初中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案三篇

第43頁(yè)共43頁(yè)初中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案三篇初中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案三篇。篇一“激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想”一、活動(dòng)目的每個(gè)人心里都有一個(gè)最初的夢(mèng)想，一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。但是在現(xiàn)實(shí)的中學(xué)生活中，很多同學(xué)卻迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是沒(méi)有了前進(jìn)的目的，失去了學(xué)習(xí)乃至個(gè)人成長(zhǎng)方面的動(dòng)力。在聽(tīng)了今年央視《開(kāi)學(xué)第一課》后，開(kāi)展此次班會(huì)，旨在幫助大家托起夢(mèng)想，為自己的將來(lái)繪制一幅理想藍(lán)圖，為自己的夢(mèng)想而努力奮斗，同時(shí)增進(jìn)班級(jí)同學(xué)彼此之間的理解，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。二、活動(dòng)意義通過(guò)此次班會(huì)的討論，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想對(duì)于自己人生的重要性，進(jìn)而尋找到自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。三、活動(dòng)前準(zhǔn)備1、班級(jí)同學(xué)討論，結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際問(wèn)題，初步擬定班會(huì)主題。2、班級(jí)干部討論商定，確定班會(huì)主題，即激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想。3、圍繞已定的主題，發(fā)動(dòng)大家積極參與進(jìn)來(lái)，搜集資料?；丶疑暇W(wǎng)查找相關(guān)視頻資料和信息。四、活動(dòng)過(guò)程〔歌曲《夢(mèng)想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛〕1、請(qǐng)陳心同學(xué)講述《“寶盒”的故事》通過(guò)講述大家知道：不應(yīng)該只沉迷于昨天的歡聲笑語(yǔ)，那是過(guò)去，你可以把它作為你美妙的回憶，但更精彩的歡聲笑語(yǔ)在將來(lái)，在將來(lái)的夢(mèng)想里?！?、請(qǐng)黎冰心同學(xué)講述《三個(gè)泥水匠的故事》通過(guò)黎冰心同學(xué)帶來(lái)的《三個(gè)泥水匠的故事》，讓同學(xué)們意識(shí)到夢(mèng)想的重要性。3、展開(kāi)討論：《馬云的夢(mèng)想奮斗史中，讓我印象深化的一句話》李朝銘同學(xué)：馬云說(shuō)，這十年之內(nèi)，他們至少有一千次失敗，他們永遠(yuǎn)是倒下再起來(lái)，倒下了再起來(lái)，假設(shè)你的成功沒(méi)有眼淚，沒(méi)有汗水，你是不可能成功的，這個(gè)夢(mèng)想也不可能走得很久。薛斌同學(xué)：馬云說(shuō)自己和大家一樣，小時(shí)候有過(guò)無(wú)數(shù)的夢(mèng)想。想當(dāng)過(guò)司機(jī)，想當(dāng)過(guò)售票員，想當(dāng)過(guò)警察，想當(dāng)過(guò)解放軍叔叔，沒(méi)有一個(gè)夢(mèng)想可以實(shí)現(xiàn)，然后不斷地變化自己的夢(mèng)想。最多的時(shí)候，馬云一年內(nèi)換了七八個(gè)夢(mèng)想。但這些并不重要，夢(mèng)想是快樂(lè)的，每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上一定要有夢(mèng)想，一個(gè)人要想幸福一定要有夢(mèng)想。一個(gè)人可以亂想，但是不可以不想。卿悅同學(xué)：不同時(shí)期的馬云有著不同的夢(mèng)想，小學(xué)時(shí)想考好的中學(xué)失敗了，中考也失敗了，考大學(xué)考了三年，畢業(yè)后想考哈佛大學(xué)還是失敗了。但是他還是愿意再試一次，只有一次次地嘗試才有時(shí)機(jī)?！靶r(shí)候其實(shí)變換夢(mèng)想沒(méi)有關(guān)系，你需要去不斷地想，不斷地去想快樂(lè)的事情，其實(shí)夢(mèng)想不需要很大，你去想，你就會(huì)做得到。”雖然沒(méi)有進(jìn)重點(diǎn)班，但是不應(yīng)該放棄，只要有夢(mèng)想，一切皆有可能！潘俊池同學(xué)：夢(mèng)想不要太空太大，要現(xiàn)實(shí)些。馬云叔叔做阿里巴巴時(shí)，因?yàn)闆](méi)錢(qián)，去找投資商。一個(gè)投資商曾說(shuō)，“阿里巴巴要做成功，相當(dāng)于把萬(wàn)噸輪抬上喜馬拉雅山”，后來(lái)他做淘寶，別人聽(tīng)到網(wǎng)上購(gòu)物的商業(yè)形式，也覺(jué)得不可思議，有人甚至說(shuō)“假如你能做成，我把名字倒過(guò)來(lái)寫(xiě)”。從馬云叔叔的故事我知道：一個(gè)成功背后有1000個(gè)別人看不到的錯(cuò)誤，要不怕失敗不斷付出。4、手語(yǔ)舞《怒放的生命》，表演者：趙丹妮、吳泓霖等同學(xué)歌詞進(jìn)取向上，給人以力量，手語(yǔ)舞讓人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的希望，和對(duì)生命的熱愛(ài)。5、背景音樂(lè)——《最初的夢(mèng)想》響起?！菜鸭瘔?mèng)想，制作于卡片上〕請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出自己的夢(mèng)想，并制作成卡片貼在桌子旁邊。歌聲是美妙的，時(shí)間是有限的。班會(huì)無(wú)限好，只是近鈴聲。6、完畢語(yǔ)：《夢(mèng)想是什么？》7、全體同學(xué)演唱班歌《明天會(huì)更好》激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想，為自己的人生目的而奮斗，相信我們的明天會(huì)更好。篇二“珍愛(ài)生命、永保平安”一、教學(xué)內(nèi)容：火和火災(zāi)二、教學(xué)目的：1、理解火與人類的親密關(guān)系，知道火災(zāi)給人類帶來(lái)的危害。2、學(xué)生通過(guò)老師的講解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，進(jìn)步學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。3、學(xué)生利用各種方法查閱、搜集消防平安資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息才能、獲取新知識(shí)才能、交流與合作才能。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)重點(diǎn)：火災(zāi)的危害四、教學(xué)難點(diǎn)：火燃燒的三個(gè)條件五、教學(xué)班級(jí)：七年級(jí)〔1〕班六、教學(xué)過(guò)程：〔一〕出示謎語(yǔ)，激趣導(dǎo)入紅彤彤，一大蓬，見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)?！泊蛞蛔匀滑F(xiàn)象〕師生開(kāi)展猜謎活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！仓i底：火〕師導(dǎo)言：火與人類生活親密相關(guān)，給我們的日常生活帶來(lái)極大的便利?？墒羌偃缋貌缓茫鼤?huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來(lái)理解“火與火災(zāi)”?！捕秤懻摚?〕人類是怎樣學(xué)會(huì)用火的？2〕什么是自然火？原始人取火的方法？3〕火給人類帶來(lái)什么好處?！矝](méi)有廣義的火出如今地球上，既不會(huì)有人類也不會(huì)有人類文明的存在！因之世上的這文明、那文明，都與火文明息息相關(guān)。認(rèn)識(shí)火、尊重火、運(yùn)用火，是人類最重要的文明意識(shí)之一。反之，就是野蠻和愚昧?！硯熜〗Y(jié)：是的，在我們的生活中到處都要利用火，沒(méi)有火，就沒(méi)有人類社會(huì)文明的進(jìn)步。但火也給人類帶來(lái)了許多危害。例一：1月25日，大年三十的晚上，武漢市前進(jìn)四路電子城一條街，二樓商鋪，發(fā)生火災(zāi)，約0時(shí)開(kāi)場(chǎng)失火，20多輛消防車(chē)經(jīng)過(guò)一夜奮戰(zhàn)，到26日7點(diǎn)10分，火勢(shì)根本熄滅。例二：2月5日發(fā)生在漢正街武房１號(hào)樓的火災(zāi)，已造成一人死亡，有11人緊急送醫(yī)。例三：2月9日晚21時(shí)許，北京市京廣橋附近的央視新大樓北配樓發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)蔓延、火光沖天。中央電視臺(tái)新址園區(qū)在建的附屬文化中心工地發(fā)生的火災(zāi)，大火在燃燒近6個(gè)小時(shí)后被徹底撲滅。起火大樓為央視新建大樓北配樓，起火的文化中心大樓地上30層，地下3層，建筑面積10.3萬(wàn)平方米，火災(zāi)造成1死7傷，經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)10多億元。討論：1〕火災(zāi)給人類帶來(lái)哪些危害。小結(jié)：火災(zāi)給我們帶來(lái)宏大的財(cái)產(chǎn)損失，對(duì)我們的生命產(chǎn)生極大的威脅，我們一定要學(xué)慣用火與防火的知識(shí)，不玩火。學(xué)校防火：①嚴(yán)禁學(xué)生攜帶*入校。②不要亂燒廢物。③實(shí)驗(yàn)用的易燃物品要妥善使用。④經(jīng)常檢查電器。⑤設(shè)置消防器材，不破壞消防器材。⑥宿舍的平安防火。公共場(chǎng)所防火：學(xué)生要做到：1、不攜帶*到公共場(chǎng)所。2、不準(zhǔn)玩與火有關(guān)的游戲。3、不準(zhǔn)學(xué)生在山林野炊?！踩硨W(xué)習(xí)學(xué)生防火知識(shí)：例：2023年11月14日上海商學(xué)院*宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名*被大火圍困，*跑到東面的陽(yáng)臺(tái)上，4*情急之下，先后從6樓跳下身亡。其中，最后一個(gè)*在陽(yáng)臺(tái)上猶豫了很久，但最后也跳了下來(lái)?！?〕從以上事例中你看出什么？〔2〕火災(zāi)自救與逃生學(xué)生應(yīng)沉著冷靜，采用科學(xué)的自救措施逃生。1、井然有序撤離火場(chǎng)，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。2、弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開(kāi)門(mén)。3、沖出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢(shì)跑行。4、樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺(tái)上滑下。5、身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火?！?〕一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報(bào)警嗎？模擬打。火場(chǎng)報(bào)警：(1)牢記火警119。沒(méi)有或沒(méi)有*的地方，如農(nóng)村和遙遠(yuǎn)地區(qū)，可以打鑼、敲鐘、吹哨、喊話，向四周報(bào)警，發(fā)動(dòng)鄉(xiāng)鄰一齊來(lái)滅火。(2)報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門(mén)牌或鄉(xiāng)村地區(qū)。(3)說(shuō)明什么東西著火，火勢(shì)怎樣。(4)講清報(bào)警人姓名、號(hào)碼和住址。(5)報(bào)警后要安排人到路口等候消防車(chē)，指引消防車(chē)去火場(chǎng)的道路。(6)遇有火災(zāi)．不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇．喜歡圍觀消防車(chē)，這既有礙于消防人員工作．也不利于同學(xué)們的平安。(7)不能亂打火警。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、阻礙公共平安的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止?！?〕搶答：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，是盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？〔5〕你能說(shuō)出幾種逃生方法嗎？?！碴P(guān)門(mén)求生、從窗戶逃生、平安出口逃生〕3、火場(chǎng)逃生法那么(1)要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，不能盲目追隨。當(dāng)人的生命突然面對(duì)危難狀態(tài)時(shí)，極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷才能．當(dāng)聽(tīng)到或者看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí)，第一反響就是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃(躲)進(jìn)廁所、浴室、門(mén)角。突遇火災(zāi)時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)強(qiáng)令自己保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和平安地點(diǎn)．利用自己平時(shí)掌握的消防自救與逃生知識(shí)，決定逃生的方法．盡快撤離險(xiǎn)地。撤離時(shí)要注意，不可搭乘電梯，因?yàn)榛馂?zāi)時(shí)往往電會(huì)中斷，會(huì)被困于電梯中，應(yīng)從平安樓梯進(jìn)展逃生，能沿著墻面，當(dāng)走到平安門(mén)時(shí)，即可進(jìn)入，防止發(fā)生走過(guò)頭的現(xiàn)象；盡量朝亮堂處或外面空曠地方跑，假設(shè)通道已被煙火封阻，那么應(yīng)當(dāng)背向煙火方向分開(kāi)，通過(guò)陽(yáng)臺(tái)、氣窗、天臺(tái)等往室外逃生。(2)留得青山在，不怕沒(méi)柴燒，不要因?yàn)樨澵?cái)而延誤逃生時(shí)機(jī)。在火場(chǎng)中，人的生命是最重要的。身處險(xiǎn)境，應(yīng)盡快撤離，不要因害羞或顧及自己的貴重物品，而把珍貴的逃生時(shí)何浪費(fèi)在穿衣或?qū)ふ野犭x貴重物品上，已經(jīng)逃離險(xiǎn)境的人員，切忌重回險(xiǎn)地，自投羅網(wǎng)。(3)做好簡(jiǎn)易防護(hù)，匍匐前進(jìn)，不要直立迎風(fēng)而進(jìn)。逃生時(shí)經(jīng)過(guò)充滿煙霧的道路，要防止煙霧中毒和窒息。為了防止?jié)鉄焼苋?，可把毛巾、口罩用水打濕蒙住鼻、口，匍匐撤離。貼近地面撤離是防止煙氣吸入，濾去毒氣的方法。(4)找好避難場(chǎng)所，固守待援，不要向光亮處奔。如各種逃生道路被切斷，應(yīng)退居室內(nèi)，關(guān)閉門(mén)窗，有條件可向門(mén)窗上澆水，以延續(xù)火勢(shì)蔓延。同時(shí)，可向室外扔出小東西，引起別人注意，在夜晚可向外打手電，發(fā)出求救信號(hào)。切忌向光亮處奔。在緊急危險(xiǎn)情況下，由于人的本能、生理、心理所決定，人們總是向著有光、亮堂的方向逃生，光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向．防止瞎撞亂撞更易逃生，但這時(shí)可能電已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是最危險(xiǎn)之處。(5)緩降逃生．滑繩自救，絕對(duì)不要冒險(xiǎn)跳樓。高層、多層公共建筑內(nèi)一般都設(shè)有高空緩降器或救生繩，人員可以通過(guò)這些設(shè)施平安地分開(kāi)危險(xiǎn)的樓層。假如沒(méi)有這些專門(mén)設(shè)施．而平安通道又已被堵．救援人員不能及時(shí)趕到的情況下，絕對(duì)不要放棄求生的意愿，此時(shí)當(dāng)力求鎮(zhèn)靜，利用現(xiàn)場(chǎng)之物品或地形設(shè)法逃生。你可以利用身邊的繩索或床單、窗簾、衣服等自制簡(jiǎn)易救生繩，一端緊拴在結(jié)實(shí)的門(mén)窗格或其他重物上．再順著繩子或布條滑下，或者利用屋外排水管攀爬往下至平安樓層或地面逃生。在火災(zāi)中．常會(huì)發(fā)生逃生無(wú)門(mén)，*跳樓的狀況，非到萬(wàn)不得已，萬(wàn)萬(wàn)不可盲目采取冒險(xiǎn)行為，因?yàn)樘鴺欠撬兰粗貍?，能靜靜待在房間內(nèi)，設(shè)法防止火及煙的侵襲，等待消防人員的救援?！菜摹晨偨Y(jié)1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。2、老師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了很多防火常識(shí)，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪羞M(jìn)步防火意識(shí)，珍愛(ài)生命，永保安康、平安。篇三“青春·時(shí)間·努力”一、指導(dǎo)思想通過(guò)本次主題班會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到青春的珍貴，好好珍惜時(shí)間，為期末考試獲得好成績(jī)而努力，高效率的利用時(shí)間，把考前的每一天都變成金子。二、準(zhǔn)備工作1.召集班干部商討班會(huì)課活動(dòng)安排。2.布置學(xué)生搜集、撰寫(xiě)有關(guān)材料。3.制作幻燈片。三、活動(dòng)過(guò)程主持人：曹成凱〔男〕馬雪茹〔女〕曹：青春是一首永不言敗的歌馬：青春是一條永不停息的河流曹：青春是一本讀不厭的書(shū)馬：青春是一杯品不盡的茶曹：青春是一座屹立在民族之林的頂峰刻印千千萬(wàn)萬(wàn)青年的足跡馬：青春是一座知識(shí)的寶塔灑下千千萬(wàn)萬(wàn)青年的汗水曹：青春是一棵正在茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)備受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)馬：青春是一朵含苞欲放的花蕾齊：欲向世界展現(xiàn)單獨(dú)的風(fēng)姿我用一顆熱情奔放的青春之心送給自己一份青春禮物那就是青春之詩(shī)馬：如今我宣布：“青春·時(shí)間·努力”主題班會(huì)合：如今開(kāi)場(chǎng)。1.曹：首先請(qǐng)欣賞詩(shī)朗讀《青春之歌》。2.馬：謝謝xx的精彩朗讀，相信大家也一定感觸頗深吧！是啊，我們?nèi)缃裾幵诔瘹馀畈狞S金時(shí)期，更應(yīng)該把握如今，珍惜時(shí)間。下面請(qǐng)欣賞小品《相遇》。3.馬：同學(xué)們你想成為小品的曹晨嗎？那我們應(yīng)該怎樣度過(guò)自己的初中生活呢？曹：在你我心中都有一個(gè)夢(mèng)，把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。馬：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨意便成功。曹：只要你我把握青春，抓住如今，創(chuàng)造將來(lái)，你我就是“真心英雄”。4.馬：請(qǐng)欣賞全班合唱《真心英雄》齊：同學(xué)們，人的青春是有限的，雖然我很平凡，但我會(huì)燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光輝點(diǎn)燃青春的火把。5.曹：期末考試將至，距考試只剩十幾天的時(shí)間了。光陰匆匆流去，面對(duì)即將到來(lái)的檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成效的考試，我們?nèi)绾巫ゾo時(shí)間努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的“心聲”？馬：以上同學(xué)的發(fā)言都很精彩。其實(shí)啊，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，其中每一個(gè)成員都很聰明，雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說(shuō)成績(jī)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他〔她〕看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說(shuō)明學(xué)習(xí)方法要改良，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，看他們是怎么樣學(xué)習(xí)的，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開(kāi)場(chǎng)！方法總比困難多，只要肯用心，沒(méi)有什么困難不能克制的！6.曹：請(qǐng)看大屏幕。7.馬：請(qǐng)全體起立我們勤奮勤學(xué)努力怒放〔學(xué)風(fēng)〕我們正直團(tuán)結(jié)共同進(jìn)步〔班風(fēng)〕我們的口號(hào)是〔主持人說(shuō)〕——天道酬勤決勝在今〔同學(xué)接〕。齊：親愛(ài)的同學(xué)們加油吧！抓緊時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)，讓每一天都變成金子！祝愿大家在期末考試中都能考出好成績(jī)！【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀初中感恩主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)三篇篇一一、班會(huì)背景如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大，卻很少?gòu)母改傅慕嵌热フ徑飧改傅钠D辛與不易，還常常抱怨父母的嘮叨、費(fèi)事。因此，選定母親節(jié)和父親節(jié)即將降臨之際召開(kāi)這次主題班會(huì)。二、活動(dòng)目的1.讓學(xué)生深化體會(huì)父母之愛(ài)，感受親情的無(wú)私與偉大。2.讓學(xué)生理解、關(guān)心、孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。3.引導(dǎo)學(xué)生由“感謝父母”到“常存感恩之心”的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)感恩。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.歌曲《父親》、《母親》、《燭光里的媽媽》等。2.文章《一位辛酸父親的來(lái)信》、《從狼嘴里交換出來(lái)的母愛(ài)》。3.教室場(chǎng)景設(shè)計(jì)(含主題課件)四、主持人張莉王雪峰五、時(shí)間：2023年10月13號(hào)六、地點(diǎn)：初二(1)教室七、活動(dòng)過(guò)程(一)開(kāi)場(chǎng)局部在背景音樂(lè)《燭光里的媽媽》中，主持人致開(kāi)場(chǎng)詞，并引入主題——《擁抱親情，感恩父母》。第一環(huán)節(jié)回憶篇——走近親情1.追尋成長(zhǎng)的足跡(1)欣賞歌曲《父親》、《母親》，并課件出示一組家庭生活圖片，讓學(xué)生考慮感悟。(2)學(xué)生談?dòng)蓤D片和歌曲獲得的感受和體會(huì)：“你想到了什么”?(3)在你成長(zhǎng)的歷程中，父母已把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的血淚之愛(ài)融入了你的每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾用心留意過(guò)，那么，請(qǐng)同學(xué)們用90秒靜靜回想，父母對(duì)你關(guān)愛(ài)。(4)用一顆感恩的心來(lái)描繪父母對(duì)你的愛(ài)。2.父母寫(xiě)真：(1)父母為子女操碎了心，而他們卻一天天地老去。你理解自己的父母嗎?你關(guān)注過(guò)父母的變化嗎?(2)以《爸爸(媽媽)》的_________為題，說(shuō)說(shuō)自己眼中的父母。通過(guò)觀察，感受父母的辛苦，利用談話，加深對(duì)親情的認(rèn)識(shí)第二環(huán)節(jié)擁抱篇——體驗(yàn)親情1.親情贊頌知多少(1)古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，有多少演繹親情的故事，有多少謳歌親情的詩(shī)詞名言。請(qǐng)學(xué)生或唱歌，或講故事，或朗讀詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)父母的感謝之情。(2)欣賞文章《一位辛酸父親的來(lái)信》、《從狼嘴里交換出來(lái)的母愛(ài)》，讓學(xué)生簡(jiǎn)要談感想。2.親情問(wèn)答(背景音樂(lè)《我的父親母親》)愛(ài)如燦爛的陽(yáng)光，熾熱而光明;母愛(ài)似盎然的綠草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，我們總會(huì)與父母發(fā)生分歧甚至沖突頂撞，還常常抱怨你母的啰嗦。請(qǐng)你描繪一個(gè)自己經(jīng)歷的這方面的故事。學(xué)生訴說(shuō)，主持人追問(wèn)：直到今天你想對(duì)爸爸(媽媽)說(shuō)些什么?3.感恩大調(diào)查(1)出示調(diào)查內(nèi)容，學(xué)生選擇評(píng)判①你知道父母的生日嗎?②你理解父母的安康狀況嗎?③你知道用于你一年的花費(fèi)是多少嗎?④你能經(jīng)常與父母交流、溝通嗎?⑤你會(huì)厭煩父母的說(shuō)教，甚至恨父母嗎?⑥你會(huì)因父母文化層次和社會(huì)地位而看不起他們嗎?⑦學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，你會(huì)抱怨父母沒(méi)給你聰明的腦袋嗎?⑧你能為父母分擔(dān)憂愁嗎?你知道父母的煩惱是什么嗎?⑨你會(huì)為父母做家務(wù)活，幫他們洗衣服、洗頭嗎?⑩你知道父母最喜歡的東西嗎?(2)主持人匯總調(diào)查結(jié)果。(3)班主任就此進(jìn)展評(píng)論，比照父母的付出和學(xué)生的回報(bào)，引發(fā)學(xué)生深思。第三環(huán)節(jié)行動(dòng)篇——回報(bào)親情1.感恩方法大奉獻(xiàn)同學(xué)們，我們可以為一個(gè)生疏人的點(diǎn)滴幫助而感謝不盡，卻無(wú)視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實(shí)在是內(nèi)心有愧!感恩不待時(shí)，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧!請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱脑敿?xì)做法。(學(xué)生發(fā)言)2.施行回報(bào)方案學(xué)生討論交流，并確定回報(bào)父母的方案。3.心聲傳遞：在今天的班會(huì)課后，每位學(xué)生給自己的父母寫(xiě)一封信，表達(dá)自己的感謝之情，傾訴自己的心聲，來(lái)一次真正的心的交流。(二)完畢局部1、由班主任對(duì)主題班會(huì)進(jìn)展總結(jié)講話。師(總結(jié))：父母的愛(ài)像陽(yáng)光、像春風(fēng)、像雨露，孩子得到父母的愛(ài)，就如同一株稚嫩的小芽得到了陽(yáng)光雨露，在愛(ài)的天地里，同學(xué)們一天天長(zhǎng)大;父母得到孩子的愛(ài)，生活的艱辛，工作的疲累就會(huì)化作一種無(wú)比的幸福。這次主題班會(huì)活動(dòng)中，我們體會(huì)父母的辛勞;明白孝敬父母的道理;懂得用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。感情在情的溝通、愛(ài)的交融中建立起來(lái)。相信同學(xué)們今后能做一個(gè)孝順的孩子，做到關(guān)心父母，體貼父母?！皭?ài)”的旋律將會(huì)在將來(lái)的日子奏響。主持人齊：初二(1)班主題班會(huì)活動(dòng)到此完畢。2、主題班會(huì)在《感恩的心》的歌聲中完畢!篇二班會(huì)主題：學(xué)會(huì)感恩活動(dòng)班級(jí)：初一〔6〕活動(dòng)背景：如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對(duì)孩子千般寵愛(ài)，要什么給什么。然而，孩子對(duì)于父母的付出并沒(méi)有意識(shí)到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)生不懂得珍惜學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的來(lái)之不易，不會(huì)與同學(xué)友好相處。班會(huì)目的：1.讓學(xué)生理解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。3通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、選拔班會(huì)主持人(2人)2、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老媽媽》《天下父母心》《兒行千里》3、搜集相關(guān)的詩(shī)文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、____《我的母親》。班會(huì)過(guò)程：一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。男：我們每個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人;女：我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝群眾的恩惠。男：沒(méi)有父母養(yǎng)育，沒(méi)有師長(zhǎng)教導(dǎo)，沒(méi)有群眾助益，我們何能存于天地之間？女：感恩不但是美德，感恩更是為人的根本條件！二、討論：我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)感恩的？學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改?，多諒解老師，那就是感恩。學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂(lè)，生活中才會(huì)有真摯的情感。學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過(guò)我的人。主持人總結(jié)：剛剛幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng)；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹(shù)，四季變換?？梢赃@樣說(shuō)，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。三、學(xué)會(huì)感恩父母:“母愛(ài)如水,父愛(ài)似山?！备兄x父母孕育我們生命,感謝父母養(yǎng)育我們成長(zhǎng)。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德!!《游子吟》唐孟郊慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。(講述父母的關(guān)愛(ài)、表表你的孝心)〈背景:爸媽謝謝你〉四、學(xué)會(huì)感恩老師:“喝水不忘挖井人,時(shí)刻難忘老師恩”。感謝老師賜予我們知識(shí),感謝老師關(guān)心我們成長(zhǎng),感謝老師教育我們成材!謝謝您們,老師!!謝謝您們的大恩大德!!!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”————晚唐李商隱《無(wú)題》(講述老師的恩德、說(shuō)說(shuō)你的感謝)〈背景音樂(lè):每當(dāng)我走過(guò)老師窗前〉五、學(xué)會(huì)感恩別人:“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。每個(gè)人都應(yīng)常懷感恩之心,在學(xué)習(xí)、生活中,無(wú)論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學(xué)會(huì)感恩別人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩別人,你才會(huì)感動(dòng)自己?！拼齽e人,學(xué)會(huì)感恩,收獲快樂(lè)!(描繪身邊的好事,談?wù)勑闹械牡浞?〈背景音樂(lè):愛(ài)的奉獻(xiàn)〉六、抓班級(jí)中詳細(xì)事例展開(kāi)教育:1、表?yè)P(yáng)先進(jìn)(滴水之恩,涌泉相報(bào),投之以桃,報(bào)之以李)2、反思落后(列舉恩將仇報(bào),見(jiàn)利忘義、過(guò)河拆橋的小人)3、〈背景音樂(lè):回家〉七、感恩方法大奉獻(xiàn):(1)為勞累的父母、長(zhǎng)輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說(shuō)說(shuō)笑話。(2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心老師,給老師一個(gè)好心情。(3)諒解、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭(zhēng)吵,多為他們著想。(4)每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”、“您辛苦了!”。(5)尊重父母、老師的勞動(dòng)成果,天天反思過(guò)失,學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”(6)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人,存好心,做好人,及時(shí)給別人送上溫暖。(7)多做善事、好事,盡自己的力量報(bào)效國(guó)家、社會(huì)、人民。(8)列一張感恩表,記下感恩的,感恩的人,時(shí)時(shí)圖求報(bào)答。七.學(xué)生朗讀感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。感恩是樂(lè)觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀么？感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀么？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè)觀么？所以，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài)。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得娟秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精巧。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)八、完畢語(yǔ)：做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無(wú)才，有才無(wú)德，無(wú)德無(wú)才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助?？傊Ｍ瑢W(xué)們：1.孝敬父母，學(xué)會(huì)體貼;2.尊敬老師，努力學(xué)習(xí);3.尊重別人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)篇三一、主題：感謝有你二、時(shí)間：202_年10月14日下午第三節(jié)課三、地點(diǎn)：開(kāi)發(fā)區(qū)一初中二樓多媒體教室四、教育目的：青少年時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段他們學(xué)習(xí)固然重要，但他們生活，他們做人一樣重要。通過(guò)進(jìn)展感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情，思索對(duì)父母的報(bào)恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中表達(dá)報(bào)恩之行。讓孩子從感恩父母開(kāi)場(chǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，始終保持一顆感恩的心。五、教育意義：進(jìn)展感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母付出的心血，更加深化清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺(jué)地約束自己的言行，努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，學(xué)會(huì)自主管理；同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。六、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕、在音樂(lè)《感恩的心》中班主任宣布活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)?！捕秤^看視頻演講《讓世界充滿愛(ài)》?！踩?、游戲小調(diào)查《舍棄》?！菜摹场⒁粋€(gè)真實(shí)的故事《天亮了》。〔五〕、真情回放《成長(zhǎng)的過(guò)程》?！擦场W(xué)生談“如何回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩”?！财摺场⒃?shī)歌朗讀《感謝有你》?！舶恕?、宣讀《感恩宣言》并簽名?！簿拧场嘀魅涡贾黝}班會(huì)完畢。八年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案：我愛(ài)我班八年級(jí)“我愛(ài)我班”主題班會(huì)設(shè)計(jì)主題班會(huì)目的：樹(shù)立集體觀念，激發(fā)學(xué)生為集體共同目的而奮斗的熱情。學(xué)生簡(jiǎn)介：初二(2〕班的同學(xué)都比擬聰明，大多數(shù)榮譽(yù)感強(qiáng)，熱愛(ài)集體，在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中屢次獲得好成績(jī)，但班級(jí)也存在一些問(wèn)題，如：1，一些同學(xué)還存在著作業(yè)不完成，學(xué)習(xí)不刻苦的情況。2，一些同學(xué)組織活動(dòng)自律性較差的問(wèn)題。3，集體意識(shí)不夠強(qiáng)，班級(jí)凝聚力缺乏。主題班會(huì)的重點(diǎn)：1，領(lǐng)會(huì)集體的力量2，明確個(gè)人與集體的關(guān)系3，討論初二〔2〕班的優(yōu)缺點(diǎn)主題班會(huì)安排：一，活動(dòng)：諾亞方舟1，同學(xué)主動(dòng)組成兩個(gè)小隊(duì)，每隊(duì)8個(gè)人：2，道具：2張紙〔代替方舟〕活動(dòng)要求：在最小的范圍內(nèi)站下所有的隊(duì)員，沒(méi)有站到方舟內(nèi)的人，就表示被大水沖走，在方舟內(nèi)的人數(shù)多的一隊(duì)獲得成功，失敗的一方受罰。3，由同學(xué)們就這一個(gè)活動(dòng)談感受目的在于讓同學(xué)們自覺(jué)理解什么是集體意識(shí)。二，感性理解家的概念：星空是星星的家，樹(shù)林是樹(shù)木的家，花園是花朵的家，大海是水滴的家，那么初二年〔2〕班是誰(shuí)的家。由此，引出本次班會(huì)主題我愛(ài)我家展示班級(jí)風(fēng)采〔過(guò)去獲得的成績(jī)〕班長(zhǎng)小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的夸獎(jiǎng)，我作為班長(zhǎng)非?？鞓?lè)。我愿意為班級(jí)的建立奉獻(xiàn)更多的力量?；貞涍^(guò)去，我們是多么的自豪，那些光陰是那么的美妙，我相如今大家心里都有一個(gè)和我一樣的想法那就是把我們的班級(jí)建立得更好才對(duì)得起我們一青春歲月，對(duì)吧！三，《我愛(ài)我家》主題計(jì)論：共同的目的是：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)生活。1，計(jì)論個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系。小結(jié)我們每一個(gè)人與班集體都是融為一體的，是不可別離的。學(xué)習(xí)差、思想差、行為差的同學(xué)離不開(kāi)集體的幫助，優(yōu)秀的同學(xué)要想在集體里較好的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師細(xì)心的指導(dǎo)、同學(xué)們互相啟發(fā)互相促進(jìn)、更離不開(kāi)大家共同創(chuàng)造的良好集體氣氛、學(xué)習(xí)環(huán)境。2，計(jì)論班級(jí)缺乏之處及其原因。并談?wù)劦诿總€(gè)學(xué)生應(yīng)該怎樣揚(yáng)長(zhǎng)避短，班級(jí)建立中發(fā)揮積極作用？學(xué)生討論總結(jié)班級(jí)缺乏之處主要有三點(diǎn)：〔提示〕〔1〕，有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有不完成作業(yè)，甚至抄襲作業(yè)的習(xí)慣?！?〕，下課有打鬧的現(xiàn)象，玩的把戲?qū)映霾桓F，玩心太重?！?〕，有的同學(xué)上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，摳手指、玩橡皮、弄尺子，開(kāi)小差，說(shuō)小話。主主持人小結(jié)：這些問(wèn)題的存在，都與同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和集體意識(shí)不夠有關(guān)。班級(jí)建立需要同學(xué)們共同努力，班級(jí)的活動(dòng)，如：出板報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班會(huì)的召開(kāi)，都需要同學(xué)們同心同德、通力合作。3，回憶初入中學(xué)時(shí)樹(shù)立的豪言，精神飽滿迎接期末考試。主持人：大家還記得初入中學(xué)時(shí)老師就教育我們：初中三年不僅要有學(xué)習(xí)目的還要有其他目的，那就是四個(gè)學(xué)會(huì)“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)生活。國(guó)慶馬上就要降臨了，過(guò)了國(guó)慶我們迎接的頭一件大事就是什么？眾人答復(fù)：〔期中考試〕既然一個(gè)班級(jí)是有著共同目的和行動(dòng)的集體，那么，我們?cè)谶@次期未考試中，全班要到達(dá)一個(gè)什么樣的共同目的呢？〔眾人討論后，主持人小結(jié)：語(yǔ)文、英語(yǔ)要爭(zhēng)一保二，縮小與別班的差距；數(shù)學(xué)要爭(zhēng)取拿前三名?！持鞒秩耍和瑢W(xué)們，當(dāng)你沉默在大海的波瀾壯闊時(shí)，你可曾想過(guò)那是一滴滴小珠聚集而成的。萬(wàn)里長(zhǎng)城，舉世矚目，但你可曾看到那是由一塊塊磚石壘成的！一滴小珠，是那么晶瑩得意，卻經(jīng)不起陽(yáng)光的蒸曬，也經(jīng)不起風(fēng)的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。同學(xué)們，讓我們大家都來(lái)做一滴小小的水珠，緊緊的團(tuán)結(jié)在一起。好嗎。既然這樣，就讓我們一起來(lái)讀一首小詩(shī)共勉〔出示小黑板〕學(xué)生：〔集體朗讀〕初二〔2〕班是我家，同學(xué)都是好朋友，團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手，你幫我呀我?guī)湍?，共同進(jìn)步朝前走。利益面前要謙讓，榮譽(yù)面前不爭(zhēng)搶，團(tuán)結(jié)起來(lái)是力量，我家明年更美妙。主持人：最后讓我們共同祝愿美妙班級(jí)、快樂(lè)人生。祝愿我們的學(xué)校日新月異，我們的班級(jí)蒸蒸日上，我們的初中生活幸福無(wú)比。請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)。小班主題設(shè)計(jì)方案《鞋子踏踏響》一、活動(dòng)的背景：鞋子是我們每個(gè)人的必需品，如今物質(zhì)生活程度進(jìn)步了,鞋子的種類，款式可謂名目繁多。無(wú)論是功能，材料的選擇都越來(lái)越多，況且，孩子們正處于生長(zhǎng)的階段，腳下的鞋子隨著他們的成長(zhǎng)不斷在更換著。常常有小朋友一到幼兒園就把自己的小腳翹得高高的，興奮地說(shuō)：老師，你看我的新鞋子，漂亮嗎？有的傳著帶亮燈的鞋子在教室里神氣地大搖大擺，后面更是跟著幾個(gè)仔細(xì)研究的小家伙：咦？會(huì)亮的于是，從幼兒的興趣出發(fā)的一個(gè)靈敏性的主題我的鞋子踏踏響產(chǎn)生了。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、搜集各種各樣的圖片以及手工制作等，布置墻飾各種各樣的鞋子、光腳丫找鞋子鞋子跑起來(lái)等教育環(huán)境。2、結(jié)合家長(zhǎng)搜集的各種各樣的鞋子，在教室中布置了表演區(qū)鞋子超市。三、家園共育1、在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)人腳上穿的鞋子或帶幼兒到商店參觀、試穿并購(gòu)置鞋子。2、幫助幼兒一起搜集有關(guān)嬰兒、幼兒、大人等不同年齡段鞋子的資料。3、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起查閱有關(guān)鞋子的資料。4、與幼兒設(shè)計(jì)、制作各種鞋子的作品。四、活動(dòng)目的預(yù)設(shè)：語(yǔ)言：1、學(xué)慣用普通話和老師同伴交流關(guān)于鞋子的經(jīng)歷。2、養(yǎng)成安靜、耐心傾聽(tīng)的習(xí)慣。3、愿意說(shuō)出自己喜歡的鞋子。社會(huì)：1、愿意參與搜集各類鞋子的活動(dòng)，學(xué)做自己力所能及的事。2、懂得愛(ài)惜鞋子。科學(xué)：1、對(duì)各類鞋子趕興趣。2、認(rèn)識(shí)各類的鞋子，理解鞋子的明顯特征及用處。3、嘗試操作，比擬鞋子的異同。4、學(xué)習(xí)對(duì)鞋子進(jìn)展簡(jiǎn)單的分類與配對(duì)。藝術(shù)：1、感受各種鞋子外形、顏色的美。2、嘗試運(yùn)用各種顏色、材料和工具，自由表現(xiàn)鞋子的突出特征，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。3、開(kāi)展音樂(lè)表現(xiàn)才能。安康：1、樂(lè)意承受成人的幫助，學(xué)習(xí)自己穿脫鞋子。2、養(yǎng)成整齊擺放鞋子的習(xí)慣。3、初步理解穿鞋子的衛(wèi)生要求。五、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖初中新學(xué)期主題班會(huì)【三篇】初一：新學(xué)期我能行教學(xué)目的：1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣;2、幫助學(xué)生制定好學(xué)習(xí)方案，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想;3、增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)題榮譽(yù)感，時(shí)刻關(guān)注班級(jí)，有主人翁意識(shí);4、增強(qiáng)學(xué)生的區(qū)分是非的才能，要有正義感，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中要敢于和班級(jí)的不良風(fēng)氣做斗爭(zhēng)!班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、學(xué)生交流討論后自由發(fā)言(10分鐘)開(kāi)學(xué)一周多以來(lái)，班級(jí)有哪些新變化?小結(jié)：良好的開(kāi)端是成功的一半!贏在初一!二、新學(xué)期如何才能做到“我能行”?堅(jiān)持!開(kāi)學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍?！皬慕裉扉_(kāi)場(chǎng)，每天做300下。大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的?過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底又問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。說(shuō)它容易，是因?yàn)橹灰敢庾?，人人能做?說(shuō)它難，是因?yàn)檎嬲茏龅降?，終究只是少數(shù)人。成功在于堅(jiān)持這是一個(gè)并不神秘的秘訣。三、考慮：你的明天在哪里?圖片展示各種打工生活的情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生考慮自己的將來(lái)生活!自由發(fā)言：我的明天!(5-8分鐘)某人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō)：觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?觀音說(shuō)：我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度。這人立即跳出檐下，站在雨中：如今我也在雨中了，該度我了吧?觀音說(shuō)：你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀?你被雨淋，因?yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去!說(shuō)完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問(wèn)：你是觀音嗎?那人答道：我正是觀音。這人又問(wèn)：那你為何還拜自己?觀音笑道：我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。遇到問(wèn)題，不要總是把希望寄托在別人身上，記?。撼晒φ咦跃?。四、成功的秘訣每個(gè)人都向往成功，但是只有少數(shù)人可以真正成功。原因就是只有少數(shù)人不怕吃苦，堅(jiān)持不懈。想成功就得付出別人不愿付出的汗水，要利用好周?chē)囊磺匈Y，讓自己獲得成功。全球首席成功學(xué)大師安東尼羅賓成功的人分三種，一是一路，志在必得的，這樣的同學(xué)身上有一股霸氣;二是快馬加鞭，更上層樓的，這樣的同學(xué)身上有一種志氣;三是力挽狂瀾，異軍突起的，這樣的同學(xué)身上有一身的骨氣。面對(duì)失敗，也有三種人，第一種是逃避失敗，不敢面對(duì)，一直生活在失敗的陰影里，這種人成為被失敗一次打垮的人;第二種是不屑于失敗，無(wú)所謂，仍我行我素，這樣的人麻木不仁，必將重復(fù)失敗;第三種人是勇于直面失敗，在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起來(lái)，并采取積極的行動(dòng)，去迎接下一次的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗靼?，生命遭受痛苦的時(shí)刻也是面臨轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)刻。小結(jié)：不要羨慕別人，我們每個(gè)人都可以成功，只要我們奮力拼搏，堅(jiān)持不懈!貴在堅(jiān)持!難在堅(jiān)持!成在堅(jiān)持!五、方案目的凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。許多作業(yè)要做，許多知識(shí)已忘，許多書(shū)本與筆記，開(kāi)了又合合了又開(kāi)，如此的慌張，我來(lái)來(lái)往往，我匆匆忙忙，從宿舍到教室又從教室到食堂，忙忙忙盲盲盲，盲得已經(jīng)沒(méi)有主張，盲得已經(jīng)失去方向，忙得分不清歡喜和憂傷，忙得沒(méi)有時(shí)間痛哭一場(chǎng)，成績(jī)卻還是老樣!這樣的經(jīng)歷，你是否有過(guò)?小結(jié)：的解決方法，就是使學(xué)習(xí)具有“方案性”。方案是實(shí)現(xiàn)目的的前提，沒(méi)有方案，目的就成了水上浮萍，沒(méi)有根基。做事沒(méi)有方案，結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。生活對(duì)于沒(méi)有方案的人來(lái)說(shuō)，就是“走一步看一步”，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。六自信與行動(dòng)自信能激發(fā)人的潛能!早期的學(xué)者認(rèn)為：一個(gè)正常人只運(yùn)用了自身潛能的一半;后來(lái)的研究又發(fā)現(xiàn)，一個(gè)正常人只運(yùn)用了自身潛能的10%;近代比擬的看法是：正常人只運(yùn)用了自身潛能的2%5%之間。也就是說(shuō)，最成功的也只運(yùn)用了自身潛能的5%，最失敗的人，只要正常，也運(yùn)用了自身潛能的2%。一天，獵人帶著獵狗一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命逃生，獵狗在其后窮追不舍?？墒亲妨艘魂囎?，悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地罵道：“你真沒(méi)用，連一只受傷的兔子都追不到!”獵狗聽(tīng)了很不服氣地辯白道：“我已經(jīng)盡力了呀!”兔子帶著槍傷成功地逃生回家，它的兄弟們都圍過(guò)來(lái)驚訝地問(wèn)：“那只獵狗很兇呀，你又帶了槍傷，是怎么甩掉他呢?”兔子說(shuō)：“那只狗只是努力而已，我卻是竭盡全力呀!它沒(méi)追上我，最多挨它主人的一頓罵，可我就沒(méi)命了!”初二：夢(mèng)想在新學(xué)期綻放一、活動(dòng)目的：激發(fā)同學(xué)們追求理想，認(rèn)清自己的努力方向，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。二、活動(dòng)對(duì)象：3班所有同學(xué)三、活動(dòng)形式：心理測(cè)試、討論、歌曲四、活動(dòng)時(shí)間：202_/xx/xx五、活動(dòng)地點(diǎn)：教室六、活動(dòng)流程：1、引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出場(chǎng)介紹本次班會(huì)的主題及初中端午節(jié)主題班會(huì)教案三篇篇一設(shè)計(jì)意圖：1、目前，未成年人成長(zhǎng)環(huán)境日趨復(fù)雜。西方文化的滲入，在未成年人當(dāng)中掀起了一股來(lái)勢(shì)不小的崇洋潮，著洋裝、吃洋餐、過(guò)洋節(jié)。不少未成年人對(duì)西方的圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)情有獨(dú)鐘，卻對(duì)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，如掃墓祭祖的清明、悼念愛(ài)國(guó)祖先的端午、闔家團(tuán)聚的中秋、登高敬老的重陽(yáng)不屑一顧。我國(guó)未成年人思想道德建立的現(xiàn)狀有些問(wèn)題不容無(wú)視，加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立迫在眉睫。2023年12月，國(guó)務(wù)院決定把除夕、清明、端午、中秋列為國(guó)家法定假日。教育部和中宣部已結(jié)合決定把每年9月份定為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”，就是一個(gè)有深遠(yuǎn)意義的重大舉措。認(rèn)真審視現(xiàn)實(shí)社會(huì)沉渣泛起的丑惡社會(huì)現(xiàn)象無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有、無(wú)孔不入，扭曲了青少年的是非標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念。不少青少年精神空虛、道德滑坡、行為失范，迷戀不安康的網(wǎng)絡(luò)游戲以致逃學(xué)、出走，就是其中的典型。2、為迎接實(shí)驗(yàn)性示范性高中的評(píng)審，我們學(xué)校一直在探究欣賞型德育形式，這種形式的特點(diǎn)是情境性與審美性的有機(jī)結(jié)合，借助于詳細(xì)的德育活動(dòng)，進(jìn)展審美理論，把美內(nèi)化為素質(zhì)，形成中學(xué)生正確的審美觀念，開(kāi)展審美才能，培育審美情趣，完善學(xué)生人格美。正是在這樣的德育目的的指引下，為了繼承和弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)民族節(jié)日——端午節(jié)，宣揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，激發(fā)民族自豪感，我校舉行了“迎端午，緬故人，揚(yáng)傳統(tǒng)”主題班會(huì)?；顒?dòng)目的：1、緬懷祖先，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生理解端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。2、在理解端午節(jié)由來(lái)和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、別人經(jīng)歷等)獲取信息的才能。3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手才能?；顒?dòng)過(guò)程：一、知識(shí)小競(jìng)賽。1、端午節(jié)是哪一天?2、端午節(jié)的別稱有哪些?3、端午節(jié)的活動(dòng)工程有哪些?【參考答案(配合畫(huà)面)】：1、每年農(nóng)歷的五月初五。2、端陽(yáng)節(jié)、重午節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、天中節(jié)、詩(shī)人節(jié)、龍日等等。3、女兒回娘家，掛鐘馗像，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、吃咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等。請(qǐng)學(xué)生介紹端午節(jié)的由來(lái)。史料記載，公元前278年，秦軍攻破楚國(guó)京都。楚國(guó)大夫、愛(ài)國(guó)詩(shī)人自己都對(duì)端午節(jié)加深了理解。我就以參加，從歷史方面做出指導(dǎo)。第二、三個(gè)子活動(dòng)都側(cè)重土地使用現(xiàn)狀的探究。一個(gè)主要通過(guò)查找資料來(lái)理解我們國(guó)家整體的土地資狀況。學(xué)生可以通過(guò)地理方面的著作或者年鑒，搜集中國(guó)的土地資總量、人均土地?cái)?shù)、土地減少率等數(shù)據(jù)，把其他國(guó)家的一些數(shù)據(jù)也找來(lái)，比照一下，發(fā)現(xiàn)我們土地資的缺乏，增強(qiáng)憂患意識(shí)。搜集的數(shù)據(jù)不要只是展示一下了事，一定要引導(dǎo)學(xué)生分析^p數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。展示的形式也可以多種多樣，比方用柱形圖、曲線圖等形式，直觀而且更能說(shuō)明問(wèn)題。除了數(shù)據(jù)，還應(yīng)該問(wèn)個(gè)為什么，比方數(shù)據(jù)顯示我們的耕地每年呈下降趨勢(shì)，原因是什么，政府做了哪些工作，等等。第三個(gè)子活動(dòng)更側(cè)重理論。國(guó)外的中小學(xué)生經(jīng)常在老師的引導(dǎo)下考察市政建立和社區(qū)建立，并提出自己的建議，相比之下，我們的教育就缺少這樣的內(nèi)容，因此許多學(xué)生動(dòng)手才能不強(qiáng)，缺乏起碼的公德意識(shí)，更不要說(shuō)公民責(zé)任感。這個(gè)活動(dòng)期望在這方面使學(xué)生獲得進(jìn)步，增