中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《編號(hào)》

第18頁(yè)共18頁(yè)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《編號(hào)》中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《編號(hào)》。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)高矮活動(dòng)目的：?jiǎn)l(fā)幼兒學(xué)習(xí)正逆排序并說(shuō)出序號(hào)，體會(huì)量與序數(shù)的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．每組一套1～5的數(shù)字卡片。讓幼兒自愿結(jié)合，每組5人，要高矮不同。2．周圍環(huán)境中有適于幼兒按大小排序的物體。每人一套l～5的數(shù)字卡片?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)〔一〕小朋友排隊(duì)編號(hào)1．排隊(duì)編號(hào)。請(qǐng)幼兒從矮到高排隊(duì)編號(hào)。老師交代：每組幼兒從矮到高排隊(duì)后，報(bào)數(shù)編號(hào)，每人按編號(hào)領(lǐng)取相應(yīng)的數(shù)字卡片。幼兒分組排隊(duì)編號(hào)并互相交流，說(shuō)一說(shuō)：自己這隊(duì)小朋友是怎么排的隊(duì)？自己排在第幾？其別人排在第幾？2．從高到矮排隊(duì)編號(hào)，方法同上。3.幼兒討論。老師提問(wèn)：兩次排隊(duì)有什么不同？你都排在第幾個(gè)？為什么？如：從矮到高排，明明排第1，從高到矮排，明明排第5。明明兩次排隊(duì)位置不同，這是為什么？活動(dòng)〔二〕給物品編號(hào)1．幼兒操作老師請(qǐng)每個(gè)幼兒自由選5件同一種大小不同的物品。根據(jù)老師的要求，給自己所選物品按大小進(jìn)展正逆排隊(duì)編號(hào)。每次排隊(duì)后，按編號(hào)給每個(gè)物品對(duì)應(yīng)一張數(shù)字卡片。2．討論交流老師提問(wèn)：你找的是什么物品？它的編號(hào)是幾？排在第幾個(gè)？你是怎么給它們排隊(duì)編號(hào)的？經(jīng)過(guò)正逆兩次排隊(duì)，同一件物品都排在第幾？為什么？建議：老師可根據(jù)本班情況，讓幼兒按量的不同屬性給物品排隊(duì)編號(hào)。如找長(zhǎng)短不同的物品，也可以找高矮、寬窄、厚薄、粗細(xì)等不同的物品，按量的差異進(jìn)展正逆排序編號(hào)?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選教案閱讀中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《表情娃娃》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：表情娃娃一、活動(dòng)目的：1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過(guò)觸摸感知數(shù)量。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(shū)〔紅、黃、綠、黑〕4本及圓點(diǎn)卡片〔2-8〕一套，內(nèi)藏一串珠子〔4顆〕、錄音機(jī)、磁帶。四、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)?！捕掣泄倬毩?xí)、感知數(shù)量1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量?！?〕翻開(kāi)紅色魔法書(shū)：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃?！?〕翻開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú)，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，穩(wěn)固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的才能。2、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。翻開(kāi)黃色魔法書(shū)，請(qǐng)小耳朵幫助一起找娃娃。〔1〕5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃。〔2〕7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。說(shuō)明：聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大局部幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。翻開(kāi)黑色魔法書(shū)，請(qǐng)小手幫助一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)〔4顆〕，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式，老師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并理解方法。4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂(lè)歡快起舞。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《數(shù)字寶寶》設(shè)計(jì)理念：數(shù)字無(wú)處不在，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)、玩玩、畫畫中進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，理解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探究數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度?；顒?dòng)目的：1、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)展游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。2、在比擬觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。3、數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，并樂(lè)意產(chǎn)生想象?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無(wú)處不在?；顒?dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字進(jìn)展游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和數(shù)字的有趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙活動(dòng)過(guò)程：一、游戲活動(dòng)。1、出示10個(gè)顏色不一的格子，幼兒數(shù)出。師：你們看到了什么？師：誰(shuí)來(lái)告訴大家上面有幾個(gè)格子？師：請(qǐng)你們?cè)谛睦飻?shù)一數(shù)，數(shù)好的舉手。師：他們哪里不一樣？〔簡(jiǎn)單認(rèn)知一下顏色〕2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。師：如今你看到了什么？師：在這每一個(gè)格子中都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶。這些數(shù)字寶寶很淘氣，要你猜猜他是誰(shuí)？接下來(lái)請(qǐng)你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步挑戰(zhàn)性，請(qǐng)孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數(shù)字來(lái)。二、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。師：這10個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)常看到和聽(tīng)到的，你在哪里見(jiàn)到過(guò)這些數(shù)字寶寶呢？幼兒自由答復(fù)?！餐卣顾季S：馬路上有數(shù)字嗎？汽車上有數(shù)字嗎？〕老師展示ppT中不同的物體。師：你們觀察很仔細(xì)哦。吳老師也在很多地方看到過(guò)數(shù)字，你有沒(méi)有看到過(guò)呢？我們一起來(lái)看圖片。1、藥瓶看一看這是什么？〔咳嗽糖漿〕看到藥瓶上的數(shù)字了嗎？它代表什么意思？小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們，我們?cè)诤人帟r(shí)，要看數(shù)字來(lái)喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說(shuō)得要喝得正適宜，咳嗽才會(huì)好。2、溫度計(jì)看一看這是什么？〔溫度計(jì)〕這上面的數(shù)字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否安康，你們知道正常的體溫是多少嗎？〔37度〕小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。3、日歷看到這些數(shù)字了嗎？你可以將它讀出來(lái)嗎？2023是代表什么意思？〔日歷〕提問(wèn)：明年是幾幾年？不知道沒(méi)關(guān)系漸漸的我們會(huì)理解的。小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是日期。4、目錄師：這是什么，你們知道嗎？〔目錄〕這些數(shù)字代表什么意思？小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是方位。所以我們生活中到處都是數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字告訴我們方位、有時(shí)候數(shù)字告訴我們時(shí)間、有時(shí)候數(shù)字告訴我們是否安康、有時(shí)候數(shù)字告訴我們秩序。三、數(shù)字寶寶的組合圖形。幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。說(shuō)一說(shuō)畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？請(qǐng)幼兒在操作板上來(lái)找這些數(shù)字1、出示變形的數(shù)字畫師：你們認(rèn)識(shí)他們嗎？師：假如用這些變形的數(shù)字來(lái)畫畫會(huì)發(fā)生什么情況呢？我們一起來(lái)看一看。2、由易到難呈現(xiàn)圖片〔1〕小雞：師：它是誰(shuí)？〔小雞〕師：這只小雞是用幾個(gè)數(shù)字畫出來(lái)的，我們一起來(lái)找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里？〔2〕小女孩、小豬、小青蛙〔3〕人師：請(qǐng)你看一看，我畫的是什么？找一找用了數(shù)字幾？師：請(qǐng)小朋友在操作板上來(lái)找這些數(shù)字，在找到的數(shù)字下面打鉤。四、活動(dòng)延伸。幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動(dòng)手畫一畫。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《海底探險(xiǎn)》【活動(dòng)目的】1、學(xué)習(xí)不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比擬物體的多少。2、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。3、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件、圖片、習(xí)作本?！净顒?dòng)過(guò)程】1、復(fù)習(xí)故事《海底探險(xiǎn)》，開(kāi)展幼兒的思維和語(yǔ)言表達(dá)才能。師：小朋友，上堂課麥克老師給我們講一個(gè)《海底探險(xiǎn)》事，還記得嗎?故事里有誰(shuí)?它們被什么東西吸進(jìn)去了，珍寶寶要讓他們答復(fù)幾個(gè)問(wèn)題，最后他們答對(duì)了嗎?今天珍珠寶也要請(qǐng)我們小朋友來(lái)答題，答對(duì)了還有獎(jiǎng)勵(lì)呢!2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比擬物體的多少。老師引導(dǎo)，用觀察點(diǎn)數(shù)的方法來(lái)比擬物體的多少。老師小結(jié)：物體數(shù)量的多少和物體的大小，排列顏色沒(méi)有關(guān)系。3、引導(dǎo)幼兒看課件，師幼一起講解習(xí)作題。(1)師：珍珠寶寶還有一些小游戲邀請(qǐng)我們小朋友一起參加呢，你們?cè)敢?(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星。4、幼兒自己完成習(xí)作本。(1)師：下面請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來(lái)做，你們會(huì)嗎?(2)幼兒自己操作，老師指導(dǎo)。5、集體驗(yàn)證作業(yè)6、游戲馬蘭花中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《找朋友》活動(dòng)目的：1、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物，按實(shí)物找相應(yīng)數(shù)量的數(shù)。2、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)字，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。3、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣，開(kāi)展思維力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：果園背景圖一幅，水果七盆，1-7數(shù)字卡七張，1-7的大數(shù)字棒七個(gè)，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓圖片各一只。學(xué)具：1-7不同的實(shí)物卡片人手一張；1-7數(shù)字小卡片、實(shí)物卡、數(shù)字杯人手一份；雪花片假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)覺(jué)引導(dǎo)、激發(fā)興趣請(qǐng)小耳朵幫助一起玩游戲：老師敲鈴鐺，幼兒說(shuō)出鈴聲響了幾下。二、參觀果園1、俞老師上次去動(dòng)物園玩的時(shí)候，看到小猴家里有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹(shù)，俞老師看到小猴的果園很漂亮，于是就把它畫了下來(lái)，小朋友想不想看一看小猴的果園呀？〔想〕2、那我們來(lái)看一看它的果園里有些什么呀？小朋友你們看桃樹(shù)上有幾個(gè)桃子？石榴樹(shù)上有幾個(gè)石榴？桔子樹(shù)上有幾個(gè)桔子？葡萄樹(shù)上有幾串葡萄？梨樹(shù)上有幾只梨？蘋果樹(shù)上有幾只蘋果？櫻桃樹(shù)上有幾顆櫻桃？幼：桃子樹(shù)上有1個(gè)桃子，石榴樹(shù)上有2個(gè)石榴，桔子樹(shù)上有3個(gè)桔子？葡萄樹(shù)上有4串葡萄，梨樹(shù)上有5只梨，蘋果樹(shù)上有6只蘋果？櫻桃樹(shù)上有7顆櫻桃。三、感知數(shù)量71、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，摘了七盆水果。師：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？第七盆是什么水果？〔幼：第一盆是桃子，第二盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是蘋果，第七盆是櫻桃?！硯煟旱谝慌栌袔讉€(gè)桃子？一只梨可以用數(shù)字幾表示？〔幼：第一盆有1個(gè)桃子，一個(gè)桃子可以用數(shù)字1來(lái)表示?！场瑤煟旱谄吲栌袔最w櫻桃？七顆櫻桃可以用數(shù)字幾表示？〔幼：第七盆有七顆櫻桃，七顆可以用數(shù)字7來(lái)表示。〕四、分水果小猴非?？鞓?lè)，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來(lái)嘗一嘗。1、看！小猴先來(lái)到小狗家，他想把水果分給小狗吃。小朋友看看有幾只小狗？〔幼：有1只小狗。〕師：小猴請(qǐng)小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小狗，才是正好給小狗，不多也不少呢？〔幼：小猴把桃子分給小狗吃?！硯煟簽槭裁窗烟易臃纸o小狗呢？幼：因?yàn)檎锰易雍托___多，都是1小朋友你們分對(duì)了，小狗和小猴很快樂(lè)。2、看！小猴來(lái)到小羊家，他想把水果分給小羊吃。小朋友看看有幾只小羊？〔幼：有2只小羊?！硯煟盒『镌摪涯囊环N水果分給小羊，才是正好每只小羊分一只，不多也不少呢？幼：小猴把石榴分給小羊吃，才是正好每只小羊分一只，不多也不少。師：為什么把石榴分給小羊？幼：因?yàn)槭裾煤托⊙蛞粯佣?，都?。師：小朋友你們分對(duì)了，小羊和小猴真快樂(lè)。3、逐一給小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓分水果〔方法同上〕〔根據(jù)幼兒的答復(fù)，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配?！澄?、游戲：找朋友〔配音樂(lè)〕如今俞老師還想請(qǐng)小朋友玩一個(gè)游戲，叫做找好朋友。等一下每個(gè)小朋友拿一張卡片，先數(shù)數(shù)你的卡片上有幾樣?xùn)|西，假如是1，那等等聽(tīng)著音樂(lè)走，音樂(lè)一停，趕緊跑到1前面站好，假如是2，音樂(lè)一停就趕緊跑到2前面站好但不能擠，要站在對(duì)應(yīng)數(shù)字的線上?！埠秃门笥呀粨Q卡片，再次進(jìn)展游戲一次〕六、小組活動(dòng)第一次，給實(shí)物卡送數(shù)字卡；第二次，給數(shù)字杯子送禮物。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《摘果子》一、活動(dòng)目的：1、正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固4、5、6這3個(gè)數(shù)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件三、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕喜羊羊摘水果1、喜羊羊家里有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹(shù)。秋天到了，他種的水果都成熟了，喜羊羊想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？那我們就一起去吧！2、小朋友你們看梨樹(shù)上有幾個(gè)梨？蘋果樹(shù)上有幾個(gè)蘋果？桃子樹(shù)上有幾個(gè)桃子？〔梨樹(shù)上有5個(gè)梨；蘋果樹(shù)上有4個(gè)蘋果；桃子子樹(shù)上有6個(gè)桃子〕〔評(píng)析：這一局部主要是讓幼兒目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群?！场捕辰o水果排隊(duì)果園里的水果都成熟了，喜羊羊把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，摘了三籃子水果。師：第一籃是什么水果？第二籃是什么水果？第三籃是什么水果？幼：第一籃是蘋果。第二籃是梨。第三籃是桃子。師：第一籃有幾個(gè)蘋果？四個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾表示？幼：第一籃有四個(gè)蘋果，四個(gè)蘋果可以用數(shù)字4來(lái)表示。師：第二籃有幾個(gè)梨？五個(gè)梨可以用數(shù)字幾表示？幼：第二籃有五個(gè)梨，五個(gè)梨可以用數(shù)字5來(lái)表示。師：第三籃有幾個(gè)桃子？六個(gè)桃子可以用數(shù)字幾表示？幼：第三籃有六個(gè)桃子，六個(gè)桃子可以用數(shù)字6來(lái)表示。〔三〕分水果1、喜羊羊非?？鞓?lè)，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來(lái)嘗一嘗。看！喜羊羊先來(lái)到小兔家，他想把水果分給小兔吃。小朋友看看有幾只小兔？幼：有5只小兔。師：喜羊羊想請(qǐng)小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一個(gè)，不多也不少呢？幼：喜羊羊把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一個(gè)，不多也不少?！哺鶕?jù)幼兒的答復(fù)，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配?！硯煟簽槭裁窗牙娣纸o小兔呢？幼：因?yàn)檎美婧驼眯⊥靡粯佣?，都?小朋友你們分對(duì)了，小兔和喜羊羊快樂(lè)得跳起了舞。2、看！小猴來(lái)到小灰灰家，他想把水果分給小灰灰吃。小朋友看看有幾個(gè)小灰灰？幼：有4個(gè)小灰灰。師：喜羊羊該把哪一種水果分給小灰灰，才是正好每個(gè)小灰灰分一個(gè)，不多也不少呢？幼：喜羊羊把蘋果分給小灰灰吃，才是正好每個(gè)小灰灰分一個(gè)，不多也不少?！哺鶕?jù)幼兒的答復(fù)，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。〕師：為什么把蘋果分給小灰灰？幼：因?yàn)樘O果正好和小灰灰一樣多，都是4。師：小朋友你們分對(duì)了，小灰灰和喜羊羊快樂(lè)得跳起了舞。3、瞧！喜羊羊又來(lái)到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗？幼：有6只小狗。師：喜羊羊該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一個(gè)，不多也不少呢？幼：喜羊羊把桃子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一個(gè)，不多也不少。〔根據(jù)幼兒的答復(fù)，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配?！硯煟簽槭裁窗烟易臃纸o小狗？幼：因?yàn)樘易诱煤托___多，都是6。小朋友你們分對(duì)了，小狗和喜羊羊也快樂(lè)得跳起了舞?！苍u(píng)析：這一局部讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的根底上，能將一樣數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓水果隨幼兒的答復(fù)進(jìn)展挪動(dòng)的形式與動(dòng)物一一匹配，使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確：答復(fù)正確，小猴和小動(dòng)物會(huì)隨歡快的音樂(lè)跳舞。〕〔四〕分組練習(xí)：喜羊羊感謝小朋