的樂觀，懸置了作品的人文意蘊(yùn)。在工具理性的驅(qū)動(dòng)下，兒童文學(xué)作家疏離了崇高的精神信仰，放逐了真誠(chéng)的理念和擔(dān)當(dāng)?shù)那閼?，兒童文學(xué)作品沉陷于形式化、類型化的敘事虛構(gòu)。在魔幻小講(哈利波特〕席卷全球后，兒童文學(xué)圖書市場(chǎng)刮起了一股魔幻風(fēng)，諸多作家效仿(哈利波特〕的故事體式和敘述策略，抄襲復(fù)制華而不實(shí)的情節(jié)構(gòu)思，消解了兒童文學(xué)的審美情趣，迎合了急功近利的文化心態(tài)。當(dāng)下的兒童文學(xué)創(chuàng)作遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作軌跡，追逐利潤(rùn)的最大化，回避了文化的情感撫恤安慰成效和道德啟發(fā)策略，悖離了性靈書寫的文學(xué)底線，喪失了真誠(chéng)的文學(xué)堅(jiān)守。冰心的散文格調(diào)高尚，情感充沛，正向引導(dǎo)了兒童的價(jià)值取向，彰顯了誠(chéng)摯的創(chuàng)作態(tài)勢(shì)和堅(jiān)韌的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，對(duì)當(dāng)下的兒童文學(xué)創(chuàng)作有頗多的啟發(fā)。冰心始終保持真誠(chéng)的創(chuàng)作態(tài)度，她在(寄小讀者通訊二十五〕中闡釋了自我的文學(xué)理念，不造作，不拘謹(jǐn)，講我心中所要講的話。①冰心的作品舒徐自在，流轉(zhuǎn)自若，求其自然，得其天趣，她以真率質(zhì)樸的筆觸描摹出纖細(xì)的情感微弦，坦誠(chéng)地訴講著獨(dú)特的心靈體驗(yàn)。在以兒童為敘述主角的散文中，冰心以赤子之心感應(yīng)兒童的本真性靈，開掘童心的天真爛漫。在(山中雜記鳥獸不可與同群〕中，冰心全神貫注地描繪小鳥的生長(zhǎng)歷程，將小鳥與母鳥比較成人間子女與父母的關(guān)系，作品充滿濃濃的深情，極富兒童情趣。冰心的散文將粗糙晦澀的情感過濾洗刷，留存下真誠(chéng)純凈的理念，(寄小讀者通訊五〕傳達(dá)了在即將離別前，自個(gè)對(duì)母親的眷眷和不舍之情，作品以情感人，以真誠(chéng)細(xì)膩的筆觸流露出兒童對(duì)母親依戀的本性，契合兒童情感教育的理論架構(gòu)。蘇聯(lián)出色教育家蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)兒童與父母的精神聯(lián)絡(luò)關(guān)涉到兒童成人后對(duì)社會(huì)的情感態(tài)度，要努力教育兒童為父母帶來快樂，為他們分擔(dān)憂愁，否則兒童將會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)鐵石心腸的人。冰心散文從兒童視角書寫了童心的質(zhì)樸，追溯了兒童的心靈本源，暖和和安心撫慰了孤寂的心靈，具有良好的道德情感啟發(fā)成效。作家在創(chuàng)作兒童文學(xué)時(shí)，應(yīng)保持冰心散文寫作中的真誠(chéng)意識(shí)和人文關(guān)心，直面人性本源，觀照生命信仰，以崇高的人文理念來建構(gòu)兒童文學(xué)的審美空間。二、溫情的創(chuàng)作主題文學(xué)作品作為意識(shí)形態(tài)建構(gòu)，應(yīng)書寫普泛性的情感啟蒙途徑，然而，在充滿喧囂擾攘的當(dāng)下社會(huì)中，部分兒童文學(xué)舍棄了人文啟蒙的精神路標(biāo)，部分作家在文本中津津樂道于快意的宣泄，以淺薄的噱頭來迎合兒童受眾。楊紅櫻、秦文君、曹文軒是校園文學(xué)書寫的主力軍，他們的作品意在顛覆傳統(tǒng)的教育體制，消解師長(zhǎng)的權(quán)威架構(gòu)，嘲諷循規(guī)蹈矩的校園秩序，但是文本的話語(yǔ)解構(gòu)有余而人文關(guān)心缺乏，他們無意以文學(xué)來制衡心靈的欲求，紛紛從道德感化的維度中撤離。校園兒童文學(xué)在拒斥文化啟蒙的平臺(tái)上，疏離了崇高的文化價(jià)值信仰，顯出情感內(nèi)蘊(yùn)的匱乏。動(dòng)物小講作為兒童文學(xué)的詳細(xì)表現(xiàn)形態(tài)，近年來呈現(xiàn)出泥沙俱下、魚龍混雜的創(chuàng)作境況。沈石溪、劉先平、湯素蘭等作家書寫了動(dòng)物的原始生命形態(tài)，但是二元價(jià)值評(píng)判尺度在潛移默化地影響著動(dòng)物題材的文學(xué)書寫，弱小的動(dòng)物被賦予善良的品性，強(qiáng)勢(shì)的物種被貼上粗俗鄙陋的標(biāo)簽，懲惡揚(yáng)善的慣性書寫形式仍然主導(dǎo)著主題的建構(gòu)，作品缺乏普泛型的人性觀照和溫情化的精神內(nèi)涵。在新媒體技術(shù)飛速發(fā)展的語(yǔ)境中，新型媒介異軍突起，文學(xué)作品利用網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、手機(jī)等客戶終端實(shí)現(xiàn)了跨媒介傳播，兒童文學(xué)借助影視媒介形態(tài)尋求生存途徑，兒童影視劇以直觀的圖像符號(hào)沖擊著主體的視覺神經(jīng)，影響了兒童的行為形式，在當(dāng)下流行的動(dòng)物類兒童影視劇中，暴力、色情、復(fù)仇等內(nèi)容充斥華而不實(shí)，非健康因素的裹納誤導(dǎo)了兒童的價(jià)值判定。據(jù)報(bào)道，江蘇省的小男孩冉冉、浩浩、順順在一起玩耍時(shí)，模擬動(dòng)畫片(喜羊羊與灰太狼〕中綁架烤羊的橋段，導(dǎo)致冉冉和浩浩被嚴(yán)重?zé)齻搫?dòng)畫片如此暴力的故事情節(jié)嚴(yán)重地誤導(dǎo)了兒童，對(duì)兒童身心的健康發(fā)展造成了惡劣的影響。當(dāng)下的兒童文學(xué)創(chuàng)作在主題選擇上沒有能盡如人意，文本顯出虛空的情感構(gòu)筑和錯(cuò)位的價(jià)值引導(dǎo)。兒童文學(xué)作品應(yīng)宣揚(yáng)溫情和諧的人文理念，營(yíng)造純凈優(yōu)美的文學(xué)境界。冰心散文多側(cè)面地反復(fù)吟詠愛的主題，宣揚(yáng)愛的哲學(xué),從道德角度探尋求索人際關(guān)系的美妙與善良，通過對(duì)母愛、童心和自然的歌頌，表現(xiàn)了對(duì)融洽關(guān)系的憧憬，對(duì)人性暖和的渴求。(寄小讀者通訊七〕書寫了美國(guó)威爾斯利慰冰湖的綺麗風(fēng)光及自我的感受，作品以懷念遠(yuǎn)方的母親和小朋友為經(jīng)線，以描繪慰冰湖景為緯線，通過柔媚景象的感受寄寓了對(duì)母親和朋友的深摯懷念之情，在溫雅柔和的氣氛中訴講對(duì)往昔的追懷。(小桔燈〕以回憶的口氣敘述了一個(gè)小姑娘的天真可愛、樂觀豁達(dá)，小姑娘生活貧窘，母親臥病，父親被捕，但她卻以純潔之心安心撫慰陌生人，并特意制作小桔燈為我遣散黑暗，我懷著感謝之情奔赴前方。作品中的思念之情不絕如縷，充滿了溫順親切的情調(diào)。冰心的散文覆蓋著溫和之調(diào)優(yōu)美之氣，契合了兒童對(duì)關(guān)愛的渴求，當(dāng)下的兒童文學(xué)應(yīng)將創(chuàng)作主題投射在溫情世界的鐫寫中，拒絕兒童文學(xué)的暴力化和粗俗化。三、平等的創(chuàng)作視角創(chuàng)作視角蘊(yùn)含著作品的價(jià)值立場(chǎng)和審美內(nèi)蘊(yùn)，兒童文學(xué)應(yīng)堅(jiān)持兒童本位觀，構(gòu)建和諧有序的童年生態(tài)體系，但是，當(dāng)下部分兒童文學(xué)創(chuàng)作在功利主義教育觀的統(tǒng)攝下，更多地采用了成人視角，將成人的理念強(qiáng)加予兒童世界，以成人的預(yù)測(cè)料想來規(guī)劃兒童文學(xué)的價(jià)值路向。在知識(shí)本位的引導(dǎo)下，兒童文學(xué)創(chuàng)作者根據(jù)成人的價(jià)值尺度宣揚(yáng)抽象的意識(shí)形態(tài)，忽略了兒童思維中的形象感官特性。鄭淵潔的皮皮魯與魯西西系列闡述了高深的科學(xué)理論，內(nèi)容牽涉到人類的未知領(lǐng)域，充滿了文化哲理的討論，具有一定的認(rèn)知難度。中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅注重知識(shí)的灌輸，更強(qiáng)調(diào)道德的教化，兒童文學(xué)負(fù)載著沉重的教化功能，當(dāng)下的兒童文學(xué)充斥著急功近利的道德訓(xùn)誡，北師大版教學(xué)資料中的童話(小母雞種稻子〕、(小鬧鐘〕、(一片樹葉〕等帶有鮮明的講教色彩，薄弱的道德講教擠壓了兒童靈動(dòng)的思想空間，剝奪了兒童自在的生命權(quán)利。兒童文學(xué)的創(chuàng)作應(yīng)踐行兒童本位觀，遵循平等的創(chuàng)作視角，洞徹兒童的感悟維度，側(cè)重形象性和可感性的書寫。冰心尊重兒童的天性，她以平等的視角創(chuàng)作了(往事〕、(寄小讀者〕、(南歸〕等一系列的散文作品，她表示：不要把孩子看成傻子，作者應(yīng)當(dāng)同他們等量齊觀，你尊重他們，他們就尊重你。①她毫無保存地傾訴了自個(gè)的生活際遇，在(山中雜記埋存與開掘〕中，講訴了在美國(guó)沙穰療養(yǎng)期間，她童心來復(fù)，體驗(yàn)了童年時(shí)埋存與開掘的游戲，她的率性而為有意躲避了成人的自覺性。(面人郎訪問記〕通過形象化的描敘對(duì)新舊社會(huì)進(jìn)行比照，作品避免了赤裸裸的講教，運(yùn)用生動(dòng)的故事情節(jié)和充滿動(dòng)感的人物形象來感染小讀者，抽象的思想附麗于可觸可感的形象中，契合了兒童的認(rèn)知規(guī)律。冰心的作品充滿奇思巧想，以兒童化的視角和語(yǔ)言將童趣童真有聲有色地加以描寫，符合兒童的認(rèn)知水平和知識(shí)能力，發(fā)揮了兒童文學(xué)作品潛移默化的審美提升成效。因而，兒童文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)當(dāng)采用兒童的視角，深切進(jìn)入探究?jī)和睦?，了解兒童的審美需求，貼近兒童的生活現(xiàn)實(shí)，惟其如此，作品才能真正符合兒童的情感特征，獲得兒童讀者的文化認(rèn)同。四、冰心體式的藝術(shù)手法兒童文學(xué)的敘述修辭應(yīng)具有藝術(shù)性，作家應(yīng)以詩(shī)意的話語(yǔ)符號(hào)來構(gòu)建溫馨和諧的童話城堡，但在互聯(lián)網(wǎng)迅速蔓延的時(shí)代中，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不斷地向文學(xué)話語(yǔ)系統(tǒng)浸透，兒童文學(xué)作品中涌現(xiàn)了大量的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，作家隨心所欲地將語(yǔ)言材料組合嫁接，漠視了傳統(tǒng)的語(yǔ)法規(guī)則，阻滯了標(biāo)準(zhǔn)漢字詞語(yǔ)的傳承。兒童文學(xué)不僅在語(yǔ)言構(gòu)造上存在異化現(xiàn)象，語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣也流露出調(diào)侃化的負(fù)面傾向，兒童文學(xué)在不經(jīng)意間成為非理性情緒的宣泄出口。語(yǔ)言的隨意和語(yǔ)調(diào)的揶揄掣肘了兒童文學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，當(dāng)下的兒童文學(xué)需要更新現(xiàn)有的文本書寫形式。在藝術(shù)體式上，冰心獨(dú)創(chuàng)了冰心體，冰心體語(yǔ)言典雅、語(yǔ)調(diào)柔和、意境優(yōu)美，隱含著纏綿無盡的柔化情致，冰心體注重文字的錘煉、語(yǔ)調(diào)的琢磨和意象的抉取，規(guī)約了兒童文學(xué)藝術(shù)體式的審美特性，對(duì)當(dāng)下兒童文學(xué)的體式建構(gòu)具有重要的啟示意義?！惨弧车溲诺恼Z(yǔ)言當(dāng)下，隨著網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的流行，很多兒童文學(xué)作家為了追趕潮流，標(biāo)榜新意，在作品中大量使用了網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，他們將漢字、數(shù)字、英文字母隨意組合，混雜使用，增加了文本閱讀的難度。語(yǔ)言的失范呈現(xiàn)為多種形態(tài)，兒童文學(xué)語(yǔ)言不僅充斥著漢字、字母縮略語(yǔ)的混用，如I服了You、BT〔變態(tài)〕、GG〔哥哥〕，還雜糅著同音詞代替和生造新詞，同音詞代替是利用漢語(yǔ)諧音來指代目的客體，如摔鍋〔帥哥〕、大蝦〔大俠〕，稀飯〔喜歡〕、幽香〔郵箱〕，生造新詞是指胡亂構(gòu)筑陌生詞語(yǔ)，如東西寫成東東,寫作變成灌水,不規(guī)范的表示出方式毀壞了表意文字的完好性，造成了表示出的晦澀和理解的歧義，對(duì)知識(shí)體系尚未成型的兒童產(chǎn)生了負(fù)面效應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)缺乏規(guī)范性的指導(dǎo)，雜亂無章，內(nèi)容空泛，形式隨意，頻繁使用不利于傳承經(jīng)典文化，不利于培育兒童的文字規(guī)范意識(shí)，因而，當(dāng)下的兒童文學(xué)作品在語(yǔ)言文字的應(yīng)用上，應(yīng)精煉準(zhǔn)確、規(guī)范優(yōu)美、形象生動(dòng)、富有童趣。冰心憑借自個(gè)深切厚重的文學(xué)修養(yǎng)和藝術(shù)才華，首創(chuàng)了冰心體式的語(yǔ)言。她散文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、規(guī)范典雅、樸而不拙、華而不俗。在(寄小讀者通訊七〕中她寫到海好似我的母親，湖是我的朋友，我和海親近在童年，和湖親近在如今。②如此工整的比照使文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而有韻律，惟妙惟肖地闡述了大自然的親和力。(寄小讀者通訊十六〕中，寫道青山滿山是松，滿地是雪，月下景物清幽到不可描繪，晚餐后往往至樓前小立，寒光中自不免小起鄉(xiāng)愁。③語(yǔ)言富有古典情調(diào)，安定靜穆，清淡恬適，語(yǔ)句干凈利落，一如清水。冰心作品的語(yǔ)言規(guī)范有序，簡(jiǎn)潔雅致，平易瀟灑，是兒童文學(xué)創(chuàng)作的優(yōu)秀范本。兒童文學(xué)的語(yǔ)言不僅要符合漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范，更要富有審美情趣，以嚴(yán)密的文法傳達(dá)中華文字的魅力?！捕橙岷偷恼Z(yǔ)調(diào)在社會(huì)認(rèn)知情境中，兒童遭受著成人的強(qiáng)力他塑，被迫臣服于種種道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，心靈的壓抑催生出兒童文學(xué)中的叛逆性反響，兒童文學(xué)顛覆了成人的制度規(guī)約，但是文本中卻流露出調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)，如灰色童謠的代表(上學(xué)歌〕太陽(yáng)當(dāng)空照，骷髏對(duì)我笑。小鳥講，早早早，你為什么背上炸藥包？我去炸學(xué)校，教師不知道。一拉弦，趕緊跑，轟隆一聲，學(xué)校炸沒了。④童謠表示出了對(duì)校園體制的反叛和對(duì)師長(zhǎng)權(quán)威的調(diào)侃，語(yǔ)調(diào)帶有鮮明的戲謔色彩。灰色童謠檔次低俗，彌漫著消極暴力的負(fù)面情緒，影響了兒童的心理健康和人格構(gòu)建。兒童文學(xué)作品在語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)上，應(yīng)運(yùn)用柔和舒緩的表示出方式，以親昵懇切的敘述來潛移默化地浸潤(rùn)兒童的心靈。在冰心的散文作品中，她運(yùn)用暖和、細(xì)膩、柔和的語(yǔ)調(diào)向讀者娓娓道來，語(yǔ)氣誠(chéng)懇真誠(chéng)，委婉動(dòng)人，富有柔性美和婉約美。在(寄小讀者通訊十五〕里，她充滿柔情地向小讀者們講述了幾個(gè)同院病友的內(nèi)心苦惱，期望得到小讀者的同情。她將自個(gè)的整個(gè)內(nèi)心赤裸裸地?cái)[在小讀者面前，以期到達(dá)相互之間心靈共鳴的效應(yīng)。在(寄小讀者通訊十〕中，幼小的我仰著臉，問媽媽愛我的原因，媽媽用她的面頰抵住我的前額，溫順地告訴我，由于我是她的女兒，作品的語(yǔ)調(diào)充滿無限的柔情，節(jié)拍舒緩，契合當(dāng)代的兒童教育理念。當(dāng)下的兒童文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)運(yùn)用細(xì)膩委婉的語(yǔ)調(diào)來感染童心，構(gòu)筑和緩恬適的語(yǔ)氣來陶冶情操?！踩硟?yōu)美的意象當(dāng)下部分兒童文學(xué)在網(wǎng)絡(luò)化浪潮的侵襲下，語(yǔ)言呈現(xiàn)出隨意化、粗俗化的傾向，語(yǔ)氣彰顯出調(diào)侃化的色彩，話語(yǔ)構(gòu)造偏離藝術(shù)重心，作品的審美性被嚴(yán)重消解。在功利化的消費(fèi)文化語(yǔ)境下，受眾無暇品讀經(jīng)典，快餐文化逐步升溫，兒童文學(xué)創(chuàng)作側(cè)重于趣味性故事的講述，淡化了意象修辭，忽視了景物描摹，作品缺乏怡悅感人的視覺圖景。冰心的散文充滿了優(yōu)美的意象，在(寄小讀者通訊十三〕中，冰心將夜空寰宇的天象與家庭成員相親相愛的情景加以融合，把三顆最亮堂的星星比較成自個(gè)的弟弟，進(jìn)而符合情理地展開想象，由月亮聯(lián)想到母親，由太陽(yáng)聯(lián)想到父親，在承接想象的平臺(tái)上引申出對(duì)家人的思念，勾畫出一幅美妙和諧的人間圖景。優(yōu)美的意象強(qiáng)化了作