初中體育課教案：跨越式跳高

第27頁共27頁初中體育課教案：跨越式跳高初中體育課教案：跨越式跳高。跳躍：跨越式跳高一、主要教材〔一〕跳躍：跨越式跳高〔新授〕?！捕畴p杠：杠端跳起成分腿坐――分腿坐前進至遠(yuǎn)端，前擺轉(zhuǎn)體90度下〔新授〕。二、教學(xué)任務(wù)〔一〕開展學(xué)生的跳躍才能。打好身體素質(zhì)的根底：初步學(xué)習(xí)助跑和起跳的技術(shù)及過竿動作?！捕吃鰪妼W(xué)生上肢、肩帶、胸部、腰腹肌肉群的力量，促進韌帶和骨骼的開展。增強身體的協(xié)調(diào)性。〔三〕培養(yǎng)學(xué)生英勇、機智、頑強果斷等優(yōu)良品質(zhì)。三、課的進展〔一〕思想發(fā)動〔二〕實際練習(xí)1、隊列、隊形、根本體操〔1〕隊列、隊形練習(xí)向左〔右〕轉(zhuǎn)，用并步法散和密集隊形。第三節(jié)：擴胸運動〔預(yù)備姿勢立正〕1、兩手半握拳，兩臂經(jīng)前至胸前平屈后振〔拳心向下〕。2、兩臂經(jīng)前伸直〔拳心相對〕至側(cè)舉后振。3、兩臂經(jīng)前〔拳心向下〕至胸前平屈后振。4、兩臂伸直經(jīng)前入下，自然后擺〔拳心向后〕。5、左腳向前跨出成弓步，同時兩臂經(jīng)前〔拳心相對〕至側(cè)舉后振。6、兩臂經(jīng)前〔拳心向下〕向下后振。7、兩臂經(jīng)前〔拳心相對〕至側(cè)舉后振。8、左腳收回，兩臂經(jīng)前放下，自然后擺〔拳心向下〕。第二、四個八拍的5－8出右腳做。第四個八拍的最后一拍復(fù)原成直立。要求：1、剛健有力，富有彈性。2、擴胸時臂要平，上體保持正直。成弓步時腳跟不要提起。第四節(jié)：踢腿運動〔預(yù)備姿勢立正〕1、左腿前踢〔與上體約成90°〕，同時兩手叉腰。2、左腿復(fù)原。3、右腿前踢。4、復(fù)原成直立。5、左腿后踢，同時兩臂經(jīng)前至上舉后振〔掌心向后〕。6、左腿復(fù)原，同時兩臂經(jīng)前落下，自然后擺〔掌心向后〕。7、同5，換右腿做。8、復(fù)原成直立。小學(xué)體育教案：《跨越式跳高游戲》學(xué)習(xí)目的：增強個人的自信和積極進取信念。認(rèn)知目的：使學(xué)生進一步掌握跨越式跳高的過竿及落地技術(shù)和投擲的簡單原理。技能目的：1、使90%以上的學(xué)生根本掌握所學(xué)技術(shù)動作，進步跳躍才能。2、通過投擲游戲，初步領(lǐng)會投擲的技術(shù)原理。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團結(jié)協(xié)作、積極進取等優(yōu)良品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生思維才能。素質(zhì)目的：開展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)、快速起動及閃躲等綜合才能。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高〔重點〕：過竿及落地技術(shù)；投擲游戲：打活動目的。學(xué)習(xí)預(yù)計效果：全課平均心率125次/分左右，全課練習(xí)密度45%左右，根本局部練習(xí)密度30%左右。場地器材：操場；跳高架10個、海綿墊8塊、橡皮筋5根、小排球2只、錄音機1臺、磁帶兩盒。教學(xué)內(nèi)容老師活動學(xué)生活動教學(xué)要求時間及練習(xí)次數(shù)場景布置一、課堂常規(guī)1、整隊2、師生問好3、宣布課的內(nèi)容。集隊，向?qū)W生問好，聲音洪亮。向老師問好，明確課的內(nèi)容和要求。快、靜、齊，精神飽滿。1`△二、熱身活動1、游戲“鉆山洞”2、定位操：各小組組長帶著本組同學(xué)練習(xí)〔老師提示〕1、講解游戲規(guī)那么，示范；2、學(xué)生手牽手游戲；3、老師巡視指導(dǎo)觀察學(xué)生。1、積極參與，全情投入，認(rèn)真練習(xí)；2、學(xué)生分組練習(xí)。1、學(xué)生手拉手，不能松開；2、速度快，步幅拉大，注意不要與其他學(xué)生碰撞；3、要求動作準(zhǔn)確、有力、舒展大方，協(xié)調(diào)有力。2`1`50成四小組，自由選位練習(xí)三、跨越式跳高重點：過竿及落地側(cè)向助跑〔30-60度〕，一腳踏跳，兩腳相繼過皮筋，依次落地。1、講解、示范；2、學(xué)生集體練習(xí)起跳擺腿技術(shù)，過竿技術(shù)；3、讓一名學(xué)生做一次，指出優(yōu)缺點，分組練習(xí)；4、統(tǒng)一高度練習(xí)后設(shè)定為70CM、75CM、80CM、85CM四個高度，學(xué)生自由選擇；5、左腳起跳的同學(xué)安排在旁邊的場地上練習(xí)；6、巡視指導(dǎo)。1、練習(xí)上步起跳、擺腿；2、起跳落地技術(shù)；3、練習(xí)步驟：①擺腿練習(xí)②大循環(huán)練習(xí)；③商討高度自選練習(xí)。4、互相觀察、考慮動作要領(lǐng)。1、積極參加練習(xí)；2、放腳迅速，起跳快有力，擺動腿起跳后腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)，起跳腳快速跟上，依次過橡皮筋落地；3、學(xué)生選擇高度練習(xí)時要盡可能保證人數(shù)相等；4、注意練習(xí)中保持間距。30``50``1`30``四、投擲游戲“打活動目的”被擊中隊員出圈在體操墊上做俯臥撐男生3個，女生2個，做完后迅速入圈繼續(xù)進展游戲1、講解游戲方法、規(guī)那么，平安教育，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)那么意識。2、男、女生各分為甲、乙兩隊，一隊站圈外，一隊自由散開在圈內(nèi)，練習(xí)一段時間后兩隊交換位置繼續(xù)游戲；3、老師巡視，參加游戲中，活潑氣氛。學(xué)生積極參與，活動起來，開發(fā)思維，如何命中目的，怎樣躲避。1、圈外隊員不得進圈投擊，只能投擊圈內(nèi)隊員膝關(guān)節(jié)以下部位；2、圈內(nèi)隊員不可出圈，不可觸球，只能閃躲，違者算被擊中。3、球假設(shè)停在圈內(nèi)，近球的外圈隊員可入圈揀球，但必須出圈才能投擊。1`20``五、下課方式：1、課后放松〔音伴〕2、下課造型“2023”3、課堂評價4、歸還器材5、師生再見。老師參與其中創(chuàng)設(shè)意境，引導(dǎo)學(xué)生造型學(xué)生主動投入，調(diào)整呼吸，放松挪動中形成“2023”數(shù)字聽音樂放松，動作柔和、準(zhǔn)確。50``小學(xué)六年級體育教案：跨越式跳高領(lǐng)域目的：能通過練習(xí)開展跳躍才能；程度目的：初步掌握運動根本技術(shù)〔程度三〕學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高；學(xué)習(xí)目的：1、懂得跳高的關(guān)鍵是起跳迅速有利，盡量使身體向上騰起；2、能改良起跳技術(shù)，做到起跳迅速有力，身體盡量向上騰起；3、樂于重復(fù)練習(xí)，具有堅毅果斷、努力進取的精神；教學(xué)步驟：一．組織學(xué)生整隊1、體委整隊；2、師生問好，宣布課的內(nèi)容；3、學(xué)生自編徒手操練習(xí)；4、組織學(xué)生進展步步高游戲；組織隊形：四列橫隊、圓圈練習(xí)二．跳躍：跨越式跳高老師活動：1、組織學(xué)生原地向上擺腿，原地跨越式跳高，助跑3~5步起跳擺腿等練習(xí)；2、老師講解、示范確定起跳點及丈量助跑間隔的方法，〔助跑節(jié)奏要穩(wěn)定，起跳點要踏準(zhǔn)〕3、組織學(xué)生嘗試性越過一定高度橡皮筋的練習(xí)；4、請做的好的學(xué)生進展表演，老師及時講評；5、組織學(xué)生分組繼續(xù)練習(xí)；6、老師對有困難的學(xué)生，專門設(shè)立一小組降低高度進展練習(xí)；學(xué)生活動：1、根據(jù)老師的要求進展各種輔助性的練習(xí)；2、觀察老師的示范，學(xué)會丈量助跑間隔的方法；3、觀察同學(xué)的表演，通過老師的講評，能找出自己的缺點；4、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，對動作加以改良和進步；5、設(shè)立互幫小組，讓“有困難的學(xué)生”盡快掌握動作要領(lǐng)；組織隊形：散點、小組練習(xí)三．學(xué)生自練學(xué)生用自己準(zhǔn)備好的橡皮筋，按才能的不同進展分組練習(xí)，爭取更好的成績，為小組比賽做好準(zhǔn)備。組織學(xué)生跨越式跳高的比賽?！残〔门懈鶕?jù)高度和技術(shù)掌握的情況進展打分〕，老師及時講評。四．游戲：互擠出圈老師活動：1、請四個同學(xué)當(dāng)助手講解、示范游戲的規(guī)那么和方法；2、組織學(xué)生常嘗試性練習(xí)，并組織學(xué)生交流；3、帶著學(xué)生分組游戲，鼓勵學(xué)生向強者挑戰(zhàn)；〔注意平安〕學(xué)生活動：1、仔細(xì)觀察示范的過程，認(rèn)真聽講，理解游戲的規(guī)那么和方法；2、在組長的帶著下，自我體驗游戲的過程，針對問題，積極討論，積極發(fā)言；3、積極參加游戲，戰(zhàn)勝本組同學(xué)的同時，能英勇向其他組挑戰(zhàn)；組織隊形：8個圓圈五．整理放松1、老師播放音樂，學(xué)生圍成圓圈進展放松；2、老師小結(jié)，歸還器材；小學(xué)六年級體育上冊教案：跨越式跳高程度目的：初步掌握運動根本技術(shù)〔程度三〕學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高；學(xué)習(xí)目的：1、懂得跳高的關(guān)鍵是起跳迅速有利，盡量使身體向上騰起；2、能改良起跳技術(shù)，做到起跳迅速有力，身體盡量向上騰起；3、樂于重復(fù)練習(xí)，具有堅毅果斷、努力進取的精神；教學(xué)步驟：一．組織學(xué)生整隊1、體委整隊；2、師生問好，宣布課的內(nèi)容；3、學(xué)生自編徒手操練習(xí)；4、組織學(xué)生進展步步高游戲；組織隊形：四列橫隊、圓圈練習(xí)二．跳躍：跨越式跳高老師活動：1、組織學(xué)生原地向上擺腿，原地跨越式跳高，助跑3~5步起跳擺腿等練習(xí)；2、老師講解、示范確定起跳點及丈量助跑間隔的方法，〔助跑節(jié)奏要穩(wěn)定，起跳點要踏準(zhǔn)〕3、組織學(xué)生嘗試性越過一定高度橡皮筋的練習(xí)；4、請做的好的學(xué)生進展表演，老師及時講評；5、組織學(xué)生分組繼續(xù)練習(xí)；6、老師對有困難的學(xué)生，專門設(shè)立一小組降低高度進展練習(xí)；學(xué)生活動：1、根據(jù)老師的要求進展各種輔助性的練習(xí)；2、觀察老師的示范，學(xué)會丈量助跑間隔的方法；3、觀察同學(xué)的表演，通過老師的講評，能找出自己的缺點；4、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，對動作加以改良和進步；5、設(shè)立互幫小組，讓“有困難的學(xué)生”盡快掌握動作要領(lǐng)；組織隊形：散點、小組練習(xí)三．學(xué)生自練學(xué)生用自己準(zhǔn)備好的橡皮筋，按才能的不同進展分組練習(xí)，爭取更好的成績，為小組比賽做好準(zhǔn)備。組織學(xué)生跨越式跳高的比賽?！残〔门懈鶕?jù)高度和技術(shù)掌握的情況進展打分〕，老師及時講評。四．游戲：互擠出圈老師活動：1、請四個同學(xué)當(dāng)助手講解、示范游戲的規(guī)那么和方法；2、組織學(xué)生常嘗試性練習(xí)，并組織學(xué)生交流；3、帶著學(xué)生分組游戲，鼓勵學(xué)生向強者挑戰(zhàn)；〔注意平安〕學(xué)生活動：1、仔細(xì)觀察示范的過程，認(rèn)真聽講，理解游戲的規(guī)那么和方法；2、在組長的帶著下，自我體驗游戲的過程，針對問題，積極討論，積極發(fā)言；3、積極參加游戲，戰(zhàn)勝本組同學(xué)的同時，能英勇向其他組挑戰(zhàn)；組織隊形：8個圓圈五．整理放松1、老師播放音樂，學(xué)生圍成圓圈進展放松；2、老師小結(jié)，歸還器材；高中體育課教案三篇篇一：足球一、教材內(nèi)容：高中體育課〔足球選項〕1、簡介足球運動的開展概況及鍛煉價值2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。3、教學(xué)比賽二、教材分析^p：足球是興趣性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動工程，具有集體性、競爭性強、興趣性濃等特點，足球運動對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是高中體育教學(xué)的選修教材。足球運動由于技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣闊高中學(xué)生喜歡。通過足球運動，可以開展學(xué)生身體根本活動才能，進步靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生英勇頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、親密配合的集體精神。是一項有很高鍛煉價值的運動工程。本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運動中最主要的根本技術(shù)，是高中足球教學(xué)重要組成局部，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的才能，穩(wěn)固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強準(zhǔn)確性、純熟性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好根底。三、學(xué)情分析^p：本次課的授課班級為高一一班學(xué)生，共５０人。學(xué)生來自全區(qū)各個初中，體育的運動技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比擬好，組織紀(jì)律性和集體榮譽感很強，有比擬強的思維才能、創(chuàng)造才能，擅長學(xué)習(xí)，加上職專學(xué)生有較強的創(chuàng)造才能和自學(xué)才能，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模擬、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進、層層深化、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在才能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力到達(dá)教學(xué)目的。四、教學(xué)目的確實定：1、認(rèn)知目的：進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。2、技能目的：穩(wěn)固進步腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制才能、支配才能，開展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生英勇、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、親密配合的集體精神。五、本課的重、難點確定：重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握才能。停球時伸腳提早量和及時后撤的掌握。六、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用老師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，開展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈敏多變手段，做到身心結(jié)合，努力到達(dá)教學(xué)目的。全課的組織構(gòu)造不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以效勞練習(xí)與教學(xué)為目的，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進展教學(xué)。七、教學(xué)過程：〔一〕開場局部〔2’〕1、課堂常規(guī)2、本課的教學(xué)內(nèi)容目的及要求〔二〕準(zhǔn)備局部〔8’〕1、繞操場慢跑〔3’〕學(xué)生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調(diào)一致2、熟悉球性〔5’〕老師先進展各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模擬創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點。學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制才能，進一步熱身，同時活潑課堂氣氛，為根本局部做充分的準(zhǔn)備?！踩掣揪植俊?0’〕一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。重點：支撐腳站位難點：腳型固定組織：全班兩人一組，每組一球，同時進展練習(xí)教法：1．講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球2．給學(xué)生做正確示范動作3．學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作要求：認(rèn)真聽講解，仔細(xì)觀察老師示范，明確支撐腳站位。〔1〕踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模擬練習(xí)〔2〕兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)為了進一步建立運球的動作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動作，采用了學(xué)生散點看老師示范模擬練習(xí)，同時老師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步進步控制球和支配球的才能。二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距五米二、教法：1．講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球2．老師示范3．兩人一組，隊形相距五米，練習(xí)傳球練習(xí)方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復(fù)練習(xí)三、教學(xué)比賽組織：分成兩對進展比賽目的是培養(yǎng)良好的觀察才能，進攻意識和協(xié)作配合才能，擅長隱藏自己的傳球意圖，以及運球假動作新式單個戰(zhàn)術(shù)行動與進步傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求：無球隊員跑動、接應(yīng)要積極，防守隊員要親密注意傳球隊員的行動，搶斷、封堵要積極。通過比賽，進一步穩(wěn)固和進步腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù)，進步傳接球的準(zhǔn)確性、純熟性以及快速傳接的才能。同時培養(yǎng)學(xué)活力智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致，親密配合的集體精神?！菜摹惩戤吘植俊?’〕1、配樂伸展放松操〔3’〕在老師帶著下學(xué)生通過模擬練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。2、對本課進展小結(jié)，布置收回器材〔2’〕八、場地器材：1、場地：足球場一塊；2、足球20只，，錄音機1臺九、預(yù)計教學(xué)效果：預(yù)計平均心率為：130--135次/分，心率為180次/分，出如今第二十、三十五分鐘運動密度約為55%，運動負(fù)荷為中等稍上篇二本次課是一堂新課標(biāo)下高中體育游戲教學(xué)的研究課,以《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù),結(jié)合新課程目的,學(xué)生身心開展程度而進展構(gòu)思和設(shè)計，模擬地震發(fā)生時情景，通過師生互動游戲和學(xué)生自編自創(chuàng)游戲，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教與學(xué)的活動中，讓學(xué)生體驗鍛煉的成功感和愉悅感；通過學(xué)生自主、探究、合作，激發(fā)學(xué)生運動參與積極性，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識和創(chuàng)新意識。本次課的特點是以游戲貫穿始終，在整個教學(xué)過程采用音樂作背景進展渲染和襯托，本課是對高中體育安康教育專題知識結(jié)合室外游戲教學(xué)的一種創(chuàng)新和探究，旨在為推進新課程的施行提供素材。一、教學(xué)目的1、通過本次課練習(xí)，理解地震知識，學(xué)會自救與救護技能；開展學(xué)生奔跑才能和靈敏素質(zhì)。2、讓學(xué)生體驗“自救與救護”等游戲過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)編多種自救和搶險的方法；體驗遇險、逃險的過程中，鍛煉學(xué)生心理承受力。3、樹立團隊合作和平安意識，養(yǎng)成互相關(guān)愛的優(yōu)良品質(zhì)，獲得體育鍛煉的成就感和愉悅感。二、教學(xué)重點：自救與救護的技能掌握；三、教學(xué)難點：學(xué)生自編自創(chuàng)救護方法與技巧；四、教學(xué)方法與手段1．引導(dǎo)與討論探究相結(jié)合發(fā)揮學(xué)生的主體作用；2．講解與示范和小群體教學(xué)法相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生理論；五、教學(xué)流程本課教材選擇的是根據(jù)新課改以來，新課程理念結(jié)合安康教育專題及高中學(xué)生生理和心理特征而設(shè)計的一堂研究課。〔2’〕開場局部我安排了一些原地隊列練習(xí)，主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。(8’)準(zhǔn)備局部我安排了“摸四位“和“擊掌不報數(shù)”兩個小游戲，主要讓學(xué)生學(xué)會快速反響技巧，激發(fā)學(xué)生興趣，由此導(dǎo)入新課。(30’)根本局部的教學(xué)過程我注重師生平等互動，也注重師生和生生評價。模擬地震發(fā)生時“自救與救護”游戲，主要開展學(xué)生力量、速度及靈敏等身體素質(zhì)，設(shè)立了救護“組織獎”“創(chuàng)意獎”和“抗震救災(zāi)勇士”稱號，主要樹立團隊合作意識和關(guān)愛別人的優(yōu)良品質(zhì)及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課的重點表達(dá)在學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進展相關(guān)互動游戲后，以及老師的暗示和啟迪，各組自編自創(chuàng)探究合作，主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和游戲創(chuàng)編才能。通過設(shè)立競賽獎項，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和集體榮譽感。(5’)完畢局部采用配樂舞蹈放松主要是為了讓學(xué)生身體放松的同時愉悅身心。六、學(xué)情分析^p1．高中一年級是學(xué)生的個性、價值觀、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，在體能，技能和心理上都存在一定的差異性，因此，我教學(xué)時，注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和根本技術(shù)，技能的培養(yǎng)；2．高中學(xué)生因身體條件、運到技能和興趣愛好等各方面的差異，因此，我結(jié)合學(xué)生自身特點和新課程目的的要求，把身體素質(zhì)練習(xí)和根本運動技能的進步以及以人為本的教育教學(xué)思想整合在一堂體育游戲課中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生獲得體育鍛煉的成就感和愉悅感。3．高中一年級學(xué)生對問題的探究意識比擬強，在教學(xué)過程中預(yù)設(shè)問題，，讓學(xué)生自主、探究與合作，理論并小結(jié)，老師進展及時點評和鼓勵。七、教學(xué)效果預(yù)計通過教學(xué)95%以上同學(xué)掌握地震相關(guān)的根本常識及地震發(fā)生時的救護技巧，學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下積極參與練習(xí)，課堂氣氛活潑，師生關(guān)系平等融洽，根本達(dá)本錢次課的教學(xué)目的。篇三一、教學(xué)背景在以往的舊的體育教學(xué)觀念影響下，老師填鴨式地教,學(xué)生被動地學(xué),再加上中學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測試給學(xué)生造成了一定的心理負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)了隨著年齡增長，喜歡上體育課〔特別是喜歡體育活動〕的人數(shù)呈下降趨勢的現(xiàn)象。其中高三女生特別突出，上體育課時出現(xiàn)無精打采，畏難情緒增大，借故請假的增多了等等情況。我認(rèn)為體育課對于學(xué)生來說應(yīng)該是很有興趣的一門課，但是由于體育課的教學(xué)理念過于陳舊，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法簡單缺乏新意，學(xué)生漸漸對體育課的興趣降低，最后還可能對體育課產(chǎn)生一種厭惡心理,尤其是高中女生。如何改變這種現(xiàn)狀呢？我在教學(xué)中嘗試對于不同的身體條件用不同的體育游戲來促進體育教學(xué)，以此來進步高中學(xué)生特別是高中女生對體育課的學(xué)習(xí)興趣。這是開學(xué)初的一個單元一節(jié)體育課，教學(xué)內(nèi)容是身體素質(zhì)恢復(fù)性練習(xí)，重點是進步學(xué)生靈敏素質(zhì)。為了到達(dá)教學(xué)目的，男女生都安排了體育游戲內(nèi)容。二、教學(xué)過程教學(xué)背景：高三〔2〕班是一個文科班，女生有10多人身體素質(zhì)較好，活潑好動，有幾個還是班級的體育骨干，另外的女生那么身體素質(zhì)一般，不怎么愛活動。課堂上：老師：同學(xué)們，今天我們做一個游戲……學(xué)生：不是“貼膏藥”吧〔小聲地說〕。老師：不是，是個新游戲，方法是：所有人圍成一個圈并且編號；老師喊一個號后將一個排球高拋；其他同學(xué)跑開；被喊中號的同學(xué)上來拿球喊停；然后用球滾過擊打其他同學(xué)；打中后交換角色，不中繼續(xù)。同學(xué)們快樂地去玩去了。五分鐘后……學(xué)生：〔大聲地〕老師換一個吧，這個不好玩。老師在想：這幫女生還挺挑剔！再一想，也難怪，這些女同學(xué)中有幾個是體育特長生和學(xué)校運動隊成員，還有好幾個身體素質(zhì)也不錯，這個游戲?qū)τ谒齻兪怯悬c簡單了。索性給她們換一個男生的工程“打野鴨子”。不過這個游戲要求比擬高，不知道她們行不行。老師：好吧，我們換工程。大家聽好：前排同學(xué)圍成一個大圈，用排球擊打圈內(nèi)的同學(xué)，圈內(nèi)的同學(xué)自由奔跑躲避，擊中者退出，假如接住可以重新進來一個；直到全部擊中后交換。場面一下子熱鬧起來，同學(xué)們奔跑、跳躍、躲閃，歡聲笑語不斷。被打中者也興奮的大叫。老師：同學(xué)們你們真行！沒想到這個游戲你們做得還真不錯。學(xué)生甲：老師，我覺得還是簡單了，還有沒有更難的。老師：可以。只要將排球換成兩個或者三個；記住：必須注意力集中，視野開闊、反響要快；當(dāng)然也要注意平安。學(xué)生乙：不行，別換了，受不了了游戲還是增加難度了，而且效果很好。學(xué)生們哄堂大笑，被打的同學(xué)也是樂不可支。哈哈的笑聲彌漫在運動場