綜合教研實(shí)施活動(dòng)策劃方案五篇

—綜合教研實(shí)施活動(dòng)策劃方案五篇教學(xué)研討主要商量有關(guān)同學(xué)課程建設(shè)、教學(xué)方法改革等問題。假如是商量某一詳細(xì)課程，則希望通過商量，對(duì)這一類課乃至更大范圍的課程具有借鑒作用。以下是為大家細(xì)心整理的綜合教研實(shí)施活動(dòng)方案五篇，供大家學(xué)習(xí)參考。綜合教研實(shí)施活動(dòng)方案1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，綜合教研組以“二期課改”為指針，貫徹學(xué)校“以人為本、進(jìn)展特長(zhǎng)”的教學(xué)思想，圍繞“大氣、雅氣、靈氣”的校風(fēng)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育；依據(jù)學(xué)校的有關(guān)工作布置，圍繞“兩綱教育”這一中心任務(wù)，以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，提高老師業(yè)務(wù)力量，教學(xué)水平為宗旨，以研討解決問題為主要目的，不斷研討和探究合適我校師生的教育教學(xué)方法，仔細(xì)鉆研，勇于探究，踏踏實(shí)實(shí)搞好教研組工作。二、教學(xué)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)1、工作目標(biāo)：建設(shè)具有高度凝聚力的優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢(shì)，努力做到目標(biāo)清楚化，過程措施精細(xì)化，成果效益化。2、培育目標(biāo)：注意同學(xué)習(xí)慣培育，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意老師的教學(xué)措施和方法的研討，使同學(xué)樂學(xué)善學(xué)，培育同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的小主人。（二）詳細(xì)工作目標(biāo)1、強(qiáng)化教研組和備課組的建設(shè)，教研組、備課組的活動(dòng)要提前做好方案，做到每次活動(dòng)有方案、有主題、有記錄，隨時(shí)研討教育教學(xué)中遇到的問題，并研討制定對(duì)策，教研活動(dòng)要圍圍著提高課堂教學(xué)質(zhì)量和提升老師專業(yè)素養(yǎng)的主題綻開。2、催促組內(nèi)全體老師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理方法，細(xì)心備課，仔細(xì)上課，關(guān)懷后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，按時(shí)做好教學(xué)總結(jié)和反思，增加老師的質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使教研組成為貫徹學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的重要陣地。3、綜合組本學(xué)期就實(shí)施拓展課探究課課程教學(xué)管理方面制定了一系列的措施，力求使教學(xué)內(nèi)容豐厚、塊面清楚、難點(diǎn)由淺入深，課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在。教學(xué)探究和拓展的著落點(diǎn)明確，重在同學(xué)實(shí)踐。豐富老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，激發(fā)同學(xué)探究和拓展的愛好與主動(dòng)性。同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，將生活中已有的學(xué)問在實(shí)踐中不斷提高，同時(shí)培育了同學(xué)的創(chuàng)新精神。目標(biāo)旨在對(duì)拓展課探究課嘗試有益的探究和實(shí)踐。三、教研組任務(wù)（一）理論學(xué)習(xí)1、各學(xué)科老師必需仔細(xì)研讀本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的教育理念武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下各科的現(xiàn)代教學(xué)價(jià)值觀，并能堅(jiān)固把握和運(yùn)用。2、挖掘研討性學(xué)習(xí)理論在各學(xué)科教學(xué)中的浸透的資料，把課題的研討的確落實(shí)有成效。3、研讀本學(xué)科系列教科書，了解本學(xué)科各班級(jí)學(xué)問點(diǎn)的縱向進(jìn)展聯(lián)系及向其他科目橫向浸透情況。4、老師之間互相學(xué)習(xí)，常?；ハ嗦犝n，評(píng)課，吸取新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，并注意自我反思。5、了解時(shí)勢(shì)政治，多閱讀一些報(bào)紙雜志，閱讀學(xué)校下發(fā)的各類書籍，要有所讀有所思。（二）教研活動(dòng)1、仔細(xì)組織好單周三的教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)要有記錄和專項(xiàng)活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人數(shù)，有較高的質(zhì)量，保證其有效性。2、深化開展本組教研活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。每位老師必需完成校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，傾聽學(xué)習(xí)各學(xué)科新時(shí)期教育教學(xué)的根本理念和教學(xué)方法，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的.改革，強(qiáng)化自身的教育教學(xué)的根本素養(yǎng)，成為校二期課改的者。3、努力抓好各學(xué)科常規(guī)教學(xué)，包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核五大環(huán)節(jié)。每位老師要構(gòu)建具有自我獨(dú)特的獨(dú)特化教學(xué)模式。4、老師備課可采納“高效、共享、反思”的新型方式，提倡集體備課，標(biāo)準(zhǔn)新課標(biāo)的備課要求，表達(dá)三維目標(biāo)，分工協(xié)作，課后反思。教案按時(shí)送檢，一學(xué)期不少于六次，協(xié)作學(xué)校搞好教學(xué)大檢查。組內(nèi)、校內(nèi)展現(xiàn)課均做到一課三備。5、強(qiáng)化愛好小組的管理，各愛好小組活動(dòng)要有方案、有記載、有總結(jié)，仔細(xì)上好、準(zhǔn)備好每節(jié)課，扎扎實(shí)實(shí)開展活動(dòng)，使愛好小組活動(dòng)有較大的顯性效果。愛好組要做到期初有方案，期終有小結(jié)，活動(dòng)有實(shí)績(jī)。6、仔細(xì)負(fù)責(zé)做好拓展課探究課的準(zhǔn)備工作，提前完成課程方案，寫清晰每課時(shí)的詳細(xì)內(nèi)容，按課程方案進(jìn)行，每節(jié)課準(zhǔn)備充足的材料和具體教案。在同學(xué)培育方面表達(dá)區(qū)分，拓展課著眼培育、激發(fā)和進(jìn)展同學(xué)的愛好愛好，開發(fā)同學(xué)的潛能，具有開放性；探究課著眼讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)和提出、探究解決問題，培育同學(xué)研討、實(shí)踐、創(chuàng)新、合作和進(jìn)展意識(shí)。嚴(yán)格課堂紀(jì)律，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的考勤，若發(fā)現(xiàn)問題，請(qǐng)按時(shí)與班主任聯(lián)系，并作好相應(yīng)記錄。7、制定好各科課程方案，布置好教學(xué)進(jìn)度。期末進(jìn)行考核反思，平常留意資料的積累，歸類整理。（三）學(xué)科任務(wù)學(xué)科老師的根本任務(wù)是提高教育教學(xué)質(zhì)量，老師應(yīng)做好方案編制、組織管理、過程實(shí)施和詳細(xì)指導(dǎo)，依據(jù)同學(xué)獨(dú)特及愛好，培育出一批有特長(zhǎng)的同學(xué)。1、美術(shù)：重視同學(xué)根本功訓(xùn)練和審美力量培育，老師同學(xué)多寫、寫好作品。組織愛好小組的同學(xué)搞一次優(yōu)秀作品展活動(dòng)。2、音樂：致力于持之以恒的輔導(dǎo)特長(zhǎng)生，讓一些同學(xué)脫穎而出，成為小小演奏家和小小唱歌家。抓好合唱隊(duì)的建設(shè)工作，專人負(fù)責(zé)，抓好訓(xùn)練。3、信息：在教學(xué)活動(dòng)中，有機(jī)的浸透網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，使同學(xué)養(yǎng)成自覺運(yùn)用信息技術(shù)處理信息的習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)整體素養(yǎng)的進(jìn)展。培育同學(xué)上網(wǎng)學(xué)習(xí)的愛好和習(xí)慣，為同學(xué)的終生學(xué)習(xí)奠定根底。4、科學(xué)：強(qiáng)化同學(xué)動(dòng)手力量及綜合運(yùn)用力量培育，提高動(dòng)手力量。主動(dòng)參與各級(jí)競(jìng)賽，爭(zhēng)取好成果。5、體育：對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，組織運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，保證充足的訓(xùn)練時(shí)間，主動(dòng)參與市、區(qū)的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。組織同學(xué)主動(dòng)參與體育錘煉，保證每天1小時(shí)的錘煉時(shí)間。（四）教科研本學(xué)期教科研的總體思路是：“熟悉再提高、制度更完善、隊(duì)伍再培育、研討更實(shí)際。”充足發(fā)揮教研組長(zhǎng)的橋梁紐帶作用，促進(jìn)學(xué)校與老師之間教科研信息的傳遞和溝通，組織老師參與各類教科研活動(dòng)，為老師成長(zhǎng)搭建勝利的平臺(tái)。1、本組每個(gè)成員依據(jù)學(xué)校學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法，提供同學(xué)參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。2、針對(duì)學(xué)校教導(dǎo)處工作方案，在教研工作中，強(qiáng)化案例及論文的撰寫研討工作的力度，留心搜集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例，并多撰寫論文和教學(xué)體會(huì)完成階段性的論文，在學(xué)期結(jié)束時(shí)有成果展現(xiàn)。綜合教研組本學(xué)期將連續(xù)以體藝特色為目標(biāo)，以校本研修為依托，以課堂教學(xué)為抓手，以現(xiàn)代技術(shù)為手段，團(tuán)結(jié)全都，同心協(xié)力，夯實(shí)根底，不斷提升教學(xué)工作水平。綜合教研實(shí)施活動(dòng)方案2一、指導(dǎo)思想以各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨，堅(jiān)持扎實(shí)有效、民主高效的活動(dòng)原則，圍繞課程實(shí)踐中遇到的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題綻開細(xì)致而又深化的研討，主動(dòng)挖掘課程實(shí)施過程中的已有資源和勝利經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步探究符合本學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。全面了解同學(xué)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，充足利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激勵(lì)同學(xué)多參與社會(huì)調(diào)查以及各種實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)中強(qiáng)化品德教育，培育熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索，在教學(xué)活動(dòng)中培育力量，激勵(lì)同學(xué)發(fā)表不同的見解。二、工作思路圍圍著學(xué)校本學(xué)期所制定的構(gòu)建綠色課堂的教研主題，依據(jù)綜合組學(xué)科的特點(diǎn)，本學(xué)期制定培育同學(xué)多途徑搜集資料的習(xí)慣，有效提高小搭配作的有效性為教研主題，開展綜合學(xué)科的教研活動(dòng)?；顒?dòng)要求：1.各教研組成員依據(jù)教研內(nèi)容準(zhǔn)備所需材料，做好發(fā)言準(zhǔn)備。2.按時(shí)到指定地點(diǎn)進(jìn)行教研。3.教研組長(zhǎng)有效組織教研活動(dòng)，并將教研活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容按時(shí)記錄在教研組博客上。4.分管領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)教研活動(dòng)，依據(jù)活動(dòng)情況提出建議。5.每單周開展組內(nèi)教研課活動(dòng)，各成員調(diào)好課按時(shí)聽課，仔細(xì)做好聽課記錄，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行重點(diǎn)研討。三、活動(dòng)時(shí)間和人員1.分管領(lǐng)導(dǎo)：--主任綜合組成員：--2.教研活動(dòng)時(shí)間：每單周周四下午2：40--4：30四、工作重點(diǎn)1.備課：根據(jù)九步備課法要求，細(xì)心備好每一節(jié)課，品生品社學(xué)科要求節(jié)節(jié)有二次備課，其余學(xué)科不少于三分之一的二次備課。2.上課：結(jié)合學(xué)校要求，仔細(xì)上好每一節(jié)課。3.聽課：每周聽課一節(jié)，按要求參與外出聽課活動(dòng)，本學(xué)期聽課不少于20節(jié)。4.教學(xué)反思：每周不少于兩篇教學(xué)反思，要求注明日期、藍(lán)黑鋼筆手寫。內(nèi)容：關(guān)于課堂教學(xué)，品生品社學(xué)科要恰當(dāng)增加運(yùn)用大教案的心得體會(huì)。5.博客：在個(gè)人博客中記錄教學(xué)工作中的所思、所感，數(shù)量不限。6.教研組博客：按時(shí)記錄校內(nèi)和外出教研的活動(dòng)記錄，并搜集對(duì)本組成員教學(xué)有幫忙的教育文章。7.成員參與區(qū)及教研片活動(dòng)的情況（1）--參與品社學(xué)科的同課異構(gòu)活動(dòng)。（2）--參與綜合實(shí)踐學(xué)科的同課異構(gòu)活動(dòng)。（3）--參與品社學(xué)科的課件評(píng)比活動(dòng)。綜合教研實(shí)施活動(dòng)方案3一、根本情況綜合組本學(xué)期共有老師13人，分別擔(dān)任美術(shù)、體育、音樂、科學(xué)、英語(yǔ)、思品和綜合學(xué)科的教學(xué)工作。綜合組工作有其特色和活力，但由于課程綜合性較強(qiáng)，所擔(dān)任科目也不一樣，教研組工作的開展仍需各位老師強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作精神，共同多多探討、二、指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)?？傮w工作方案的布置和教科室的教研工作布置，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)、主動(dòng)實(shí)踐課改理念，全面深化素養(yǎng)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主線，以“診學(xué)單——導(dǎo)學(xué)單——拓學(xué)單”三單研討為抓手，把專業(yè)研討與課堂實(shí)踐緊密結(jié)合起來，結(jié)合本校特點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)研討，不斷解決教學(xué)中的新問題，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。三、目標(biāo)任務(wù)工作目標(biāo)：1、以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C(jī)，改進(jìn)教學(xué)方法，重視培育同學(xué)的力量。2、拓展教學(xué)范圍，把課從課內(nèi)向課外延長(zhǎng)，主動(dòng)開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓更多的同學(xué)得到參與的時(shí)機(jī)，使之更好的展現(xiàn)自己的才能。培育目標(biāo)：注意同學(xué)習(xí)慣培育，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意老師的教學(xué)措施和方法的研討，使同學(xué)樂學(xué)善學(xué)，培育同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的小主人。主要措施：1、切實(shí)實(shí)施課改，強(qiáng)化集體研討，擅長(zhǎng)發(fā)揮集體的力量，探討教法、溝通經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)化學(xué)科教研組建設(shè)，施行定期集中研討制度，按時(shí)解決教學(xué)中遇到的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。2、以提高老師課堂教學(xué)力量為重點(diǎn)，開展系列教研活動(dòng)：仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課標(biāo)，聯(lián)系自身的教學(xué)實(shí)際，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，以提高老師的理論水平和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力量。人人寫教學(xué)隨筆，人人上教研課，人人參與評(píng)課，溝通教學(xué)心得。連續(xù)開展課堂教學(xué)研討，主動(dòng)探究有效教學(xué)模式，推動(dòng)課堂教學(xué)的進(jìn)一步進(jìn)展。3、做到備課多溝通，教研活動(dòng)中，要求老師先說課，再商量，再上課，再評(píng)課，最終定教案，使每節(jié)課都能到達(dá)良好或良好以上的水平。4、本學(xué)期連續(xù)注意同學(xué)各種力量的培育，在全校形成一個(gè)濃郁的文化藝術(shù)氣氛，推動(dòng)校文化和藝術(shù)特色教育建設(shè)，仔細(xì)開展愛好小組活動(dòng)，為各級(jí)各類競(jìng)賽培育人才。四、主要工作和布置1、期初結(jié)合教科室工作方案，教研組共同商討擬訂教研組工作方案，保證各學(xué)科工作開展目標(biāo)方向統(tǒng)一，增加教研組凝聚力。2、各學(xué)科老師制定學(xué)科方案和學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，有目標(biāo)有針對(duì)性地開展工作，為到達(dá)成果化這一目標(biāo)打下根底。3、堅(jiān)持多聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身業(yè)務(wù)水平。4、堅(jiān)持多進(jìn)行全面的業(yè)務(wù)溝通，如教學(xué)反思、讀書心得、經(jīng)驗(yàn)溝通等5、堅(jiān)持開展教研活動(dòng)，把教研活動(dòng)作為教研組的主要工作來抓，不松懈。6、嚴(yán)抓同學(xué)的常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培育。7、依據(jù)學(xué)校各項(xiàng)主要工作，幫助學(xué)校和各部門開展好工作。綜合教研實(shí)施活動(dòng)方案4一、強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。1.嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機(jī)等現(xiàn)象，教導(dǎo)處將強(qiáng)化隨堂檢查。2.強(qiáng)調(diào)“五抓”，追求有效。（1）抓實(shí)備課。每位老師在拿到修改后的導(dǎo)學(xué)案后要依據(jù)本班實(shí)情進(jìn)行二度備課，二度備課包括課前備和課后補(bǔ)充、提示以及反思。反思肯定要按時(shí)寫，要求表達(dá)這幾方面：①記錄教學(xué)勝利的地方；②記錄教學(xué)遺憾的地方；③記錄教學(xué)機(jī)智的地方；④記錄同學(xué)獨(dú)特的見解；⑤記錄再教設(shè)計(jì)等。（2）抓活課堂?！盎睢辈粌H在于教學(xué)手段運(yùn)用，課堂氣氛活潑，更在于學(xué)問呈現(xiàn)方式的敏捷，師生互動(dòng)的多樣，思維程度的深入，同學(xué)限度的參與，最終讓每個(gè)同學(xué)都有收獲。（3）抓勤輔導(dǎo)。這里的輔導(dǎo)不僅指老師更要求充足發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，確保同學(xué)能做到堂堂清。（4）抓精訓(xùn)練。杜絕濫練，減輕同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)。每天各科作業(yè)除了量的要求過度外，特別注意質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)老師要細(xì)心選擇，不能為所欲為。（5）抓細(xì)分析。精細(xì)分析每階段、每學(xué)科教學(xué)策略及詳細(xì)措施，仔細(xì)組織校小考質(zhì)量分析，揭示問題，查找主觀原因，落實(shí)改進(jìn)措施。二、“小處”著眼，進(jìn)一步落實(shí)校本研訓(xùn)。1.逐步推動(dòng)語(yǔ)文“主題學(xué)習(xí)”試驗(yàn)。語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)試驗(yàn)在我校已進(jìn)入第二個(gè)年頭，在王瑞芳、郭素妮兩位試驗(yàn)老師的帶動(dòng)下，大部分老師領(lǐng)悟了試驗(yàn)的要領(lǐng)，本學(xué)期將依托“叢書”的幫忙，老師們過好選準(zhǔn)“切入點(diǎn)”關(guān)。2.穩(wěn)固已有的試驗(yàn)成果?！短岣咄瑢W(xué)與文本對(duì)話有效性的策略與研討》這一課題，已初見成效，老師們通過試驗(yàn)記錄卡的整理，找到了一些提高同學(xué)語(yǔ)文本對(duì)話的方法，但由于缺乏專業(yè)引領(lǐng)，有些困惑的問題沒有得以解決。所以，本學(xué)期連續(xù)試驗(yàn)的同時(shí)，盡力尋求一些專家指導(dǎo)，把試驗(yàn)推向深水區(qū)。3.夯實(shí)“三課”活動(dòng)。一是抓好常態(tài)課。進(jìn)一步深化學(xué)校的“四環(huán)三查”的教學(xué)模式，強(qiáng)化同學(xué)的課堂展現(xiàn)，提高老師的課堂組織和引領(lǐng)力量，落實(shí)四非常鐘的效率。二是立好示范課。以點(diǎn)帶面，發(fā)揮老師的特長(zhǎng)，促進(jìn)獨(dú)特化課堂的形成。三是上好匯報(bào)課。連續(xù)施行外出學(xué)習(xí)返校后匯報(bào)的制度。學(xué)習(xí)的老師不僅要寫出學(xué)習(xí)總結(jié)，還要依據(jù)所學(xué)內(nèi)容及形式做“專題講座”或“匯報(bào)課”，匯報(bào)時(shí)要提前將自己所展現(xiàn)的新理念、新做法匯報(bào)給聽課老師，讓老師們有的放矢，做到一人學(xué)習(xí)全體受益。4.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研功能，深化“三小”問題研討。網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)到目前為止我們還停留在學(xué)習(xí)感悟、公開課課堂教學(xué)溝通，沒有更多的研討，偶然在微信好友圈發(fā)現(xiàn)了好多老師轉(zhuǎn)發(fā)的教育類文章，一些跟評(píng)挺能引起思索的，微信受歡送的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了微博，所以本年度我們將用微信搭平，進(jìn)行小問題研討，每組每周進(jìn)行一個(gè)話題的研討，使教研“隨時(shí)”都能進(jìn)行。讓老師逐步養(yǎng)成隨時(shí)記錄小問題的習(xí)慣，使課堂教學(xué)大事這種珍貴的資源不至于流失，隨時(shí)記錄，按時(shí)在教研組里溝通，形成的小策略是老師們平常課堂教學(xué)的珍貴財(cái)寶。三、夯實(shí)舉措，盡心盡力促進(jìn)質(zhì)量提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，本年度我們?nèi)詫?shí)行多種措施，努力完成質(zhì)量強(qiáng)校的目標(biāo)。連續(xù)通過“查一查”“測(cè)一測(cè)”“比一比”“曬一曬”“擠一擠”等方式，抓嚴(yán)詳情，抓實(shí)過程，抓出成效，全面提升教學(xué)質(zhì)量。1.強(qiáng)化質(zhì)量管理，做好階段性檢測(cè)、終結(jié)性檢測(cè)等工作。排查薄弱學(xué)科，學(xué)經(jīng)驗(yàn)、找問題、想對(duì)策、促提高。確保各學(xué)科的各項(xiàng)指標(biāo)在全縣名列前茅。2.強(qiáng)化措施，轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)科。針對(duì)少數(shù)薄弱學(xué)科，我們將加大整改力度，通過查找問題、結(jié)對(duì)幫扶、領(lǐng)導(dǎo)跟蹤等方式，幫忙其解決教學(xué)中的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。3.提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。連續(xù)延續(xù)上學(xué)年畢業(yè)班工作的良好態(tài)勢(shì)，及早制定畢業(yè)班工作實(shí)施方案，形成有效提升質(zhì)量的舉措，確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。4.讓隨時(shí)閱讀成為可能。多年來，由于閱覽室在教學(xué)樓的最頂層，閱覽室有是數(shù)學(xué)老師兼管，孩子們的閱讀成了口號(hào)，大部分孩子由于不便利沒有形成良好的閱讀習(xí)慣。本學(xué)年講提議校委會(huì)在各層拐角出建立一個(gè)小型的圖書角，以便孩子們能充足運(yùn)用課間時(shí)間享受閱讀的歡樂，形成閱讀習(xí)慣。5.重視寫字教學(xué)，落實(shí)多種措施。寫字對(duì)小學(xué)階段的孩子來說是一勞永逸的事情，不僅可以強(qiáng)化根本功的訓(xùn)練，而且對(duì)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶冶情操等方面都有潛移默化的作用。各學(xué)科要齊抓共管，做到方法指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，用筆統(tǒng)一，常抓不懈。尤其是語(yǔ)文學(xué)科，要將寫字作為教學(xué)的主要內(nèi)容之一，課課練、每天練，有指導(dǎo)，有訓(xùn)練，有講評(píng)，反復(fù)抓，抓反復(fù)，遵循集中與分散、鼓勵(lì)與懲處相集合的原則。學(xué)校將分別在期中、期末進(jìn)行兩次寫字狀況調(diào)研，統(tǒng)計(jì)各班的合格率、良好率、優(yōu)秀率與不合格率，并進(jìn)行按時(shí)公布與整改。6.關(guān)注非測(cè)評(píng)科目的課堂教學(xué)。非考科目由于結(jié)果模糊，這樣部分老師課堂教學(xué)就有任意打折的現(xiàn)象，比方不能完成完好教學(xué)任務(wù)，無視課表要求，授課為所欲為，有的老師課堂游離在學(xué)科教學(xué)之外等等，本學(xué)期要制定行之有效的考核方法，和幾位校長(zhǎng)要對(duì)這些科目的課進(jìn)行“一推五查”，落實(shí)課程目標(biāo)。7.做好考試科目學(xué)問點(diǎn)整合。請(qǐng)各學(xué)科備課組長(zhǎng)排查學(xué)科學(xué)問點(diǎn)，做到課課有，單元有。作業(yè)設(shè)計(jì)杜絕“拿來主義”的方法，每課須有統(tǒng)一電子稿，人手一份，且貼一份在備課組記錄上。綜合教研實(shí)施活動(dòng)方案5一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的進(jìn)展觀，圍繞《--鎮(zhèn)中心學(xué)校20X--20X-學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作方案》提出的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)，以實(shí)施素養(yǎng)教育為主線，以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手，以推動(dòng)課程改革為重點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，研討意識(shí)，充足發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研討、指導(dǎo)和效勞的職能，提升教科研工作水平，為我校本期申報(bào)省級(jí)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)校打牢根底，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。二、主要工作及措施（一）抓住一個(gè)中心——全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。1、落實(shí)好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過關(guān)和各班級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，按時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并定期進(jìn)行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測(cè)結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、老師教學(xué)工作的重要依據(jù)，仔細(xì)抓實(shí)、抓好。2、切實(shí)提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將落實(shí)畢業(yè)班的階段考制度，由中心校辦公室組織布置好全鎮(zhèn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，由辦公室組織命題，并要做到按時(shí)仔細(xì)批改，按時(shí)正確評(píng)價(jià)。同時(shí)大家要主動(dòng)共同研討探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效運(yùn)用教學(xué)資源，盡力防止教學(xué)的盲目性。堅(jiān)持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六班級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差力度，因人而異，講求實(shí)效。（二）突出兩個(gè)重點(diǎn)——課改試驗(yàn)和校本研修1、深化實(shí)施課改試驗(yàn)課程改革是根底教育改革的核心，也是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。要把新一輪根底教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推動(dòng)新課程試驗(yàn)工作。（1）連續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充足利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織老師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)；連續(xù)組織老師參與各級(jí)與課改試驗(yàn)工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動(dòng)，同時(shí)也要制造條件，邀請(qǐng)專家到我校講學(xué)，進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)。（2）強(qiáng)化“五個(gè)一”的新課程老師成長(zhǎng)檔案制度。每位老師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個(gè)一”（讀一本好書；寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質(zhì)課）的老師專業(yè)成長(zhǎng)專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查工程之一。（3）舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，制造條件限度地發(fā)揮市級(jí)骨干老師的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用化。主動(dòng)開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研討，提高課堂40分鐘即時(shí)效率。注意發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，按時(shí)溝通，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。2、深化開展校本研修科研是老師成長(zhǎng)、學(xué)校進(jìn)展的重要途徑。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作：（1）深化校本研訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展。以教學(xué)技能不會(huì)的老師隨時(shí)向會(huì)的老師請(qǐng)教，嫻熟的老師教不嫻熟的老師，以走出去請(qǐng)進(jìn)來等多種方式為途徑，努力提高老師的整體水平和力量；以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，老師分層（實(shí)踐型、成長(zhǎng)型、研討型）制定專業(yè)成長(zhǎng)方案，教研組整合老師專業(yè)成長(zhǎng)方案，提出針對(duì)性較強(qiáng)的校本教研方案，并主動(dòng)落實(shí)到位；連續(xù)開展老師讀書共享活動(dòng)，主動(dòng)提倡老師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，連續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，努力提高校本教研水平。（2）強(qiáng)化過程性管理，扎實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)課題的研討進(jìn)程。兩個(gè)省市級(jí)課題及“自育自學(xué)”課題的研討，要按方案標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，要努力讓課題研討引領(lǐng)一批青年老師，錘煉一批骨干老師。關(guān)于“自育自學(xué)”課題的研討，要做好“四個(gè)主人（做時(shí)間的主人、做集體的主人、做學(xué)習(xí)的主人、做評(píng)價(jià)的主人）”“引導(dǎo)自學(xué)”課型兩項(xiàng)子課題的同時(shí)，按低、中、高班級(jí)段重點(diǎn)對(duì)“化整為零積少成多每天堅(jiān)持務(wù)成習(xí)慣”這項(xiàng)子課題，連續(xù)深化進(jìn)行試驗(yàn)研討。（三）搭建三個(gè)平臺(tái)促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)堅(jiān)持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為老師的專業(yè)化進(jìn)展搭建平臺(tái)，努力提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。1、學(xué)習(xí)溝通平臺(tái)——《閱讀人生才智育人》老師讀書共享活動(dòng)要定期開展、編印《教苑絮語(yǔ)4》。這是一個(gè)融自主學(xué)習(xí)反思與伙伴互助于一體的平臺(tái)，讓廣闊老師互學(xué)共進(jìn)。老師的讀書心得體會(huì)，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗(yàn)等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)老師教育前沿理論，指導(dǎo)老師的教學(xué)實(shí)踐。2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)平臺(tái)——骨干老師講學(xué)（經(jīng)驗(yàn)講座或課堂教學(xué)展現(xiàn)）和“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”的專家講學(xué)。本學(xué)期，要大力挖掘校本資源，充足發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干老師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展課堂研討、專題講座、老師座談等校本培訓(xùn)活動(dòng)。3、教學(xué)展現(xiàn)平臺(tái)——--鎮(zhèn)“第六屆青年老師大獎(jiǎng)賽”決賽、課堂教學(xué)開放周活動(dòng)及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期要針對(duì)本校實(shí)際，結(jié)合教育局評(píng)優(yōu)活動(dòng)，實(shí)行敏捷多樣的形式開展相應(yīng)的評(píng)比活動(dòng)。（四）強(qiáng)化四項(xiàng)工作確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求突破。（1）從備課（提高有效性）、上課（表達(dá)時(shí)期性）、作業(yè)（強(qiáng)化精選性）、輔導(dǎo)（注意按時(shí)性）、評(píng)價(jià)（提倡進(jìn)展性）等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定根底。各校要結(jié)合老師績(jī)效考核，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度，主動(dòng)開展自查整改和評(píng)比活動(dòng)，使每一名老師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)當(dāng)做好的本職工作。校本部依靠學(xué)科教研組和班級(jí)組開展集體備課，充足利用網(wǎng)絡(luò)資源，全面開展電子集體備課。我們采納以下模式：①主備人提前備課→②主備人印發(fā)主備方案→③主備人在集備會(huì)上主講授課思路→④同學(xué)科老師參與商量→⑤對(duì)主備方案進(jìn)行修訂→⑥依據(jù)商量看法，老師進(jìn)行第二輪備課→⑦老師個(gè)人二次備課，在主備人二次備課的根底上，各備課老師結(jié)合集體才智，在研討深化的根底上寫出具有獨(dú)特特點(diǎn)的課時(shí)教案，既表達(dá)集體才智結(jié)晶，又顯現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格→⑧反應(yīng)后形本錢班級(jí)組特色電子教案。以安徽省根底教育資源網(wǎng)、暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)資源為主，強(qiáng)化同科老師間的經(jīng)驗(yàn)溝通，改革教學(xué)方法，實(shí)施效能教學(xué)。同時(shí)，也強(qiáng)化不同學(xué)科間的溝通，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。（2）嚴(yán)格執(zhí)行《課程方案》，要開齊學(xué)科，開足課時(shí)，保證國(guó)家課程、地方課程和校本課程順當(dāng)實(shí)施。中心小學(xué)將定期或不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實(shí)情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反應(yīng)，整改跟蹤等，不斷標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理，全面落實(shí)《課程方案》，保證教育教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評(píng)價(jià)，努力在評(píng)的科學(xué)上求突破。（1）嚴(yán)格考試管理，強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)的進(jìn)展功能，小同學(xué)學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)施行日常評(píng)價(jià)與期末綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，成果評(píng)定施行等級(jí)制。（2）考試的綜合比率（及格率、優(yōu)秀率和穩(wěn)固率）是素養(yǎng)教育的重要成果之一，是上級(jí)主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會(huì)與家庭對(duì)學(xué)校滿意度的重要因素之一，也是考核老師教學(xué)業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)之一。對(duì)于綜合比率較差的班級(jí)，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。（3）落實(shí)“推門聽課”制度，要求校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，節(jié)節(jié)有記錄，節(jié)節(jié)有反應(yīng)，促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高。3、強(qiáng)化教研組（備課組）建設(shè)，努力在研的特色上求突破。（1）發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要強(qiáng)化組內(nèi)研討，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注意組外溝通，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。（2）本學(xué)期要完善“周教研日”制度，扎實(shí)開展教科研工作，主題研討要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參與人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。主題研討的實(shí)施由教研組長(zhǎng)布置。每位老師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。