一年級少先隊教案：禮儀感染-入隊儀式

第21頁共21頁一年級少先隊教案：禮儀感染——入隊儀式一年級少先隊教案：禮儀感染——入隊儀式。禮儀感染———入隊儀式活動目的:通過莊嚴地少先隊禮儀，培育參加少先隊組織的榮耀感和自豪感?；顒又攸c:舉行入隊儀式：出黨旗、團旗、隊旗；為新隊員授紅領(lǐng)巾；入隊宣誓；為新中隊授中隊旗，聘請輔導員；黨員、團員、隊員、代表發(fā)言；呼號；退旗?；顒有问?中隊交流會活動過程一、出隊旗〔全體起立，行對禮，奏出旗曲?！扯?、宣布少先隊入隊三、中國少年先鋒隊隊知識1.創(chuàng)立者和2.隊旗〔大隊旗、中隊旗〕3.隊徽4.隊的標志四、紅領(lǐng)巾的結(jié)法紅領(lǐng)巾的結(jié)法口訣：左尖壓右尖，底尖轉(zhuǎn)一圈，岔上拉底尖，底尖穿過圈。五、隊禮六、隊員、組織介紹七、新隊員宣誓、呼號八、隊歌學習九、退隊旗〔全體起立，行隊禮，奏退旗曲?！骋荒昙壱魳凡脊冉贪附虒W內(nèi)容：學唱歌曲《布谷》教學目的：1、學唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。2、利用生動有趣的故事情境法學習知識，并參與表演加強記憶。3、通過表演，培養(yǎng)學生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。教學重點：會唱歌曲。教學難點：自然、放松地演唱歌曲。教具：多媒體，琴教學過程：一、激情導入〔說春天〕1．播放《小燕子》，師生律動2．用語言表達春天〔風光、動物、事物等〕。〔1〕師：春天來了，我們周圍的許多事物都發(fā)生了很大的變化，你能說一說春天嗎？〔引導學生用語言來描繪美麗的季節(jié)：花、草、樹木……〕〔2〕觀看課件：春天景象3．模擬布谷鳥叫聲呼喚春天3/4530|530|212|1——‖布谷布谷春天來啦二、寓教于樂〔扮演春天〕1.導語：布谷鳥的叫聲如此動聽，把春天給喚來了，教室里一派活力勃勃的樣子，每一位小朋友就是一幅美麗的畫。2.音樂游戲：扮演春天方法：師生共同模擬布谷鳥的叫聲。叫聲喚來了春天，每一位小朋友做好一個造型動作〔花、草、樹、動物等〕隨著《布谷》旋律做動作，要求跟著音樂的節(jié)拍律動。三、創(chuàng)造表現(xiàn)〔歌唱春天〕導語：春天如此美麗，讓我們一起用歌聲來歌唱春天。1.聽錄音范唱歌曲《布谷》，考慮：歌曲有幾段？是幾拍子的？2.聽師范唱歌曲，生拍手用三拍子的節(jié)奏為歌曲伴奏。3.學唱歌曲?！?〕有感情地朗讀歌詞?！?〕隨琴演唱歌曲。注意不要嚇跑小鳥，要輕聲唱?！?〕找出不易演唱的樂句，師生共同幫助解決。〔4〕師生接唱。講解歌唱姿勢。4.啟發(fā)學生有感情的演唱歌曲。四、小結(jié)。反思：學生們非常喜歡小動物，對歌曲很感興趣，演唱很有感情。大家的演唱姿勢沒有形成規(guī)律，不能保持，應注意多提醒學生。一年級音樂教案：春天教學目的：1.從聆聽《春到沂河》、《春》等中外音樂作品中感受“春”的意境，并盡可能展開想像、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。?2.能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂會》，并進展打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達對大自然的熱愛與贊頌。?3.聽辨并掌握十六分音符的時值長短，并能在理論活動中運用。教材分析^p：1.柳琴獨奏《春到沂河》?樂曲采用了濃郁的山東風味的旋律，具有鮮明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山東民歌《沂蒙山好風光》為素材，加以提煉和開展而成的。2.小提琴協(xié)奏曲套曲《春》?-這首樂曲系18世紀意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》中《春》的第一樂章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模擬淙淙泉聲、啾啾鳥鳴等音響使聽者聯(lián)想起春天。維瓦爾第的這首樂曲是描寫春天的范例中最早的一首。3.歌曲《嘀哩嘀哩》?這是一首深受孩子們喜歡的歌曲，曲調(diào)歡快活潑，它以天真的語氣歌唱美麗的春天，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。歌曲為4/4拍，大調(diào)式，采用帶再現(xiàn)的兩段體構(gòu)造。每樂段由四個樂句構(gòu)成，構(gòu)造規(guī)整。4.歌曲《春天舉行音樂會》?這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。跳動的節(jié)奏，流暢的旋律描繪了一幅充滿活力的春色圖景。富有形象的象聲詞奏響了一曲優(yōu)美動聽的“春天交響曲”。歌曲為2/4拍，一段體構(gòu)造課時安排：三課時第一課時教學內(nèi)容：欣賞《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》教學目的：1.從聆聽《春到沂河》、中感受“春”的意境，并盡可能展開想像、聯(lián)想，能邊聽音樂邊用動作來表示樂曲的變化。?2.能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并進展打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達對大自然的熱愛與贊頌。3.學會十六分音符教學過程：一，組織教學：師生問好歌二，欣賞《春到沂河》1.以山東民歌《沂蒙山好風光》為欣賞《春到沂河》的導入。?(1)欣賞女聲獨唱《沂蒙山好風光》。(2)隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風光》曲調(diào)。?2.聆聽《春到沂河》第一部分(可以聽兩遍)。師問：(1)這段曲調(diào)熟悉嗎?它于哪一首民歌?(2)這段曲調(diào)給你們的情緒以什么感受-3.介紹柳琴的形狀與音色特征。4.看著書上的圖形譜，完好地聽全曲，比較第一部分與第二部分的速度變化。5.提醒曲名《春到沂河》，介紹沂河的地理位置，引導學生懂得《春到沂河》是以山東民歌為素材改編的樂曲。6.再次完好地聆聽全曲。從樂曲的名稱(標題)及三部分的速度變化，即興用動作來表達對樂曲的感受與理解。三、學習《嘀哩嘀哩》1.導入：誰能模擬小黃鸝鳥的鳴叫聲?假設(shè)你不會的話，請聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫。?2.聽歌曲范唱(錄音或教師示范)。?3.請你模擬歌曲中的黃鸝鳥叫聲。?4.講解十六分音符的時值。A、在歌曲黃鸝鳥的叫聲中模擬其節(jié)奏，從模擬理論中感受“”的長短。?B、十六分音符的時值長短，在復習四分、八分音符時值的根底上，通過比較，讓學生理解。5.再聽歌曲范唱，要求學生感受歌曲的情緒。?6.學習曲調(diào)：分兩部分學唱，?(1)前16小節(jié)的學唱曲：聽出這16小節(jié)中的一樣樂句是哪一句?先學唱這8小節(jié)，然后在學唱其他8小節(jié)。?(2)后16小節(jié)從聽辨一樣節(jié)奏地樂句切入，學唱好8小節(jié)，然后再學唱最后8小節(jié)。?(3)完好地、有感情地唱好歌曲。7.有感情地學唱歌詞，唱好全曲。?8.讓學生自己為歌曲第二部分選用適宜的打擊樂器編創(chuàng)伴奏，要表達學生的自主性，尊重他們的創(chuàng)作，在嘗試理論的根底上，選擇的方案。四、課堂小結(jié)第二課時教學內(nèi)容：表演《春天舉行音樂會》創(chuàng)編活動教學目的：1、學會歌曲并進展表演2、通過小組合作，進展創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學生的合作才能和創(chuàng)作才能教學過程：一、組織教學：1、學生聽《春天舉行音樂會》的伴奏音樂進教室2、師生問好歌二、學習《春天舉行音樂會》1、談話導入：大自然里有各種美妙的聲音，你能用人聲來模擬一下嗎?春雷的聲音?春水的聲音?春雨的聲音?春風的聲音--這些聲音組成了春天的音樂會————課題提醒的《春天舉行音樂會》。2.聆聽范唱(教師示范或聽錄音)。?3.設(shè)問：這場音樂會的指揮是誰?這首歌多么富有想像!4.學唱第一部分歌曲(前16小節(jié))：?(1)有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞(按音樂節(jié)奏)。??學生吟誦歌詞時，教師彈這16小節(jié)曲調(diào)為他們伴奏，既作為背景，又為學曲調(diào)鋪墊，注意：(2)在有感情熟讀這段歌詞的根底上，學會曲調(diào)與歌曲。?5.學唱歌曲第二部分：(以樂句為單位，以聽唱法為主學唱曲調(diào)?！按禾炫e行音樂會”是點題樂句，也是全歌的***，要注意唱好。)?6.有感情地唱全歌，并伴以動作表演。?7.以打擊樂伴奏渲染其氣氛。?8.打擊樂的編創(chuàng)有兩個方面：一是選擇樂器，二是選擇節(jié)奏三、創(chuàng)編活動1.啟發(fā)引導談話，本課聽的、唱的音樂作品，都集中表現(xiàn)一個主題，即大自然的春天。表現(xiàn)春天的音樂作品有成千上萬，都是作者對“春天”的有感而發(fā)，我們每一位學生也度過了九個、十個春天，你們能否也嘗試一下創(chuàng)作……2.課本上有四幅圖，你們還可以畫出更多的春天的畫面，在欣賞的作品中用柳琴、小提琴表現(xiàn)，你們可用打擊樂或你們各自所掌握的各種樂器(但凡能發(fā)出聲音的物體都可以來表現(xiàn))，用你的想像去創(chuàng)作吧。3.創(chuàng)作活動可以一個人，也可以找伙伴二、三人一起創(chuàng)作，也可以是小組，請大家自由結(jié)合，充分想像，即興創(chuàng)作。四、課堂小結(jié)第三課時教學內(nèi)容：欣賞《春》復習《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會》節(jié)奏教學教學目的：1、通過節(jié)奏練習穩(wěn)固掌握XXX和XXX的節(jié)奏型2、通過欣賞《春》讓學生感受盤旋曲式，感受標題音樂的造型手法。教學過程：一、組織教學：1、學生聽音樂進教室2、師生問好二、復習歌曲《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會》學生用活潑歡快的聲音演唱歌曲三、欣賞《春》1.在歌曲《嘀哩嘀哩》聲中導入本課的欣賞。?師問：歌曲《嘀哩嘀哩》講的是什么主題-2.聽《春》的主題音樂。?師問：你能從這一段音樂聲中感到四季中的哪一個季節(jié)?說說你3.分別聆聽第一、二、三插段音樂。4.完好地聽全曲，邊聽邊看著課本上的圖形譜及插圖，想像音樂所描寫的情景，并校對、調(diào)整自己剛剛填寫的解答。?5.用彩色筆涂色塊，描繪音樂的情緒變化與開展。?想像音樂描寫的情景，啟發(fā)學生用不同的顏色來表示音樂的情緒開展。不要求統(tǒng)一解答，只要大致情緒(色彩)一樣即可，要充分發(fā)揮學生的自主性。四、音樂節(jié)奏的聽辨練習1.聽辨的目的是培養(yǎng)學生對音樂的注意力與記憶力。能區(qū)分前十六分音符節(jié)奏與后十六分音符節(jié)奏。?2.教師還可以自己編三條節(jié)奏，讓學生聽辨。3.可以讓學生創(chuàng)作三條節(jié)奏進展聽辨。?4.三條節(jié)奏要同時拍擊，并可以重復二到三次。?5.聽辨后讓全體學生模擬拍擊。小學一年級語文教案：一年級拼音gkh教學設(shè)計“學程導航”課時教學方案施教時期年月日教學內(nèi)容gkh共幾課時2課時第1課時課型講讀“學程導航”課時教學方案施教時期年月日教學內(nèi)容gkh共幾課時2課時第1課時課型講讀第幾課時教學目標１、學會聲母gkh，可以讀準音，認清形。２、培養(yǎng)孩子學習漢語拼音的濃重興趣。教學重難點學會三個聲母g、k、h，可以讀準音，認清形，正確書寫。教學資多媒體課件、拼音卡片。第幾課時教學目標１、學會聲母gkh，可以讀準音，認清形。２、培養(yǎng)孩子學習漢語拼音的濃重興趣。教學重難點學會三個聲母g、k、h，可以讀準音，認清形，正確書寫。教學資多媒體課件、拼音卡片。預習設(shè)計觀察書中插圖，認讀三個聲母。學程預設(shè)導學策略調(diào)整與反思觀察圖，說圖意。學習語境歌：弟弟河邊捉蝌蚪，哥哥走來勸阻他。小弟弟很聽話，忙把蝌蚪送回家。學習聲母g：在教師的指導下練讀g，編順口溜來記住g的字形：9字加彎ggg。練習書寫g。學習聲母k、h。1、學習gkh的寫法：要點：g的寫法：g在中下兩格。先寫左半圓，再寫豎左彎，注意彎鉤不要挨第四線。g兩筆寫完。k的寫法：k在上中兩格。先寫一豎，再寫左斜右斜，注意一豎不要頂格。還有左斜右斜要一筆寫完。k共兩筆寫完。h的寫法：先寫一豎，再寫左豎彎，在上中兩格注意上格不要頂格。h也是兩筆寫完。2、學生練寫。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。1、出示課件：談話：春天來了，郊外的風光非常美。丁丁和東東的爸爸媽媽帶他們?nèi)ソ纪馔?。你看他們玩得多開心呀。這個地方你們想去嗎？假設(shè)我是你們的媽媽，你怎么介紹這個地方我就有可能帶你們?nèi)ミ@里玩呢。生：討論答復：兩只白鴿在公園的草地上悠閑地漫步。藍藍的天空下，一只白鴿嘴含柳枝快樂地飛翔。清清的河水中，幾只小蝌蚪在水草叢中做游戲。小朋友玩累了，坐在公園的椅子上喝水。師：同學們說的真好星期六媽媽就帶你們?nèi)ズ脝幔?、這么美麗的地方不光是你們想去就連聲母寶寶也跑去玩了。他們還悄悄的和你們玩起了捉迷藏。3、仔細看圖，說說你看到了什么？4、那么你們找出來淘氣的聲母寶寶了嗎？〔gkh〕5、揭題。今天，我們要認識的3位聲母寶寶就是g、k、h。二、教學g、k、h。一〕、學習g。課件出示鴿子的圖片，師：瞧！飛來一只小白鴿，誰來跟鴿子打個招呼？生：鴿子，你好嗎？鴿子，你好……1、指名示范讀。鴿子2、g的發(fā)音：教師發(fā)現(xiàn)了，假設(shè)把鴿子的ge發(fā)得輕一點、短一點兒，就是g。g、g、g。師示范讀，生跟讀。3、指名讀，開火車讀，小組讀。師：名字會叫了，再看看他的樣子，你有什么發(fā)現(xiàn)？你是怎樣記住他的？假設(shè)把你的發(fā)現(xiàn)編成順口溜就更好了。生1：9字帶鉤g、g、g。生2：像個花環(huán)g、g、g。生3：鴿子鴿子g、g、g。生4：倒寫6字g、g、g。〔二〕學習k。我們班的小朋友真了不起，一下子就交了個新朋友，朋友多了快樂多，我們再來交交新朋友。1、____蝌蚪，問：他的名字誰會叫？生：蝌蚪1、指名示范讀。2、k的發(fā)音：你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？聲母k因該怎么讀？生：假設(shè)把蝌蚪的ke的音發(fā)得輕一點、短一點，就是——k3、指導發(fā)好“k”的音?！材檬孪葴蕚浜玫募垪l，放在嘴前，發(fā)g、k，讓學生觀察，說說你看到了什么？〕4、開火車讀，同桌對讀。5、g、k比照讀。兩組比賽。獎勵小紅花。6、說說你用什么方法記住k。生1：像挺機槍k、k、k，生2：兩只蝌蚪k、k、k要送氣，要讀重一些；三、學習“h”。讓我們來認識最后一位新朋友，他就是“h”。誰來當小教師，告訴我圖上畫的是什么？1、指名讀、跟讀、開火車讀。2、生活中還有那些發(fā)he的音？生：荷花、小河、黃河等。3、生母h要怎么讀呢？只要把he發(fā)得輕一點、短一點兒就是h4、集體讀，小組比賽。5、h字像什么呢？生：水杯、椅子、喝水喝水h、h、h椅子椅子h、h、h、四、寫一寫：1、小朋友們學得真快，這么快就交了三個新的拼音寶寶。如今咱們一起到寶寶的家里去看看吧。那你們知道拼音寶寶住的房子叫什么嗎？生：4線3格。課件出示。2、請你們觀察他們住在哪個格里呢？3、有沒有小朋友上臺來給大家寫一寫呢。4、講解正確的寫法：g的寫法：g在中下兩格。先寫左半圓，再寫豎左彎，注意彎鉤不要挨第四線。g兩筆寫完。k的寫法：k在上中兩格。先寫一豎，再寫左斜右斜，注意一豎不要頂格。還有左斜右斜要一筆寫完。k共兩筆寫完。h的寫法：先寫一豎，再寫左豎彎，在上中兩格注意上格不要頂格。h也是兩筆寫完。5、臺下的同學拿出練習本練習。6、糾正寫法，糾正寫字姿勢。五、游戲：叫醒拼音寶寶淘氣的音節(jié)寶寶都玩累了，跑到紙牌下面休息去了。你們還想不想和它們玩。請把他們叫醒吧。拼音寶寶說不定還會給你獎勵小紅星呢。紙牌翻開，假設(shè)看到紅星全班孩子便歡呼“ｙe”以示祝賀；假設(shè)看到翻開的拼音卡片沒中獎時，全班孩子便齊念：“下回努力！”以示鼓勵。六、擴展練習今天同學們和拼音寶寶玩的開心嗎？你們也學得很認真。寶寶們送你們一首兒歌。請大家大聲的讀出來好嗎。作業(yè)設(shè)計比一比，再抄寫。h—nk—ha—g連線。一只鴿子k荷