2021年學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃四篇

2021年學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃四篇學(xué)班學(xué)作劃篇“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期是孩子們?cè)趯W(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期所以我將一如既往地認(rèn)真開展教育教學(xué)工作對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。本學(xué)期我主要擔(dān)任了學(xué)前（班的《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《寫字》、《圖畫》、《手工》的教學(xué)。我力求上好每堂課，在課前認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，注意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律年齡特點(diǎn)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。下面將主要的學(xué)科做簡(jiǎn)單的教學(xué)計(jì)劃：一、拼音教計(jì)劃（一）、本學(xué)期拼音的教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會(huì)讀它們的四聲學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

（二）、措施與方法1.語拼音的教學(xué)從實(shí)際出發(fā)采用直觀教學(xué)如圖片、卡片。2.借助多媒體教學(xué)的輔助手段激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。3.視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。4.注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。5.合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.注家庭作業(yè)拼音作業(yè)布置要適量也要多布置一些口頭拼讀作業(yè)，教育教學(xué)方面，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提早備好課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《綱要》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)?；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽取同事的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。每天及時(shí)寫教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中，以激發(fā)幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點(diǎn)，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運(yùn)用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。讓孩子通過（1）編小故事；（2）采用歌謠；（3編順口溜、編兒歌的方式幫組記。課堂中努力營(yíng)造一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境引發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育同時(shí)完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我

注重“快樂教學(xué)寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。二、數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（一）、教學(xué)目的要求幼兒在老師的引導(dǎo)下能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系通過自己的操作并理解分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算。（二）、數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)1能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。2對(duì)生活中的物體能有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)能力如認(rèn)識(shí)鐘表、學(xué)習(xí)等分、學(xué)習(xí)分類等。3能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算4認(rèn)識(shí)錢幣及錢幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。5數(shù)的連加、連減及加減混合算式。（三）、教學(xué)措施教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能

力。教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景，以有趣的故事和游戲展開，并配合具體形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。三、寫字教學(xué)計(jì)劃1寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫，并能給生字組詞口頭說話課堂中規(guī)范的板書詳細(xì)的講解，教給幼兒正確的書寫方法格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫練掌握每一個(gè)生字的每一筆畫所在田字格的位置。2培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，寫字課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練習(xí)。3體會(huì)漢字的優(yōu)美。引導(dǎo)幼兒看范字、描紅，感知感悟。再將寫字的作業(yè)相互傳閱流選優(yōu)美的作業(yè)粘貼于評(píng)比欄，讓幼兒有一種成功感這種成功感又會(huì)變成一種動(dòng)力從而激發(fā)他們今后主動(dòng)、自覺地觀察字形、練習(xí)寫字。

本學(xué)期在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，不斷加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。學(xué)班學(xué)作劃篇本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對(duì)事物、情感進(jìn)行表述了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃如下：三月份：1幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。2使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。3喜歡與他人交往。4學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。四月份：

1詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長(zhǎng)形成互動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。2開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。五月份：1在本月進(jìn)行的家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)中對(duì)語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。2學(xué)習(xí)相反詞。3“視態(tài)訓(xùn)練”說話法。由：?jiǎn)我坏膭?dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述。六月份：1在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述。2開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)猜一猜。

以上是9~12份大班組的月計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：1報(bào)菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào)即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣又有意識(shí)的促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食情況的了解。2娃娃報(bào)新聞：可采用讀報(bào)、說報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長(zhǎng)把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào)。3天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)的形式，紀(jì)錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃班組將嚴(yán)格按照計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對(duì)使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。經(jīng)過兩年的幼兒園生活在很多經(jīng)意和不經(jīng)意之中大班的小朋友成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐滿懷自豪興奮的心情來到了大二班。當(dāng)來到新教室時(shí)，他們好似感覺到了什么，又升高了一樓，我們是最大的，也是最能干的，還是最乖的大班的生活、大班的學(xué)習(xí)、大班的期望，對(duì)老師、對(duì)孩子，又提出了新的要求，新的挑戰(zhàn)。一、班級(jí)情況分析：本26幼兒，男，女生。大多數(shù)幼兒活潑開朗在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活幼兒已養(yǎng)

成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動(dòng)積極地與同伴交流較清楚的說出自己的想法和感受多數(shù)幼兒語言比較完整流暢用詞比較準(zhǔn)確歡翻閱圖書，對(duì)故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話與人交流科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng);理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān);歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡還存在以下幾方面的問題1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及手勢(shì)操3傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達(dá)自己的想法及需求。二、本班總目標(biāo)：健康自信、勇敢堅(jiān)強(qiáng)敢想會(huì)想、敢說會(huì)說敢看會(huì)看、敢做會(huì)做為孩子的一生發(fā)展打基礎(chǔ)。學(xué)班學(xué)作劃篇生活衛(wèi)生習(xí)慣

1認(rèn)真迅速地盥洗，節(jié)約用水，不把地濺潮。2有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，飯后主動(dòng)收拾餐具。3有良好的午睡習(xí)慣；起床后獨(dú)立地整理衣服；女孩會(huì)梳短發(fā)。4注意個(gè)人衛(wèi)生，會(huì)自己洗手帕。5懂得一些自我保護(hù)的方法，運(yùn)動(dòng)時(shí)注意安全，疲勞時(shí)注意休息，飯前、飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)等。6知道刷牙時(shí)不用手摸，不用舌舔。行為習(xí)慣1能互相謙讓，學(xué)習(xí)自己解決糾紛；有了進(jìn)步不驕傲，為同伴的進(jìn)步而高興。2有集體榮譽(yù)感，能遵守集體規(guī)則和公共秩序。3能迅速地收拾玩具、圖書，學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書。4積極參加公益勞動(dòng)，如打掃衛(wèi)生、種植等，做事認(rèn)真有條理。5尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人態(tài)度和藹，會(huì)給長(zhǎng)輩讓座。

6能分辨一般是非，并努力按正確的去做，遇到困難能想辦法克服。動(dòng)作發(fā)展1能快速跑30尺。2會(huì)助跑跳高50分以上、跳遠(yuǎn)70分以上。3能在平衡板上輕松自如地行走。4能投準(zhǔn)目標(biāo)。5在體育活動(dòng)中會(huì)穿越障礙物，動(dòng)作敏捷、迅速，有耐力，能控制活動(dòng)量。學(xué)習(xí)能力1能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)并堅(jiān)持完成任務(wù)，能認(rèn)真、細(xì)心地管理和收拾自己的學(xué)習(xí)用品。2會(huì)用多種材料和工具，根據(jù)自己的想象，制作小玩具。3在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能積極發(fā)現(xiàn)問題并找出解決一些簡(jiǎn)單問題的多種方法。4會(huì)熟悉地進(jìn)10內(nèi)加減運(yùn)算，會(huì)編、解最簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。

5能有表情地演唱，會(huì)有節(jié)奏地跳幾個(gè)不同內(nèi)容和風(fēng)格的舞，能辨認(rèn)幾種樂器、樂曲。6能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和故事內(nèi)容畫情節(jié)畫，會(huì)恰當(dāng)?shù)匕才女嬅?；?huì)畫圖案畫，畫面色彩鮮艷，花紋對(duì)稱；能評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。語言發(fā)展1能掌握較多的實(shí)詞和虛詞并在交往中正確運(yùn)用這些詞。2講述連貫、清楚、簡(jiǎn)練。3能積極參加問題討論，會(huì)評(píng)價(jià)別人的發(fā)言。4喜愛文學(xué)作品，朗誦時(shí)能表現(xiàn)詩歌、快板、繞口令、故事等不同類型文學(xué)作品的特點(diǎn)能簡(jiǎn)單地概括作品的主題想象情節(jié)的發(fā)展。學(xué)班學(xué)作劃篇一、基本情分析全班學(xué)生剛進(jìn)校門，年齡小，愛說、愛動(dòng)、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。

他們學(xué)生的程度不一有的孩子提前上學(xué)前班已初步認(rèn)識(shí)了漢語拼音，會(huì)讀拼音字母，能拼簡(jiǎn)單的音節(jié)。能認(rèn)讀簡(jiǎn)單的獨(dú)體字有的學(xué)生有上過學(xué)前班對(duì)于語文的學(xué)習(xí)了解不多，學(xué)生的程度深淺不一每個(gè)學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué)開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí)來接受正規(guī)的教育但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿勢(shì)。能夠熟練的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié)。通過識(shí)字、學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語文基本功學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢(shì)養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑識(shí)字的能力且，要在學(xué)生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動(dòng)養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)和要求1漢語拼音(1)讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個(gè)單韻母。(2)借助漢語拼音識(shí)字正音學(xué)說普通話.。(3)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。2識(shí)字與寫字

(1)歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望。(2)識(shí)常用漢字80個(gè).寫40個(gè)(3)握漢字的基本筆劃能按筆順規(guī)則寫字字寫得正確.端正整潔.(4).讀物中感興趣的內(nèi)容與他們交流.。3口語交際(1)說普通話步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣.(2)認(rèn)真聽別人講話能了解講的主要內(nèi)容.。(3)與別人交談度自然大方,禮貌.(4)導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談講話要有禮貌會(huì)用禮貌用語。(5)意傾聽對(duì)方講話。(6)理解日常用語的意思。(7)清楚地說出自己想說的事情。(8)歡聽故事、看圖書。(9)聽懂和會(huì)說普通話。(10)學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。三、全冊(cè)教材分析

1本冊(cè)教材安排及特點(diǎn)博采眾長(zhǎng)富有新意本冊(cè)教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語文課程性質(zhì)的論述，進(jìn)一步明確了小學(xué)語文課程的性質(zhì)和地位意從我國(guó)豐富的語文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取精華長(zhǎng)期以來我國(guó)小學(xué)語文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)中吸收營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)，在選文的角度，課型的安排練習(xí)的設(shè)計(jì)等方面大膽創(chuàng)新是教材體現(xiàn)出注重德育滲透，注重情感培養(yǎng)、注重語言積累注重課堂教學(xué)效率注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點(diǎn)。突出重點(diǎn)教利學(xué)冊(cè)材以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開篇，將低年級(jí)小學(xué)生日常語文學(xué)習(xí)和語文生活中必須具備的良好習(xí)慣，有選擇、有重點(diǎn)地編入了課本。主要內(nèi)容有兩個(gè)：一是保持正確的讀寫姿勢(shì)，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生是愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。漢語拼音共安排課，分5個(gè)單元。每課一般包括5個(gè)部分：(1)母和配合字母教學(xué)的情境圖音表形圖;(2)語拼音書寫教材(3)音節(jié)拼讀練習(xí);(4)音詞和與之相配的插圖(5)有關(guān)的拼音詞音句練習(xí)。要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。課文的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。同時(shí)，有關(guān)讀寫姿勢(shì)的要求每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)等明確具體操作性強(qiáng)既便與教師的教也利于學(xué)生的學(xué)。

2本冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問題的策略本冊(cè)教材的重點(diǎn)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生掌握正確的'寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練習(xí)。在拼音教學(xué)中要擺正情境圖語境歌和學(xué)字母的關(guān)系強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字、朗讀、背誦的能力本教材的難點(diǎn)是能正確的認(rèn)讀聲母和韻母能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能按筆順在田字格里書寫、默寫129個(gè)生字。閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到讀字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。在教授漢語拼音時(shí)處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系用每課一幅的圖畫為學(xué)生提供學(xué)習(xí)字母的情景持讓學(xué)生自主

拼讀，減少教師的領(lǐng)讀。在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練它課上堅(jiān)持練長(zhǎng)協(xié)助配合練檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。3根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念，你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好教材在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高度重視習(xí)慣篇的教學(xué)，采取多種手段，落實(shí)要求。激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)。字姿勢(shì)三個(gè)一，關(guān)鍵是一寸)重實(shí)踐。不斷示范。在同學(xué)中樹榜樣，勤于檢查。堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù)，并注意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通。在漢語拼音的教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣為主抓好拼讀為重點(diǎn)，掌握一定的拼讀方法，正確使用情境圖、語境歌。充分運(yùn)用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫的量。讓學(xué)生通過(1)編小故事;(2)用歌謠;(3)編順口溜;(4)誦兒歌教學(xué)單韻母時(shí)然單韻母雖然只有6個(gè)比較好學(xué)，但對(duì)于剛開始接觸拼音的學(xué)生，還是有一定難度的。因此，學(xué)習(xí)單韻母時(shí)我會(huì)把學(xué)生喜愛的小動(dòng)物編入兒歌激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，兒歌背熟了，單韻母也掌握了。例如：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa