踩影子小班教案8篇

第第頁(yè)踩影子小班教案8篇

踩影子小班教案篇1

目標(biāo)：

獵取影子形成，改變的詳細(xì)閱歷；

培育探究影子現(xiàn)象的愛(ài)好。

預(yù)備：

〔1〕幼兒操作材料：手電筒立體小玩具和白色背景板每小組一份。

〔2〕老師演示材料：紙做的蝴蝶一只，并在蝴蝶翅膀上開(kāi)幾個(gè)洞。

〔3〕圖片三幅：太陽(yáng)、樹(shù)、影子的貼絨教具。

過(guò)程：

〔1〕通過(guò)試驗(yàn)，了解影子的形成緣由。鼓舞幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述影子。

a.將幼兒分成兩人一組進(jìn)行第一次操作，探究怎樣讓玩具涌現(xiàn)影子。

介紹材料：手電筒和立體小玩具。幼兒嘗試讓玩具涌現(xiàn)影子。

爭(zhēng)論：你們是怎樣讓玩具涌現(xiàn)影子的？為什么這樣做會(huì)涌現(xiàn)影子？

b.幼兒帶著問(wèn)題再次操作探究，爭(zhēng)論為什么光照在玩具上會(huì)涌現(xiàn)影子。

老師演示：將蝴蝶分別放在光源中和光源外，觀測(cè)是否會(huì)有影子涌現(xiàn)。

小結(jié)：物體攔住了光就有影子。

〔2〕了解影子的改變?！舱f(shuō)一種，演示證明一種〕

小結(jié)：轉(zhuǎn)變玩具的位置，影子會(huì)發(fā)生改變，轉(zhuǎn)變了光源的位置，影子也會(huì)發(fā)生改變。

〔3〕游戲：擺放光源的位置，鞏固光和影子之間改變的關(guān)系。出示三幅圖，請(qǐng)幼兒依據(jù)樹(shù)和影子的方位，正確擺放光源的位置。

踩影子小班教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在這個(gè)月“可愛(ài)的動(dòng)物”主題活動(dòng)中，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引發(fā)幼兒留意。對(duì)于生活在農(nóng)村的幼兒來(lái)說(shuō)，他們對(duì)動(dòng)物在熟識(shí)不過(guò)了，于是，我從布置可愛(ài)的動(dòng)物照片墻開(kāi)始，依據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、愿意仿照、喜愛(ài)表現(xiàn)的特點(diǎn)，，利用故事、兒歌、游戲等不同形式，引導(dǎo)他們用繪畫、肢體動(dòng)作仿照、收集資料等方式了解和獲得更多的關(guān)于動(dòng)物的各種信息，對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的形狀特征及生活習(xí)性也有了更加豐富的認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)的內(nèi)容是“小動(dòng)物的影子”，它源于一次戶外活動(dòng)時(shí)的生成內(nèi)容：幼兒在太陽(yáng)下對(duì)自己的影子非常新奇，當(dāng)時(shí)我就讓他們玩“踩影子”的游戲，在玩的過(guò)程中發(fā)覺(jué)幼兒既投入又快樂(lè)。由此，我就預(yù)設(shè)了這次“動(dòng)物的影子”學(xué)習(xí)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、情愿介紹自己喜愛(ài)的動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物有喜歡之情。

2、依據(jù)動(dòng)物的影子查找相應(yīng)的動(dòng)物，進(jìn)一步了解一些動(dòng)物的明顯特征。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、進(jìn)展動(dòng)手觀測(cè)力、操作技能，掌控簡(jiǎn)約的試驗(yàn)記錄方法。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒在這次活動(dòng)中學(xué)會(huì)做事要仔細(xì)、認(rèn)真。

難點(diǎn)：對(duì)于幼兒援助小動(dòng)物找影子有些困難。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒已有在太陽(yáng)下和影子做游戲的閱歷。布置好的“野生動(dòng)物園”照片墻。四塊大的背景圖塑料板，每塊板分開(kāi)放，上面有小動(dòng)物的影子。幼兒每人一張動(dòng)物卡片。小動(dòng)物音樂(lè)。多媒體課件〔樹(shù)林背景圖，五個(gè)小動(dòng)物的影子，分別是：兔、雞、鴨、大象、蝸牛，〕

活動(dòng)過(guò)程

一、共享溝通

提問(wèn)：小伙伴，你們都喜愛(ài)什么動(dòng)物呀？為什么？〔援助幼兒再現(xiàn)已有的閱歷〕

二、感知特征

1、出示多媒體課件。

提問(wèn)：小伙伴看看森林里都躲著哪些小動(dòng)物？這些影子又是哪些小動(dòng)物的呢？〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、并從形狀特征上進(jìn)行判斷，進(jìn)一步感知形狀特征〕

2、觀測(cè)蝸牛的形狀特征，比較小雞和小鴨有什么不一樣的地方。

3、老師用兒歌進(jìn)行小結(jié)，并鼓舞幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。

4、爭(zhēng)論蝸牛的形狀特征〔結(jié)合季節(jié)豐富相關(guān)的知識(shí)〕比較小雞和小鴨〔引導(dǎo)幼兒表達(dá)各自的理由〕。鼓舞幼兒結(jié)合已有的閱歷用肢體動(dòng)作仿照表現(xiàn)動(dòng)物的特征，老師用兒歌小結(jié)，拓展幼兒閱歷。

三、配對(duì)游戲

1、出示樹(shù)林背景圖，介紹游戲“小動(dòng)物找影子”及玩法。

2、幼兒自選游戲，老師觀測(cè)指導(dǎo)。

3、師生依據(jù)游戲時(shí)涌現(xiàn)的問(wèn)題，集體解決或驗(yàn)證。

四、仿照游戲

師生共同邊聽(tīng)著歡樂(lè)的音樂(lè)，邊進(jìn)行動(dòng)物仿照游戲。

五、師生帶領(lǐng)幼兒共同整理教具，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)以小班的科學(xué)常識(shí)為內(nèi)容，激發(fā)孩子的愛(ài)好。

1、導(dǎo)入部分，以提問(wèn)的方式讓幼兒說(shuō)出自己知道哪些小動(dòng)物，老師出示課件激發(fā)幼兒愛(ài)好，讓他們擅長(zhǎng)觀測(cè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題。讓他們覺(jué)得科學(xué)就在自己的身邊，從而產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的愛(ài)好和進(jìn)一步探究的愿望。

2、從圖入手，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。為小動(dòng)物找影子是本節(jié)課的難點(diǎn)，在這次活動(dòng)中運(yùn)用多媒體動(dòng)畫的演示，形象直觀，化難為易，便于幼兒理解，有效的突出了重點(diǎn)，勝利的突破了難點(diǎn)。

3、教學(xué)方式豐富多彩。本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如：課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)，讓幼兒主動(dòng)探究，尋求答案。

4、在本次活動(dòng)中，孩子們個(gè)個(gè)都積極參加，跟老師互動(dòng)的環(huán)節(jié)也特別不錯(cuò)，當(dāng)然，這節(jié)課也存在著不足，有些過(guò)程沒(méi)有交代清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)還有些連接不自然，在今后的教學(xué)過(guò)程中還要加緊學(xué)習(xí)。

踩影子小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)找影子、藏影子、做手影游戲等活動(dòng)，讓幼兒知道影子是怎么形成的。

2、要求幼兒用完整的句子描述觀測(cè)到的現(xiàn)象。

3、使幼兒對(duì)探究影子的自然現(xiàn)象感愛(ài)好。

4、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)、分析技能、動(dòng)手技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道影子是怎么形成的，并對(duì)四周的自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

木偶、投影儀、膠片、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

〔活動(dòng)過(guò)程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)〕

一、找影子

1、木偶影子表演

老師在投影儀上操縱木偶小猴，使小猴影子做出各種動(dòng)作。

提問(wèn)：你們看到了什么？小猴的影子在干什么？

2、幼兒找影子。

小伙伴看看，墻上有小猴的影子，你們也出來(lái)找找自己的影子?！怖蠋熇洗昂?，開(kāi)燈，然后放音樂(lè)，幼兒找影子〕

告知我，你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動(dòng)作，看哪個(gè)影子的動(dòng)作最精美?！灿變罕硌莞鞣N動(dòng)作〕

剛才，你們的影子在干什么？影子怎么也是會(huì)跳、會(huì)走的？

小結(jié)：影子真好玩，我動(dòng)他也動(dòng)，我做什么動(dòng)作，它也做什么動(dòng)作。

〔關(guān)燈〕咦，影子呢，為什么影子沒(méi)有了？〔開(kāi)燈〕為什么影子又出來(lái)了？〔再開(kāi)燈、關(guān)燈〕

小結(jié)：影子跟亮光有關(guān)系，有亮光，影子就出來(lái)，沒(méi)有亮光，影子就沒(méi)有了。

二、藏影子。

我們來(lái)做藏影子的游戲，請(qǐng)小伙伴動(dòng)腦筋，把自己的影子藏起來(lái)，老師來(lái)找。想一想，怎樣藏，老師才找不到你的影子?！灿變翰赜白樱蠋熣矣白?，被找到影子的幼兒站在一邊〕

〔問(wèn)沒(méi)被找到影子的幼兒〕我怎么沒(méi)找到你的影子？你為什么藏在這里？

小結(jié)：亮光照不到的地方，沒(méi)有影子，所以老師就找不到了。

游戲玩兩遍。

三、做手影游戲。

今日，老師青睞一個(gè)表演家，她會(huì)做各種手影游戲?！怖蠋煴硌菔钟坝螒颉?/p>

老師表演的是什么？哪個(gè)小伙伴也會(huì)表演？〔小伙伴用木偶或者手影表演〕

說(shuō)說(shuō)你表演的是什么？

小結(jié)：在亮光下面，可以做各種影子游戲。

活動(dòng)延伸

在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個(gè)好伙伴做做有趣的影子游戲吧。

教學(xué)反思

1、本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒自發(fā)的游戲活動(dòng)，貼近他們生活，深受孩子們喜歡。

2、本次活動(dòng)，目標(biāo)設(shè)置得當(dāng)，尊敬幼兒原有的知識(shí)閱歷，讓幼兒跳跳就能達(dá)成新的認(rèn)知目標(biāo)。

3、本次活動(dòng)過(guò)程井然有序，過(guò)渡環(huán)節(jié)自然，清除了幼兒消極等待的時(shí)間。

4、在老師找幼兒影子，幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節(jié)讓老師與幼兒，幼兒與幼兒充分的互動(dòng)了起來(lái)，活躍了課堂氛圍。

5、在找影子環(huán)節(jié)，讓幼兒主動(dòng)的探究解決問(wèn)題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。

踩影子小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解每個(gè)人都有影子，影子會(huì)跟隨自己的動(dòng)作而改變。

2、在游戲中觀測(cè)并學(xué)習(xí)表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。

3、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4、進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

選擇有充分陽(yáng)光的時(shí)間，能清晰看到影子的場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

一、找影子”的游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、有個(gè)好伙伴，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，猜猜他是誰(shuí)？

2、老師的影子在哪里？

3、你們有影子嗎？你們的影子在哪里？引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言和方位詞表述自己影子的位置。

二、觀測(cè)發(fā)覺(jué)影子的改變特點(diǎn)。

1、找個(gè)伙伴站在一起，比一比、看一看你們的影子，你發(fā)覺(jué)了什么？

2、你的影子會(huì)變嗎？

3、我們來(lái)給影子排排隊(duì)，數(shù)數(shù)你們的影子有什么？

三、玩“踩影子”游戲。

1、請(qǐng)你們來(lái)踩老師的影子。

2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢？

四、玩“藏影子”游戲，感受物體影子的大小。

爭(zhēng)論：你們把影子藏在哪里？為什么見(jiàn)不到自己的影子了？

活動(dòng)反思：

這個(gè)體育活動(dòng)不但能熬煉幼兒身體，還能開(kāi)發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過(guò)創(chuàng)新玩法，培育孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。通過(guò)游戲，幼兒練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散跑，加強(qiáng)幼兒跑的技能，初步培育幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃技能。

踩影子小班教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解影子產(chǎn)生的原理，激發(fā)幼兒探究自然神秘的愛(ài)好。

2、通過(guò)畫影子，觀測(cè)太陽(yáng)與影子的關(guān)系，了解影子改變的緣由。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幻燈機(jī)〔或手電筒〕、不透光的各種物體。

2、粉筆、玩具假設(shè)干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、影子是怎樣產(chǎn)生的。

帶領(lǐng)幼兒散步，找影子。請(qǐng)幼兒觀測(cè)什么地方有影子，什么地方?jīng)]有影子，發(fā)覺(jué)了什么東西的影子？

1、室內(nèi)談話：幼兒漫談散步時(shí)的發(fā)覺(jué)。

小結(jié)：太陽(yáng)光下有影子，陰暗處沒(méi)有影子。

2、小試驗(yàn)：影子的產(chǎn)生。

〔1〕打開(kāi)幻燈機(jī)〔或手電筒〕，將光投到墻上，問(wèn)幼兒：墻上有影子嗎？

〔2〕將玩具狗攔住光線，問(wèn)幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎？為什么？〔玩具狗攔住了光線，所以涌現(xiàn)了影子〕

〔3〕將幻燈機(jī)〔或手電筒〕關(guān)掉，問(wèn)幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎？為什么？〔沒(méi)有光，有物體，也不會(huì)產(chǎn)生影子〕

小結(jié)：影子的產(chǎn)生有兩個(gè)條件，一要有光，二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上，就會(huì)涌現(xiàn)影子。

3、試一試：讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽(yáng)光下做游戲。

a：把玩具的影子找出來(lái)〔把玩具放在陽(yáng)光下〕

b：把玩具的影子藏起來(lái)〔把玩具放在陰暗處〕

c：幼兒自由溝通游戲的方法與結(jié)果。

二、游戲：踩影子

1、幼兒在陽(yáng)光下自由活動(dòng)，觀測(cè)自己的影子，找出規(guī)律：人動(dòng)，影子動(dòng)；人停，影子停；影子跟著人。

2、老師在陽(yáng)光下跑，讓幼兒踩老師的影子。老師可變換方向，站起或蹲下，引導(dǎo)幼兒留意影子的改變，掌握幼兒的活動(dòng)量。

3、幼兒兩人一組，相互踩對(duì)方的影子。

三、美術(shù)活動(dòng)：畫影子〔時(shí)間：上午〕

1、兩位老師示范，站在陽(yáng)光下〔面對(duì)肯定方位〕相互將對(duì)方的輪廓用粉筆描畫下來(lái)。〔提示幼兒：下午，我們將站在原地，再畫一次影子，看看有什么改變，你們情愿試試嗎？〕

2、幼兒兩人一組。互畫影子，先畫小伙伴現(xiàn)在所在的位置，做上自己知道的記號(hào)。

【活動(dòng)延伸】

1、下午四時(shí)左右，再組織幼兒畫一次影子。然后組織幼兒爭(zhēng)論：影子變了嗎？為什么會(huì)變？

小結(jié)：太陽(yáng)在動(dòng)，影子也隨著移動(dòng)。太陽(yáng)在這邊，影子總是在那邊。〔也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同〕。

2、上述各項(xiàng)活動(dòng)，可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步深入觀測(cè)、了解影子，理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。

踩影子小班教案篇6

一、目標(biāo)

a：初步觀測(cè)影子，在走、跑、跳過(guò)程中發(fā)覺(jué)影子的改變

b：在游戲過(guò)程中，提高幼兒奔跑技能以及初步的躲閃技能。

二、任務(wù)

預(yù)備：陽(yáng)光絢爛的公園場(chǎng)地

a：查找影子

爸爸將孩子帶到事先觀測(cè)過(guò)得活動(dòng)場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)自己的影子。爸爸：“爸爸有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，我做動(dòng)作，影子也會(huì)跟著我做動(dòng)作，不信你來(lái)試試看。”

b：在走、跑、跳中觀測(cè)影子的改變

寶寶觀測(cè)影子改變，爸爸：“寶寶看，爸爸走的時(shí)候影子也會(huì)跟著走，跑的時(shí)候影子會(huì)跟著跑，跳的時(shí)候影子也會(huì)動(dòng)?！?/p>

c：游戲《踩影子》

1、踩一踩自己的影子。

2、相互踩一踩影子。

3、踩影子游戲：爸爸來(lái)當(dāng)踩影人，寶寶跑，踩到后互換角色繼續(xù)游戲，引導(dǎo)孩子四散跑，提高孩子的躲閃技能。

三、依據(jù)

?3——6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》：具有肯定的平衡技能，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏；能與他人玩追趕、躲閃跑游戲。

四、貼士

戶外活動(dòng)場(chǎng)地寬敞、障礙物少；在游戲時(shí)，規(guī)定孩子的活動(dòng)范圍。

五、問(wèn)題

寶寶們，影子還可以來(lái)玩什么游戲呢？

踩影子小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散跑，加強(qiáng)幼兒跑的技能。

2、初步培育幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃技能。

活動(dòng)預(yù)備：

對(duì)影子有肯定的認(rèn)識(shí)，充分的陽(yáng)光。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分。

1、帶領(lǐng)幼兒由一路縱隊(duì)走成一個(gè)大圓：走走走，一個(gè)跟著一個(gè)走；跑跑跑，跟著伙伴跑；跑跑跑，跑成一個(gè)大皮球。幼兒做大皮球的游戲。

2、帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛、小兔跳、大象走等動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒做長(zhǎng)高了，變矮了的游戲：長(zhǎng)高了〔幼兒兩臂上舉〕，變矮了〔幼兒蹲下〕，看誰(shuí)長(zhǎng)得最高〔幼兒雙腳原地向上跳數(shù)次〕。

二、基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒找影子、觀測(cè)影子：小伙伴找一找，你的影子在什么地方？它是什么樣子的？

2、幼兒分散想方法踩自己的影子。

3、老師示范踩一幼兒的影子，再引導(dǎo)幼兒踩別人的影子了，鼓舞幼兒躲避，不讓別人踩到自己的影子。

4、全班幼兒四散玩“踩影子”的游戲，要求幼兒在奔跑時(shí)不與別人碰撞。

三、結(jié)束部分。

帶領(lǐng)幼兒做游戲：砍白菜。

〔請(qǐng)一名幼兒作“娃娃”，其余幼兒扮演“白菜”蹲在地上，游戲開(kāi)始，大家一起念兒歌“砍砍砍，砍白菜，白菜長(zhǎng)個(gè)圓腦袋，娃娃過(guò)來(lái)砍一刀，明天送到街上賣”扮娃娃的幼兒右手仿照刀，隨兒歌節(jié)奏依次在每一個(gè)幼兒身上“砍一下”，念到最末一個(gè)字手停在誰(shuí)身上，誰(shuí)就站起來(lái)跟著“娃娃”一起游戲?！?/p>

踩影子小班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于參與科學(xué)探究活動(dòng)，了解光和影子的關(guān)系。

2、對(duì)身體的影子及其改變感愛(ài)好，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

喜愛(ài)參與科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)游戲歡樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解光和影子的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

投影儀、音樂(lè)《雨中旋律》、幼兒具備影子相關(guān)閱歷〔事先預(yù)備好的查找影子視頻〕、人站在太陽(yáng)下影子圖片