《父親、樹林和鳥》部編版課件

父親、樹林和鳥22第一課時(shí)初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料讓我們走進(jìn)課文，和主人翁一起去美麗的大自然，聆聽歡快的鳥語聲。1.會(huì)認(rèn)本課5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，理解生字組成的詞語。（重點(diǎn)）2.有感情地朗讀課文，體會(huì)父親的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥之心，激發(fā)愛鳥、護(hù)鳥的思想感情，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)牛漢(1923年10月2日-2013年9月29日)中國(guó)當(dāng)代著名詩(shī)人、文學(xué)家和作家。1940年開始發(fā)表文學(xué)作品，主要寫詩(shī)，近20年來同時(shí)寫散文。他創(chuàng)作的《悼念一棵楓樹》《華南虎》《半棵樹》等詩(shī)廣為傳誦，曾出版《牛漢詩(shī)文集》等。走近作者

滹沱河是海河水系的主要河流之一。滹沱河發(fā)源于山西省繁峙縣泰戲山孤山村一帶，向西南流經(jīng)恒山與五臺(tái)山之間，至界河折向東流，東流至河北省獻(xiàn)縣臧橋與滏陽河相匯成子牙河后入海。全長(zhǎng)587公里，流域面積2.73萬平方公里。流域內(nèi)地勢(shì)自西向東呈階梯狀傾斜，流域內(nèi)天然植被稀少，水土流失較重。流經(jīng)山區(qū)、山地和丘陵的面積約占全流域面積的86%，河流總落差達(dá)1800余米。相關(guān)資料請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示明神舒一間

人暢黎líníng瞬獵chàngshùnliè凝我會(huì)認(rèn)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。黎民黎民百姓lí黎明凝視膚如凝脂níng凝神我會(huì)認(rèn)黎凝暢談暢所欲言chàng舒暢轉(zhuǎn)瞬瞬息萬變shùn一瞬間我會(huì)認(rèn)暢瞬打獵東獵西漁liè獵人我會(huì)認(rèn)獵朝cháo（朝著）zhāo（朝夕）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？突然，父親站住了，朝幽（yōu）深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。.讀一讀：我情不自禁地朝（cháo）著與自己朝（zhāo)夕相處的好伙

伴豎起大拇指。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！心情寬舒歡暢?！纠杳鳌俊眷F蒙蒙】【凝神靜氣】【羽翎】【舒暢】【瞬間】【喙】轉(zhuǎn)眼之間鳥的羽毛。天快要亮的時(shí)候。定下心神，平心靜氣。鳥獸的嘴。理解詞語試著把詞語和意思連起來！霧氣彌漫的樣子。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？本文敘述了父親帶“我”從滹沱河岸上的樹林表走過，親身感受到父親喜歡樹林和愛歌唱的鳥的事。我會(huì)寫朝霧蒙鼻總抖露濕吸獵翅膀重提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。

我會(huì)寫朝前cháo結(jié)構(gòu)：左右音序：C部首：卓朝組詞：唐朝朝代造句：我邁開大步朝前走去。書寫指導(dǎo)：上邊的“十”要窄小，下邊的寬大，兩個(gè)橫都稍向右上拉。我會(huì)寫大霧

wù結(jié)構(gòu)：上下音序：W部首：雨霧組詞：迷霧霧蒙蒙造句：漫天的大霧擋住了我們的去路。書寫指導(dǎo)：“雨”要扁，“”變?yōu)椤摆ⅰ?，“夂”的撇和捺要舒展。我?huì)寫霧蒙蒙méng結(jié)構(gòu)：上下音序：M部首：艸蒙組詞：空蒙蒙蒙細(xì)雨造句：剛下完雨，天氣霧蒙蒙的。書寫指導(dǎo)：“艸”下邊是“冖”，再下邊有一短橫，“豕”左邊三撇要逐漸變長(zhǎng)。

我會(huì)寫鼻子bí結(jié)構(gòu)：上中下音序：B部首：鼻鼻組詞：鼻腔針鼻兒書寫指導(dǎo)：整體偏窄，上邊是“自”，最下邊是一長(zhǎng)橫，左邊是撇，右邊是豎，上邊不出頭。造句：小明的鼻子凍得通紅。我會(huì)寫總是zǒng結(jié)構(gòu)：上下音序：Z部首：心總組詞：總結(jié)總來晚造句：小明總是出錯(cuò)。書寫指導(dǎo)：“口”稍扁，“心”要扁寬，注意“心”三個(gè)點(diǎn)的位置。

我會(huì)寫抖動(dòng)dǒu結(jié)構(gòu)：左右音序：D部首：扌抖組詞：發(fā)抖精神抖擻書寫指導(dǎo)：“扌”的橫要短，靠上，“斗”的橫要長(zhǎng)，靠下。造句：爸爸不停地抖動(dòng)著滿身的雪花。我會(huì)寫露水lù結(jié)構(gòu)：上下音序：L部首：雨露組詞：露珠露宿街頭造句：秋天的早晨，草叢里都是露水。書寫指導(dǎo)：“雨”要扁寬，“冖”的橫要長(zhǎng)，下邊四點(diǎn)要?jiǎng)蚍Q，“路”要寫緊湊。我會(huì)寫濕氣shī結(jié)構(gòu)：左右音序：S部首：氵濕造句：雨后屋子里的濕氣太重。書寫指導(dǎo)：“顯”上下兩部分都要扁，下邊是“業(yè)”不是“亞”，中間兩豎分開，下橫要長(zhǎng)。組詞：濕地濕淋淋我會(huì)寫呼吸xī結(jié)構(gòu)：左右音序：X部首：口吸組詞：吸煙吸塵器造句：我大口地呼吸著清新的空氣。書寫指導(dǎo)：“及”左邊橫折折撇的第二個(gè)折的橫要短。捺在左邊撇的中間位置起筆。我會(huì)寫獵人liè結(jié)構(gòu)：左右音序：L部首：犭獵組詞：打獵東獵西漁造句：這位老爺爺是山里有名的獵人。書寫指導(dǎo)：“犭”首撇與彎鉤交叉，第二撇在左邊，右不出頭。

我會(huì)寫展翅chì結(jié)構(gòu)：半包圍音序：C部首：支翅組詞：翅膀插翅難逃造句：雄鷹在天空展翅飛翔。書寫指導(dǎo)：“支”上邊“十”要扁小，“又”的撇要短捺要長(zhǎng)，“羽”要寫緊湊。我會(huì)寫翅膀bǎng結(jié)構(gòu)：左右音序：B部首：月膀組詞：肩膀吊膀子造句：小鳥的翅膀已經(jīng)長(zhǎng)大了。書寫指導(dǎo)：“月”窄長(zhǎng)，“方”的撇寫舒展。

我會(huì)寫沉重zhòng結(jié)構(gòu)：獨(dú)體音序：Z部首：丿重組詞：重量穩(wěn)重造句：因考試成績(jī)不好，小強(qiáng)的

心情非常沉重。書寫指導(dǎo)：首撇要短、平，第二筆的橫要長(zhǎng)，中間的豎上下為一筆。初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，我們真切地感受到父親對(duì)鳥的熱愛，領(lǐng)略到人與自然的融洽。課堂小結(jié)一錘定音（在帶點(diǎn)的字正確的讀音后畫“√”）。舒(shū

sū

)服凝(yí

níng)視瞬(shùn

sùn

)間濃(néng

nóng)霧翅(chì

cì

)膀潮濕(sī

shī)?√?????√√√√√比一比，再組詞。膀（）獵（）傍（）錯(cuò)（）榜（）豬（）肩膀傍晚榜樣獵人錯(cuò)誤豬頭選詞填空。舒暢舒服舒適1.陽光照在身上，暖洋洋的，真是（）極了。2.今天的演講比賽，我得了第一名，心情格外（）。3.我的小房間被我收拾得非常整潔，坐在里面，覺得特別（）。舒適舒服舒暢品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)父親、樹林和鳥22第二課時(shí)1.有感情地朗讀課文，體會(huì)父親的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥之心。（重點(diǎn)）2.積累課文中的優(yōu)美語句，感受修飾性詞語的表達(dá)作用，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)課文通過“我”和父親關(guān)于鳥的對(duì)話，讓我們了解到父親對(duì)鳥的熟悉與熱愛。讓我們走進(jìn)課文，看看課文寫了什么？父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。讀課文，想一想課文是圍繞哪句話寫的？（串珠問題1）

這是課后第1題哦！為什么說“我真高興，父親不是獵人”？（核心問題）父親喜歡鳥是從哪些方面表現(xiàn)出來的？畫出相關(guān)語句，仔細(xì)讀一讀。（串珠問題2）讓我們走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品讀。

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。作者抓住父親的動(dòng)作描寫，“上上下下”“望了又望”“聞了又聞”形象的表現(xiàn)出父親觀察得非常仔細(xì)，也說明父親對(duì)樹林和鳥十分熟悉，為下文做出鋪墊。作者描寫父親時(shí)，抓住了什么進(jìn)行描寫，有什么好處？仿寫：“父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！碧柿?，一個(gè)動(dòng)作反復(fù)多次，突出了特點(diǎn)。我要照樣子仿寫句子。神奇的機(jī)器人令我驚詫不已！我上上下下地找了又找，用手摸了又摸，就是看不到開關(guān)。我茫茫然地望著凝神靜氣像樹一般兀立的父親。寫出了父親神態(tài)。我的表現(xiàn)更襯托出父親對(duì)鳥的了解?！跋駱湟话阖Ａ⒌母赣H”運(yùn)用比喻的手法，把父親比作直立的樹，形象表現(xiàn)出此時(shí)一動(dòng)不動(dòng)的父親聚精會(huì)神的樣子，與我的茫茫然形成對(duì)比，突出父親對(duì)鳥的喜愛。這里運(yùn)用了什么修辭手法？父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”問話說明父親觀察仔細(xì)，對(duì)鳥的生活習(xí)性比較了解?！斑€有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動(dòng)了鳥?！吧麦@動(dòng)了鳥”說明父親特別關(guān)愛鳥，聞到鳥味更說明父親對(duì)鳥的了解。不好。這幾處描寫是表現(xiàn)我通過自己的觀察來驗(yàn)證父親說的話的反應(yīng)，我的一無所獲襯托出父親對(duì)鳥的了解、熟悉，表明這是父親經(jīng)常的、仔細(xì)地觀察鳥的經(jīng)驗(yàn)積累，深切真實(shí)地體現(xiàn)出父親對(duì)鳥的熱愛。文中關(guān)于“我”沒有看到鳥飛、沒有聽到鳥叫、沒有找到動(dòng)著的葉子、更沒有聞到鳥味的幾處描寫去掉好不好？為什么？“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！备赣H說。我知道父親此時(shí)也最快活。父親十分喜愛樹林和鳥。父親對(duì)鳥的了解極深和愛鳥的程度很深。不一樣。前面一個(gè)是父親聽到鳥的歌唱時(shí)說的，表明父親對(duì)鳥的了解和喜愛。后一個(gè)是我對(duì)父親的贊揚(yáng)，贊揚(yáng)父親深深地愛鳥情懷。兩句話中的“最”表達(dá)的意思一樣嗎？特點(diǎn)：人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)，包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語氣。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。要求：描寫人物語言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。方法：從人物的身份和要表現(xiàn)的思想感情著手，為自己筆下的人物設(shè)計(jì)語言，力求簡(jiǎn)潔，避免拖泥帶水。通過語言描寫表現(xiàn)人物父親是怎么知道“林子里有不少鳥”的？（串珠問題3）沒有風(fēng)葉子卻在動(dòng)，說明樹上有動(dòng)物。鼻子聞到有鳥味，說明樹上的動(dòng)物是鳥，還很多?？礃淙~動(dòng)知道林中有鳥聞到鳥味聽到鳥兒唱歌最快活擔(dān)憂鳥遇到安危父親、樹林和鳥愛鳥護(hù)鳥概括：父親一生喜歡樹林和歌唱的鳥具體課文結(jié)構(gòu)本文敘述了父親帶“我”從滹沱河岸上的樹林表走過，親身感受到父親喜歡樹林和愛歌唱的鳥的事，表達(dá)了愛鳥護(hù)鳥的思想感情。文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（串珠問題4）課文主旨先概括再具體的表達(dá)方式本文作者先概括地講父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。然后從父親看到樹葉動(dòng)知道林中有鳥、聞到鳥味、聽鳥叫最快活、擔(dān)憂鳥被打中這幾方面，具體寫父親是怎樣喜歡樹林和鳥的。記敘具體，層次清楚，給我們留下深刻印象。舉例：

山腳下有一個(gè)美麗的小山村。山上是郁郁蔥蔥的樹林，村邊是清澈見底的小河。人們每天都能聽見鳥兒在林子里婉轉(zhuǎn)地歌唱，看到魚兒在小河中自由自在地游逛。這段話先概括介紹山村的美麗，然后從樹林茂密、河水清澈、鳥叫婉轉(zhuǎn)、魚游快活幾方面具體體現(xiàn)山村美麗的。練一練：請(qǐng)以“我們的課間活動(dòng)豐富多彩。”為開頭，用先概括后具體的方法寫一段話。注意選擇的內(nèi)容要體現(xiàn)出活動(dòng)的多樣。課文通過“我”和父親關(guān)于鳥的對(duì)話，讓我們了解到父親對(duì)鳥的熟悉與熱愛，這種愛也感染了我，使我有了愛鳥意識(shí)，展現(xiàn)了人與自然的和諧與融洽。在體會(huì)課文思想感情的同時(shí)，我學(xué)習(xí)了運(yùn)用優(yōu)美語句進(jìn)行形象描寫。課堂小結(jié)“嘰嘰喳喳”，“嘰嘰喳喳”每天早上五六點(diǎn)的時(shí)候，鳥兒們就會(huì)準(zhǔn)時(shí)的開起“演唱會(huì)”?！斑?-唧”那是雛鳥在呼喚母親，委婉中帶著嬌氣。“唧唧啾啾”那是畫眉鳥婉轉(zhuǎn)悅耳的叫聲，聽起來多像歌唱家在唱一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，又像演奏家在吹悠揚(yáng)悅耳的笛子?！霸蹦鞘锹槿敢豢滩煌５貧g愉聲，似乎在招呼同伴連飛帶躍飄下樹來。讀了本文，我們對(duì)小鳥那快活的歌唱更加熱愛向往，我要用手中的筆描摹出曾經(jīng)聽到的鳥兒的歌。主題延伸我們吃過晚飯，熱氣已經(jīng)退了。太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊。我們走過一段石子路，很快就到了河邊。在河邊大樹下，我們發(fā)現(xiàn)了幾只小船。我們陸續(xù)跳上一只船。一個(gè)朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動(dòng)了，向河中心移去。推薦閱讀鳥的天堂河面很寬，白茫茫的水上沒有一點(diǎn)波浪。船平靜地在水面移動(dòng)。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。在一個(gè)地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。當(dāng)我說許多株榕樹的時(shí)候，朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤。一個(gè)朋友說那里只有一株榕樹，另一個(gè)朋友說是兩株。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹！船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影兒。只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時(shí)候河水會(huì)沖上岸去?！傍B的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。于是船開了，一個(gè)朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。第二天，我們劃著船到一個(gè)朋友的家鄉(xiāng)去。那是個(gè)有山有塔的地方。從學(xué)校出發(fā)，我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！思考：“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊”，句子中兩個(gè)“鳥的天堂”分別指什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？我是個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，從小就愛鳥，愛看鳥兒那美麗矯健的身姿，愛聽它們的歌聲和軟語。聽爺爺說，鳥兒是會(huì)“說話”的，有人也真懂鳥語。據(jù)說，古時(shí)候有個(gè)叫公冶長(zhǎng)的人，就是位通曉鳥語的專家。有一次，他從燕子的呢喃軟語中聽出：“公冶長(zhǎng)，公冶長(zhǎng)，南山頂上有只大肥羊?？炜烊ケ硜?，你吃肉，我吃腸……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。鳥語我多想做一個(gè)通曉鳥語的“公冶長(zhǎng)”?。〖词沟貌坏酱蠓恃虻年p，能跟鳥兒談?wù)勑?，聊聊天，結(jié)為好友，聽它們講講鳥類王國(guó)的趣事，也是很快意的。于是，我便經(jīng)常試探著和鳥兒接近，跟它們交談。春天，布谷鳥飛來了。它們那“布谷，布谷”的親切啼叫，分明是催促人們快快出工呢！我最喜歡跟布谷鳥對(duì)話了：“你做什么？”“種田織布?！薄澳阆矚g什么？”“勤勞刻苦?！边@樣無拘無束地一問一答，有趣極了，我自己仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒。爺爺見我呆愣愣地跟樹上的鳥兒說傻話，便在一旁提醒我：“聽，布谷鳥叫你勤勞刻苦呢！還不趕快上學(xué)去，愣著干啥？”我聽了立即背起書包，向?qū)W校跑去。一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學(xué)習(xí)上還真不敢疏忽怠慢。據(jù)說喜鵲是報(bào)喜之鳥，總是給人們預(yù)報(bào)喜訊，鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所以，盡管它的嗓音并不出眾，聽到它的叫聲，人們?nèi)员陡杏H切?！霸?，喳喳喳喳”，那不是分明在說“喜事到家，喜事到家”嗎？每當(dāng)這時(shí)，我心里便有說不出的高興，總是盼著喜事快快降臨。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦……它們的“語言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，做出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學(xué)到公冶長(zhǎng)的本領(lǐng)，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神……鳥兒的確是我們的好朋友哇！思考：文章主要講了什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？你同意下面這些對(duì)父親的判斷嗎？說說你的理由。父親一生最喜歡樹林和鳥。父親對(duì)鳥的習(xí)性十分了解。父親很善于觀察。父親熱愛自然。父親曾經(jīng)是個(gè)獵人。

這是課后第2題哦！參考答案：我同意前面四句對(duì)父親的判斷。因?yàn)椤案赣H熱愛自然”，尤其是“父親一生最喜歡樹林和鳥”；正因?yàn)椤案赣H很善于觀察”，所以“父親對(duì)鳥的習(xí)性十分了解”。我不同意“父親曾經(jīng)是個(gè)獵人”的判斷，因?yàn)楦赣H非常喜愛鳥，是不會(huì)傷害鳥兒的，所以說父親不是獵人。讀句子，說說加點(diǎn)的部分給你什么感受，然后選擇一句抄下來。突然，父親站住了，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。我茫茫然地望著凝神靜氣像樹一般兀立的父親。我只聞到濃濃的苦味的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。

這是課后習(xí)題3哦！點(diǎn)撥：注意結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，再聯(lián)系上下文，理解詞語意思，然后展開想象，用心體驗(yàn)。.......................參考答案：第一句話中，透過“幽深的霧蒙蒙的”，我感受到黎明時(shí)霧氣彌漫的這片樹林十分安靜，模模糊糊中感覺樹林很大，樹木茂密，充滿神秘色彩。第二句話中“凝神靜氣的像樹一般兀立的”，形象地表現(xiàn)出父親一動(dòng)不動(dòng)、聚精會(huì)神的樣子，讓我感受到父親對(duì)鳥的了解很深。第三句話中“濃濃的苦苦的”，形象地描寫出周圍空氣中彌漫的來自樹林中的植物的氣味。按要求完成練習(xí)。1.并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。（加上合適的關(guān)聯(lián)詞）____________________________________________________________。2.我茫茫然地望著凝神靜氣像樹一般兀立的父親。（仿寫比喻句）____________________________________________________________。落光了葉子的柳樹像一個(gè)士兵一樣在校園門前守衛(wèi)著既沒有看見一只鳥飛，也沒有聽到一聲鳥叫22.父親、樹林和鳥課后練習(xí)一、看拼音寫詞語。bái wù

mí méng

bí zi

dǎliè

chì bǎng白

霧迷

蒙鼻

子打

獵翅

膀二、比一比，再組詞。

(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)抖蚪豬獵膀傍朝潮潮濕朝向傍晚肩膀打獵肥豬蝌蚪抖動(dòng)三、照樣子寫詞語。例：茫茫然(AAB式)

____________

____________

____________例：一瞬間(表示時(shí)間短的詞語)____________

____________

____________毛毛雨悄悄話飄飄然一剎那一轉(zhuǎn)眼一眨眼四、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。1．可我(

)沒有看見一只鳥飛，(

)沒有聽到一聲鳥叫。2．這時(shí)候(

)你靜靜地用心地聞，你(

)會(huì)聞到那種鳥類特有的氣味。3．黎明時(shí)的鳥，(

)翅膀潮濕，(

)飛起來沉重。所以因?yàn)榫椭灰布纫?、父親知鳥1．父親朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞，就知道林中有很多鳥，這是因?yàn)?

)A．父親的感覺一向是對(duì)的。B．父親看到葉子在動(dòng)，又聞到鳥的氣味。B2．父親知道鳥要準(zhǔn)備歌唱的原因是(

)A．黎明時(shí)，所有的鳥都抖動(dòng)著羽毛，要抖凈露水和濕氣。B．黎明時(shí)是鳥最快活的時(shí)刻，鳥張開喙舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。B3．父親深知鳥的弱點(diǎn)：鳥最容易被獵人打中的時(shí)刻是________________________的那一瞬間，因?yàn)開_________________________________________。黎明飛離樹枝黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重二、父子護(hù)鳥“我真高興，父親不是獵人。”對(duì)這句話的理解有誤的一項(xiàng)是(

)A．獵人都會(huì)捕殺動(dòng)物，父親了解鳥，但父親不是獵人，所以“我”很高興。可見“我”對(duì)動(dòng)物的喜愛。作者用一種非常純真的孩子的思維表現(xiàn)了自己對(duì)鳥的愛護(hù)。B．獵人這種職業(yè)很辛苦，“我”很心疼父親，所以不想他成為獵人。C．父親了解鳥而不傷害鳥，體現(xiàn)了父親對(duì)鳥的喜愛。B一、主題積累選擇題。(填序號(hào))①燕子②白鷺③孤鶩④嬌鶯⑤黃鸝

1．兩個(gè)(

)鳴翠柳，一行(

)上青天。

2．留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在(

)恰恰啼。

3．雙飛(

)幾時(shí)回？