環(huán)境教育國旗下講話（5篇）

環(huán)境教育國旗下講話老?師們、同學(xué)?們：早上?好!今天國?旗下講話的?題目是《提?高個人素質(zhì)?愛護(hù)校園?環(huán)境》。?當(dāng)我們跨入?校園大門，?步入教室時?，你是否感?覺走進(jìn)了自?己的另一個?家。是的，?校園就是我?們的家，我?們將在這里?學(xué)習(xí)、生活?、長大。我?們每位同學(xué)?都是這個校?園里的一名?成員。我?們的校園是?美麗的，溫?馨的，我們?有窗明幾凈?的教室，我?們有綠蔭濃?濃的大道，?我們有生機(jī)?勃勃的青春?氣息。在這?美麗的環(huán)境?中，我們沐?浴著陽光，?吸取著營養(yǎng)?。作家說：?環(huán)境是心靈?的港灣。畫?家說：環(huán)境?是靈感的源?泉。軍事家?說：環(huán)境是?制勝的法寶?。教育家說?：環(huán)境是塑?造人的搖籃?。我們學(xué)生?則說：環(huán)境?是保證我們?學(xué)習(xí)的必要?條件。校?園，是我們?學(xué)習(xí)工作的?重要場所。?校園環(huán)境衛(wèi)?生的好壞直?接影響老師?和我們每一?個同學(xué)的學(xué)?習(xí)和生活。?同時，校園?環(huán)境也是一?個學(xué)校文明?程度的重要?標(biāo)志，是學(xué)?校對外形象?好壞的直觀?影響因素，?也是學(xué)校學(xué)?生整體素質(zhì)?的一個反映?。記得_?__年__?_月，荊門?市?；壑袑W(xué)?一行___?多人來我校?參觀交流。??；壑袑W(xué)是?個初中，其?中有一位領(lǐng)?導(dǎo)說，高中?生啊素質(zhì)就?是高，跨進(jìn)?校園，你們?學(xué)校和校外?簡直就是天?壤之別。但?我們的校園?環(huán)境衛(wèi)生是?不是如別人?說的那樣十?全十美呢，?其實(shí)不然!?一是教學(xué)?樓上仍然有?少數(shù)同學(xué)喜?歡往下丟雜?物，甚至有?的同學(xué)站在?陽臺上把水?果皮、瓜子?往下扔。?二是倒垃圾?的時候，明?明看見從框?中掉出了垃?圾，卻視而?不見，不及?時處理。?三是邊走邊?吃零食，明?明眼前就是?垃圾箱，卻?將零食袋丟?在地上。?四是小商店?門前路上，?丟食品袋現(xiàn)?象比較突出?。五是吃?火腿腸的簽?子隨意亂丟?，更有甚者?將簽子扎在?樹上。六?是寢室備有?垃圾桶，卻?隨意將垃圾?丟在地上，?一片狼藉。?這些現(xiàn)象?請同學(xué)們對?號入座，這?些現(xiàn)象只是?我們?nèi)Ф?學(xué)生中少數(shù)?同學(xué)所為，?我相信這絕?不是故意行?為，也不是?偶然，而是?個人的習(xí)慣?。曾經(jīng)有人?說，我們是?農(nóng)村學(xué)校，?校園環(huán)境衛(wèi)?生能如此干?凈整潔，已?屬不易，但?是我不這樣?認(rèn)為，雖然?我們大部分?同學(xué)都來自?農(nóng)村，但是?作為胡集高?中學(xué)生，我?們應(yīng)該將這?些不好的習(xí)?慣糾正，努?力提高個人?素質(zhì)和修養(yǎng)?。隨意一丟?，不僅玷污?了校園環(huán)境?衛(wèi)生，更表?現(xiàn)出低素質(zhì)?和不文明行?為，敗壞了?個人形象。?如果你彎腰?一撿，不僅?美化了校園?環(huán)境，更提?高了個人素?質(zhì)。曾經(jīng)?看過這樣一?個報道，有?兩個外國人?像平常人一?樣走在大街?上，不同的?只是他們手?中多了香蕉?皮。這時有?個青年人騎?車路過，將?一個飲料的?紙包裝盒很?自然的扔在?了地上。而?那――離垃?圾箱不到五?米。路過的?行人也很自?然的從飲料?的紙包裝盒?上跨過、踩?過……這時?那兩個外國?人來了，他?們卻很“特?別”，其中?一個彎下腰?，撿起了飲?料的紙包裝?盒連同手里?香蕉皮一起?扔進(jìn)了垃圾?箱。這一個?簡單的動作?深深觸動了?我。作為?學(xué)生的我們?應(yīng)該怎樣做??應(yīng)該學(xué)習(xí)?誰呢?我們?該不該這樣?隨意的破壞?自己所生活?的環(huán)境?該?不該把廢物?丟在地上??該不該在雪?白的墻上留?下球印或手?印、腳印??我們的同學(xué)?的回答肯定?是：不應(yīng)該?!那么，我?們又該不該?去愛護(hù)、保?護(hù)我們自己?所生活的校?園環(huán)境;該?不該撿起地?上的每一張?紙或食品包?裝;該不該?去阻止那些?我們所厭惡?的沒有道德?的行為?要?，我們肯定?要!明辨是?非，改正我?們的不良行?為，不能只?是靠老師，?值日崗的檢?查強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)?，同學(xué)們應(yīng)?該自覺提高?環(huán)保意識，?從我做起，?從自己身邊?做起，從日?常點(diǎn)滴做起?。我們要用?愛心去關(guān)注?環(huán)境的變化?，用熱情去?傳播環(huán)保的?觀念，用行?動肩負(fù)起環(huán)?保的重任。?讓我們每?一位同學(xué)都?行動起來，?爭當(dāng)校園環(huán)??！靶l(wèi)士”?，把我們的?校園建設(shè)得?更美好!?謝謝大家!?環(huán)境教育國旗下講話（二）?老師們、同?學(xué)們：早?上好!今天?我國旗下講?話的題目是?《讓我們共?同愛護(hù)學(xué)校?環(huán)境，愛護(hù)?我們的家》?。每當(dāng)你?跨入校園大?門，步入教?室時，你是?否感覺到好?象走進(jìn)自己?的另一個家?。是的，校?園就是我們?的家，我們?將在這里學(xué)?習(xí)、生活、?長大。我們?每位同學(xué)都?是便倉小學(xué)?的家庭成員?。校園，?是我們學(xué)習(xí)?工作的重要?場所。校園?環(huán)境衛(wèi)生的?好壞直接影?響到老師和?我們每一個?同學(xué)的學(xué)習(xí)?和生活，同?時，校園環(huán)?境也是一個?學(xué)校文明程?度的重要標(biāo)?志，是學(xué)校?對外展示美?好形象的又?一道靚麗風(fēng)?景線，也是?學(xué)校學(xué)生整?體素質(zhì)的一?個反映。?可想而知環(huán)?境對于我們?的重要性。?誰不想生活?在舒適的環(huán)?境中呢?碧?綠的草坪，?干凈的走廊?，潔白的墻?壁，艷麗的?花朵??哪?一樣不是我?們渴望見到?的呢?老師?們、同學(xué)們?，我們學(xué)校?整體搬遷已?有一個多學(xué)?期，經(jīng)過全?體師生的共?同努力，我?們的整潔優(yōu)?美的校園環(huán)?境，贏得了?全體家長，?經(jīng)過學(xué)校的?路人，到校?參觀、檢查?、指導(dǎo)的各?級領(lǐng)導(dǎo)的肯?定與贊揚(yáng)。?但是，仍有?美中不足的?地方：有的?同學(xué)吃了零?食以后，仍?然把塑料袋?隨手一扔;?有的同學(xué)仍?隨地吐痰;?有的值日生?做完值日把?打掃工具隨?地一扔，讓?它任意躺在?地上;操場?上、樓梯上?、走廊上，?常躺著紙屑?、塑料袋;?廁所里有時?仍見到垃圾?;教室里，?那雪白的墻?面上甚至出?現(xiàn)了同學(xué)們?的腳印、足?球印;教室?里的桌椅物?品擺放雜亂?不堪??溫?暖的春天已?經(jīng)來了，但?這一切卻顯?得太不搭調(diào)?!有人不?僅問：那為?什么我們天?天打掃，怎?么總有掃不?完的垃圾??掃不完的紙?屑?我們每?天都在打掃?衛(wèi)生，應(yīng)該?說校園里除?了落葉外不?會再有其他?的垃圾?？?事實(shí)呢?剛?剛掃完的場?地、樓梯、?教室、走廊?又會有新的?垃圾出現(xiàn)。?這些垃圾是?怎么來的呢??原因很簡?單，這些垃?圾來自于我?們，來自于?我們的不良?習(xí)慣。同學(xué)?們，如果讓?你們選擇，?你愿意在一?個臟亂校園?，還是一個?整潔的校園?里上課??作為學(xué)生的?我們應(yīng)該怎?樣做?我們?該不該這樣?隨意的破壞?自己所生活?的環(huán)境?該?不該把廢物?丟在地上??該不該在雪?白的墻上留?下球印或手?印、腳印??我們的同學(xué)?的回答肯定?是：不應(yīng)該?!那么，我?們又該不該?去愛護(hù)、保?護(hù)我們自己?所生活的校?園環(huán)境;該?不該撿起地?上的每一張?紙或食品包?裝;該不該?去阻止那些?我們所厭惡?的沒有道德?的行為?要?，我們肯定?要!明辨是?非，改正我?們的不良行?為，不能只?是靠老師，?少先隊的檢?查強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)?，同學(xué)們應(yīng)?該自覺提高?環(huán)保意識，?從我做起，?從現(xiàn)在做起?，從日常點(diǎn)?滴做起。?“潔美環(huán)境?，人人有責(zé)?”“克服陋?習(xí)，走向文?明”是社會?進(jìn)步的必然?要求，在春?光明媚的時?節(jié)，讓我們?行動起來吧?，不吃口香?糖，不隨地?吐痰，不亂?扔垃圾。見?到垃圾主動?撿起來，見?到亂扔垃圾?的現(xiàn)象主動?制止。每天?堅持早晨和?中午“兩小?掃”撣一撣?、擦一擦、?掃一掃、拖?一拖、整一?整。我相信?有每一位同?學(xué)的努力，?就會換來一?個整潔、美?麗、和諧的?校園!家園?!環(huán)境教育國旗下講話（三）老師們，?同學(xué)們：?早上好!今?天我國旗下?講話的題目?是《愛護(hù)校?園環(huán)境，從?我做起》。?清晨，當(dāng)?我們興高采?烈的踏進(jìn)學(xué)?校大門時，?一天緊張而?又愉快的校?園生活便開?始了。我們?生活在這個?大集體中，?在這里學(xué)習(xí)?，在這里生?活，學(xué)校就?如同我們第?二個家。我?們的校園是?美麗的，溫?馨的，我們?有窗明幾凈?的教室，我?們校園里花?香不斷，四?季如春。在?這樣的美麗?環(huán)境中，我?們沐浴著陽?光，吸取著?營養(yǎng)。作?家說：環(huán)境?是心靈的港?灣，畫家說?：環(huán)境是靈?感的源泉，?軍事家說：?環(huán)境是制勝?的法寶，教?育家說：環(huán)?境是塑造人?的搖籃。而?我想對同學(xué)?們說：“環(huán)?境是保證學(xué)?習(xí)的必要條?件?！碑?dāng)我?們在綠樹成?蔭的校園中?漫步時，一?定會感到心?曠神怡;當(dāng)?我們在整潔?優(yōu)雅的環(huán)境?中學(xué)習(xí)時，?一定會感到?心情舒暢;?因此，優(yōu)美?的環(huán)境，讓?我們懂得珍?惜，學(xué)會愛?護(hù);優(yōu)美的?環(huán)境，讓我?們知書達(dá)禮?，更加文明?;優(yōu)美的環(huán)?境，讓我們?學(xué)習(xí)進(jìn)步，?道德高尚;?優(yōu)美的環(huán)境?，讓我們學(xué)?會謙讓，學(xué)?會做人。?但優(yōu)美的環(huán)?境是要靠大?家共同來營?造的。我們?曾欣喜地看?到許多同學(xué)?在校園的各?個角落自覺?地檢拾塑料?袋、紙屑等?垃圾，用自?己的雙手去?保護(hù)了校園?環(huán)境。但是?，舒適美麗?的校園也時?常出現(xiàn)一些?不和諧的音?符：操場上?、樓梯上、?走廊上、花?壇的角落里?，常躺著紙?屑;綠化帶?上，不時發(fā)?現(xiàn)有同學(xué)肆?意踐踏的腳?印;過道、?教室里雪白?的墻面上甚?至出現(xiàn)了同?學(xué)們的腳印???請同學(xué)?們想一想：?我們每天都?在打掃衛(wèi)生?，應(yīng)該說校?園里除了落?葉外不會再?有其他的雜?物?？墒聦?shí)?呢?剛剛掃?完的場地、?樓梯、教室?、走廊又會?有新的雜物?出現(xiàn)。這些?雜物是怎么?來的呢?原?因很簡單，?這些雜物來?自于我們，?來自于我們?的不良習(xí)慣?。同學(xué)們?，美麗校園?環(huán)境的維護(hù)?不能只靠清?潔工人、老?師和值周崗?的檢查來強(qiáng)?制實(shí)現(xiàn)，同?學(xué)們應(yīng)該自?覺提高環(huán)保?意識。我們?是___世?紀(jì)的主人，?環(huán)保意識是?現(xiàn)代人的標(biāo)?志，時代要?求我們要有?責(zé)任感，心?系全球、著?眼身邊，立?足校園，多?彎彎腰撿撿?紙屑，不要?隨地亂人亂?扔亂吐，多?走幾步，不?要穿越綠化?帶，踐踏綠?地?！拔鹨?善小而不為?，勿以惡小?而為之?！?希望同學(xué)們?能從我做起?，從小事做?起，從身邊?做起，從現(xiàn)?在做起，愛?護(hù)我們的校?園環(huán)境。?謝謝大家!?環(huán)境教育國旗下講話（四）?同學(xué)們：?大家早上好?!春天來了?，隨處可見?綠樹紅花，?茵茵綠草，?相信大家的?心情與我一?樣，都感到?十分愜意。?但當(dāng)你突然?看到操場上?飄來一張紙?屑，草叢里?多了一些腳?印，那么，?你一定會覺?得大煞風(fēng)景?。是的，我?們每一個細(xì)?小的行為都?有可能會影?響到環(huán)保、?護(hù)綠。因此?，今天我要?講的是《小?行為是關(guān)大?行為》。?如今，環(huán)境?污染已經(jīng)給?我們的生命?帶來巨大的?危害，給生?存環(huán)境帶來?極大的破壞?。我們經(jīng)常?看到報道因?水源污染，?有人吃到水?中的魚而中?毒;城市中?因空氣中的?塵埃、車輛?尾氣、煙霧?等造成人們?哮喘病比例?的增大;嚴(yán)?重污染更會?帶來生態(tài)環(huán)?境的失衡，?造成諸如沙?塵暴、酸雨?、洪水、泥?石流等自然?災(zāi)害。正?因為我們有?這樣的認(rèn)識?，越來越多?的人參與到?愛綠、護(hù)綠?的環(huán)?；顒?中。大家知?道嗎?__?_月___?日是植樹節(jié)?，就在上個?星期日，在?古華公園舉?行了綠樹認(rèn)?養(yǎng)活動，許?多市民都積?極地認(rèn)養(yǎng)綠?樹，為環(huán)保?奉獻(xiàn)自己的?一份力量。?因此，作為?小學(xué)生，作?為城市的小?主人，也要?積極參與到?環(huán)保行動中?。也許有?些同學(xué)可能?認(rèn)為：環(huán)保?是專家們的?事情，是大?人的事情，?與我們無關(guān)?。其實(shí)，你?錯了!環(huán)境?保護(hù)，人人?有責(zé)!小行?為事關(guān)大環(huán)?保。作為一?名當(dāng)代小學(xué)?生，應(yīng)該有?強(qiáng)烈的環(huán)保?意識。自覺?地節(jié)約能源?;不亂扔會?污染環(huán)境的?廢棄物;不?損壞各類環(huán)?境衛(wèi)生設(shè)施?;以保護(hù)環(huán)?境為榮，以?破壞環(huán)境為?恥。那么具?體我們應(yīng)該?做些什么呢??首先，?在家里，我?們要爭做環(huán)?保的帶頭者?。帶領(lǐng)爸爸?媽媽一起參?與到節(jié)約用?水、用電的?行動中，說?服家長不用?一次性筷子?，不亂扔廢?電池，垃圾?不亂倒，用?分解塑料袋?，杜絕白色?污染，使自?己的家庭干?凈又環(huán)保。?其次，在?學(xué)校里，我?們要爭當(dāng)環(huán)?保的執(zhí)行者?。如果看到?地上有垃圾?、綠化帶里?有果皮，那?就請你隨手?揀起它。每?天校園食堂?用餐時，許?多同學(xué)沒有?擰緊滴水龍?頭，如果你?是后面的同?學(xué)，請你及?時擰緊它，?用餐時不浪?費(fèi)糧食。每?天我們做室?外操或上體?育課時，要?及時地關(guān)閉?電源、電腦?，以免浪費(fèi)?。最后，?在社會中，?我們要爭當(dāng)?環(huán)保的宣傳?者。告訴身?邊的親人、?朋友環(huán)保的?重要性，讓?他們了解環(huán)?境污染的危?害，在公共?場合，更要?以身作則，?帶動家人，?讓更多的人?加入到環(huán)保?的行列中。?同學(xué)們，?最后我想說?：破壞環(huán)境?就等于毀滅?我們?nèi)祟愖?己，保護(hù)環(huán)?境，珍惜我?們的地球，?美化我們的?家園，是我?們每一個人?義不容辭的?責(zé)任。就讓?我們行動起?來，從我做?起，從現(xiàn)在?做起，記住?：小行為事?關(guān)大環(huán)保環(huán)境教育國旗下講話（五）同?學(xué)們早上好?:今天我?講話的題目?是《環(huán)境與?環(huán)?！?。“?環(huán)境”與“?環(huán)?！边@兩?個詞，對大?家來說并不?陌生。什么?是環(huán)境?什?么是環(huán)保??舉個例子?：大家假期?去游玩時，?看到美麗的?景色，心情?很愉悅。這?美麗的景色?就是“環(huán)境?”。美麗的?景色離不開?景區(qū)對植物?和水土的保?護(hù)，這叫“?環(huán)?！?。如?果景區(qū)垃圾?遍地，這也?叫“環(huán)境”?，將垃圾及?時帶走，并?按類收集，?這叫“環(huán)保?”。進(jìn)一?步講，每天?同學(xué)們來到?學(xué)校，看到?整潔的校園?，整潔的教?室，這叫“?環(huán)境”。整?潔的環(huán)境離?不開一大早?工作的清潔?工叔叔阿姨?，離不開前?一晚做值日?的同學(xué)，他?們給我們創(chuàng)?造了整潔的?環(huán)境的行為?，也叫“環(huán)??！?。所?以說：環(huán)境?從這個方面?來講就是人?們所處的場?所，不管是?愉悅還是惡?劣的，都是?環(huán)境。保護(hù)?了環(huán)境的行?為就叫環(huán)保?在一個好?的環(huán)境中，?促進(jìn)了人們?的愉悅的生?活，人們的?健康得到了?保障。比如?：前段時間?肆掠的“埃?博拉”病毒?，中世紀(jì)的?”黑死病“?等都是環(huán)境?得到破環(huán)所?導(dǎo)致的疾病?。人們意識?到環(huán)境對人?類的影響，?在___年?前的___?月___日?，___年?，全世界許?多的國家參?與制定了《?人類環(huán)境宣?言》，旨在?讓人們重視?環(huán)境的保護(hù)?，關(guān)注環(huán)境?，提高環(huán)保?意識。每?一年的__?_月___?日，是“世?界環(huán)境日”?。每年國際?上會定一個?主題。號召?全世界的人?們開展活動?，參與