中班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《小蝌蚪和青蛙》

第18頁共18頁中班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《小蝌蚪和青蛙》中班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《小蝌蚪和青蛙》。設(shè)計背景春天來了，春風(fēng)吹著，春雨下著，花兒開著，樹發(fā)芽了，各種各樣的小蟲也出來了。池塘里，小河邊出現(xiàn)了小動物小蝌蚪，這一切吸引著我們農(nóng)村的小朋友，他們覺得小蝌蚪真好玩，小蝌蚪為什么和媽媽長得不像呢?什么時候才長得跟媽媽一樣?根據(jù)孩子們的興趣，設(shè)計了《小蝌蚪和青蛙》的活動，通過活動讓幼兒理解小蝌蚪的生長過程培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的興趣。活動目的1、引導(dǎo)幼兒初步理解蝌蚪的生長過程。2、激發(fā)幼兒保護小動物。3、讓幼兒理解青蛙是益蟲，我們要保護它。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力，操作才能。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。重點難點教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒理解蝌蚪的生長過程。難點：培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作才能?；顒訙?zhǔn)備1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶。2、小蝌蚪的生長變化圖。活動過程：一、談話導(dǎo)入。二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》理解青蛙生長變化過程。提問：這個故事里面都有誰?青蛙媽媽在水里種下了什么?(.出處)長出什么來了?最后變成什么了?三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的生長變化過程。卵蝌蚪長出兩條后腿長出兩條前腿(尾巴變短)青蛙小結(jié)：(1)、蝌蚪要變成青蛙先再后最后(2)青蛙生活在哪里?(水里、地上)(3)青蛙吃什么?(蚊子、蝸牛)四、教育幼兒要保護小青蛙。(它是捉害蟲能手，是莊稼的好朋友，是有益的。)五、幼兒繪畫《蝌蚪》、《青蛙》六、完畢局部：小青蛙餓了，我們送它們?nèi)プ胶οx吧。教學(xué)反思孩子對青蛙和小蝌蚪比擬熟悉，能說出蝌蚪的外形，生活習(xí)性，通過活動在理解蝌蚪的生長過程的同時，培養(yǎng)孩子的觀察力?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選教案閱讀中班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《小蝌蚪》活動設(shè)計背景小朋友都喜歡小動物，更喜歡在戶外和大自然的親近。讓幼兒到戶外觀察，體驗活動帶給孩子們的自由和快樂，同時通過泥塑活動訓(xùn)練幼兒的小手的控制才能?；顒幽康?、體驗活動帶來的自由、快樂的情趣。2、認識并理解蝌蚪的外形特征及生活情趣。3、用搓、團、壓等根本方法自由進展蝌蚪的泥塑創(chuàng)作。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：讓幼兒認識蝌蚪，理解蝌蚪的外形特征。教學(xué)難點：在用搓、團、壓等根本方法進展泥塑創(chuàng)作活動中訓(xùn)練幼兒手的控制才能?；顒訙?zhǔn)備放大鏡、勺子、裝蝌蚪的瓶子和杯子假設(shè)干，橡皮泥假設(shè)干。活動過程一、導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣師：孩子們，如今是什么季節(jié)?今天老師要帶你們到大自然中去觀察一種只有春天里才有的小動物，猜猜它是誰?二、根本局部a)老師帶幼兒到戶外有蝌蚪的地方觀察蝌蚪老師提出觀察要求：(1)、注意平安;(2)仔細觀察蝌蚪的顏色、形狀、游泳的方式、生活的環(huán)境;(3)、可以借助帶來的工具(放大鏡)近間隔的觀察。b)幼兒分組自由觀察討論，老師巡回指導(dǎo)。c)老師提問：小蝌蚪是什么顏色的?頭是什么形狀?你還在哪些地方見到過小蝌蚪?d)老師和幼兒一起小結(jié)觀察結(jié)果：小蝌蚪在水中快活的游來游去，(.來)渾身黑黝黝的，頭橢圓圓的、尾巴扁扁的，住在清澈的水里。三、泥塑小蝌蚪啟發(fā)幼兒給小蝌蚪塑像師：蝌蚪寶寶想請小朋友們給他們塑像，你們愿意幫幫它們嗎?提問：我們以前學(xué)過哪些泥塑的方法?請你們用以前學(xué)過的搓、團、壓等方法來給小蝌蚪塑像，看誰塑得多、塑得好。幼兒分組進展泥塑小蝌蚪的活動。老師巡回進展個別指導(dǎo)。四、完畢局部點評：讓幼兒互相觀看泥塑作品。表揚積極活動的孩子，體驗活動帶來的成就感。大家齊心協(xié)力盛水舀蝌蚪，把蝌蚪帶回幼兒園自然角飼養(yǎng)繼續(xù)觀察。五、活動延伸：1、學(xué)習(xí)故事《小蝌蚪找媽媽》。2、繪畫《小蝌蚪》教學(xué)反思在本次活動中，孩子們的興趣都很高，都積極的參與到活動中，體驗活動帶來的樂趣。缺乏的是，在活動中有些孩子沒注意，舀水時把衣服弄臟了;有局部幼兒對搓、團、壓等根本方法掌握不好。小班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《小蝌蚪的成長》設(shè)計意圖：春天是一個美麗的季節(jié)，在孩子們眼里，春天還是一個充滿好奇和機密的季節(jié)，他們對大自然中的各種生物充滿了好奇，尤其是小動物更是孩子們喜歡的伙伴。在幼兒印象中動物的成長都是由小變大的生長過程，外形特征并無較大變化，而青蛙的生長過程比擬特殊，它是由小蝌蚪漸漸長出后腿又長出前腿尾巴退化成青蛙的。孩子們強烈渴望理解其中的機密。為此我選擇了《小蝌蚪的成長》這一以科學(xué)領(lǐng)域為主的教育內(nèi)容，并運用游戲的形式浸透了語言、安康等方面的內(nèi)容，使幼兒對小蝌蚪的成長有一個全新的認識，并在活動中體驗小蝌蚪變青蛙的樂趣，從而到達科學(xué)素質(zhì)的進步與個性開展的統(tǒng)一?；顒幽康模?.激發(fā)幼兒的觀察興趣。2.幫助幼兒初步理解小蝌蚪的成長變化。3.引導(dǎo)幼兒嘗試用喜歡的方式表達對小動物的感情。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?；顒又攸c難點：活動重點：通過觀察使幼兒初步理解小蝌蚪的成長變化過程。活動難點：引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形式表達對小動物的感情?；顒訙?zhǔn)備：1.活動前請家長帶幼兒觀察小河、花草、樹木等在春天發(fā)生了哪些變化。2.小河的背景圖一幅，小花魚及小蝌蚪各個成長階段圖片。3.音樂磁帶一盤?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)意境，引出活動，激發(fā)幼兒參與活動的愿望。溫暖的春天來了，睡了一個冬天的青蛙媽媽從泥洞里鉆出來，跳進小河里，在綠綠的水草旁邊產(chǎn)下許多黑黑的、圓圓的小蛙卵。過了幾天，這些小蛙卵漸漸活動起來，變成了大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。.本文教案.網(wǎng)(通過談話的形式，創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快、和諧的活動氣氛，引起幼兒參與活動的興趣。)二、通過多種形式感知小蝌蚪的成長變化.1.利用圖片演示，引導(dǎo)幼兒觀察、理解小蝌蚪的成長變化過程。老師邊講故事邊提問,引發(fā)幼兒對小蝌蚪成長變化的考慮及關(guān)注。①小蝌蚪長的是什么樣子的?②小花魚發(fā)現(xiàn)小蝌蚪哪里變了?③小蝌蚪又長出什么來了，小蝌蚪的什么沒有了?它變成什么了?(運用演示法邊看圖片邊欣賞故事，使幼兒對小蝌蚪的生長變化過程有一個初步的理解，為后面的活動環(huán)節(jié)做好鋪墊。)2.師幼共同回憶小蝌蚪的成長歷程，并用語言描繪及肢體動作感受。①小蛙卵漸漸變成小蝌蚪，過了一段時間它發(fā)生了什么變化?②老師和幼兒一起回憶：它先長出了兩條后腿，又長出了兩條前腿，最后變成了一只小青蛙。③引導(dǎo)幼兒模擬小蛙卵、小蝌蚪、長出兩條后腿的小蝌蚪、又長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的樣子。(在理解小蝌蚪的成長歷程根底上，進一步運用情景教學(xué)法讓幼兒來通過語言描繪及肢體動作模擬小蝌蚪成長中的各種形態(tài)，加深幼兒對小蝌蚪成長變化的印象，感受小蝌蚪變青蛙的樂趣。)三、游戲：小蝌蚪變青蛙幼兒在老師帶著下玩小蝌蚪變青蛙的游戲，并引導(dǎo)幼兒按口令做不同的動作：我是小蛙卵、小蛙卵變成小蝌蚪了、小蝌蚪長出兩條后腿來了、小蝌蚪又長出兩條前腿來了、小蝌蚪的尾巴不見了，它變成小青蛙了。(本環(huán)節(jié)讓幼兒在游戲中體驗小蝌蚪漸漸長大的快樂心情，加深幼兒對小蝌蚪成長過程的理解，使活動在歡快的氣氛中完畢。)活動延伸：在日常生活中，老師隨時組織幼兒觀察飼養(yǎng)角的小蝌蚪，驗證其成長過程，并進一步激發(fā)幼兒關(guān)愛小動物的情感?；顒臃此迹涸谡麄€教學(xué)活動過程中，老師的教態(tài)自然親切、思路明晰，各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢，到達了預(yù)期效果。這次活動的亮點是：1、幼兒參與的積極性高?？梢愿鶕?jù)幼兒的年齡和興趣特點，結(jié)合春天的季節(jié)特征來選擇和設(shè)計活動，把科學(xué)領(lǐng)域的活動用故事情節(jié)貫穿下來，增強了活動的興趣性。在模擬小蝌蚪時，有位孩子搖著身體晃著腦袋邊走邊情不自禁地用濟寧話說：真好玩，真好玩。我接著引導(dǎo)說：好玩嗎?后面還有更有趣的呢!對幼兒積極的情感關(guān)注，更進一步激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。2、注意建構(gòu)積極、有效的師幼互動?；顒又袆?chuàng)設(shè)了一種平安、愉快、寬松的外部氣氛，老師可以深化、有效的參與和引導(dǎo)，并始終給予幼兒積極的關(guān)注，使他們的活動動靜結(jié)合，由欣賞故事語言描繪其成長變化模擬、探究動作到體驗游戲，順應(yīng)了幼兒身心開展的規(guī)律，使幼兒在輕松愉快的氣氛中參與活動，把幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向深化。3、較好地完成了活動目的。在設(shè)計活動時我注意使用了多種教學(xué)方法：演示法、游戲法及情景教學(xué)法，可以使幼兒主動探究、積極思維。本次活動幼兒采用的學(xué)法有：多通道參與法及體驗法。新《綱要》明確指出：幼兒能用多種感官動手、動腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探究的過程和結(jié)果。因此活動中引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗法，使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪漸漸長大的快樂心情，進一步產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。大班美術(shù)教案詳案及教學(xué)反思《小蝌蚪》活動設(shè)計背景：為了激發(fā)幼兒對大自然的興趣，使他們更加理解小蝌蚪的特征，讓幼兒先觀察蝌蚪，再進展點化小蝌蚪。通過這一理論活動，使他們從小熱愛大自然，熱愛小動物，喜歡美術(shù)。培養(yǎng)和進步幼兒的觀察和理論才能?；顒幽康模?.理解小蝌蚪的外形特征。2.學(xué)慣用手指點畫的方法進展繪畫。3.培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。教學(xué)重點、難點：重點：掌握手指點畫的方法。難點：有創(chuàng)意的安排畫面?；顒訙?zhǔn)備：1.一盆小蝌蚪、示范畫。2.各種顏色的顏料、盤子、白紙?；顒舆^程：1.認識小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪，說一說小蝌蚪的外形特征。2.游戲：組織幼兒模擬小蝌蚪在水里游來游去。3.手指點畫小蝌蚪：(1)出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么，它們在干什么?(2)老師示范點畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點一個圓就是小蝌(.出處)蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添畫水草。(3)幼兒嘗試用手指點畫小蝌蚪，老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，小心弄臟衣服、畫紙或桌面，同時鼓勵幼兒添畫水草、小魚等。4.繪畫完畢：組織幼兒課后整理，養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。5.分享評價：組織幼兒展示繪畫作品，交流欣賞。教學(xué)反思：1.這節(jié)美工課，我在備課過程中，自己經(jīng)過深思熟慮，按照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論，深化理解了幼兒的認知才能，我感覺到這節(jié)課切合幼兒實際，能通過老師的引導(dǎo)，會大大激發(fā)幼兒的興趣。2.在活動過程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當(dāng)?shù)目臻g。讓幼兒通過觀察，模擬做游戲，動手點畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學(xué)會了用手點畫《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的喜悅，理解了小蝌蚪的外形特征，培養(yǎng)了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。(1)幼兒這節(jié)課的興趣濃重，積極的用手指點畫《小蝌蚪》，小朋友在才能、知識、技能等方面均得到自主開展;(2)自己初步理解了幼兒的經(jīng)歷程度、學(xué)____點和個性特征，根本能把握教育內(nèi)容核心，促進幼兒最大限度的開展;(3)師幼互動良好。老師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如：示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。3.本節(jié)美工課，活動效果良好，目的明確，重點突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識。4.當(dāng)節(jié)聽課的老師對這節(jié)課評價很好，但自己深深地感覺到學(xué)無止境，今后一定要進一步努力。(一天又一天，小蝌蚪漸漸長大，先長出后腿，再長出前腿，最后變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲)小班社會詳案教案及教學(xué)反思《小蝌蚪》設(shè)計背景小班幼兒的繪畫，說到底就是添畫和涂色。我班的幼兒在添畫和涂色這兩方面，根本上都能獨立完成。為了讓幼兒在自己原有繪畫的根底上，能有更好的進步，我在這次繪畫活動：《小蝌蚪》中，嘗試讓幼兒去完成一幅簡單的成品畫，利用已學(xué)過的圓形和曲線，畫成一只小蝌蚪，再讓幼兒給小蝌蚪及水草涂顏色。在活動中，我會通過念兒歌，讓幼兒對小蝌蚪有初步的印象，引起幼兒對圖形的刺激。[.出處]然后通過老師本身的演示，讓幼兒產(chǎn)生學(xué)畫的欲望。最后再讓幼兒自由在表現(xiàn)繪畫，從而激發(fā)幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。這就是我對這次活動的一些想法。活動目的1.認識曲線和圓形。2.能大膽在進展繪畫。3.激發(fā)幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。4.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。重點難點⒈認識曲線和圓形。⒉能利用曲線和圓形進展繪畫?；顒舆^程一、熱階段老師：小朋友，老師請你們來猜一猜：是什么東西頭是圓圓的，黑黑的尾巴彎彎曲曲的，還跟著它們的媽媽，在水里游來游去呢?(小蝌蚪)老師：噢，原來是小蝌蚪，我們學(xué)有一首兒歌，也叫《小蝌蚪》，還記得嗎?我們一起來念一念好嗎?二、圖形刺激⒈老師出示示范畫，讓幼兒觀察小蝌蚪是由什么圖形組成的。⒉老師示范圓形和曲線的畫法。老師：小朋友，我們畫圓形小蝌蚪的頭時，要把它畫得圓圓的，最后兩頭線接在一起的，像個大餅一樣。在畫曲線(小蝌蚪的尾巴)時，像畫波浪一樣，彎彎曲曲的。三、創(chuàng)造表現(xiàn)⒈幼兒作畫，老師鼓勵幼兒大膽繪畫。⒉在老師的指導(dǎo)下，利用曲線和圓形進展畫成小蝌蚪。⒊在繪畫過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正并對畫得好的幼兒給予表揚肯定。四、作品欣賞⒈展示幼兒作品，說說自己畫了什么。⒉將幼兒作品布置在美工區(qū)域里，供幼兒欣賞。活動完畢。教學(xué)反思通過開展繪畫活動《小蝌蚪》，我發(fā)現(xiàn)孩子們的動手才能還是不錯的，他們能通過我的示范講解，認識了曲線和圓形，并學(xué)會了用曲線和圓形進展繪畫，從而表現(xiàn)出對小蝌蚪的熱愛。由于我的示范講解到位，孩子們很快就能承受我想要傳授的知識。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中，孩子們更是大膽地作畫。他們能根據(jù)老師的引導(dǎo)，在原有的繪畫根底上，添加了自己的想法，比方，他們在畫中添加了水草、海水等，實現(xiàn)了大膽進展繪畫的活動目的。在繪畫的過程中，我注意到了孩子們出現(xiàn)的問題，并且能及時地給予糾正?？偟膩碚f，整個繪畫活動下來，孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的。不過，在活動中，我還存在著一些不到之處，就是在活動中，我給幼兒說的時機有點少，沒能讓孩子們很好地去說，表達自己的一些想法，我覺得這是我比擬欠缺的。假如給我從新上過這個活動的話，我會給孩子們創(chuàng)設(shè)一個自由表達的一個環(huán)節(jié)，讓他們把自己想說的，想象到的都表達出來，我覺得那樣會更好一些。中班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《益蟲和害蟲》設(shè)計背景草地上，有幾只昆蟲在爬著、飛著，這些都是小朋友在日常生活中所見到的，通過引導(dǎo)幼兒理解益蟲和害蟲的生活習(xí)性，讓幼兒更好地認識和區(qū)別益蟲和害蟲，因此，我設(shè)計了這一教學(xué)活動?；顒幽康?.區(qū)別益蟲和害蟲，知道昆蟲與人們的關(guān)系。2.理解一些保護益蟲、防治害蟲的方法。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂