中班音樂(lè)詳案教案及教學(xué)反思《春雨沙沙沙》

第21頁(yè)共21頁(yè)中班音樂(lè)詳案教案及教學(xué)反思《春雨沙沙沙》中班音樂(lè)詳案教案及教學(xué)反思《春雨沙沙沙》。教學(xué)意圖：俗話(huà)說(shuō)，春雨貴如油。確實(shí)，春雨滋潤(rùn)著小草，滋潤(rùn)著花朵，滋潤(rùn)著樹(shù)木，滋潤(rùn)著萬(wàn)物春天的雨對(duì)于農(nóng)作物的生長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨，來(lái)得快去得也快。春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風(fēng)都是春天的使者，向人們報(bào)春，它們一來(lái)，萬(wàn)物就都被叫醒了，大地頓時(shí)變得活力勃勃。教學(xué)目的：1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音磁帶。教學(xué)過(guò)程：一、幼兒練聲：《在農(nóng)場(chǎng)》(C、D、F大調(diào))引導(dǎo)語(yǔ)：我們要用好聽(tīng)的聲音唱出農(nóng)場(chǎng)里各種動(dòng)物的叫聲哦。重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒用好聽(tīng)的聲音，不大聲叫，會(huì)根據(jù)老師琴聲的變化控制聲音的響輕;老師彈不同的調(diào)，要提醒幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。二、演唱歌曲，并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。1、復(fù)習(xí)歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。(1)幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。提問(wèn)：歌曲唱了些什么?重點(diǎn)提問(wèn)：沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(本文.中班音樂(lè)歌曲教案詳案及教學(xué)反思《春雨沙沙》活動(dòng)意圖：春天是春雨綿綿的季節(jié)，而孩子們也異常喜歡雨天。對(duì)雨興趣昂然、情有獨(dú)鐘。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容粗淺易懂，音樂(lè)情緒活潑歡快，非常合適中班的小朋友演唱。活動(dòng)目的：1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。2、大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。3、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì)，會(huì)用自然聲音唱歌，集體可以一起開(kāi)場(chǎng)，一起完畢。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)慣用不同力度來(lái)表現(xiàn)歌曲中的不同形象?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)強(qiáng)弱的唱法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。2、理解種子發(fā)芽的過(guò)程?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入局部1、節(jié)奏練習(xí)：《摘果子》2、復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》要求：唱出袋鼠的活潑得意，前兩句活潑跳躍、后兩句連接優(yōu)美。過(guò)渡語(yǔ)：袋鼠媽媽和乖乖正玩得快樂(lè)呢，突然怎么樣了呀?二、學(xué)習(xí)歌曲《春雨沙沙》(一)、看圖引出主題過(guò)渡語(yǔ)：春天來(lái)了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(二)、欣賞歌曲1、幼兒完好欣賞歌曲。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒安靜聆聽(tīng)，培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。過(guò)渡語(yǔ)：你們聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀?在說(shuō)什么呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧。2、老師清唱歌曲。邊唱邊做動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?(老師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容唱出來(lái))過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們都聽(tīng)的很仔細(xì)，那老師再來(lái)考考你們，提問(wèn)：春雨是怎么樣唱歌的?種子又是怎么樣唱歌的?聽(tīng)上去有什么不一樣?老師小結(jié)：因?yàn)榇河曷湎聛?lái)是輕輕地、柔柔的，所以在唱歌時(shí)要輕輕的、柔柔的;而種子聽(tīng)到春雨在叫他，他就很著急的想出來(lái)，所以種子說(shuō)話(huà)時(shí)要活潑的略微響一點(diǎn)。3、幼兒跟著旋律看圖譜學(xué)唱歌曲。(可以邊唱邊做動(dòng)作)4、用不同的力度來(lái)演唱歌曲。剛剛老師說(shuō)春雨和種子唱歌是不一樣的，那我們唱的時(shí)候也要唱不一樣。(引導(dǎo)幼兒看著圖譜再次學(xué)唱歌曲)5、分角色演唱。老師和幼兒對(duì)唱，老師唱前半句，幼兒唱后半句。幼兒對(duì)唱，局部幼兒唱前半句，其他局部幼兒唱后半句。文章.出自.要求幼兒看老師的指揮。三、表演：春雨沙沙。1、老師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨和種子，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。師：小朋友們，請(qǐng)你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來(lái)、漸漸發(fā)芽長(zhǎng)大的?春雨又是怎樣落到地上的呢?那么我們可以用什么的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?2、引導(dǎo)幼兒合作表現(xiàn)。(分組)老師為孩子分配春雨和種子的角色，老師指導(dǎo)：選十位幼兒蹲著圍成一個(gè)圈，扮演種子。選假設(shè)干名幼兒在圈外面，扮演春雨。當(dāng)唱春雨春雨時(shí)，幼兒都點(diǎn)點(diǎn)頭;唱沙沙沙時(shí)，扮演春雨的幼兒做春雨落下的動(dòng)作;當(dāng)唱種子種子時(shí)，大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，唱在說(shuō)話(huà)時(shí)，圈上的幼兒做說(shuō)話(huà)狀，與旁邊的幼兒互動(dòng);唱哎喲喲時(shí)，外面幼兒繼續(xù)下雨，雨水真甜我要發(fā)芽圈上幼兒雙手合十，向上扭動(dòng)身體生長(zhǎng)。四、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》要求：根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車(chē)。附歌曲：春雨沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說(shuō)話(huà)，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽!春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說(shuō)話(huà)，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大!活動(dòng)完畢：1、今天我們學(xué)習(xí)了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來(lái)了?孩子答復(fù)：春天來(lái)了。2、一起到院子里去找一下春天的花草、樹(shù)木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化?；顒?dòng)延伸：1、小朋友表演的真好，以后還可以在小舞臺(tái)繼續(xù)表演、編出更好看的動(dòng)作。2、在教室內(nèi)設(shè)立音樂(lè)角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，進(jìn)步幼兒的唱歌才能。活動(dòng)反思：《春雨沙沙》是一篇非常好聽(tīng)、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫(xiě)了春雨中迷人風(fēng)光。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞構(gòu)造工整，語(yǔ)言具有韻律感，合適中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲?；顒?dòng)中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用的觀點(diǎn)。將老師作為幼兒開(kāi)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主開(kāi)展，在支持中進(jìn)展有效引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)歷，還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。小班音樂(lè)詳案教案及教學(xué)反思《小雨沙沙》活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小雨沙沙的歌詞生動(dòng)，形象。歌詞以擬人的手法向孩子們浸透了種子離不開(kāi)雨露的科學(xué)知識(shí)，富有寓意和濃重的生活氣息，我還準(zhǔn)備充分利用音樂(lè)形象對(duì)學(xué)生進(jìn)展理想情操的教育。活動(dòng)目的1.讓幼兒在感受曲調(diào)，歌詞來(lái)欣賞給并能學(xué)唱。2.帶著幼兒用最自然的聲音來(lái)唱歌，并且讓幼兒明白萬(wàn)物的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露。3.啟發(fā)幼兒理解歌詞，創(chuàng)造性地選擇演唱形式來(lái)演唱。4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)歌曲的學(xué)唱和歌詞的創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.與歌詞相適應(yīng)的圖一幅及歌詞。2.小雨種子的手飾假設(shè)干。3.錄音機(jī)及磁帶。活動(dòng)過(guò)程1.談話(huà)導(dǎo)入今天，老師給小朋友帶來(lái)里一副美麗的圖畫(huà)，想看看圖上畫(huà)的什么嗎?誰(shuí)會(huì)用聲音來(lái)學(xué)習(xí)下小雨的聲音誰(shuí)能用動(dòng)作吧來(lái)表現(xiàn)下雨的樣子讓我們來(lái)一起唱唱小雨(學(xué)習(xí)小雨的聲音，用動(dòng)作表現(xiàn)小雨)哪位小朋友喜歡下雨?為什么?(讓小朋友知道萬(wàn)物都需要雨露的滋潤(rùn))2.學(xué)習(xí)歌曲(1)出示圖，引出歌詞，老師帶著學(xué)習(xí)歌詞。(2)老師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。(3)老師試唱小朋友們欣賞。(4)聽(tīng)錄音小聲與小朋友一起試唱。(5)在欣賞歌曲錄音的根底上，能用正確的方法和情緒演唱，老師帶著幼兒學(xué)習(xí)歌曲。3.小朋友帶上手飾，唱歌進(jìn)展表演。4.延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。教學(xué)反思1.我應(yīng)該穿插了一個(gè)小游戲，讓幾個(gè)視唱比擬好的學(xué)生上臺(tái)來(lái)唱視唱，然后我在學(xué)生后面摸孩子們的頭，!出自:在給大家彈琴一樣，下面的小朋友要看著歌詞來(lái)在心里默唱歌詞.2.小朋友上課的積極性是很好的，尤其是在我們互動(dòng)添加律動(dòng)時(shí)。中班音樂(lè)活動(dòng)教案《春雨沙沙》活動(dòng)目的：1.幼兒可以注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內(nèi)容。2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂(lè)力度的強(qiáng)弱，會(huì)用自然聲音唱歌。3.大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、歌曲《春雨沙沙》2、音頻:下雨聲活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容，發(fā)聲練習(xí)1.老師播放音頻：下雨聲師：春天來(lái)了，小朋友聽(tīng)，沙沙沙，沙沙沙。2.老師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。師：種子說(shuō)了什么?師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)種子說(shuō)話(huà)吧二、欣賞歌曲師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子唱的歌有什么不同?1.播放歌曲《春雨沙沙》師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱?師小結(jié)：春雨落下來(lái)是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的;小種子很著急，很淘氣，唱的歌是快樂(lè)的。2.完好欣賞音樂(lè)(1)這首曲子有什么感覺(jué)?(2)我們?cè)趺礃影迅枨煤寐?tīng)?師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺(jué)一樣，甜甜的，我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫順的聲音來(lái)唱。(三)學(xué)唱歌曲1.老師示范唱歌2.通過(guò)多種方式幫助幼兒理解歌詞(1)邏輯提問(wèn)法師：例：種子在干嘛?幼：種子在說(shuō)話(huà)(幼兒根據(jù)理解答復(fù))(2)填充提問(wèn)法師：春雨幼：沙沙沙3.兒童學(xué)唱(1)分句學(xué)唱(2)整體學(xué)唱4.復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))5.創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)6.完畢活動(dòng)中班音樂(lè)教案及教學(xué)反思《小雨沙沙》活動(dòng)目的：1.理解歌詞，能演唱歌曲。2.能通過(guò)肢體動(dòng)作進(jìn)展大膽表現(xiàn)。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞，能演唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜五張(種子生長(zhǎng)過(guò)程)兒歌動(dòng)畫(huà)視頻活動(dòng)方法：多媒體展示法示范法整體跟唱法表演法活動(dòng)過(guò)程：一、播放視頻，導(dǎo)入。1.師：春天來(lái)了，睡了整整一個(gè)冬天的種子娃娃，終于醒過(guò)來(lái)了。你們瞧，它來(lái)了!(出示圖片一)種子娃娃快樂(lè)嗎?因?yàn)榉N子娃娃剛剛看了一段有趣的動(dòng)畫(huà)片，我們也來(lái)看看吧。(播放視頻)2.提問(wèn)：春雨往下落的時(shí)候，發(fā)出了什么樣的聲音?它給誰(shuí)洗澡了?二、理解歌詞，感受旋律及節(jié)奏。1.講故事，借助圖片理解歌詞。師：種子娃娃看到柳樹(shù)美美地洗了澡，它也想請(qǐng)小雨給它洗個(gè)澡。小雨沙沙地下(出示圖片二)淋在了種子圓滾滾的身體上，種子快樂(lè)地說(shuō)：哎呀呀，好舒適呀!它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，雨水真甜啊，哎喲喲我要發(fā)芽。(出示圖三)小雨沙沙地下，發(fā)芽的種子娃娃地說(shuō)：哎呀呀，我要出土(出示圖四)，哎喲喲，我要長(zhǎng)大(出示圖五)。(稍作停頓，引導(dǎo)幼兒理解發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大)小雨沙沙地下，種子娃娃長(zhǎng)大了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，它在唱些什么?2.播放兒歌動(dòng)畫(huà)，初步感受旋律及節(jié)奏。3.提問(wèn)：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音?誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?說(shuō)了什么?種子為什么喜歡小雨呢?4.師：這首歌真好聽(tīng)，我也好想唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)。(老師隨鋼琴范唱歌曲一次)5.鼓勵(lì)幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。三、鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。1.師：《小雨沙沙》這首歌好聽(tīng)嗎?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小雨沙沙，種子說(shuō)話(huà)，種子發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大的動(dòng)作吧!2.指名幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雨沙沙，種子說(shuō)話(huà)、發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大。3.播放旋律，請(qǐng)全體幼兒隨音樂(lè)用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。4.指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺(tái)展示。活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》?；顒?dòng)反思：《小雨沙沙》是本冊(cè)教材主題四中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)?！缎∮晟成场肥且皇壮錆M(mǎn)活力的兒童歌曲，它是以春雨為素材，引發(fā)出種子的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的主題。樂(lè)曲的旋律輕盈、活潑，流暢。根據(jù)中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為理解歌詞，學(xué)唱歌曲，難點(diǎn)確定為用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。由于進(jìn)度跳躍，教材前后銜接出現(xiàn)斷層，中班孩子的生活經(jīng)歷匱乏，對(duì)于種子需要雨露的滋潤(rùn)才能發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大這一自然常識(shí)并不理解。因此，在引導(dǎo)幼兒理解歌詞環(huán)節(jié)，我借助了五副生動(dòng)而形象的圖片，通過(guò)講述故事的形式比擬直觀地讓幼兒感知到種子的生長(zhǎng)過(guò)程，從而幫助他們理解了歌詞內(nèi)容。緊接著，我播放了兩次充滿(mǎn)童趣的歌曲動(dòng)畫(huà)，讓幼兒在輕松、美妙的視聽(tīng)環(huán)境中，初步感知了歌曲旋律及節(jié)奏，激發(fā)了他們學(xué)唱歌曲的欲望。來(lái).教.案網(wǎng)這首歌短小簡(jiǎn)練，充滿(mǎn)童趣，幼兒易唱易記。在活動(dòng)中我淡化了教學(xué)環(huán)節(jié)，以聽(tīng)唱為主，打破老師教幼兒唱的形式，并用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的自信心，讓他們大膽演唱。在最后的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮孩子的表現(xiàn)力，請(qǐng)他們自由創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽上前展示給大家，將活動(dòng)推向了**。但也存在出多缺乏：如教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏新意，少了亮點(diǎn)。一節(jié)好課，需要更多新穎的、不同于常規(guī)的切入形式，而不是墨守成規(guī)，只有打破常規(guī)，走出自己的新路，才能促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。我的這節(jié)課顯然不是，孩子們?cè)跓釤狒[鬧的學(xué)唱、創(chuàng)編環(huán)節(jié)中也僅僅學(xué)會(huì)了歌曲，用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。而對(duì)于小雨滋潤(rùn)種子發(fā)芽，種子開(kāi)心長(zhǎng)大這一自然現(xiàn)象沒(méi)有情感體驗(yàn)，更談不上用感情來(lái)演唱歌曲。中班音樂(lè)課教案《春雨沙沙》活動(dòng)目的：1、嘗試跟著音樂(lè)演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。2、感受春雨美妙的景象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒感受過(guò)春雨、春雨的聲音、ppT活動(dòng)過(guò)程：一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣?！渤鍪菊n件，引導(dǎo)幼兒觀察，互相交流?！硯煟呵皫滋彀?，你們還記不記得我們?cè)谟變簣@里尋找了春天？那春天來(lái)了，我們身邊都有哪些變化呀？(幼兒自由講述:花開(kāi)了/蝴蝶飛來(lái)了/發(fā)芽)師：〔小結(jié)幼兒的話(huà)語(yǔ)〕我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來(lái)到我們身邊，她讓花兒都開(kāi)放了、她把小蝴蝶都引來(lái)翩翩起舞，她讓我們的小草們一個(gè)勁兒得從泥土里鉆出來(lái)了，她讓樹(shù)枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽〔師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春風(fēng)吹在臉上真舒適呀。咦，還有誰(shuí)也是春姑娘帶來(lái)的?二、欣賞歌曲1、聽(tīng)春雨聲師:你們聽(tīng)，猜猜看這是什么聲音？〔小雨、春雨〕〔引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱沙沙沙的時(shí)候要輕聲唱〕師：春天到了，春雨也跟著春姑娘快樂(lè)地從天上落下來(lái)了，一會(huì)兒飄飄起舞、一會(huì)兒輕輕唱歌，都爭(zhēng)著來(lái)到我們身邊。師：那你們聽(tīng)到的春雨是什么聲音的呀？2、完好欣賞師：那春雨落到那兒了？它們說(shuō)了什么悄悄話(huà)呀？〔落到了種子上，春雨說(shuō)雨水好甜啊〕〔聽(tīng)清歌詞，嘗試用歌曲里的話(huà)來(lái)講述〕師：是嘛？春雨是在說(shuō)嘛？那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。3、再次欣賞師：下了春雨后，種子就好似喝了水，很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了，這時(shí)候種子心里怎樣的？〔引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣〕三、學(xué)唱歌曲〔學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容?！硯煟哼祝瑒倓偘?，老師在唱的時(shí)候，我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來(lái)、種子發(fā)芽的樣子啦。師：我們把這里當(dāng)花園，喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來(lái)。種子種下去，種子種下去。師：我們休息一會(huì)兒，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子是如何唱歌的。幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美〕演唱形式：〔1〕老師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦、老師和幼兒互相接唱、邊做動(dòng)作邊唱〔2〕分組對(duì)唱歌曲〔幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子〕〔3〕老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式〔老師扮春雨，唱：春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)。孩子扮種子，唱：哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽?！场?〕幼兒自由分組進(jìn)展對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。師：剛剛啊老師看到XXX跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來(lái)四、表現(xiàn)歌曲〔邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美妙景象。〕1、春雨是怎樣跳舞的？〔引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，好的動(dòng)作大家一起學(xué)〕2、幼兒完好進(jìn)展歌表演。師：小朋友們自己想想動(dòng)作，來(lái)扮演一下春雨和種子〔引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美〕3、幼兒有表情的表演?！矀€(gè)別幼兒表演+照相機(jī)拍下來(lái)欣賞〕大班音樂(lè)活動(dòng)教案《春雨沙沙》【活動(dòng)目的】1、學(xué)唱歌曲，嘗試用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。2、感受春雨的美妙，激發(fā)熱愛(ài)春天的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒感受過(guò)春雨、錄音〔春雨的聲音〕、VCD《春雨》。【活動(dòng)過(guò)程】一、感知春雨。價(jià)值分析^p：引起興趣，感知春雨美妙的特征。1、聽(tīng)春雨的錄音。這是什么聲音？聽(tīng)了這段音樂(lè)你好似看到了什么？2、觀看春雨VCD，進(jìn)一步體驗(yàn)感知春雨。3、提升小結(jié)：原來(lái)春天到了，春雨快樂(lè)地從天上沙沙沙飄下來(lái)，一會(huì)兒翩翩起舞、一會(huì)兒輕輕唱歌，又輕又細(xì)又密，把春天和生命帶到了我們身邊。二、學(xué)唱歌曲。價(jià)值分析^p：嘗試用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。1、欣賞歌曲第一遍，〔〕體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的旋律。-春雨是怎樣從天上飄