中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《滑吧滑吧小雨點(diǎn)》

第17頁(yè)共17頁(yè)中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《滑吧滑吧，小雨點(diǎn)》中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《滑吧滑吧，小雨點(diǎn)》?！净顒?dòng)目的】1、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)蘊(yùn)含的快樂(lè)情趣。2、結(jié)合生活經(jīng)歷大膽想象，嘗試創(chuàng)編散文詩(shī)中間局部。【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件。【活動(dòng)過(guò)程】一、交談，引出活動(dòng)內(nèi)容。提問(wèn)：你們喜歡游戲嗎？你最喜歡什么游戲？二、欣賞散文詩(shī)。1、提問(wèn)：小雨點(diǎn)也喜歡玩游戲，你知道它喜歡玩什么游戲嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。引出散文。2、老師完好朗讀散文詩(shī)《滑吧滑吧，小雨點(diǎn)》3、散文詩(shī)里的小雨點(diǎn)在做什么游戲？4、小雨點(diǎn)是怎樣從天上下來(lái)的？老師再次朗讀散文詩(shī)。5、游戲：小雨點(diǎn)。6、師：小雨點(diǎn)把什么當(dāng)做滑滑梯？朗讀散文詩(shī)的重點(diǎn)局部，感受散文詩(shī)的句式特點(diǎn)。7、你最喜歡散文詩(shī)中的哪一句？8、師幼合作朗讀散文詩(shī)。三、暢想、表達(dá)，進(jìn)展仿編。小雨點(diǎn)還會(huì)跳到哪里？又會(huì)把什么當(dāng)做滑滑梯？〔幼兒嘗試仿編?！乘?、感受小雨點(diǎn)的快樂(lè)。1、小雨點(diǎn)從天空跳下來(lái)玩了這么多有趣的滑梯，你覺(jué)得小雨點(diǎn)的心情怎么樣呢？2、看ppT：小雨點(diǎn)是快樂(lè)的，它還把快樂(lè)傳遞給我們。附散文：滑吧滑吧，小雨點(diǎn)滴答滴答小雨點(diǎn)唱著歌、排著隊(duì)，從天上跳下來(lái)玩耍。小雨點(diǎn)跳呀跳，跳到屋頂上，跳到樹(shù)葉上，跳到我的雨傘上。啊呀，小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)做了滑滑梯，把樹(shù)葉當(dāng)做了滑滑梯，把我的雨傘也當(dāng)做了滑梯，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著往下滑。滴答滴答滑吧，滑吧，快樂(lè)的小雨點(diǎn)。你知道小雨點(diǎn)還跳到了哪，把什么當(dāng)成了滑滑梯？f132.更多教案延伸閱讀小班語(yǔ)言教案：小雨點(diǎn)【活動(dòng)目的】1、在理解兒歌內(nèi)容的根底上，能吐字清楚有感情地朗讀兒歌。2、理解動(dòng)詞：張、搖、拔。3、啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣，開(kāi)展幼兒思想力和初步的邏輯推理才能?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。2、錄音機(jī)、磁帶、可操作性圖片一幅?！净顒?dòng)過(guò)程】1、猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒興趣。老師說(shuō)千條線、萬(wàn)條線，掉在水里看不見(jiàn)?！灿辍?、請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》〔放錄音〕。提問(wèn)：兒歌的名稱叫什么？噢，小雨點(diǎn)落下來(lái)了，我們會(huì)聽(tīng)到什么呀？它們都落到哪里了？3、出示可操作性圖片，請(qǐng)幼兒再次欣賞兒歌。提問(wèn)：花園里有誰(shuí)？花兒怎樣了？〔理解動(dòng)詞：張〕誰(shuí)在魚(yú)池里？魚(yú)兒怎樣了？〔理解動(dòng)詞：搖〕苗兒在哪里？它在干什么？〔理解動(dòng)詞：拔〕4、學(xué)習(xí)兒歌。〔1〕引導(dǎo)幼兒完好跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗讀?！?〕分別以集體、小組形式背誦兒歌。5、仿編兒歌。師：小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚(yú)池和田野里，它們還會(huì)落在哪里呢？讓我們。〔1〕揭開(kāi)公園圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰(shuí)會(huì)怎么樣呢？〔2〕揭開(kāi)森林圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰(shuí)會(huì)怎么樣呢？引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說(shuō)話。〔3〕請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢？誰(shuí)會(huì)怎么樣呢？引導(dǎo)幼兒大膽、符合邏輯地想象。a讓幼兒自由說(shuō)。b請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō)。〔4〕引導(dǎo)幼兒將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容。6、老師小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒編詩(shī)歌的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)編。小班語(yǔ)言教案范文：小雨點(diǎn)活動(dòng)目的1.讓幼兒在理解詩(shī)歌的根底上，有表情的朗讀詩(shī)歌。2.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。3.豐富幼兒的詞匯：田野、拔活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件：課件-聲音：下雨的聲音?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入課件-聲音：下雨的聲音小朋友，你們聽(tīng)，這是什么聲音?(下雨聲)二、展開(kāi)1、你們喜歡下雨嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，下雨對(duì)農(nóng)作物的好處)2、假如好長(zhǎng)時(shí)間不下雨了，你們想一想，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?ppt課件：沒(méi)有水的話花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，魚(yú)池里的魚(yú)兒渴得不要尾巴了田野里面的苗兒渴得不長(zhǎng)了。3、小朋友想一想有什么方法，才能不讓他們不渴了呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出下雨)(1)下小雨的時(shí)候，小雨發(fā)出什么聲音?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出——小雨點(diǎn)，沙沙沙)(2)請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首《小雨點(diǎn)》的兒歌，老師朗讀。小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方?(花園里)，花兒樂(lè)得怎樣——張嘴巴又落到了什么地方?(魚(yú)池里)，魚(yú)兒樂(lè)得怎么樣――搖尾巴最后落到了什么地方?(田野里)苗兒樂(lè)得怎么樣——向上拔。4.幼兒學(xué)說(shuō)兒歌請(qǐng)小朋友跟老師一起朗讀兒歌，注意感情和語(yǔ)氣。三、完畢生活經(jīng)歷講述小朋友想一想下雨的時(shí)侯，小雨點(diǎn)還能落在什么地方?(大樹(shù)上，房屋上，麥田里，小河中……)活動(dòng)延伸教育幼兒熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境?！靖健俊缎∮挈c(diǎn)》小雨點(diǎn)，沙沙沙。落在花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴。小雨點(diǎn)，沙沙沙。落在魚(yú)池里，魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。小雨點(diǎn)，沙沙沙、落在田野里，苗兒樂(lè)得向上拔。大班上學(xué)期音樂(lè)教案《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》一、活動(dòng)目的：1、初步欣賞散文詩(shī)，學(xué)習(xí)象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、學(xué)會(huì)用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂(lè)的小雨滴》，并通過(guò)歌唱、游戲等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)，開(kāi)展表達(dá)交流合作的才能3、激發(fā)熱愛(ài)大自然關(guān)心周?chē)挛锏那楦小６?、活?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件一套、樹(shù)葉、荷花、等圖畫(huà)假設(shè)干，字卡丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙各一套：幼兒人手一份胸飾樹(shù)葉、荷花、小屋、窗戶等圖案三、活動(dòng)過(guò)程：一、音像導(dǎo)入，引起幼兒興趣聆聽(tīng)下雨，觀看畫(huà)面師：小朋友門(mén)聽(tīng)，這是什么聲音？下雨天，小朋友們會(huì)做些什么？有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們?nèi)デ魄?！二、初步欣賞散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙1、欣賞課件片段。設(shè)疑小蝴蝶在做什么？他聽(tīng)到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音？引導(dǎo)幼兒考慮并答復(fù)。2、完好欣賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)3、〔1〕：欣賞課件學(xué)習(xí)象聲詞丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙，引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動(dòng)作〔2〕尋找雨滴落下的地點(diǎn)。師：小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音的呢？幼兒考慮并總結(jié)：樹(shù)葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上〔3〕、探究小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)。師：小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢？幼兒總結(jié)討論：是和樹(shù)葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。三、學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》，并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容1、老師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，編成兒歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。四、音樂(lè)游戲：小雨點(diǎn)的旅行1、老師講解游戲規(guī)那么及玩法2、請(qǐng)一名幼兒扮演小雨點(diǎn)，四名幼兒扮演樹(shù)葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)展游戲。3、師生共同游戲五、完畢局部師：多得意的小雨點(diǎn)??！落下的聲音真好聽(tīng)，小朋友們知道嗎/大自然里還有許多比小雨點(diǎn)還好聽(tīng)的聲音呢！讓我們一起去找一找，聽(tīng)一聽(tīng)。音樂(lè)聲中分開(kāi)教室?；顒?dòng)延伸：1、在日常生活中，尋找各種大自然的聲音2、通過(guò)多種形式〔看圖書(shū)、上網(wǎng)〕等理解雨的形成、作用及危害。3、幼兒園大班音樂(lè)課免費(fèi)教案-《瑤族舞曲》一．活動(dòng)目的：1．運(yùn)用多媒體讓幼兒欣賞樂(lè)曲，感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。2．啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用動(dòng)作、顏色、線條、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)樂(lè)曲的各段不同特點(diǎn)。二．活動(dòng)準(zhǔn)備：1．知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)音樂(lè)。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩色筆、畫(huà)紙、錄音機(jī)、樂(lè)曲磁帶。三．活動(dòng)過(guò)程：1．律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)《真善美的世界》。2．直接引題：我國(guó)有許多少數(shù)民族，其中瑤族不僅山美、水美、人美，音樂(lè)也很美。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《瑤族舞曲》。3．完好欣賞樂(lè)曲。第1遍：你聽(tīng)了這首曲子有什么感覺(jué)？有幾段？第2遍：哪幾段聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)是一樣的？是什么感覺(jué)？小結(jié)：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺(jué)是一樣的，都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏，第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。4．音樂(lè)欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合。〔1〕曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們可以怎么表現(xiàn)？〔動(dòng)作、線條、顏色、繪畫(huà)〕〔2〕出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色？快的節(jié)奏可以用些什么顏色？慢的節(jié)奏可以用些什么顏色？師小結(jié)：紅色、橙色、黃色讓人感覺(jué)很熱情，同它來(lái)表現(xiàn)快的節(jié)奏；藍(lán)色、白色、粉色讓人感覺(jué)柔和，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏?！?〕出示多媒體課件。今天，老師帶來(lái)了4幅畫(huà)，如今請(qǐng)小朋友一邊看著這些畫(huà)，一邊聽(tīng)音樂(lè)，找一找哪張畫(huà)給人的感覺(jué)與第一段音樂(lè)給人的感覺(jué)差不多，為什么？A:借助多媒體課件聽(tīng)第一段音樂(lè)。B:聽(tīng)第二段音樂(lè)，找找哪張畫(huà)給人的感覺(jué)和第二段音樂(lè)給人的感覺(jué)差不多，為什么？5．用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)樂(lè)曲。小朋友聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè)，看了這么美的畫(huà)，也想自己動(dòng)手來(lái)畫(huà)。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺(jué)畫(huà)下來(lái)。畫(huà)完了告訴小朋友你畫(huà)的是哪一段？為什么要這樣畫(huà)？6．幼兒互相欣賞交流，完畢活動(dòng)。小班語(yǔ)言教案：詩(shī)歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》【活動(dòng)目的】1、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的根底上，學(xué)習(xí)詩(shī)歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》。2、感知詩(shī)歌的句式特點(diǎn)并初步嘗試仿編詩(shī)歌。3、在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中感受下雨的情趣?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】感受兒歌的構(gòu)造特點(diǎn)，初步嘗試仿編兒歌。【活動(dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)歷準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶著幼兒觀察雨景。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件?！净顒?dòng)過(guò)程】一、聽(tīng)雨聲引入活動(dòng)主題。師：寶寶們，美麗的春天來(lái)了，春姑娘把一群愛(ài)唱歌的小家伙帶到我們身邊來(lái)了，瞧!它們是誰(shuí)啊?快和小雨點(diǎn)問(wèn)個(gè)好吧!聽(tīng)，小雨點(diǎn)又唱起了歡快的歌，它的歌聲是什么樣子的啊?小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候都發(fā)出了哪些聲音呢?哦，滴答滴答，嘩啦啦，淅瀝瀝，沙沙沙，可真好聽(tīng)，多美妙的歌聲啊!你們喜歡會(huì)唱歌的小雨點(diǎn)嗎?小雨點(diǎn)還給寶寶們帶來(lái)了一首非常有趣的詩(shī)歌呢，名字就叫做《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!二、借助課件學(xué)習(xí)詩(shī)歌。1、老師配樂(lè)朗讀詩(shī)歌。滴答滴答，小雨點(diǎn)唱著歌，排著隊(duì)，從天上跳下來(lái)玩耍。滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到樹(shù)葉上，它把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯。滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到屋頂上，它把屋頂當(dāng)成了滑梯。滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到雨傘上，它把雨傘當(dāng)成了滑梯。聽(tīng)!小雨點(diǎn)在唱著一支多么有趣的歌啊。2、逐句理解詩(shī)歌內(nèi)容。師：小雨點(diǎn)的歌唱完了，寶寶們，瞧，滴答、滴答，小雨點(diǎn)唱著歌，排著隊(duì)，都跳到了哪?它把哪兒當(dāng)做了什么?(根據(jù)幼兒的答復(fù)借助課件逐句理解兒歌內(nèi)容)師：小雨點(diǎn)跳到了樹(shù)葉上，它把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯，可別忘記了小雨點(diǎn)的歌聲呢，它唱歌的時(shí)候發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。那用詩(shī)歌里的話要怎么說(shuō)呢?(滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到樹(shù)葉上，它把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯。)師：小雨點(diǎn)還跳到了哪?(屋頂、雨傘)誰(shuí)能用詩(shī)里好聽(tīng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的話再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(引導(dǎo)幼兒完好學(xué)說(shuō)詩(shī)歌句子)聽(tīng)，小雨點(diǎn)唱著一首多么有趣的歌啊!3、完好學(xué)說(shuō)兒歌。師：哇，我們小朋友真能干!這么快就學(xué)會(huì)了小雨點(diǎn)的詩(shī)歌呢，讓我們用聽(tīng)的聲音來(lái)完好的說(shuō)一遍這首詩(shī)歌，好嗎?師：小雨點(diǎn)真是一群愛(ài)唱愛(ài)跳的小家伙，讓我們都來(lái)做個(gè)快樂(lè)的小雨點(diǎn)，再來(lái)表演一下這首詩(shī)歌怎么樣?(用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容)師：有信心表演得好對(duì)嗎?起立吧!表演的真不錯(cuò)!都是快樂(lè)的小雨點(diǎn)呢!三、嘗試仿編詩(shī)歌。師：小雨點(diǎn)多淘氣啊，它跳到了哪兒就把哪兒當(dāng)成了滑梯，想一想，愛(ài)玩的小雨點(diǎn)還會(huì)跳到哪呢?你能用詩(shī)歌里的話說(shuō)一遍嗎?(提問(wèn)2—3名幼兒)四、知識(shí)拓展。師：多么得意、淘氣的小雨點(diǎn)啊，滴答、滴答……。哇，小雨點(diǎn)又來(lái)了，看看都有誰(shuí)歡送小雨點(diǎn)的到來(lái)呢?(播放課件)花兒為什么會(huì)歡送小雨點(diǎn)啊?滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到花兒的身上，小花喝飽了雨水會(huì)變得更加鮮艷，更加漂亮!小草呢?(滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到小草的身上，小草喝足了雨水會(huì)發(fā)出嫩綠的新芽，茁壯成長(zhǎng))瞧?小朋友在做什么?哇，踩水花，和小雨點(diǎn)做游戲呢，我們也一起來(lái)吧!(播放音樂(lè)跳舞，活動(dòng)完畢)【活動(dòng)延伸】在下雨天，和幼兒一起到外面感受玩水的快樂(lè)，讓幼兒不再討厭下雨天。小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《小雨點(diǎn)》教材分析^p：雨是幼兒非常熟悉的一種自然現(xiàn)象，幼兒對(duì)雨有一定的認(rèn)識(shí)和親身體驗(yàn)。詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》雖然篇幅短小，但是內(nèi)容中的動(dòng)詞和象聲詞卻非常的豐富。利用兒歌《小雨點(diǎn)》這個(gè)載體，通過(guò)圖片輔助、動(dòng)作表演加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解。活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛(ài)春天的感覺(jué)。3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌。4、學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌，大膽參與討論。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容。難點(diǎn)形成原因：小班幼兒處于詳細(xì)形象思維階段。難點(diǎn)解決策略：依靠圖片形象、動(dòng)作表演來(lái)加深認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)根據(jù)：1、前期有關(guān)于春雨的經(jīng)歷鋪墊。2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的句子來(lái)答復(fù)3、游戲穩(wěn)固幼兒對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)歷。1、春天到了，細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌，沙沙沙、沙沙沙春雨會(huì)落到哪里呢?2、小雨點(diǎn)落在花園里，花兒會(huì)怎么樣呢?3、小雨點(diǎn)落在魚(yú)池里，魚(yú)兒會(huì)怎么樣呢?4、小雨點(diǎn)落在田野里，苗兒會(huì)怎么樣呢?二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。1、老師結(jié)合掛圖朗讀詩(shī)歌。提問(wèn)：小雨點(diǎn)落在花園里，花兒怎么樣了?花兒樂(lè)得張嘴巴可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?小雨點(diǎn)落在魚(yú)池里，魚(yú)兒怎么樣呢?小魚(yú)樂(lè)得搖尾巴可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?小雨點(diǎn)落在田野里，苗兒怎么樣呢?苗兒樂(lè)得向上拔可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?2、幼兒邊朗讀詩(shī)歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)欣喜的心情。三、游戲老師用薄紗布模擬春雨，幼兒分組扮演小花、小魚(yú)、麥苗，引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒、魚(yú)兒、苗兒快樂(lè)時(shí)的心情和動(dòng)作，并大膽地表現(xiàn)?；顒?dòng)反思：這是一首簡(jiǎn)單的詩(shī)歌，整節(jié)課幼兒在學(xué)習(xí)詩(shī)歌理解詩(shī)歌內(nèi)容的過(guò)程中，可以較大膽表達(dá)自己的想法，!來(lái)自教案.!而且可以用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)以及花園里的花兒、池塘里的小魚(yú)、田野里的麥苗的快樂(lè)心情，在快樂(lè)中我真切感受到他們對(duì)春天的喜歡。1、老師當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言運(yùn)用是語(yǔ)言活動(dòng)的關(guān)鍵。語(yǔ)言活動(dòng)的本生應(yīng)該具有生動(dòng)性、準(zhǔn)確性、興趣性，這樣對(duì)于幼兒認(rèn)知和情感態(tài)度方面的開(kāi)展都具有重要意義。在本節(jié)課中開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候