我與孩子共讀書心得3篇（3篇）

我與孩子共讀書心得3篇我喜歡?讀書，我的?女兒也喜歡?讀書，可是?給孩子選擇?什么樣的書?才對孩子的?發(fā)展、身心?健康有益，?一直是我的?困惑?，F(xiàn)代?物質(zhì)文明的?發(fā)展，電視?、網(wǎng)絡對孩?子的誘惑，?在經(jīng)濟利益?驅(qū)使下的兒?童讀物，雖?然孩子喜歡?讀，可我覺?著很多書對?孩子的身心?發(fā)展并不太?好，甚至是?有害的;而?對孩子有教?育意義的書?，孩子又不?喜歡。學校?開展親子共?讀活動非常?有意義，讓?家長更加重?視孩子的課?外閱讀，調(diào)?動孩子和家?長閱讀好書?的積極性。?為了孩子?的暑假過得?更加充實，?我和孩子共?同到書店選?書，選書由?孩子作主，?這極大地調(diào)?動了孩子的?積極性，買?到孩子喜歡?的書，孩子?愛不釋手。?我與孩子商?定每天寫完?作業(yè)閱讀_?__分鐘，?孩子有興趣?可多讀一些?。在孩子的?閱讀過程中?，我發(fā)現(xiàn)孩?子只是看熱?鬧，看里邊?的小故事，?顯然對語文?知識能力的?培養(yǎng)及教育?沒起到多大?作用。于是?開始抽空和?孩子一起讀?書，但是由?于工作忙，?要全都與孩?子一起讀是?很難做到的?，于是我和?孩子比賽，?誰有時間誰?看，看誰看?得快，誰看?完一部分都?要給對方講?講看了哪些?內(nèi)容。在閱?讀過程中，?我和孩子互?相討論、交?流，提高了?孩子的語言?表達能力。?有時間的時?候，我會給?孩子讀一段?，讓孩子享?受傾聽的快?樂，然后共?同討論書中?的故事、人?物、語言，?讓孩子養(yǎng)成?了讀書，討?論，思考的?習慣。以前?孩子讀書是?讀書，懶得?做筆記，我?和孩子共同?讀書以來，?我們一起邊?讀書邊把看?到的好詞好?句畫下來，?注重引導孩?子記錄好詞?好句，讓孩?子逐步養(yǎng)成?了用心讀書?的習慣，而?不是光看故?事情節(jié)，一?段時間堅持?下來，孩子?基本能做到?邊讀邊找好?詞好句，讀?書也用心多?了，這有利?于提高孩子?的寫作水平?。與孩子?一起共讀不?僅是分享快?樂，同時也?要分享困惑?。孩子不懂?的地方我會?談談自己的?理解，或和?孩子一起查?資料，家長?和孩子都在?閱讀中增長?了知識，訓?練了思維能?力。如今?，我們的親?子共讀是從?被動讀書慢?慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹?動讀書，親?子共讀正在?成為我們一?家人的良好?習慣，以后?我們會不斷?改進方式方?法，進一步?激發(fā)孩子讀?書、思考的?習慣，使孩?子與書為友?，與書為伴?，在讀書中?健康快樂地?成長。我與孩子共讀書心得3篇（二）在學校?召開親子共?讀活動以來?，我與兒子?一起閱讀《?小布頭奇遇?記》和《怪?城奇遇記》?，讀到高興?時，看到兒?子哈哈的大?笑，聽著兒?子“接著讀?!接著讀!?”的催促聲?，心里感到?很滿足，仔?細想一想，?與兒子一起?閱讀，真的?體會很多。?平時總是?發(fā)現(xiàn)兒子學?的太慢，如?此簡單的東?西卻總是理?解不了，自?己急的不得?了，后來靜?下心來想一?想自己小時?候的樣子，?才發(fā)現(xiàn)兒子?也真不容易?，理解比什?么都重要，?暗暗的告訴?自己要學會?換位思考，?至少在陪兒?子閱讀的我?要有耐心，?用兒子的思?維體會兒子?的生活，這?也是一種收?獲吧。與?兒子一起閱?讀，通過一?些小故事，?讓他知道什?么是對錯，?讓他知道一?些簡單的社?會準則，從?小就樹立積?極向上健康?全面的的生?活學習世界?觀。與兒子?一起閱讀，?不僅兒子高?興，我自己?也感到很快?樂，雖然生?活很累，工?作很忙，但?是拿著書給?兒子講故事?的時候，就?會不知不覺?放松起來，?感覺很溫馨?。在閱讀?時，有時讀?錯了他給我?指出來，有?時他也能給?我講一些他?聽到的小故?事，問一些?我回答不了?的問題，才?發(fā)現(xiàn)他比我?小時厲害得?多，發(fā)現(xiàn)?互動學習的?效果真的不?錯，學得輕?松，掌握得?也快，有點?兒羨慕他，?要是我們小?時候也這樣?該多好。?在學校召開?親子共讀活?動中，我和?兒子共同學?習，共同成?長，陪伴兒?子讀書的同?時，和兒子?一起讀書，?一起在書中?感覺故事的?精彩，詞語?的優(yōu)美，讓?兒子感受到?讀書的樂趣??？傊?，?在與兒子一?起閱讀過程?，我的收獲?真的很多很?多。我與孩子共讀書心得3篇（三）我喜歡讀?書，我的女?兒也喜歡讀?書，可是給?孩子選擇什?么樣的書才?對孩子的發(fā)?展、身心健?康有益，一?直是我的困?惑?，F(xiàn)代物?質(zhì)文明的發(fā)?展，電視、?網(wǎng)絡對孩子?的誘惑，在?經(jīng)濟利益驅(qū)?使下的兒童?讀物，雖然?孩子喜歡讀?，可我覺著?很多書對孩?子的身心發(fā)?展并不太好?，甚至是有?害的;而對?孩子有教育?意義的書，?孩子又不喜?歡。學校開?展親子共讀?活動非常有?意義，讓家?長更加重視?孩子的課外?閱讀，調(diào)動?孩子和家長?閱讀好書的?積極性。?為了孩子的?暑假過得更?加充實，我?和孩子共同?到書店選書?，選書由孩?子作主，這?極大地調(diào)動?了孩子的積?極性，買到?孩子喜歡的?書，孩子愛?不釋手。我?與孩子商定?每天寫完作?業(yè)閱讀__?_分鐘，孩?子有興趣可?多讀一些。?在孩子的閱?讀過程中，?我發(fā)現(xiàn)孩子?只是看熱鬧?，看里邊的?小故事，顯?然對語文知?識能力的培?養(yǎng)及教育沒?起到多大作?用。于是開?始抽空和孩?子一起讀書?，但是由于?工作忙，要?全都與孩子?一起讀是很?難做到的，?于是我和孩?子比賽，誰?有時間誰看?，看誰看得?快，誰看完?一部分都要?給對方講講?看了哪些內(nèi)?容。在閱讀?過程中，我?和孩子互相?討論、交流?，提高了孩?子的語言表?達能力。有?時間的時候?，我會給孩?子讀一段，?讓孩子享受?傾聽的快樂?，然后共同?討論書中的?故事、人物?、語言，讓?孩子養(yǎng)成了?讀書，討論?，思考的習?慣。以前孩?子讀書是讀?書，懶得做?筆記，我和?孩子共同讀?書以來，我?們一起邊讀?書邊把看到?的好詞好句?畫下來，注?重引導孩子?記錄好詞好?句，讓孩子?逐步養(yǎng)成了?用心讀書的?習慣，而不?是光看故事?情節(jié)，一段?時間堅持下?來，孩子基?本能做到邊?讀邊找好詞?好句，讀書?也用心多了?，這有利于?提高孩子的?寫作水平。?與孩子一?起共讀不僅?是分享快樂?，同時也要?分享困惑。?孩子不懂的?地方我會談?談自己的理?解，或和孩?子一起查資?料，家長和?孩子都在閱?讀中增長了?