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文檔簡介

《地球爺爺?shù)氖帧方贪福?篇）教學過程：篇一

1、激趣導入

同學們，你們想玩扔紙飛機嗎？你們在玩飛機的時候，最盼望的是什么？

好，下邊我找兩名同學，你們倆比一比，大家看他們誰的飛機飛得最高最遠？

?。⊥瑢W們觀察了嗎？不管他們的飛機飛得多高，多遠，最終它們總是會掉下來落在地上，想知道這是為什么嗎？你們讀懂今日的課文，就知道了。板書課題。

[興趣是最好的教師，學生愛玩飛機，因而以此為切入點，讓生活走進語文學習，激發(fā)她們的求知欲。]

2、閱讀、識字、感悟。

（1）自由讀課文，提出要求。

讀準字音，讀通句子。在課文中劃誕生字和自然段。

[明確讀的要求，可以提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習慣。]

（2）同桌或小組自學生字。

（3）檢查自學效果。

指名讀生字組詞，讀詞語。

（4）說說這篇課文有多少個自然段？

（5）你喜愛讀哪個自然段就讀哪段？

自由讀。指名讀。

（6）教師也喜愛一段，也想讀一讀，行不行？教師讀完后說：“我讀的好不好？”誰能和教師比一比，找?guī)酌麑W生讀第十自然段。這段是誰說的話？

[競賽是學生喜愛的方式，和教師競賽，更能激發(fā)學生的閱讀興趣。]

（7）讀了地球爺爺說的話，你們知道了什么？

同桌互說，指名說。

（8）體驗“引力”。

以小組的形式做試驗，當吸鐵石靠近鐵時會產(chǎn)生什么現(xiàn)象。每個同學都做一做，親自體驗一下，在組內說一說。

（9）教師在同學們面前做一次試驗，邊做邊讓同學說。

[化抽象為詳細，努力讓學生親自感受，直觀形象地理解“地心引力”的概念。]

（10）講解：地球爺爺?shù)男呐K就像磁鐵一樣，具有吸引力，而且它的吸引力要比磁鐵不知大多少倍，能吸引住地球上的一切，它的這種引力就叫“地心引力”。

現(xiàn)在你們能明白為什么紙飛機不管飛多高，最終總是會掉在地上的道理嗎！桃子熟了掉在地上也是同理。板書“地心引力”。

（11）指導分角色朗讀。

3、拓展與穩(wěn)固。

（1）你們還能舉出哪些例子說明地球爺爺有“手”也就是“地心引力”。

（2）大家想一想，假如地球爺爺沒有手了，我們的世界會怎樣呢？

4、總結：

關于我們的地球爺爺，還有很多好玩的故事呢！同學們想不想知道？那就請同學們回去之后多讀一些課外書，會有許多的新發(fā)覺，回來告知教師好不好！

教學目標：篇二

1、熟悉7個生字，能讀準字音，認清字形。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、能讀懂課文的`內容，對“地心引力”這一現(xiàn)象有大致的了解。從而對身邊的一些科學現(xiàn)象探求的欲

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