高中物理必修一人教版相互作用章末復習導學案

04/505/5/相互作用一、復習目標1.復習本章所有知識點.2.掌握基本與本章內容相關的解題方法.二、復習過程㈠力的基本概念1.力的概念2.力的性質㈡重力1.概念2.方向3.大?、鐝椓?.條件2.方向3.大小(胡克定律)㈣靜摩擦力1.條件2.方向3.大?、榛瑒幽Σ亮?.條件2.方向3.大?、炅Φ暮铣?.合力分力2.方法①平行四邊形定則②三角形定則㈦力的分解分解的方法①按力產(chǎn)生的效果進行分解．②正交分解．三、考點典例探究一.摩擦力例1跨過光滑定滑輪的輕繩,兩端各拴一個物體,如圖所示。物體A和B重力均為20N,水平拉力F=12N。若物體A和B均處于靜止狀態(tài),試分析物體A和B的受力情況,并計算各力的大小。例2如圖所示，質量為m的木塊P在質量為M的長木板ab上滑行，長木板放在水平地面上一直處于靜止狀態(tài).若長木板ab與地面間的動摩擦因數(shù)為μ1，木塊P與長木板ab間的動摩擦因數(shù)為μ2，則長木板ab受到地面的摩擦力大小為A.μ1Mg B.μ1(m＋M)gC.μ2mg D.μ1Mg＋μ2mg跟蹤訓練1：如圖所示，物塊A放在木板上，當緩慢抬起木板的一端，使木板與水平面夾角α分別為30°、45°時，物塊受到的摩擦力相等，則物塊和木板間的動摩擦因數(shù)為A.eq\f(\r(2),2)B.eq\f(\r(3),2)C.eqC.\f(1,2)D.eqD.\f(\r(3),3)跟蹤訓練2：(2017江蘇鹽城高一檢測)如圖(甲)、(乙)所示,物體A,B在力F作用下一起以相同速度沿F方向勻速運動,關于物體A所受的摩擦力,下列說法正確的是()A.(甲)、(乙)兩圖中物體A均受摩擦力,且方向均與F相同B.(甲)、(乙)兩圖中物體A均受摩擦力,且方向均與F相反C.(甲)、(乙)兩圖中物體A均不受摩擦力D.(甲)圖中物體A不受摩擦力,(乙)圖中物體A受摩擦力,方向與F相同二、物體的受力分析例3如圖所示，豎直放置的輕彈簧一端固定在水平地面上，另一端與斜面體P連接，P與固定擋板MN接觸且處于靜止狀態(tài)，則斜面體P此刻所受到的外力個數(shù)有可能為()A.2個B.3個 C.4個 D.5個跟蹤訓練3：如圖所示,截面為三角形的木塊a上放置一鐵塊b,三角形木塊豎直邊靠在豎直且粗糙的豎直面上,現(xiàn)用豎直向上的作用力F推動木塊與鐵塊一起向上勻速運動,運動過程中鐵塊與木塊始終保持相對靜止,則下列說法正確的是()A.木塊a與鐵塊b間一定存在摩擦力B.木塊與豎直墻面間一定存在水平彈力C.木塊與豎直墻面間一定存在摩擦力D.豎直向上的作用力F大小一定大于鐵塊與木塊的重力之和跟蹤訓4：(多選)半圓柱體P放在粗糙的水平地面上,其右端有固定放置的豎直擋板MN,在P和MN之間放有一個光滑均勻的小圓柱體Q,整個裝置處于靜止狀態(tài)。如圖所示是這個裝置的縱截面圖。若用外力使MN保持豎直,緩慢地向右移動,在Q落到地面以前,發(fā)現(xiàn)P始終保持靜止。在此過程中,下列說法中正確的是()A.Q所受的合力始終為零B.地面對P的摩擦力逐漸增大C.P、Q間的彈力先減小后增大D.MN對Q的彈力逐漸減小三.共點力的平衡例4.(多選)在地震救援行動中,千斤頂往往會發(fā)揮很大作用,如圖所示是剪式千斤頂,當搖動把手時,螺紋軸就能迫使千斤頂?shù)膬杀劭繑n,從而將物塊頂起.當千斤頂兩臂間的夾角為120°時物塊對千斤頂?shù)膲毫?.0×105N,此時下列判斷正確的是()A.此時兩臂受到的壓力大小均為1.0×105NB.此時兩臂受到的壓力大小均為2.0×105NC.若繼續(xù)搖動把手,將物塊頂起,兩臂受到的壓力將減小D.若繼續(xù)搖動把手,將物塊頂起,兩臂受到的壓力將增大跟蹤訓練5：如圖4所示，在水平力F作用下，木塊A、B保持靜止.若木塊A與B的接觸面是水平的，且F≠0.則關于木塊B的受力個數(shù)可能是A.3個或4個 B.3個或5個C.4個或5個 D.4個或6個跟蹤訓練6：如圖4所示，質量為m1的物體甲通過三段輕繩懸掛，三段輕繩的結點為O.輕繩OB水平且B端與放置在水平面上的質量為m2的物體乙相連，輕繩OA與豎直方向的夾角θ＝37°，物體甲、乙均處于靜止狀態(tài).(已知：sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，tan37°＝0.75，g取10N/kg.)求：(1)輕繩OA、OB受到的拉力各多大？(2)物體乙受到的摩擦力多大？方向如何？四.動態(tài)平衡例5.如圖所示，小球放在光滑的墻與裝有鉸鏈的光滑薄板之間，當墻與薄板之間的夾角θ緩慢地增大到90°的過程中()A.小球對薄板的壓力增大B.小球對墻的壓力減小C.小球對墻的壓力先減小后增大D.小球對薄板的壓力不可能小于球的重力跟蹤訓練7：用繩AO