《傅雷家書(shū)》小學(xué)生讀書(shū)心得感悟三篇

《傅雷家書(shū)》小學(xué)生讀書(shū)心得感悟三篇

《傅雷家書(shū)》小學(xué)生讀書(shū)心得感悟三篇

“只有事實(shí)才能證明你的心愿，只有行動(dòng)才能證明你的心跡?！边@是我在《傅雷家書(shū)》中最喜愛(ài)的一句話(huà)。下面是為大家整理的《傅雷家書(shū)》小學(xué)生讀書(shū)心得感悟三篇，歡送訂閱。

《傅雷家書(shū)》小學(xué)生讀書(shū)心得感悟三篇1

《目送》中有這樣一句話(huà)：“中年人的滄桑中，總有一種無(wú)言的傷痛。目送生命的逝去，目送生命的遠(yuǎn)行，卻只能目送，無(wú)法挽留?！弊x《傅雷家書(shū)》，仿佛穿越千山萬(wàn)水遠(yuǎn)行的人慢慢消逝，原路返回的人，眼中有忍住的淚水。

251篇家書(shū)，猶如父母與兒子的竊竊私語(yǔ)，從時(shí)間的縫隙中重疊下來(lái)，累積成獨(dú)特的傅雷家風(fēng)“又熱鬧又舒適，又深刻又樸實(shí)?！睙o(wú)論是為人還是從藝，傅雷夫婦賜予孩子的，無(wú)疑是他們最珍貴的見(jiàn)識(shí)和閱歷。還有什么能抵的過(guò)這家書(shū)中的殷殷教導(dǎo)?每一字每一句都飽含深情，在告誡成長(zhǎng)中的孩子要“先做人”。每一言每一行都微妙且率直，在坦言生命中的為與不行為。

所謂父母，無(wú)疑是需要用能量和力氣來(lái)推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)。視他們?yōu)楠?dú)立而自尊的個(gè)體，賜予劇烈的親切、關(guān)注和引導(dǎo)，形成公平而良好的關(guān)系，在他們長(zhǎng)大之后，學(xué)會(huì)放手和退出，這才是樸實(shí)而開(kāi)闊的才智之道。

時(shí)間太快，我們都可怕在匆忙之中辜負(fù)彼此，“親子關(guān)系不是一種恒久的占有，而是生命中一場(chǎng)深厚的緣份。”為此，賜予和付出，并非需要回報(bào)，而是需要轉(zhuǎn)化成生命的養(yǎng)分，去有力的愛(ài)自己和他人，同時(shí)獲得更多豐厚的愛(ài)。

《傅雷家書(shū)》小學(xué)生讀書(shū)心得感悟三篇2

“只有事實(shí)才能證明你的心愿，只有行動(dòng)才能證明你的心跡?！边@是我在《傅雷家書(shū)》中最喜愛(ài)的一句話(huà)。

讀完這本書(shū)，我在傅雷先生的一字一句，字里行間，感受到了一位父親的拳拳愛(ài)子之心，以及對(duì)孩子無(wú)限的期盼。傅聰也沒(méi)有辜負(fù)父母的期盼，成為了一位聞名的鋼琴家。

在信中，傅雷先生在自省的同時(shí)，更多的是賜予敬重。孩子在追趕幻想，離開(kāi)家鄉(xiāng)，去更遠(yuǎn)的地方培育自己，哪個(gè)父親會(huì)不思念自己的兒子，但在傅雷先生的一封封信中看不出一點(diǎn)約束，更多的是對(duì)孩子的鼓舞，建議。傅雷先生所寫(xiě)下的近百封家書(shū)，總的主題是，教育孩子，立身行事，要以中華文明為準(zhǔn)；立志成才，要以報(bào)效祖國(guó)為要?jiǎng)?wù)。整本家書(shū)，可以說(shuō)是對(duì)中華民族優(yōu)秀道德的最好闡釋。

傅雷先生對(duì)傅聰說(shuō)：“人生的關(guān)是過(guò)不完的，等過(guò)得差不多的時(shí)候，又要離開(kāi)世界了。”是啊，人生就是在承受一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)，這樣的人生才有意義?！凹偃缒忝闇?zhǔn)月亮，即使迷失，也是落在燦爛星辰之間”，所以，何必在乎那一次兩次的得與失，看向前方，那才是你應(yīng)當(dāng)在乎的一個(gè)一個(gè)未知的挑戰(zhàn)。

《傅雷家書(shū)》不僅僅是親子教育的典范，還是漫漫人生路上的引路人?！靶了岬难蹨I是培育你心靈的酒漿”。一本好書(shū)，可以教給你好多道理，《傅雷家書(shū)》就是一本值得讀的好書(shū)。讓我們一起翻開(kāi)這本書(shū)，在傅雷先生的指引中下，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

《傅雷家書(shū)》小學(xué)生讀書(shū)心得感悟三篇3

《傅雷家書(shū)》是由傅雷、傅雷夫人朱梅馥及傅雷大兒子傅聰?shù)男偶庉嬚矶傻囊槐緯?shū)。一般的信件能集結(jié)成冊(cè)嗎?能引人深思嗎?不能?！陡道准視?shū)》，看似尋常家信，卻飽含無(wú)限價(jià)值。從書(shū)中，我們讀到了傅雷對(duì)傅聰?shù)慕逃c引導(dǎo)，既嚴(yán)峻，又深遠(yuǎn)。字里行間滲透出來(lái)的親子之愛(ài)，既宏大，又膚淺。

尤其特別而獨(dú)特的傅雷式教育，讓我看到為人父母與為人子女所肩負(fù)的責(zé)任與使命。比方傅雷，他為人正直，且學(xué)問(wèn)淵博，在文學(xué)、藝術(shù)上的造詣非同尋常，他對(duì)祖國(guó)懷有一腔熱血，對(duì)人生和生活理解特別透徹，他毫無(wú)保存的把他的人生閱歷和對(duì)藝術(shù)、生活的見(jiàn)解，通過(guò)書(shū)信，一一告誡給自己的孩子，他說(shuō)：“第一做人，其次做藝術(shù)家。”而傅聰，也不負(fù)所望地成為父親引以為傲的藝術(shù)家。同時(shí)，傅雷的妻子，這位宏大溫順的女性，在傅聰?shù)某砷L(zhǎng)路上，也功不行沒(méi)。

讀完此書(shū)，我會(huì)情不自禁地想到我的父母。我感懷他們對(duì)我無(wú)微不至的