2023年曲靖市普崗教師招聘考試教育學(xué)真題10

2023年曲靖市普崗教師招聘考試教育學(xué)真題(1０)一、單選題1、教育學(xué)的研究對(duì)象是（)A．教育規(guī)律B.教育現(xiàn)象C．教育問題D．教育經(jīng)驗(yàn)2、教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用表現(xiàn)為(）和(）3、現(xiàn)代教育發(fā)展的主線動(dòng)因是(）A.政治需要B.科技進(jìn)步Ｃ.生產(chǎn)力發(fā)展水平D．產(chǎn)業(yè)革命4、[２023年真題]制約人們受教育權(quán)利的首要因素是()。A．經(jīng)濟(jì)水平Ｂ．政治制度C.文化傳統(tǒng)D.科技水平5、在教育工作中搞“一刀切”“一鍋煮”把兒童和青年的教育“成人化”這違反了兒童生身心發(fā)展的()

Ａ.順序性B.階段性C．穩(wěn)定性D.個(gè)體差異性６、對(duì)正常發(fā)育的學(xué)生來說,遺傳素質(zhì)對(duì)他的身心發(fā)展()A、不起決定作用B、起導(dǎo)向作用C、起決定作用D、起一般作用7、［2023年真題]當(dāng)代中國教育的導(dǎo)向思想是(）。?A.應(yīng)試教育B.素質(zhì)教育C.專長教育Ｄ.繼續(xù)教育8、教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性規(guī)定是，必須具有()Ａ.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)B.教育專業(yè)素養(yǎng)C．品德專業(yè)素養(yǎng)Ｄ.職業(yè)道德素養(yǎng)9、[2023年真題]從主線上說，良好的師生關(guān)系一方面取決于（）。?A.學(xué)校B.家長C．學(xué)生D．教師10、[2０23年真題］教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他欺侮學(xué)生的行為,由于學(xué)生享有()A．身心健康權(quán)Ｂ.人身自由權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)1１、課程表安排應(yīng)遵循的重要原則有(）。A.整體性原則B．生理適宜原則Ｃ.舒適性原則D.遷移性原則E．統(tǒng)一性1２、[20２3年真題]教學(xué)的首要任務(wù)是（)。Ａ.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展Ｂ．發(fā)展學(xué)生的智力、體力和發(fā)明力?Ｃ.培養(yǎng)學(xué)生的品德和審美情趣D.引導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)和技能13、學(xué)生結(jié)識(shí)具有與人類結(jié)識(shí)過程不同的顯著特點(diǎn)是(）。

Ａ．間接性Ｂ.目的性Ｃ．交往性D．教育性Ｅ．簡捷性14、［２０2３年真題]教學(xué)策略不是“萬金油式”的“教學(xué)處方”，不存在一個(gè)包攬一切的大而全的教學(xué)策略,同一策略可以解決不同的問題,不同的策略也可以解決相同的問題，這些都充足說明教學(xué)策略具有(）Ａ.綜合性B.可操作性C．層次性D.靈活性１5、備課是教師的課前準(zhǔn)備，備課內(nèi)容涉及（)Ａ.鉆研教材B.了解學(xué)生C.課外輔導(dǎo)Ｄ．制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃16、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是（)

Ａ.備好課B．上好課Ｃ.作業(yè)的檢查與批改D.課外輔導(dǎo)17、德育過程的矛盾涉及()?Ａ.教育者與受教育者的矛盾B.德育與智育的矛盾?C．德育與教學(xué)過程的矛盾D.受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾?E.受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾18、[20２3年真題]在構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素中，（）是關(guān)鍵。

A.道德結(jié)識(shí)B.道德情感Ｃ.道德意志D.道德行為19、班級(jí)管理的幾種模式涉及(）。

A.常規(guī)管理Ｂ．平行管理C.民主管理D.集體管理Ｅ．目的管理２0、[20２3年真題]文藝復(fù)興時(shí)期率先使用“班級(jí)”一詞的著名教育家是(）A.夸美紐斯B.裴斯泰洛奇C.赫爾巴特Ｄ．埃拉斯莫斯二、填空題１、從廣義教育角度看，教育者涉及一切對(duì)別人施加＿_(dá)__的人。從學(xué)校教育角度看，教育者重要指___＿。2、教學(xué)過程的基本因素為_＿＿_(dá)_;＿＿_(dá)＿_(dá)_；______；_＿_(dá)＿_(dá)__.3、我國最早提出啟發(fā)式教學(xué)思想的是____＿,在國外，啟發(fā)式教學(xué)始于古希臘的＿_(dá)____。4、班主任是聯(lián)系任課教師的_____，是溝通學(xué)校和家庭社會(huì)的_____，是學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的＿_(dá)_____。５、備好課是對(duì)每個(gè)教師的責(zé)任心和事業(yè)心的一個(gè)檢查，因此教師備課必須做好_____、＿_(dá)__＿和_＿_(dá)_＿_(dá)＿等三方面的工作。三、簡答題1、原始社會(huì)的教育特性是什么？2、古代社會(huì)教育特性是什么？3、當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)涵是什么?4、我國教育目的的基本精神是什么?5、[20２3年真題]課程四、論述題1、教師考核應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則?五、案例分析題１、[2０2３年真題]某初中三年級(jí)一女生把一男同學(xué)向其表達(dá)“愛慕之意”的情書交給了班主任，班主任認(rèn)為，要嚴(yán)厲解決，“殺一儆百”，于是在班會(huì)止把這封“情書”公之于眾，結(jié)果導(dǎo)致了該男生的休學(xué)。

請(qǐng)用所學(xué)的德育規(guī)律分析該案例。參考解答一、單選題1、【育萃專家解析】ＢC。2、【育萃專家解析】教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力、教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)３、【育萃專家解析】Ｂ。在現(xiàn)代社會(huì)，生產(chǎn)力的發(fā)展重要靠科技進(jìn)步來推動(dòng)，故科技進(jìn)步才是教育發(fā)展的主線動(dòng)因。４、【育萃專家解析】B。在人類社會(huì)中,誰掌握了生產(chǎn)資料的所有權(quán)，誰就能控制學(xué)校教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，因此，政治制度決定著受教育的權(quán)利。５、【育萃專家解析】B。個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特性及重要矛盾,面臨著不同的發(fā)展任務(wù),故教育要有針對(duì)性。６、【育萃專家解析】A。7、【育萃專家解析】B。8、【育萃專家解析】A。９、【育萃專家解析】D。教師處在教育和教學(xué)的主導(dǎo)地位。１0、【育萃專家解析】Ｃ。11、【育萃專家解析】ABD1２、【育萃專家解析】D。13、【育萃專家解析】ACD。１4、【育萃專家解析】D。不同的教學(xué)目的、不同的學(xué)生,需要使用不同的教學(xué)策略。１5、【育萃專家解析】ABD。由教學(xué)基本程序部分可知。16、【育萃專家解析】B。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在上好課，上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。17、【育萃專家解析】ADE。18、【育萃專家解析】D。知、情、意、行是構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素。其中,“知”是基礎(chǔ)，“行”是關(guān)鍵。19、【育萃專家解析】ABCＥ。20、【育萃專家解析】Ｄ。二、填空題1、【育萃專家解析】故意識(shí)的教育影響教師?2、【育萃專家解析】教師;學(xué)生；教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)手段

3、【育萃專家解析】孔子蘇格拉底4、【育萃專家解析】紐帶橋梁骨干力量5、【育萃專家解析】鉆研教材、了解學(xué)生三、簡答題１、【育萃專家解析】教育重要處在原始的平等狀態(tài),沒有專門的教育機(jī)構(gòu)和專職的教育人員,教育與生產(chǎn)勞動(dòng)緊密結(jié)合,內(nèi)容簡樸，只有與平常生活密切聯(lián)系的勞動(dòng)知識(shí)，沒有階級(jí)性。２、【育萃專家解析】它涉及奴隸社會(huì)及其教育和封建社會(huì)及其教育。特點(diǎn)是教育基本與生產(chǎn)相脫離，學(xué)校教育具有很強(qiáng)的階級(jí)性,基本被奴隸主階級(jí)和封建主階級(jí)所壟斷,其重要內(nèi)容是古典人文學(xué)科和治人之術(shù),采用個(gè)別教學(xué)，具有封閉性與社會(huì)生活相脫離。3、【育萃專家解析】1、兒童的發(fā)展是以個(gè)體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的;2、兒童的發(fā)展蘊(yùn)涵于兒童主體的活動(dòng)之中；3、實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。4、【育萃專家解析】（１)規(guī)定培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一。(2）規(guī)定學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展,堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展。(３)適應(yīng)時(shí)代規(guī)定,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明精神和實(shí)踐能力。５、【育萃專家解析】指課業(yè)及其進(jìn)程；廣義的課程是指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排;狹義的課程特指某一門學(xué)科。我們所研究的課程是各級(jí)各類學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目的而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及進(jìn)程的總和。四、論述題１、【育萃專家解析】客觀性原則、公正性原則和準(zhǔn)確性原則五、案例分析題1、【育萃專家解析】這一案例中的班主任違反了學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律。學(xué)生思想內(nèi)部矛