中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案3篇《藏起來的花瓣》

第17頁共17頁中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案3篇《藏起來的花瓣》中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案3篇《藏起來的花瓣》。教案一：【活動目的】1、體驗在數(shù)學(xué)活動中找規(guī)律快樂。2、能認(rèn)真觀察物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進(jìn)展排列。3、學(xué)慣用多種方式探究和尋找物體的排列規(guī)律。【活動準(zhǔn)備】1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。2、幼兒分組練習(xí)操作材料?！净顒舆^程】1、出示直線型花瓣項鏈，引導(dǎo)幼兒觀察項鏈的顏色排列規(guī)律。(1)請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。(2)老師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。(1)將直線形項鏈連接，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色排列規(guī)律。(2)老師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。(3)老師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀察項鏈顏色排列順序，并記錄排列規(guī)律。(4)讓幼兒觀察、比擬不同方向花瓣排列的順序。3、游戲：猜一猜。(1)將項鏈中的一局部藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。(2)老師記錄幼兒的猜測，再翻開盒子，進(jìn)展驗證。(3)根據(jù)幼兒掌握情況，隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進(jìn)展游戲。4、幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。(1)老師簡單介紹操作內(nèi)容、操作方法。(2)幼兒操作。第一、二組：畫一畫。方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據(jù)卡片上的提示在白紙上畫出一串項鏈。第三、四組：猜一猜。請幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃?5、活動評價?；顒友由欤阂龑?dǎo)幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)歷。教案二：【活動目的】1.觀察不同顏色物體的排列順序，判斷物體遮住局部的顏色和排列位置，并用標(biāo)記表示。2.能根據(jù)標(biāo)記提示的排列規(guī)律正確地穿項鏈。3.學(xué)習(xí)記錄自己活動的結(jié)果。【活動準(zhǔn)備】1.教具：一串按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣(彩色紙剪成)項鏈(兩頭繩子不連接)，數(shù)量為4組;可以掀開蓋子的長方體盒子，方便幼兒看到里面的花瓣及其排列狀況，空白記錄紙兩張，彩色筆。2.學(xué)具：幼兒用書第7頁的串珠卡片，第29頁《猜一猜》的操作材料，顏色或形狀交替排列的木珠串，可以掀開蓋子的長方體盒子，摸箱。【活動過程】1、感知一串花瓣項鏈排列的規(guī)律。(1)老師出示一串花瓣項鏈：這串花瓣項鏈漂亮嗎?它有哪些顏色?說說這些花瓣是怎樣排列的?(2)請幼兒一起說說花瓣排列的順序并找出規(guī)律。(3)老師將幼兒所述用顏色標(biāo)記作記錄。紅、黃、黃(4)分男女幼兒分別扮演顏色寶寶，按照找出的排列規(guī)律站隊。如：紅色為女孩，黃色為男孩。2、感知環(huán)形花瓣項鏈的規(guī)律。(1)老師將直線形項鏈連接，變成環(huán)形項鏈：如今，你還能看出花瓣是怎樣排列的嗎?(2)老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的感知經(jīng)歷，找到項鏈的起點，沿著一個方向觀察，并說出其排列的規(guī)律，老師同時作記錄。(3)老師：你是怎樣看出來它是這樣排列的?你找的起點是什么顏色?引導(dǎo)幼兒觀察、判斷剛剛記錄單上的標(biāo)記能否表示所說的規(guī)律。(4)老師：假如我們從相反方向觀察，能否用剛剛的標(biāo)記表示?為什么?老師和幼兒共同沿相反方向觀察，并記錄排列的規(guī)律。(5)引導(dǎo)幼兒觀察、比擬不同方向花瓣排列的規(guī)律。師：我們在第一種方法中，起點的花瓣是什么顏色?我們在第二種方法中，起點的花瓣是什么顏色?通過比擬，你發(fā)現(xiàn)了什么機(jī)密?(6)老師總結(jié)：我們在找物體的排列規(guī)律時，起點不同它們的排列規(guī)律也就不同。(7)引導(dǎo)幼兒分男女扮演顏色寶寶按照找出的不同規(guī)律分別站隊。3、猜測、判斷隱藏局部花瓣的位置、顏色。(1)老師：我們來玩一個游戲。我要將這串項鏈中的一些花瓣藏在這個盒子里，然后請你猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣，它們應(yīng)該排在什么位置。請大家閉上眼睛。老師將項鏈從盒中穿過，按其排列規(guī)律隱藏一組，請幼兒睜開眼睛。師：這里面藏了3個花瓣，你們猜猜它們是什么顏色的，怎樣排列的?你是怎樣猜出來的?(2)請1~2位幼兒說出自己的猜測，并記錄下來，然后翻開盒子驗證其猜測是否正確，并對判斷準(zhǔn)確的幼兒給予表揚。(3)再次游戲：老師將項鏈從盒中穿過，隱藏4個花瓣，請幼兒猜測、判斷。師：這一次里面藏了4個花瓣，請你們仔細(xì)看看，再想一想，盒子里面會是什么顏色的花瓣，排在盒子的什么位置?(4)請個別幼兒說出自己的猜測結(jié)果和理由，并記錄下來，然后翻開驗證。4、幼兒操作。第29頁《猜一猜》的操作材料。老師：請小朋友仔細(xì)觀察一下火車上小動物的座位是怎樣排的?請幾個幼兒戴頭飾扮演火車上的小動物，讓其他幼兒形象的感知座位的排列。娃娃又是怎樣排隊的?山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃?請幾個幼兒扮作娃娃排好隊，讓其他幼兒形象感知穿不同顏色衣服的娃娃是如何排隊的。請你在不粘膠材料上選擇適宜的標(biāo)記貼在空白的地方。5.活動評價?；顒咏ㄗh區(qū)角活動時(1)請幼兒觀察盒子外面木珠排列的規(guī)律，猜猜并記錄盒子里木珠是怎么排列的。(2)穿項鏈：請幼兒從箱中摸出一張串珠的標(biāo)記卡，根據(jù)標(biāo)記的顏色、數(shù)量穿項鏈。教案三：【活動內(nèi)容】1.通過觀察不同顏色物體的排列順序，判斷物體遮住局部的顏色和排列位置，并用標(biāo)記表示。(重點)2.能根據(jù)標(biāo)記提示的排列規(guī)律正確地穿項鏈。3.學(xué)習(xí)記錄自己活動的結(jié)果。難點：通過觀察、判斷動手操作等一系列過程之后可以嘗試記錄自己的活動結(jié)果。【活動準(zhǔn)備】經(jīng)歷準(zhǔn)備：可以將三個以上物體按大小或者形狀進(jìn)展排列。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、一串按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣(彩色紙剪成)項鏈(兩頭繩子不連接)，數(shù)量為4組;可以掀開蓋子的長方體盒子，方便幼兒看到里面的花瓣及其排列狀況;空白記錄紙兩張，顏色筆假設(shè)干。2、幼兒人手1份：幼兒用書第7頁《串珠卡片》、第29頁《猜一猜》的操作材料，顏色或形狀交替排列的木珠串，可以掀開蓋子的長方形盒子，摸箱。【活動過程】開場活動一、感知一串花瓣項鏈排列的規(guī)律。1、老師出示一串花瓣項鏈。師：這串花瓣項鏈漂亮嗎?說說這些花瓣是怎樣排列的。2、請幼兒一起說說花辮排列的順序。3、老師將幼兒講述的內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。根本活動二、感知環(huán)形花瓣項鏈的規(guī)律。1、老師將直線形項鏈連接，變成環(huán)形項鏈。師：如今，你還能看出花瓣是怎樣排列的嗎?2、老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往感知環(huán)形物體的經(jīng)歷，找到項鏈的起點，沿著一個方向觀察，并說出其排列順序：紅、黃、黃，紅、黃、黃老師同時用標(biāo)記記錄。3、引導(dǎo)幼兒觀察、判斷剛剛記錄單上的標(biāo)記能否表示所說的順序。師：假如我們從相反方向觀察，能否用剛剛的標(biāo)記表示?為什么?4、師幼共同沿相反方向觀察，并記錄排列的規(guī)律：黃、黃、紅，黃、黃、紅5、引導(dǎo)幼兒觀察、比擬不同方向花辮排列的順序。三、猜測、判斷隱藏局部花瓣的位置、顏色。1、師：我們來玩一個游戲。我要將這串項鏈中的一些花瓣藏在這個盒子里，然后請你猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣，排在什么位置。請大家閉上眼睛。師：這里面藏了3個花瓣，猜猜它們是什么顏色的，怎樣排列的?你是怎樣想的?2、請1～2位幼兒說出自己的猜測，并記錄下來，然后翻開盒子驗證其猜測是否正確，并對判斷準(zhǔn)確的幼兒給予表揚。3、再次游戲：老師將項鏈從盒子中穿過，隱藏4個花瓣，請幼兒猜測、判斷。老師：這一次里面藏了4個花瓣，請你們仔細(xì)看看，再想一想，盒子里面會是什么顏色的花瓣，排在盒子的什么位置?4、請個別幼兒說出自己的猜測結(jié)果和理由，并記錄下來，然后翻開驗證。四、幼兒操作。1、第一組、第二組：盒子里藏著什么顏色的木珠。師：請小朋友觀察盒子外面木珠的排列規(guī)律，猜猜并記錄盒子里的木珠是怎么排列的，各是什么顏色?2、第三組、第四組：串項鏈師：請小朋友從摸箱中摸出一張串珠的標(biāo)記卡，根據(jù)標(biāo)記提示的顏色、數(shù)量串項鏈。3、第五組、第六組：猜一猜。(幼兒用書第29頁)師：山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃?請你在不干膠材料上選擇適宜的標(biāo)記貼在空白的地方。完畢活動五、請1～2位幼兒將自己玩猜盒子里藏的木珠活動的記錄單說給大家聽，并驗證猜得是否正確，記得是否清楚?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選教案閱讀中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《藏起的花瓣》【活動目的】1、體驗在數(shù)學(xué)活動中找規(guī)律快樂。2、能認(rèn)真觀察物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進(jìn)展排列。3、學(xué)慣用多種方式探究和尋找物體的排列規(guī)律?！净顒訙?zhǔn)備】1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。2、幼兒分組練習(xí)操作材料?！净顒舆^程】一、出示直線型花瓣項鏈，引導(dǎo)幼兒觀察項鏈的顏色排列規(guī)律。1、請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。2、老師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。二、出示環(huán)形花瓣項鏈，感知環(huán)形項鏈的顏色排列規(guī)律。1、將直線形項鏈連接，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色排列規(guī)律。2、老師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。3、老師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀察項鏈顏色排列順序，并記錄排列規(guī)律。4、讓幼兒觀察、比擬不同方向花瓣排列的順序。三、游戲：猜一猜。1、將項鏈中的一局部藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。2、老師記錄幼兒的猜測，再翻開盒子，進(jìn)展驗證。3、根據(jù)幼兒掌握情況，隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進(jìn)展游戲。四、幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。1、老師簡單介紹操作內(nèi)容、操作方法。2、幼兒操作。第一、二組：畫一畫。方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，〔〕根據(jù)卡片上的提示在白紙上畫出一串項鏈。第三、四組：猜一猜。請幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃？五、活動評價?！净顒友由臁恳龑?dǎo)幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)歷。幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案：藏起來的花瓣【活動目的】1、體驗在數(shù)學(xué)活動中找規(guī)律快樂。2、能認(rèn)真觀察物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進(jìn)展排列。3、學(xué)慣用多種方式探究和尋找物體的排列規(guī)律?！净顒訙?zhǔn)備】1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。2、幼兒分組練習(xí)操作材料。【活動過程】1、出示直線型花瓣項鏈，引導(dǎo)幼兒觀察項鏈的顏色排列規(guī)律?！?〕請幼兒討論花瓣顏色的排列順序?！?〕老師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。2、出示環(huán)形花瓣項鏈，感知環(huán)形項鏈的顏色排列規(guī)律?！?〕將直線形項鏈連接，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色排列規(guī)律。〔2〕老師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。〔3〕老師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀察項鏈顏色排列順序，并記錄排列規(guī)律?！?〕讓幼兒觀察、比擬不同方向花瓣排列的順序。3、游戲：“猜一猜”?！?〕將項鏈中的一局部藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣?！?〕老師記錄幼兒的猜測，再翻開盒子，進(jìn)展驗證。〔3〕根據(jù)幼兒掌握情況，隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進(jìn)展游戲。4、幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)?！?〕老師簡單介紹操作內(nèi)容、操作方法?！?〕幼兒操作。第一、二組：畫一畫。方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據(jù)卡片上的提示在白紙上畫出一串項鏈。第三、四組：猜一猜。請幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃？5、活動評價?；顒友由欤阂龑?dǎo)幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)歷。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：藏起來的花瓣【活動目的】1、體驗在數(shù)學(xué)活動中找規(guī)律快樂。2、能認(rèn)真觀察物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進(jìn)展排列。3、學(xué)慣用多種方式探究和尋找物體的排列規(guī)律?！净顒訙?zhǔn)備】1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。2、幼兒分組練習(xí)操作材料?！净顒舆^程】1、出示直線型花瓣項鏈，引導(dǎo)幼兒觀察項鏈的顏色排列規(guī)律?！?〕請幼兒討論花瓣顏色的排列順序?！?〕老師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。2、出示環(huán)形花瓣項鏈，感知環(huán)形項鏈的顏色排列規(guī)律?！?〕將直線形項鏈連接，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色排列規(guī)律?！?〕老師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。〔3〕老師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀察項鏈顏色排列順序，并記錄排列規(guī)律?！?〕讓幼兒觀察、比擬不同方向花瓣排列的順序。3、游戲：“猜一猜”?！?〕將項鏈中的一局部藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣?！?〕老師記錄幼兒的猜測，再翻開盒子，進(jìn)展驗證?！?〕根據(jù)幼兒掌握情況，隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進(jìn)展游戲。4、幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。〔1〕老師簡單介紹操作內(nèi)容、操作方法?！?〕幼兒操作。第一、二組：畫一畫。方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據(jù)卡片上的提示在白紙上畫出一串項鏈。第三、四組：猜一猜。請幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃？5、活動評價。活動延伸：引導(dǎo)幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)歷。中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《數(shù)學(xué)小花園》【活動目的】1、觀察物品的特征并進(jìn)展計數(shù)。2、學(xué)習(xí)將物品的形狀、顏色和數(shù)量進(jìn)展二次對應(yīng)。〔重點〕【活動準(zhǔn)備】小兔子、小熊、小山羊圖片各一張；紅色、藍(lán)色、黃色的花園圖片各一張；12張作業(yè)紙、圖卡和數(shù)字卡片。【活動過程】1、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動主題：〔1〕今天老師給小朋友們請來三位小客人，我們會是誰呢？〔多媒體出示小兔子、小熊、小山羊〕幼兒和三位小客人打招呼?！?〕這三位小客人都非常喜歡種花，它們在自己的花園里種了好多漂亮的花，想請小朋友們?nèi)ニ鼈兊幕▓@里玩一玩，你們想去嗎？我們一起去看看吧。2、欣賞小花園，認(rèn)識形狀、顏色并進(jìn)展計數(shù)：〔1〕出示小花園圖片，小朋友們看它們的花園漂亮嗎？〔2〕創(chuàng)設(shè)情景，分別出示三個小花園圖片：①情景一：出示小兔子花園〔多媒體播放〕小兔子說：我的花園最漂亮！來到我的花園，我可要考考你們哦。小兔子的問題：我的花是什么樣子的？我的花是什么顏色的？我的花園一共有幾朵花？幼兒自由答復(fù)，師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如：幼兒說花的形狀時，師告訴孩子這種花有一個好聽的名字，叫郁金香。說顏色和計數(shù)時，找幼兒找出相應(yīng)的卡片，師貼在對應(yīng)的表格里。最后，師強(qiáng)調(diào)