中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案3篇《藏起來(lái)的花瓣》

第17頁(yè)共17頁(yè)中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案3篇《藏起來(lái)的花瓣》中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案3篇《藏起來(lái)的花瓣》。教案一：【活動(dòng)目的】1、體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找規(guī)律快樂(lè)。2、能認(rèn)真觀察物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進(jìn)展排列。3、學(xué)慣用多種方式探究和尋找物體的排列規(guī)律?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項(xiàng)鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。2、幼兒分組練習(xí)操作材料?！净顒?dòng)過(guò)程】1、出示直線型花瓣項(xiàng)鏈，引導(dǎo)幼兒觀察項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。(1)請(qǐng)幼兒討論花瓣顏色的排列順序。(2)老師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。(1)將直線形項(xiàng)鏈連接，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色排列規(guī)律。(2)老師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。(3)老師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀察項(xiàng)鏈顏色排列順序，并記錄排列規(guī)律。(4)讓幼兒觀察、比擬不同方向花瓣排列的順序。3、游戲：猜一猜。(1)將項(xiàng)鏈中的一局部藏在盒子里，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。(2)老師記錄幼兒的猜測(cè)，再翻開(kāi)盒子，進(jìn)展驗(yàn)證。(3)根據(jù)幼兒掌握情況，隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進(jìn)展游戲。4、幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。(1)老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容、操作方法。(2)幼兒操作。第一、二組：畫(huà)一畫(huà)。方法：請(qǐng)幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據(jù)卡片上的提示在白紙上畫(huà)出一串項(xiàng)鏈。第三、四組：猜一猜。請(qǐng)幼兒猜一猜山洞和大樹(shù)后面藏著什么樣的動(dòng)物和娃娃?5、活動(dòng)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)歷。教案二：【活動(dòng)目的】1.觀察不同顏色物體的排列順序，判斷物體遮住局部的顏色和排列位置，并用標(biāo)記表示。2.能根據(jù)標(biāo)記提示的排列規(guī)律正確地穿項(xiàng)鏈。3.學(xué)習(xí)記錄自己活動(dòng)的結(jié)果。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.教具：一串按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣(彩色紙剪成)項(xiàng)鏈(兩頭繩子不連接)，數(shù)量為4組;可以掀開(kāi)蓋子的長(zhǎng)方體盒子，方便幼兒看到里面的花瓣及其排列狀況，空白記錄紙兩張，彩色筆。2.學(xué)具：幼兒用書(shū)第7頁(yè)的串珠卡片，第29頁(yè)《猜一猜》的操作材料，顏色或形狀交替排列的木珠串，可以掀開(kāi)蓋子的長(zhǎng)方體盒子，摸箱?！净顒?dòng)過(guò)程】1、感知一串花瓣項(xiàng)鏈排列的規(guī)律。(1)老師出示一串花瓣項(xiàng)鏈：這串花瓣項(xiàng)鏈漂亮嗎?它有哪些顏色?說(shuō)說(shuō)這些花瓣是怎樣排列的?(2)請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)花瓣排列的順序并找出規(guī)律。(3)老師將幼兒所述用顏色標(biāo)記作記錄。紅、黃、黃(4)分男女幼兒分別扮演顏色寶寶，按照找出的排列規(guī)律站隊(duì)。如：紅色為女孩，黃色為男孩。2、感知環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈的規(guī)律。(1)老師將直線形項(xiàng)鏈連接，變成環(huán)形項(xiàng)鏈：如今，你還能看出花瓣是怎樣排列的嗎?(2)老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的感知經(jīng)歷，找到項(xiàng)鏈的起點(diǎn)，沿著一個(gè)方向觀察，并說(shuō)出其排列的規(guī)律，老師同時(shí)作記錄。(3)老師：你是怎樣看出來(lái)它是這樣排列的?你找的起點(diǎn)是什么顏色?引導(dǎo)幼兒觀察、判斷剛剛記錄單上的標(biāo)記能否表示所說(shuō)的規(guī)律。(4)老師：假如我們從相反方向觀察，能否用剛剛的標(biāo)記表示?為什么?老師和幼兒共同沿相反方向觀察，并記錄排列的規(guī)律。(5)引導(dǎo)幼兒觀察、比擬不同方向花瓣排列的規(guī)律。師：我們?cè)诘谝环N方法中，起點(diǎn)的花瓣是什么顏色?我們?cè)诘诙N方法中，起點(diǎn)的花瓣是什么顏色?通過(guò)比擬，你發(fā)現(xiàn)了什么機(jī)密?(6)老師總結(jié)：我們?cè)谡椅矬w的排列規(guī)律時(shí)，起點(diǎn)不同它們的排列規(guī)律也就不同。(7)引導(dǎo)幼兒分男女扮演顏色寶寶按照找出的不同規(guī)律分別站隊(duì)。3、猜測(cè)、判斷隱藏局部花瓣的位置、顏色。(1)老師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲。我要將這串項(xiàng)鏈中的一些花瓣藏在這個(gè)盒子里，然后請(qǐng)你猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣，它們應(yīng)該排在什么位置。請(qǐng)大家閉上眼睛。老師將項(xiàng)鏈從盒中穿過(guò)，按其排列規(guī)律隱藏一組，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛。師：這里面藏了3個(gè)花瓣，你們猜猜它們是什么顏色的，怎樣排列的?你是怎樣猜出來(lái)的?(2)請(qǐng)1~2位幼兒說(shuō)出自己的猜測(cè)，并記錄下來(lái)，然后翻開(kāi)盒子驗(yàn)證其猜測(cè)是否正確，并對(duì)判斷準(zhǔn)確的幼兒給予表?yè)P(yáng)。(3)再次游戲：老師將項(xiàng)鏈從盒中穿過(guò)，隱藏4個(gè)花瓣，請(qǐng)幼兒猜測(cè)、判斷。師：這一次里面藏了4個(gè)花瓣，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，再想一想，盒子里面會(huì)是什么顏色的花瓣，排在盒子的什么位置?(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的猜測(cè)結(jié)果和理由，并記錄下來(lái)，然后翻開(kāi)驗(yàn)證。4、幼兒操作。第29頁(yè)《猜一猜》的操作材料。老師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下火車上小動(dòng)物的座位是怎樣排的?請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴頭飾扮演火車上的小動(dòng)物，讓其他幼兒形象的感知座位的排列。娃娃又是怎樣排隊(duì)的?山洞和大樹(shù)后面藏著什么樣的動(dòng)物和娃娃?請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮作娃娃排好隊(duì)，讓其他幼兒形象感知穿不同顏色衣服的娃娃是如何排隊(duì)的。請(qǐng)你在不粘膠材料上選擇適宜的標(biāo)記貼在空白的地方。5.活動(dòng)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)建議區(qū)角活動(dòng)時(shí)(1)請(qǐng)幼兒觀察盒子外面木珠排列的規(guī)律，猜猜并記錄盒子里木珠是怎么排列的。(2)穿項(xiàng)鏈：請(qǐng)幼兒從箱中摸出一張串珠的標(biāo)記卡，根據(jù)標(biāo)記的顏色、數(shù)量穿項(xiàng)鏈。教案三：【活動(dòng)內(nèi)容】1.通過(guò)觀察不同顏色物體的排列順序，判斷物體遮住局部的顏色和排列位置，并用標(biāo)記表示。(重點(diǎn))2.能根據(jù)標(biāo)記提示的排列規(guī)律正確地穿項(xiàng)鏈。3.學(xué)習(xí)記錄自己活動(dòng)的結(jié)果。難點(diǎn)：通過(guò)觀察、判斷動(dòng)手操作等一系列過(guò)程之后可以嘗試記錄自己的活動(dòng)結(jié)果。【活動(dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)歷準(zhǔn)備：可以將三個(gè)以上物體按大小或者形狀進(jìn)展排列。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、一串按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣(彩色紙剪成)項(xiàng)鏈(兩頭繩子不連接)，數(shù)量為4組;可以掀開(kāi)蓋子的長(zhǎng)方體盒子，方便幼兒看到里面的花瓣及其排列狀況;空白記錄紙兩張，顏色筆假設(shè)干。2、幼兒人手1份：幼兒用書(shū)第7頁(yè)《串珠卡片》、第29頁(yè)《猜一猜》的操作材料，顏色或形狀交替排列的木珠串，可以掀開(kāi)蓋子的長(zhǎng)方形盒子，摸箱。【活動(dòng)過(guò)程】開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)一、感知一串花瓣項(xiàng)鏈排列的規(guī)律。1、老師出示一串花瓣項(xiàng)鏈。師：這串花瓣項(xiàng)鏈漂亮嗎?說(shuō)說(shuō)這些花瓣是怎樣排列的。2、請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)花辮排列的順序。3、老師將幼兒講述的內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。根本活動(dòng)二、感知環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈的規(guī)律。1、老師將直線形項(xiàng)鏈連接，變成環(huán)形項(xiàng)鏈。師：如今，你還能看出花瓣是怎樣排列的嗎?2、老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往感知環(huán)形物體的經(jīng)歷，找到項(xiàng)鏈的起點(diǎn)，沿著一個(gè)方向觀察，并說(shuō)出其排列順序：紅、黃、黃，紅、黃、黃老師同時(shí)用標(biāo)記記錄。3、引導(dǎo)幼兒觀察、判斷剛剛記錄單上的標(biāo)記能否表示所說(shuō)的順序。師：假如我們從相反方向觀察，能否用剛剛的標(biāo)記表示?為什么?4、師幼共同沿相反方向觀察，并記錄排列的規(guī)律：黃、黃、紅，黃、黃、紅5、引導(dǎo)幼兒觀察、比擬不同方向花辮排列的順序。三、猜測(cè)、判斷隱藏局部花瓣的位置、顏色。1、師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲。我要將這串項(xiàng)鏈中的一些花瓣藏在這個(gè)盒子里，然后請(qǐng)你猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣，排在什么位置。請(qǐng)大家閉上眼睛。師：這里面藏了3個(gè)花瓣，猜猜它們是什么顏色的，怎樣排列的?你是怎樣想的?2、請(qǐng)1～2位幼兒說(shuō)出自己的猜測(cè)，并記錄下來(lái)，然后翻開(kāi)盒子驗(yàn)證其猜測(cè)是否正確，并對(duì)判斷準(zhǔn)確的幼兒給予表?yè)P(yáng)。3、再次游戲：老師將項(xiàng)鏈從盒子中穿過(guò)，隱藏4個(gè)花瓣，請(qǐng)幼兒猜測(cè)、判斷。老師：這一次里面藏了4個(gè)花瓣，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，再想一想，盒子里面會(huì)是什么顏色的花瓣，排在盒子的什么位置?4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的猜測(cè)結(jié)果和理由，并記錄下來(lái)，然后翻開(kāi)驗(yàn)證。四、幼兒操作。1、第一組、第二組：盒子里藏著什么顏色的木珠。師：請(qǐng)小朋友觀察盒子外面木珠的排列規(guī)律，猜猜并記錄盒子里的木珠是怎么排列的，各是什么顏色?2、第三組、第四組：串項(xiàng)鏈師：請(qǐng)小朋友從摸箱中摸出一張串珠的標(biāo)記卡，根據(jù)標(biāo)記提示的顏色、數(shù)量串項(xiàng)鏈。3、第五組、第六組：猜一猜。(幼兒用書(shū)第29頁(yè))師：山洞和大樹(shù)后面藏著什么樣的動(dòng)物和娃娃?請(qǐng)你在不干膠材料上選擇適宜的標(biāo)記貼在空白的地方。完畢活動(dòng)五、請(qǐng)1～2位幼兒將自己玩猜盒子里藏的木珠活動(dòng)的記錄單說(shuō)給大家聽(tīng)，并驗(yàn)證猜得是否正確，記得是否清楚?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選教案閱讀中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《藏起的花瓣》【活動(dòng)目的】1、體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找規(guī)律快樂(lè)。2、能認(rèn)真觀察物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進(jìn)展排列。3、學(xué)慣用多種方式探究和尋找物體的排列規(guī)律?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項(xiàng)鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。2、幼兒分組練習(xí)操作材料?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示直線型花瓣項(xiàng)鏈，引導(dǎo)幼兒觀察項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。1、請(qǐng)幼兒討論花瓣顏色的排列順序。2、老師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。二、出示環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈，感知環(huán)形項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。1、將直線形項(xiàng)鏈連接，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色排列規(guī)律。2、老師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。3、老師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀察項(xiàng)鏈顏色排列順序，并記錄排列規(guī)律。4、讓幼兒觀察、比擬不同方向花瓣排列的順序。三、游戲：猜一猜。1、將項(xiàng)鏈中的一局部藏在盒子里，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。2、老師記錄幼兒的猜測(cè)，再翻開(kāi)盒子，進(jìn)展驗(yàn)證。3、根據(jù)幼兒掌握情況，隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進(jìn)展游戲。四、幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。1、老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容、操作方法。2、幼兒操作。第一、二組：畫(huà)一畫(huà)。方法：請(qǐng)幼兒從串珠卡片中抽出一張，〔〕根據(jù)卡片上的提示在白紙上畫(huà)出一串項(xiàng)鏈。第三、四組：猜一猜。請(qǐng)幼兒猜一猜山洞和大樹(shù)后面藏著什么樣的動(dòng)物和娃娃？五、活動(dòng)評(píng)價(jià)?！净顒?dòng)延伸】引導(dǎo)幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)歷。幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：藏起來(lái)的花瓣【活動(dòng)目的】1、體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找規(guī)律快樂(lè)。2、能認(rèn)真觀察物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進(jìn)展排列。3、學(xué)慣用多種方式探究和尋找物體的排列規(guī)律?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項(xiàng)鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。2、幼兒分組練習(xí)操作材料?！净顒?dòng)過(guò)程】1、出示直線型花瓣項(xiàng)鏈，引導(dǎo)幼兒觀察項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。〔1〕請(qǐng)幼兒討論花瓣顏色的排列順序。〔2〕老師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。2、出示環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈，感知環(huán)形項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律?！?〕將直線形項(xiàng)鏈連接，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色排列規(guī)律?！?〕老師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄?！?〕老師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀察項(xiàng)鏈顏色排列順序，并記錄排列規(guī)律?！?〕讓幼兒觀察、比擬不同方向花瓣排列的順序。3、游戲：“猜一猜”。〔1〕將項(xiàng)鏈中的一局部藏在盒子里，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。〔2〕老師記錄幼兒的猜測(cè)，再翻開(kāi)盒子，進(jìn)展驗(yàn)證?！?〕根據(jù)幼兒掌握情況，隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進(jìn)展游戲。4、幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)?！?〕老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容、操作方法。〔2〕幼兒操作。第一、二組：畫(huà)一畫(huà)。方法：請(qǐng)幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據(jù)卡片上的提示在白紙上畫(huà)出一串項(xiàng)鏈。第三、四組：猜一猜。請(qǐng)幼兒猜一猜山洞和大樹(shù)后面藏著什么樣的動(dòng)物和娃娃？5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)歷。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：藏起來(lái)的花瓣【活動(dòng)目的】1、體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找規(guī)律快樂(lè)。2、能認(rèn)真觀察物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進(jìn)展排列。3、學(xué)慣用多種方式探究和尋找物體的排列規(guī)律?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項(xiàng)鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。2、幼兒分組練習(xí)操作材料?！净顒?dòng)過(guò)程】1、出示直線型花瓣項(xiàng)鏈，引導(dǎo)幼兒觀察項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律?！?〕請(qǐng)幼兒討論花瓣顏色的排列順序。〔2〕老師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。2、出示環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈，感知環(huán)形項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律?！?〕將直線形項(xiàng)鏈連接，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色排列規(guī)律?！?〕老師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄?！?〕老師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀察項(xiàng)鏈顏色排列順序，并記錄排列規(guī)律。〔4〕讓幼兒觀察、比擬不同方向花瓣排列的順序。3、游戲：“猜一猜”?！?〕將項(xiàng)鏈中的一局部藏在盒子里，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。〔2〕老師記錄幼兒的猜測(cè)，再翻開(kāi)盒子，進(jìn)展驗(yàn)證。〔3〕根據(jù)幼兒掌握情況，隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進(jìn)展游戲。4、幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)?！?〕老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容、操作方法?！?〕幼兒操作。第一、二組：畫(huà)一畫(huà)。方法：請(qǐng)幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據(jù)卡片上的提示在白紙上畫(huà)出一串項(xiàng)鏈。第三、四組：猜一猜。請(qǐng)幼兒猜一猜山洞和大樹(shù)后面藏著什么樣的動(dòng)物和娃娃？5、活動(dòng)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)歷。中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《數(shù)學(xué)小花園》【活動(dòng)目的】1、觀察物品的特征并進(jìn)展計(jì)數(shù)。2、學(xué)習(xí)將物品的形狀、顏色和數(shù)量進(jìn)展二次對(duì)應(yīng)。〔重點(diǎn)〕【活動(dòng)準(zhǔn)備】小兔子、小熊、小山羊圖片各一張；紅色、藍(lán)色、黃色的花園圖片各一張；12張作業(yè)紙、圖卡和數(shù)字卡片?！净顒?dòng)過(guò)程】1、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)主題：〔1〕今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)三位小客人，我們會(huì)是誰(shuí)呢？〔多媒體出示小兔子、小熊、小山羊〕幼兒和三位小客人打招呼?！?〕這三位小客人都非常喜歡種花，它們?cè)谧约旱幕▓@里種了好多漂亮的花，想請(qǐng)小朋友們?nèi)ニ鼈兊幕▓@里玩一玩，你們想去嗎？我們一起去看看吧。2、欣賞小花園，認(rèn)識(shí)形狀、顏色并進(jìn)展計(jì)數(shù)：〔1〕出示小花園圖片，小朋友們看它們的花園漂亮嗎？〔2〕創(chuàng)設(shè)情景，分別出示三個(gè)小花園圖片：①情景一：出示小兔子花園〔多媒體播放〕小兔子說(shuō)：我的花園最漂亮！來(lái)到我的花園，我可要考考你們哦。小兔子的問(wèn)題：我的花是什么樣子的？我的花是什么顏色的？我的花園一共有幾朵花？幼兒自由答復(fù)，師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如：幼兒說(shuō)花的形狀時(shí)，師告訴孩子這種花有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫郁金香。說(shuō)顏色和計(jì)數(shù)時(shí)，找幼兒找出相應(yīng)的卡片，師貼在對(duì)應(yīng)的表格里。最后，師強(qiáng)調(diào)