中班美術(shù)教案：大鯨魚的大浴缸

第18頁共18頁中班美術(shù)教案：大鯨魚的大浴缸中班美術(shù)教案：大鯨魚的大浴缸?！净顒?dòng)目的】1、嘗試運(yùn)用大和小的概念，運(yùn)用撕貼技能表現(xiàn)想象情境。2、愿意幫助別人，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、自制大鯨魚，娃娃家的小浴缸圖片。2、大白紙6張，漿糊、抹布，藍(lán)色彩紙假設(shè)干。3、鯨魚在大海中生活)的錄像?！净顒?dòng)過程】一、引出大鯨魚要洗澡的情節(jié)。1、出示大鯨魚，“小朋友你們看是誰來了?”(大鯨魚)“大鯨魚說它的身上有點(diǎn)癢，想要洗澡了，可是它的身體太大，所以想請(qǐng)小朋友幫它洗，你們?cè)敢鈫?”2、“小朋友，你們平時(shí)都在哪里洗澡呢?”(浴缸)3、“今天老師也準(zhǔn)備了一只浴缸?！背鍪拘≡「讏D片和小朋友一起認(rèn)識(shí)一下：“讓我們一起來給大鯨魚洗澡吧!”二、想一想，說一說：“大鯨魚洗澡快樂嗎?”1、“你們說大鯨魚在這個(gè)小浴缸里洗澡快樂嗎?為什么?”2、“讓老師來聽一聽。”裝作不快樂的樣子：“鯨魚它很不快樂，它說這個(gè)浴缸太小了，洗得真不舒適?！?、“大鯨魚太大了，要用大浴缸，大鯨魚的大浴缸到底在哪里呢?”三、看看大鯨魚的錄像，理解大鯨魚在大海中洗澡的情景?！霸瓉泶篥L魚喜歡在大海里洗澡，大海就是它的大浴缸。下面我們就一起來給大鯨魚做大浴缸，好嗎?四、撕貼大海。1、“老師給大家準(zhǔn)備了許多藍(lán)色的紙，等一會(huì)兒我們把它撕成一條一條的做大浴缸里的水，讓大鯨魚在里面舒舒適服地洗個(gè)澡，好嗎?”2、幼兒進(jìn)展撕貼活動(dòng)，把撕下來的藍(lán)紙條貼在大白紙上，最后老師把六張拼在一起，做成大海。五、完畢活動(dòng)：大鯨魚洗澡?！靶∨笥颜媛斆鳎婺芨?，終于把大浴缸做好了，大鯨魚它說謝謝你們，都等不及想要跳進(jìn)去洗澡了，我們來把它送進(jìn)去好嗎?”把大鯨魚貼到大海里，做律動(dòng)“嚕啦啦”。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀中班美術(shù)公開課教案《大鯨魚的大浴缸》【活動(dòng)目的】1、嘗試運(yùn)用大和小的概念，運(yùn)用撕貼技能表現(xiàn)想象情境。2、愿意幫助別人，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、自制大鯨魚，娃娃家的小浴缸圖片。2、大白紙6張，漿糊、抹布，藍(lán)色彩紙假設(shè)干。3、鯨魚在大海中生活的錄像?！净顒?dòng)過程】一、引出大鯨魚要洗澡的情節(jié)。1、出示大鯨魚，小朋友你們看是誰來了？〔大鯨魚〕大鯨魚說它的身上有點(diǎn)癢，想要洗澡了，可是它的身體太大，所以想請(qǐng)小朋友幫它洗，你們?cè)敢鈫幔?、小朋友，你們平時(shí)都在哪里洗澡呢？〔浴缸〕3、今天老師也準(zhǔn)備了一只浴缸。出示小浴缸圖片和小朋友一起認(rèn)識(shí)一下：讓我們一起來給大鯨魚洗澡吧！二、想一想，說一說：大鯨魚洗澡快樂嗎？1、你們說大鯨魚在這個(gè)小浴缸里洗澡快樂嗎？為什么？2、讓老師來聽一聽。裝作不快樂的樣子：鯨魚它很不快樂，〔〕它說這個(gè)浴缸太小了，洗得真不舒適。3、大鯨魚太大了，要用大浴缸，大鯨魚的大浴缸到底在哪里呢？三、看看大鯨魚的錄像，理解大鯨魚在大海中洗澡的情景。原來大鯨魚喜歡在大海里洗澡，大海就是它的大浴缸。下面我們就一起來給大鯨魚做大浴缸，好嗎？四、撕貼大海。1、老師給大家準(zhǔn)備了許多藍(lán)色的紙，等一會(huì)兒我們把它撕成一條一條的做大浴缸里的水，讓大鯨魚在里面舒舒適服地洗個(gè)澡，好嗎？2、幼兒進(jìn)展撕貼活動(dòng)，把撕下來的藍(lán)紙條貼在大白紙上，最后老師把六張拼在一起，做成大海。五、完畢活動(dòng)：大鯨魚洗澡。小朋友真聰明，真能干，終于把大浴缸做好了，大鯨魚它說謝謝你們，都等不及想要跳進(jìn)去洗澡了，我們來把它送進(jìn)去好嗎？把大鯨魚貼到大海里，做律動(dòng)嚕啦啦。幼兒園大班美術(shù)線描畫教案《大鯨魚》【活動(dòng)目的】1、可以用線條、圖案進(jìn)展組合，裝飾大鯨魚的身體。2、體驗(yàn)線描活動(dòng)的快樂。【活動(dòng)過程】一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、小朋友們，你們看，這是誰呀？2、大鯨魚身上有哪些漂亮的圖案呢？3、小結(jié)：大鯨魚身上有像太陽一樣的圖案，是用螺旋線和波浪線一起畫出來的。二、老師講解示范畫裝飾圖案。1、除了像小太陽一樣的圖案，還有哪些好看的圖案呢？2、老師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進(jìn)展范畫。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。〔1〕那這個(gè)圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢？〔2〕那誰來試試，這個(gè)圖案可以怎么畫？4、小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)鯨魚身上的圖案不只是簡單的線條或者圖案了，〔〕而是把線條寶寶喝圖案寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。等會(huì)兒就請(qǐng)你們也來試試吧！三、組織幼兒操作。提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在大鯨魚的身上才好看哦！如今一起去裝飾吧！【活動(dòng)反思】本次線描畫活動(dòng)難度有了較大的進(jìn)步，雖然在活動(dòng)中我已經(jīng)示范講解了很多組合圖案的畫法，但是在幼兒實(shí)際的操作過程中我發(fā)現(xiàn)，孩子們大多還只是用單一的線條或者單一的圖案進(jìn)展裝飾，并不能將二者進(jìn)展組合，因此我反思，接下來的特色活動(dòng)中，對(duì)于這樣難度較大的組合活動(dòng)可以先從模擬開場。幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：鯨魚活動(dòng)目的1、練習(xí)波浪線，鍛煉幼兒的手腕靈敏度。2、學(xué)慣用過渡色為鯨魚著色，注意線條流暢和色彩的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、照片—鯨魚2、圖片—鯨魚噴水3、幼兒用畫紙，畫筆?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入出示照片—鯨魚老師：小朋友，你們看是誰在給我們表演節(jié)目呢?大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多快樂呀。今天，我們來畫一畫鯨魚好不好?點(diǎn)出活動(dòng)主題——鯨魚。二、展開1、出示圖片—鯨魚噴水鯨魚是什么顏色的?我們選用什么顏色畫鯨魚呢?(加深幼兒對(duì)油畫棒顏色的認(rèn)知)2、出示圖片—鯨魚老師與幼兒觀察圖片，討論按照什么順序進(jìn)展構(gòu)圖。(1)在提示線的根底上，完好添畫出鯨魚噴水的形態(tài)。(2)大海的波浪采用連接性的波浪線完成，注意線條的均勻，在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。3、老師示范著色方法，重點(diǎn)演示鯨魚身體過渡色的變化。(1)鯨魚：由上到下共分為三種顏色群青--深藍(lán)--白色，每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色，將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過渡自然化。(2)大海：根據(jù)波浪線的劃分，可用淺藍(lán)和檸檬黃交替進(jìn)展。(3)提示：涂底色時(shí)，按一個(gè)方向平涂，把筆平倒下，淺淺的均勻著色。背景顏色要有深淺的變化。4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。(1)指導(dǎo)幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。(2)鼓勵(lì)幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。三、完畢1、請(qǐng)小朋友們互相欣賞作品。2、組織幼兒拾掇好自己的畫具，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。大班美術(shù)教案《鯨魚》活動(dòng)目的1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習(xí)性。2、學(xué)會(huì)用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備報(bào)紙，A4紙，膠水活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1.用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。-我是世界上最大的動(dòng)物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長大。-我呼氣的時(shí)候會(huì)噴噴泉，我是誰呢?二、展開1、談?wù)匂L魚。-你見過鯨魚嗎?-你在哪兒見到的鯨魚?-看過鯨魚后你有什么感受?2、說說鯨魚的特征和習(xí)性。-鯨魚在哪兒生存?-在水里生活的鯨魚是動(dòng)物呢?還是魚呢?(鯨魚生子，母乳所以它是動(dòng)物。)-鯨魚有多大?(鯨魚的身子很大，是現(xiàn)存在地球上最大的動(dòng)物。身長超過30m，胸鰭長達(dá)4m，剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長的。)-所有的鯨魚都是同一種類嗎?(鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨，有鋒利的牙齒的鯨魚就是齒鯨。須鯨有兩個(gè)鼻孔而齒鯨只有一個(gè)。)-鯨魚為什么會(huì)噴水呢?[.來](因?yàn)轹L魚呼吸的時(shí)候會(huì)夾著海水一起呼吸。)3、制作鯨魚并研究制作材料。-假如想要制作出鯨魚需要哪些材料呢?-用報(bào)紙和白紙?jiān)鯓又谱鞒鲻L魚呢?4、用報(bào)紙和白紙制作鯨魚。①把報(bào)紙和白紙(A4紙)撕好。②按照紙的種類把紙分開。(報(bào)紙和報(bào)紙放在一起。)③把紙揉在一起。④用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余局部用報(bào)紙粘上。⑤粘紙的時(shí)候不要留出余白，嚴(yán)密地粘好。⑥用報(bào)紙表現(xiàn)出黑色的局部。(鯨魚的背部上)三、結(jié)尾1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們2、總結(jié)活動(dòng)中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《得意的大肥豬》【案例背景】小朋友在《得意的動(dòng)物》這個(gè)主題中，萌發(fā)出了對(duì)各種動(dòng)物的喜歡之情。這次要來制作紙版畫的大肥豬，小朋友們表現(xiàn)出了濃重的興趣，非常喜歡胖乎乎的大肥豬。【活動(dòng)過程】一、出示玩具小豬，引起幼兒興趣。師：今天，我們班來了一位胖胖的小動(dòng)物，你們猜：它是誰呀？請(qǐng)幾位幼兒猜一猜，然后出示玩具豬。〔華夏飛一看就說了出來，大聲說：是一只豬，周琦馬上接著說：是一只胖乎乎的大肥豬?！晨磥硇∨笥褌儗?duì)豬這種動(dòng)物是很熟悉的，從它的外形特征一眼就看了出來，而且還知道它是一只胖乎乎的大肥豬。二、引導(dǎo)幼兒觀察豬，并觀看老師的示范，進(jìn)一步理解、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征。提問：1、大肥豬是什么樣子的？2、圓圓的頭上有什么？是什么形狀的？〔小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子?！?、身體像什么形狀？〔橢圓形〕4、身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？〔細(xì)細(xì)的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子?！忱蠋煾鶕?jù)幼兒的講述用剪刀剪出豬的各局部，并組合起來用膠水貼在紙上?！参疫吋暨呄蛴變禾釂?，豬的身體各局部是什么樣的，應(yīng)該怎樣剪？費(fèi)科杰說：豬的頭是圓圓的，大大的，眼睛也是圓圓的，不過是小小的，剪大的圓和小的圓。趙凌越說：豬的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出兩個(gè)三角形。幼兒們紛紛說著，討論著怎樣來剪出大肥豬的身體各局部，知道用什么圖形來表示豬的哪個(gè)部位，并可以正確的選擇圖形剪出圖形?！?、介紹一種新的涂色拓印的方法?！舶寻咨牡装嬗没匦吾槹鸭艉玫拇蠓守i紙板固定住，然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)展涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓?！场仓茜唾M(fèi)潔雅在下面輕輕地議論著：這樣涂色很漂亮的，要用到幾種顏色的蠟筆。周琦說：我看見老師選了紅色、黃色和蘭色三種顏色，很漂亮的。好象比以前的簡單，只要按住了一條一條的涂就可以了，費(fèi)潔雅又說道?！承∨笥褌?cè)谟^察老師涂色的時(shí)候很細(xì)心，知道老師選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)展涂色，也知道了老師是怎樣來涂色的，在觀看老師制作的過程中，直接學(xué)到了制作的方法。三、幼兒進(jìn)展操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。1、在幼兒進(jìn)展大肥豬的制作，老師交待制作要求：底版和大肥豬紙板在涂色是不能挪動(dòng)，()涂色是注意力度，以防底版畫破。2、老師用提問的方法〔你想讓大肥豬住在什么地方？你的大肥豬在什么地方呢？〕鼓勵(lì)幼兒添加相應(yīng)的事物〔如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地〕，豐富畫面的北京，使畫面更加充實(shí)?！蔡懋嫊r(shí)，沈奕棋說：我想給大肥豬畫一幢房子，讓它住在里面。徐樂說：我想畫一片草地，大肥豬在吃草。徐振宇說：我想畫草和許多許多的樹〕在給印好的大肥豬畫面添畫時(shí)，幼兒們的想象力很豐富，能根據(jù)大肥豬的生活習(xí)性來給它相應(yīng)的添畫，而且可以合理的選擇顏色，注意了畫面的協(xié)調(diào)。四、展覽幼兒作品。請(qǐng)幼兒互相介紹自己的豬住在什么地方，在做什么？五、音樂活動(dòng)：小豬睡覺。老師和幼兒一起隨著音樂表演小豬睡覺，感知體驗(yàn)小豬快樂的情趣?！净顒?dòng)反思】整個(gè)活動(dòng)幼兒們都非常感興趣，有了上一次制作紙版畫《熊貓》的經(jīng)歷，這一次小朋友們?cè)诩糍N的過程都比擬的純熟，可以很快地剪出大小不一的圓形和三角形，并邊剪邊貼，防止了上一次剪好后又找不到剪的東西的費(fèi)事。但是，我發(fā)現(xiàn)許多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào)，有的頭很小，眼睛又太大；有的身體太小了，耳朵卻很大，有的剪的看看像熊貓，不像豬了。在討論的時(shí)候，幼兒們都知道如何來剪各局部，但是在剪貼的過程中卻出現(xiàn)了各種錯(cuò)誤，我覺得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平時(shí)的活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)。大班語言活動(dòng)教案《海灘上的大鯨魚》【活動(dòng)目的】1、在傾聽故事的過程中感受小動(dòng)物的心情變化，積極考慮大鯨魚回到海里的方法。2、懂得人多力量大，并體驗(yàn)幫助別人的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】視頻，海浪的音效，故事ppT?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入〔意圖：交流去海邊的經(jīng)歷，引出故事?！?、請(qǐng)你們閉上小眼睛，聽聽這是什么聲音？〔播放海浪音效〕2、你們?nèi)ミ^海邊嗎？誰來說說你在海邊做過什么有趣的事？3、小結(jié)：是啊，在海邊玩可真有趣，可是今天海邊發(fā)生了一件特別事，一起來聽故事吧！二、分段欣賞故事，考慮問題?！惨鈭D：感受小動(dòng)物的心情變化，積極考慮大鯨魚回到海里的方法?！?、可怕的大鯨魚?！?〕大鯨魚為什么要來到海邊？〔2〕海邊從來沒有來過大鯨魚，小動(dòng)物們看到大鯨魚會(huì)有什么反響呢？〔緊張、害怕、討厭、不知所措〕他們會(huì)讓大鯨魚參加游戲嗎？〔3〕海水退潮了，大鯨魚為什么留在海灘上？〔4〕小動(dòng)物們會(huì)怎么做？為什么？2、救救大鯨魚?！?〕大鯨魚是怎么說的？〔幼兒模擬微弱的聲音〕〔2〕聽到大鯨魚的求救，小動(dòng)物會(huì)怎么想？〔3〕本來都很害怕的小動(dòng)物，如今他們的心情發(fā)生了什么變化呢？〔4〕小結(jié)：海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的，堅(jiān)決地救他；海貝還有些膽小有些猶豫；海龜看它沒力氣，也沒之前那么害怕了。3、小動(dòng)物有方法?！?〕有什么好方法嗎？〔2〕小動(dòng)物們想了哪些方法來幫助大鯨魚？〔觀察四幅圖片〕〔3〕這樣做成功了嗎？你從哪里看出來？〔觀察圖片細(xì)節(jié)，表情、動(dòng)作〕〔4〕大鯨魚實(shí)在是太重了，大家費(fèi)了好大的勁，大鯨魚還是在原地。你覺得小動(dòng)物們會(huì)放棄嗎？〔5〕小猴和老虎分別是怎么做的？〔6〕最后是誰的方法讓大鯨魚獲救了？那么大鯨魚要感謝誰呢？〔7〕為什么大鯨魚不只是感謝老虎，而是感謝所有小動(dòng)物呢？〔8〕小結(jié)：是啊，大鯨魚是在大家的幫助下得救的，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)力量大。三、完好講述，交流啟發(fā)?！惨鈭D：懂得幫助周圍的人?！?、小動(dòng)物們的心情發(fā)生了什么樣的變化？2、為什么大家要堅(jiān)持不懈地幫助大鯨魚？3、小結(jié)：雖然一開場小動(dòng)物們很害怕大鯨魚，但是當(dāng)看到它有危險(xiǎn)時(shí)，也會(huì)不顧一切地去幫助它，最后成功地幫助它回到大海，〔〕體驗(yàn)到成功的快樂，原來幫助別人也是一件快樂的事。【活動(dòng)反思】整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)明晰，目的突出，在活動(dòng)中，孩子的表達(dá)積極性也很高，尤其是在討論小動(dòng)物們?nèi)绾螏椭篥L魚回到海邊的方法時(shí)，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時(shí)大鯨魚就能自己回去了；有的說可以先用水倒在大鯨魚身上，讓它不會(huì)覺得口渴等等。但是在這個(gè)過程中，老師和孩子的互動(dòng)較多，大班下學(xué)期了可以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰(zhàn)。中班