人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第21課古詩(shī)三首

第一首21古詩(shī)三首部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)王昌齡(？—約756)，字少伯，盛唐著名邊塞詩(shī)人，被后人譽(yù)為“七絕圣手”。他的詩(shī)意境絕妙，含蓄蘊(yùn)藉，與高適、王之渙齊名。

主要作品：《出塞》《從軍行》《閨怨》等。走近作者自讀課文，要求：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。邊塞秦朝長(zhǎng)征將領(lǐng)sàiqín

zhēngjiàng

我會(huì)讀讀下面的詞語(yǔ)，給加紅的字選擇正確的讀音。

邊塞（sàishài） 長(zhǎng)征（zēngzhēng）秦朝（qíngqín） 飛將（jiàng

jiāng）√

√

√

易錯(cuò)音√

運(yùn)用：塞外的草原，非常的廣闊，它就是一個(gè)天然的馬場(chǎng)，會(huì)有很多人來(lái)這里賽馬。同音易混字塞sài

賽字義：邊界上的險(xiǎn)要地方。組詞：（邊塞）（塞外）（塞翁失馬）字義：指舊時(shí)舉行祭典酬報(bào)神靈，現(xiàn)多指比較好壞、強(qiáng)弱。組詞：（比賽）（賽事）（賽會(huì)）秦識(shí)字開(kāi)花塞征將將jiāngjiàng（將軍）（將領(lǐng)）塞sāisè（阻塞）（邊塞）注意加點(diǎn)字的讀音！多音字讀一讀：1.這位將領(lǐng)將要率領(lǐng)戰(zhàn)士出征。2.塞外并不閉塞，這里生產(chǎn)的塞子舉世聞名。.....sài（塞子）

有感情地朗讀課文。背誦課文。指導(dǎo)朗讀這是課后第1題哦！如何有感情地朗讀古詩(shī)朗讀古詩(shī)要注意節(jié)奏，根據(jù)作品的基調(diào)調(diào)整速度，注意讀好韻腳和重音。背誦課文時(shí)，要注意先把詩(shī)讀熟，再把詩(shī)句的內(nèi)容變成具體的形象，在腦海中想象出相應(yīng)的畫(huà)面。最后注意抓住句與句之間的聯(lián)系，結(jié)合重點(diǎn)詞句進(jìn)行背誦。自讀詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)句間的節(jié)奏和停頓。秦時(shí)/明月/漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里/長(zhǎng)征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。指名朗讀課文，聽(tīng)評(píng)朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好詩(shī)句的節(jié)奏、停頓、重音。填一填。這首詩(shī)的作者是（），詩(shī)中表現(xiàn)戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是（），表現(xiàn)將士思念良將的詩(shī)句是（）。萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還但使龍城飛將在王昌齡整體感知塞秦征提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫(xiě)觀察生字在田字格中的位置，討論書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。左右結(jié)構(gòu)征上下結(jié)構(gòu)塞上中下結(jié)構(gòu)秦

塞sài結(jié)構(gòu)：上中下組詞：塞外塞翁失馬音序：S部首：宀筆畫(huà)：十三

“宀”的橫要長(zhǎng)。

中間是三橫兩豎，下橫稍長(zhǎng)，撇和捺在下橫處起筆，要舒展。易錯(cuò)提示：下邊是“土”不是“士”哦！秦qín結(jié)構(gòu)：上下組詞：秦代秦始皇音序：Q部首：禾筆畫(huà)：十

一撇貫穿三橫，捺在橫下起筆，撇和捺要舒展。

下邊“禾”稍小。易錯(cuò)提示：最后一筆是點(diǎn)哦！征zhēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：征途南征北戰(zhàn)音序：Z部首：彳筆畫(huà)：八

左邊要窄長(zhǎng)。

右邊“正”左豎要短，右豎連接兩橫，下橫稍長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：左邊是“彳”不是“亻”哦！

學(xué)習(xí)《出塞》，要在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，思考古詩(shī)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。學(xué)法導(dǎo)讀出塞[唐]王昌齡秦時(shí)/明月/漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里/長(zhǎng)征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。

《出塞》是王昌齡早年赴西域時(shí)所做，《出塞》是樂(lè)府舊題。這是唐代詩(shī)人寫(xiě)邊塞生活的詩(shī)常用的題目。

如何理解題目?讀古詩(shī)前兩句思考、討論：你的眼前仿佛出現(xiàn)怎樣的畫(huà)面？征戰(zhàn)難歸“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，只是說(shuō)秦朝的明月和漢朝的邊關(guān)嗎？怎么理解這句詩(shī)？“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”是互文的寫(xiě)法，這句詩(shī)的意思是依舊是秦漢時(shí)期的明月和關(guān)塞。這是什么樣的邊關(guān)？荒涼冷清孤獨(dú)寂寞秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。用凝重的口氣讀出失望、悲傷。為什么征人戍邊叫萬(wàn)里長(zhǎng)征呢？邊塞遠(yuǎn)；時(shí)間長(zhǎng)你還從哪里看出時(shí)間長(zhǎng)？人未還出邊塞戍邊的征人，為什么不見(jiàn)回家呢？戰(zhàn)事頻繁終老邊塞?；戰(zhàn)死沙場(chǎng)?白天軍務(wù)繁忙，到了靜夜面對(duì)邊塞荒涼的關(guān)山和一輪明月，那些背井離鄉(xiāng)，長(zhǎng)途跋涉來(lái)駐守邊關(guān)的征人們，會(huì)想什么呢？

親人家

征人在萬(wàn)里之外喋血沙場(chǎng)，在同一輪明月下他們的家人在做什么呢？？

白發(fā)蒼老的雙親，拄著拐杖，倚在門(mén)口，對(duì)遠(yuǎn)方的兒子說(shuō)__________。勤勞善良的妻子，干完農(nóng)活，站在村口，對(duì)遠(yuǎn)方的丈夫說(shuō)____________。孤苦年幼的孩子，對(duì)遠(yuǎn)方的父親喊：_________。想象說(shuō)話：一句“人未還”讓我們嘗盡了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦。詩(shī)人王昌齡流下了眼淚。這是什么樣的眼淚？這是傷心的眼淚更是同情的眼淚。同情征人有家不能回的悲傷，同情征人的家人失去親人的悲痛。在戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的邊塞，守關(guān)將士在盼望什么呢？讀古詩(shī)后兩句回答。良將難求但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。只要。令，使。只要有英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)在，絕不會(huì)允許外敵南下越過(guò)陰山。李廣是一位什么樣的將軍呢？

英勇善戰(zhàn)勇猛無(wú)比他們?cè)谂瓮l(shuí)呢？英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。讀出豪邁、勇敢、一往無(wú)前。這是課后第2題哦！這兩句詩(shī)不僅表達(dá)了王昌齡的希望，還表達(dá)了千百萬(wàn)征人的希望。作者希望朝廷起用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使國(guó)家安寧、人民過(guò)上安定生活。從這兩行詩(shī)中感受到詩(shī)人什么樣的希望?渴求良將，渴望和平。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。

李廣英勇善戰(zhàn)，讓匈奴聞風(fēng)喪膽，不敢南下陰山入侵漢朝的邊疆，我們一起來(lái)讀：課文圖示出塞明月邊關(guān)長(zhǎng)征人未還但使飛將在不教度陰山寫(xiě)現(xiàn)實(shí)表愿望恨戰(zhàn)爭(zhēng)思良將盼和平《出塞》通過(guò)慨嘆邊疆戰(zhàn)事不斷，國(guó)無(wú)良將，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)平息戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)家安寧、人民過(guò)上安定的生活的渴望。主題感悟第二首21古詩(shī)三首部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)王翰(687—726)，字子羽，唐代邊塞詩(shī)人。其詩(shī)最負(fù)盛名的是《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)。主要作品：《涼州詞》《飲馬長(zhǎng)城窟行》《春女行》等。走近作者自讀課文，要求：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。讀下面的詞語(yǔ)，給加紅的字選擇正確的讀音。

詞語(yǔ)（cíchí）

催促（cuīchuī）喝醉（zhuìzuì）√√√易錯(cuò)音自讀詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)句間的節(jié)奏和停頓。葡萄美酒/夜光杯，欲飲/琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)/君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)/幾人回？指名朗讀課文，聽(tīng)評(píng)朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好詩(shī)句的節(jié)奏、停頓、重音。

《涼州詞》通過(guò)描寫(xiě)將士們?cè)陉囮嚧呷说呐寐曋型达嬅谰疲词棺砼P沙場(chǎng)也不在意，表達(dá)了作者豪放詼諧、________的曠達(dá)和

的情懷。視死如歸厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)整體感知催醉詞提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫(xiě)觀察生字在田字格中的位置，討論書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。都是左右結(jié)構(gòu)的字醉詞催詞cí結(jié)構(gòu)：左右組詞：詞典強(qiáng)詞奪理音序：C部首：讠筆畫(huà)：七

左窄右寬。

“司”橫折鉤的橫稍短，折要長(zhǎng)，“一”和“口”要小，位置靠上。易錯(cuò)提示：右邊里面不要少寫(xiě)一橫哦！催cuī結(jié)構(gòu)：左右組詞：催辦催人淚下音序：C部首：亻筆畫(huà)：十三

“山”要扁。

下邊“亻”比左邊“亻”要小，右邊四橫一豎要緊湊，上邊有一點(diǎn)。易錯(cuò)提示：不要寫(xiě)成上下結(jié)構(gòu)哦！醉zuì結(jié)構(gòu)：左右組詞：醉酒自我陶醉音序：Z部首：酉筆畫(huà)：十五

“酉”框內(nèi)有一短橫。

“十”的一豎橫上部分要短。易錯(cuò)提示：左部不要少些一橫哦！

學(xué)習(xí)《涼州詞》，要熟讀古詩(shī)，借助注釋了解詩(shī)意，抓住“幾人回”，感受將士們將生死置之度外的英雄氣概，學(xué)習(xí)詩(shī)人用反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣的方法。學(xué)法導(dǎo)讀涼州詞[唐]王翰葡萄美酒/夜光杯，欲飲/琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)/君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)/幾人回。自由朗讀，然后與同座對(duì)讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句。

“葡萄”和“琵琶”的第二個(gè)字讀輕聲。讀讀詩(shī)的第一、二句，展開(kāi)想象，你看到了什么？舉杯赴沙場(chǎng)這樣的葡萄美酒和夜光杯，讓你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景？你想到些什么？葡萄美酒盛滿精致的酒杯，葡萄美酒/夜光杯，夜光杯：用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光。這里指極精致的酒杯。欲飲/琵琶馬上催。急促的琵琶聲。正要舉杯痛飲，卻聽(tīng)到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。葡萄美酒月光杯，欲飲琵琶馬上催。展開(kāi)想象，你看到了什么？醉人的葡萄酒、那精致的夜光酒杯閃著亮光盛滿了香甜的美酒。

將士們剛要舉杯豪飲時(shí)，你們聽(tīng)，什么聲音傳來(lái)了？急促的琵琶聲。葡萄美酒月光杯，欲飲琵琶馬上催。這急促的琵琶聲還在催促什么？1.快盡興暢飲；2.快奔赴戰(zhàn)場(chǎng)；3.快喝，喝完了要奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。讀讀詩(shī)的第三、四句，醉了躺在沙場(chǎng)上為什么不要笑“我”呢？出征譜悲壯醉臥沙場(chǎng)/君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)/幾人回？

如果醉臥在沙揚(yáng)上，也請(qǐng)你不要笑話，古來(lái)出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？點(diǎn)擊圖片播放視頻戰(zhàn)場(chǎng)。從“古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”中，你體會(huì)到什么？

我體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，戰(zhàn)爭(zhēng)使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他鄉(xiāng)。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？這是課后第2題哦！從“醉臥沙場(chǎng)”中我聽(tīng)出了你們那份瀟灑從容。醉了躺在沙場(chǎng)上為什么不要笑我呢？因?yàn)閺墓胖两駴](méi)有幾個(gè)人在戰(zhàn)場(chǎng)上能活著回來(lái)。你體會(huì)到了什么？將士們不僅有豪放、開(kāi)朗、興奮的感情，而且還有著視死如歸的勇氣。

盡管有那樣多的將士們戰(zhàn)死沙場(chǎng)，可仍然有無(wú)數(shù)的熱血男兒們奔赴戌邊、前仆后繼，這是為什么？為國(guó)戌邊死得其所，是無(wú)比悲壯的。

“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”從古至今戌邊的戰(zhàn)士為了國(guó)家領(lǐng)土的完整拼死沙場(chǎng)、寸土不讓?zhuān)麄兊乃朗潜瘔训模呛肋~的。

齊讀后兩句詩(shī)，讀出將士們的豪邁氣度和醉臥沙場(chǎng)的瀟灑從容。醉臥沙場(chǎng)/君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)/幾人回？

這首詩(shī)也可以唱出來(lái)，同學(xué)們一起加入吧！唱完以后試著背一背。點(diǎn)擊播放→用反問(wèn)手法加強(qiáng)語(yǔ)氣學(xué)方法：反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)確定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是確定的意思，答案就在問(wèn)句之中。當(dāng)我們要表達(dá)強(qiáng)烈的感情時(shí)，就可以用反問(wèn)句。“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”就運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，表現(xiàn)了將士們視死如歸的精神和豪放曠達(dá)的品格。寫(xiě)法借鑒新冠疫情期間，勤洗手，勤通風(fēng)，消毒，戴口罩是有效的預(yù)防方法，可爺爺奶奶年齡大了，總是抱有僥幸心理，或者覺(jué)得沒(méi)有那么嚴(yán)重，出門(mén)也不戴口罩，你該如何勸說(shuō)爺爺奶奶戴口罩呢？請(qǐng)你試著用上反問(wèn)的句式進(jìn)行勸說(shuō)。一定要用反問(wèn)的句式！示例

爺爺奶奶，你們看，小區(qū)都限制出行了，公交基本停止運(yùn)行，市場(chǎng)也關(guān)門(mén)了，社區(qū)挨家挨戶上門(mén)登記人口，這說(shuō)明新冠肺炎疫情是真的很?chē)?yán)重，你們出門(mén)怎么能不戴口罩呢？新聞上報(bào)道了，如果一家有一個(gè)人感染了，那全家都可能會(huì)被感染，難道你們不希望咱們一家健健康康地在一起嗎？而且我聽(tīng)說(shuō)老年人特別容易被感染，你們可不能總抱有僥幸心理呀！課文圖示涼州詞葡萄美酒馬上催古來(lái)征戰(zhàn)幾人回戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷《涼州詞》描寫(xiě)了艱苦荒涼的邊塞上出征前的一場(chǎng)盛宴，描摹了將士們開(kāi)懷痛飲、盡情酣醉的場(chǎng)面，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們將生死置之度外的曠達(dá)、奔放的思想感情。主題感悟第三首21古詩(shī)三首部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)李清照(1084—約1155)，號(hào)易安居士，宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。所作詞，前期多寫(xiě)其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，語(yǔ)言清麗。主要作品：《武陵春》《醉花陰》《如夢(mèng)令》《聲聲慢》等。走近作者

北宋靖康二年，金兵俘虜了徽宗、欽宗兩個(gè)皇帝，北宋王朝在統(tǒng)治一百多年后宣告滅亡，歷史上稱這次事變?yōu)椤熬缚抵儭?。百姓覺(jué)得這是一件恥辱的事情，所以又稱“靖康恥”。之后，宋欽宗的弟弟趙構(gòu)做了皇帝，定都臨安（今杭州），歷史上稱為南宋。寫(xiě)作背景在那個(gè)國(guó)破家亡、風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，老百姓生活在水深火熱之中，而南宋統(tǒng)治者卻整日沉迷于享樂(lè)，不思恢復(fù)中原。公元1127年，李清照途經(jīng)當(dāng)年項(xiàng)羽自刎的烏江渡口，觸發(fā)了她痛國(guó)傷時(shí)的無(wú)限感慨，寫(xiě)下了這首著名的《夏日絕句》。自讀課文，要求：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。我會(huì)讀豪杰jié亦識(shí)字開(kāi)花杰雄項(xiàng)自讀詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)句間的節(jié)奏和停頓。生當(dāng)/作人杰，死亦/為鬼雄。至今/思項(xiàng)羽，不肯/過(guò)江東。指名朗讀課文，聽(tīng)評(píng)朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好詩(shī)句的節(jié)奏、停頓、重音。生當(dāng)作人杰整體感知

《夏日絕句》中鮮明地提出了人生的價(jià)值取向的詩(shī)句是“

，

”。

《夏日絕句》是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩(shī)。詩(shī)人通過(guò)表達(dá)對(duì)生與死的態(tài)度，歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉來(lái)諷刺南宋當(dāng)權(quán)者

、

的無(wú)恥行徑。死亦為鬼雄不思進(jìn)取茍且偷生杰亦雄項(xiàng)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫(xiě)觀察生字在田字格中的位置，討論書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。左右結(jié)構(gòu)項(xiàng)上下結(jié)構(gòu)亦獨(dú)體字結(jié)構(gòu)雄杰

杰jié結(jié)構(gòu)：上下組詞：英杰人杰地靈音序：J部首：木筆畫(huà)：八

“木”中豎稍短。

下邊四點(diǎn)間距均勻，首點(diǎn)與其他三點(diǎn)寫(xiě)法不同。亦yì結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：亦然亦步亦趨音序：Y部首：亠筆畫(huà)：六

上橫要長(zhǎng)。

中間左邊是撇，右邊是豎鉤，外邊兩點(diǎn)寫(xiě)法不同。

雄xióng結(jié)構(gòu)：左右組詞：雄師雄心勃勃音序：X部首：隹筆畫(huà)：十二

前兩筆橫短撇長(zhǎng)，下邊的撇折獨(dú)立，折末端有點(diǎn)。

“亻”撇短豎要長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：右邊是“隹”，不是“住”哦！項(xiàng)xiàng結(jié)構(gòu)：左右組詞：姓項(xiàng)注意事項(xiàng)音序：X部首：工筆畫(huà)：九

“工”要扁小，末筆橫變提。

末筆的點(diǎn)要大一些。易錯(cuò)提示：左部的第三筆是提哦！學(xué)習(xí)《夏日絕句》，要先了解作者生活的時(shí)代和創(chuàng)作的背景，結(jié)合注釋理解詩(shī)意，理解詩(shī)句隱含的意思，感受作者的愛(ài)國(guó)情懷。學(xué)法導(dǎo)讀夏日絕句[宋]李清照生當(dāng)/作人杰，死亦/為鬼雄。至今/思項(xiàng)羽，不肯/過(guò)江東。自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句，注意停頓。

齊讀詩(shī)的前兩句，在作者眼里活著的時(shí)候應(yīng)該做怎樣的人？死了以后又該做什么呢？論英雄生死坦蕩活著的時(shí)候應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死了也要成為鬼中英雄。生當(dāng)/作人杰，死亦/為鬼雄。這兩句議論了人生哲理，從“生”“死”兩方面探討了人生的價(jià)值和意義，直抒胸臆，表達(dá)了自己生死都要坦坦蕩蕩、凜然于世的豪邁氣概。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。這是課后第2題哦！從這兩句詩(shī)中你體會(huì)到了什么?我體會(huì)到了人不論是生還是死，都應(yīng)該具有浩然正氣、錚錚鐵骨。齊讀詩(shī)的后兩句，思考：作者思念的項(xiàng)羽的原因是什么？憶項(xiàng)羽敗而不屈至今/思項(xiàng)羽，不肯/過(guò)江東。直到今天人們還在思憶項(xiàng)羽,只因他不肯偷生回江東。項(xiàng)羽是誰(shuí)呢？項(xiàng)羽不肯過(guò)江東秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿，各路豪杰紛紛起義抗秦，項(xiàng)羽率領(lǐng)八千江東子弟渡江轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原，消滅秦軍主力，立下赫赫戰(zhàn)功，秦朝滅亡后，與劉邦爭(zhēng)奪天下，最終，項(xiàng)羽兵敗垓下，退至烏江渡口。當(dāng)時(shí)，烏江亭長(zhǎng)勸他急速渡江，回到江東，重振旗鼓，項(xiàng)羽覺(jué)得自己無(wú)顏再見(jiàn)江東父老，不肯過(guò)江逃生，便下馬步戰(zhàn)，殺敵數(shù)百，負(fù)傷十余處，最后從容自刎，時(shí)年31歲。?????你理解了項(xiàng)羽為什么“不肯過(guò)江東”嗎？寧為玉碎、不為瓦全，絕不忍辱偷生。

項(xiàng)羽最壯烈的舉動(dòng)當(dāng)屬因“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”，放棄暫避江東重振旗鼓而自殺身亡。在作者李清照看來(lái)這種失敗中表現(xiàn)出來(lái)的異乎尋常的英雄氣概在宋廷南渡時(shí)尤顯可貴。詩(shī)人盛贊“不肯過(guò)江東”的精神，實(shí)因感慨時(shí)事，借史實(shí)來(lái)抒寫(xiě)滿腔愛(ài)國(guó)熱情。懷古諷今課文圖示夏日絕句論人生贊英雄做人杰為鬼雄思項(xiàng)羽不肯過(guò)借古諷今壯懷激烈《夏日絕句》這首詩(shī)借古諷今，借贊頌項(xiàng)羽寧死不屈的英雄氣概，諷刺了南宋統(tǒng)治者茍且偷生的行徑，表現(xiàn)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。主題感悟愛(ài)國(guó)古往今來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)無(wú)數(shù)災(zāi)難和痛苦，我們渴望和平，渴望過(guò)上安定、幸福的生活。為了實(shí)現(xiàn)安邦定國(guó)的愿望，無(wú)數(shù)將士精忠報(bào)國(guó)，視死如歸，這種愛(ài)國(guó)精神一代代傳揚(yáng)下來(lái)，也必將繼續(xù)傳揚(yáng)下去。我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)更好地建設(shè)我們的祖國(guó)。獨(dú)特感悟21.古詩(shī)三首課后練習(xí)一、用“\”劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。二、讀拼音寫(xiě)字，組成詞。 (

)朝沉(

)

(

)出 (

)聲 (

)后 (

)省 (

)勞

犯(

) 整(

)qínzuìjié秦醉杰琴最節(jié)勤罪潔三、給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。AACB四、根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。1．“欲飲琵琶馬上催”句中的“琵琶”是一種樂(lè)器。(

)2．項(xiàng)羽是秦朝末年的起義軍領(lǐng)袖，后來(lái)在烏江自刎。 (

)3．《出塞》和《涼州詞》都是邊塞詩(shī)。(

)4．“但使/龍城/飛將在，不/教胡馬/度陰山”句中朗讀停頓的劃分是正確的。(

)一、《出塞》——無(wú)良將，民堪憂1．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

這兩句詩(shī)描繪了________的蒼涼景象，“________”一詞寫(xiě)出了邊塞之遙遠(yuǎn)，“__________”則暗示當(dāng)時(shí)邊塞多戰(zhàn)事，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)邊塞將士的深切同情。邊塞萬(wàn)里人未還2．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 (1)“但使”的意思是________。 (2)“龍城飛將”指漢朝名將________，

詩(shī)中泛指__________________。只要李廣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)(3)這兩句詩(shī)讓我們體會(huì)到(

) A．與敵人抗戰(zhàn)的將軍非常厲害。 B．詩(shī)人強(qiáng)烈渴望朝廷起用良將，早日平定邊關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)

的心愿。 C．詩(shī)人對(duì)朝廷的不滿和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)消極的態(tài)度。B二、《涼州詞》——欲飲酒，琵琶催1．__________________，欲飲琵琶馬上催。 (1)補(bǔ)充詩(shī)句。 (2)用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思。 ________________________________________________________________________________________葡萄美酒夜光杯美玉制成的酒杯中盛著葡萄美酒，正要舉杯痛飲，卻聽(tīng)到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。2．醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？ (1)“沙場(chǎng)”指的是________。 (2)對(duì)這兩句詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是(

) A．這兩句詩(shī)的意思是：在戰(zhàn)場(chǎng)上醉倒了你不要笑

話我，古往今來(lái)，出征作戰(zhàn)的人中有幾個(gè)人能

平安回來(lái)？沙場(chǎng)B．“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”一句表現(xiàn)了將士們嗜酒如命的形象。C．這兩句詩(shī)運(yùn)用反問(wèn)的手法寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，表現(xiàn)了將士們英勇豪邁的氣概。【答案】B三、《夏日絕句》——思項(xiàng)羽，做英雄

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 ______________，______________。1．把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2．這首詩(shī)的作者是__________。至今思項(xiàng)羽不肯過(guò)江東李清照3．前兩句詩(shī)的意思是：_______________________________________________________________________?；钪臅r(shí)候，應(yīng)當(dāng)做人中俊杰；就是死了，也要成為鬼中的英雄4．下列對(duì)后兩句詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是(

) A．這兩句詩(shī)歌頌了項(xiàng)羽寧死不屈的高貴氣節(jié)。 B．這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人要效仿項(xiàng)羽為國(guó)獻(xiàn)身的豪邁

氣概。 C．這兩句詩(shī)諷刺了南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍且偷安

的軟弱行徑。B一、主題積累

連一連，讀一讀描寫(xiě)邊塞的詩(shī)句。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)

羌笛何須怨楊柳

長(zhǎng)河落日?qǐng)A

大漠孤煙直

黃昏飲馬傍交河

白日登山望烽火

不破樓蘭終不還二、延伸閱讀

過(guò)零丁洋① [宋]文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈②寥落③四周星④。

山河破碎風(fēng)飄絮⑤，身世浮沉雨打萍⑥。

惶恐灘⑦頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零?、唷?/p>

人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心⑨照汗青⑩。【注釋】①此詩(shī)是文天祥被元軍俘虜?shù)牡诙暾逻^(guò)零丁洋時(shí)所作。零丁洋：即“伶仃洋”，現(xiàn)在廣東省珠江口外。②干戈